WORKSHOP

RENCANA PELAKSANAAN
LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL

Disusun oleh:
ANIYATI, S.Pd

GELOMBANG 07 ROMBEL 02
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN PROFESI GURU (PPG)
RAYON 13B
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
UNIVERSITAS SARJANAWIYATA TAMANSISWA
2014

RENCANA PELAKSANAAN BIMBINGAN KONSELING KlASIKAL

1. Nama Sekolah

: SMP N 2 Candimulyo

2. Kelas

: VIIC

3. Bidang Pengembangan

: Bimbingan belajar

4. Komponen Pengembangan

: Layanan dasar (bimbingan klasikal)

5. Tujuan

: Membantu Siswa agar mampu melakukan cara

belajar efektif

6. Tujuan

: Membant siswa agar mampu melakukan

kualitas pribadi untuk menjadi pelajar yang
efektif

7. Indikator

a. Mampu melakukan cara belajar efektif

b. Mampu mengembangkan kemampuan kreatifitas dalam belajar
8. Alokasi Waktu

: 1 X 40 menit

9. Lokasi Bimbingan

: Kelas VIIC

10. Materi Bimbingan

: Cara belajar efektif (materi terlampir)

11. Proses Bimbingan

a. Kegiatan Awal
-

Pembukaan

: Salam, doa, presensi, mengisi jurnal

Ice Breaking

: Menyanyi Di sini senang, di sana senang

Menyampaikan tujuan materi yang akan disampaikan

Motivasi dengan menunjukkan gambar orang sukses dalam belajarnya

b. Kegiatan Inti
-

Mengajak siswa untuk memperhatikan presentasi guru melalui LCD

Setelah memperhatikan presentasi, guru membentuk kelompok untuk

mendiskusikan pengertian belajar dan perbedaan belajar dengan tipe
visual, tipe auditorik dan tipe kinestik.

Kelompok menyampaikan hasil diskusi

c. Kegiatan Penutup
-

Menanyakan tipe belajar apa yang cocok kepada beberapa siswa

Siswa mengungkapkan refleksi dari kegiatan yang telah dilakukan,

dengan panduan pertanyaan Pelajaran apakah yang saya dapat ambil
dari kegiatan tadi untuk kehidupan sehari-hari?

12. Evaluasi dan Tindak Lanjut

a. Tujuan Evaluasi
-

Memperoleh masukan untuk menilai apakah fungsi bimbingan dapat

berjalan dengan baik dan mencapai hasil yang diinginkan secara
efisien

b. Pendekatan
-

Evaluasi proses dan evaluasi hasil

c. Waktu evaluasi
-

Evaluasi proses

: Ketika kegiatan sedang berlangsung

Evaluasi hasil

: Seminggu setelah kegiatan

d. Tindak Lanjut
-

Mengikuti hasil evaluasi

Mengetahui

Magelang,

Agustus 2014

Kepala sekolah

Guru BK

Joko Purnomo, S.Pd

Aniyati,S.Pd

NIP: 19611111 198301 1 003

NIP: 19630727 198412 2 005

Materi

Belajar Lebih Efektif? Bisa, Bisa

A. Pengertian Belajar Efektif.

Menurut James O. Whittaker pada Djamarah (1999) Belajar adalah
proses dimana tingkah laku ditimbulkan atau diubah melalui latihan atau
pengalaman. Belajar adalah suatu aktivitas yang dilakukan secara sadar
untuk mendapatkan sejumlah kesan dari bahan yang telah dipelajari. ( Bari
Djamarah, 1994:21)
Jadi Belajar merupakan upaya untuk memperoleh sesuatu agar terjadi
perubahan perilaku yang lebih baik. Belajar efektif menurut Supriyo
(2008:100) adalah cara belajar yang tepat, praktis, ekonomis, terarah sesuai
dengan situasi dan tuntutan yang ada guna mencapai tujuan belajar. Jika
seseorang tidak mengetahui cara belajar yang efektif daapt mengalami
kegagalan kesulitan dalam penyesuaian kegiatan di sekolah. Sehingga perlu
jika seseorang mengetahui bagaimana caranya belajar efektif.

B. Macam-Macam Teknik Belajar

Ada beberapa tipe sesorang sehingga mempunyai cara belajar yang
berbeda

pula

menurut

http://hil4ry.wordpress.com

http://belajarpsikologi.com tipe tersebut dijelaskan sebagai berikut:

dan

1. Tipe Visual
Mereka dengan tipe ini lebih menyukai belajar ataupun menerima
informasi dengan melihat atau membaca. Bila berkomentar demikian; Hal
itu bisa saya lihat sekarang. Saya ingin mengetahui gambaran detailnya.
Kelihatannya perbuatan orang itu benar. Saya bisa membayangkan betapa
menderitanya anda. Saya menyusun skema kerjanya.
Adapun ciri-ciri yang lain, yaitu : (a) Mudah mengingat apa yang
dilihat, (b) Lebih senang membaca sendiri, (c) Dapat membaca cepat, (d)
Dapat membayangkan kata-kata, (e) Tidak terganggu oleh suara, (f)
Berpenampilan

rapi,

(g)

Menyukai

mendemontrasikan

daripada

menjelaskan, (h) Kebisaaan mencorat-coret, (i) Menyukai seni yang tidak

berhubungan dengan music.
Strategi belajar anak dengan tipe visual, yaitu: (a) Menggunakan
gambar-gambar, diagram, dan peta, (b) Menggunakan warna untuk
menandai kata-kata penting, (c) Tidak ragu untuk mencatat segala
informasi yang ingin diketahui.
2. Tipe Auditorik
Mereka

cenderung

belajar

ataumenerima

informasi

dengan

mendengarkan atau secara lisan. Biasanya perkataanya; Dengarkan saya

dulu. Perkataan orang itu kedengarannya benar. Saya dengar apa yang
kamu bilang. Saya Dengar anda tidak senang atas perlakuan orang itu.
Adapun ciri-ciri yang lainnya adalah: (a) Lebih senang belajar dengan
mendengarkan, (b) Mudah mengingat yang diterangkan daripada melihat,
(c) Membaca dengan bersuara, (d) Mudah terganggu oleh suara berisik, (e)
Biasanya pembicara ulung, (f) Senag berbicara dan berdiskusi, (g) Lebih
menyukai music.
Strategi belajar anak dengan tipe auditorik, yaitu: (1) Membuat
kelompok diskusi, (2) Merekam materi pelarajan dengan kaset atau alat
perekam suara dan didengarkan saat akan tidur, (3) Mantap atau yakin

untuk bertanya pada guru apabila penjelasan materi belum jelas, (4)
Mencari suatu tempat belajar yang bebas dari gangguan keributan.
3. Tipe Kinestik
Lebih menyukai belajar atau menerima informasi melalui gerakan atau
sentuhan. Biasanya kata-katanya; Rasanya hal itu ada benarnya. Saya
Kesulitan menangani masalah itu. Coba beri saya contoh kongkritnya. Saya
masih belum menemukan kepastian. Sepertinya kata-kata orang itu bisa
saya pegang.
Adapun ciri-ciri yang lainnya, yaitu: (a) Tidak bisa diam saat belajar,
(b) Tidak dapat duduk denga jangka waktu yang lama, (c) Mendekati orang
yang diajak bicara, (d) Menggunakan jari sebagai petunjuk, (e) Suka
menyentuh orang saat bicara, (f) Sulit mengingat tempat bila belum pernah
ke sana, (g) Menyukai bahasa isyarat, (h) Merasa kesulitan untuk menulis
untuk menulis tetapi hebat dalam bercerita.

C. Menentukan Waktu Belajar Yang Sesuai Dengan Keadaan Diri.

Tiap orang pasti punya cara yang berbeda-beda buat belajar. Ada yang
sukanya belajar kalau di sekolah saja, ada juga yang di sekolah tidak
memperhatikan guru, jadi terpaksa pas di rumah belajar mati-matian.
Situasi dan kondisi lingkungan sekitar juga mempengaruhi waktu
belajar yang tepat. Kalau di rumah kita dekat dengan pabrik yang berisik di
siang hari, berarti waktu yang paling bagus untuk belajar adalah malam hari.
Tetapi kalau di rumah dekat dengan hiburan malam, terpaksa belajar pagi atau
sore setelah pulang sekolah. Menentukan waktu belajar dijelaskan dalam
http://1.gravatar.com/blavatar seperti di bawah ini:
Yang paling bagus belajar itu menyesuaikan mood dan toleransi tubuh
kita. Kalau kita jam 8 malam sudah terasa mengantuk berat, sebaiknya belajar
sore hari atau selepas maghrib, Kalau mood sedang tidak nyaman, sebaiknya

jangan memaksakan untuk belajar karena hanya akan sia-sia. Tetapi jangan
jadikan mood yang jelek dijadikan alsan untuk tidak belajar.
Belajar juga tidak harus di rumah sendirian tetapi bisa ikut bimbingan
belajar atau BIMBEL atau belajar kelompok dengan teman-teman. Hindari
belajar dengan teman yang hanya sekedar bercanda saya ketika belajar karena
akan percuma. Belajar juga harus dibatasi waktunya, karena tubuh kita butuh
istirahat dan kita juga butuh hiburan. Usahakan istirahat belajar setelah satu
atau dua jam belajar untuk sekedar cari angin, makan cemilan, main gitar,
menonton televisi, mengobrol dengan teman atau keluarga, dan sebagainnya.
Jadi waktu belajar memang tidak bisa ditentukan sama antara satu orang
dengan yang lainnya karena banyak factor yang menentukan. Tetapi pada
intinya jangan memforsir belajar sambil begadang atau biasa disebut
wayangan

karena

hasilnya

tidak

akan

maksimal

dan

cenderung

memperlemah tubuh kita sehingga akan mudah terserang penyakit.

D. SUMBER LAYANAN
1. Djamarah, Syaiful Bahri. 1999. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
2. Supriyo. 2008. Studi Kasus Bimbingan dan Konseling. Semarang: CV.
Nieuw Setepak.
3. Belajar Psikologi. 2011. Cara Belajar Efektif. Accesed (14/08/2014) On
Line at http://belajarpsikologi.com
4. Gravatar.

2012.

Waktu

Belajar.

Diunduh

dari

http://1.gravatar.com/blavatar pada tanggal Agustus 2014

5. Hillary. 2007. Tipe Belajar. http://hil4ry.wordpress.com diunduh dari
http://1.gravatar.com/blavatar pada tanggal Agustus 2014