1.

ANLISIS CONTEXTUAL
Hace ms de 20 aos que el INPEC fue creado a travs del Decreto N 2160 para servir de apoyo
dentro de los estamentos de la poltica criminal, penitenciaria y carcelaria. Tal cual se plantea en
su misin, la institucin contribuye al desarrollo y resignificacin de las potencialidades de las
personas privadas de la libertad, a travs de los servicios de tratamiento penitenciario, atencin
bsica y seguridad, fundamentados en el respeto de los derechos humanos.
Dentro del ejercicio del rol de psiclogo en el ambiente penitenciario, especficamente de los
diferentes funcionarios de esta profesin que laboran en la institucin penitenciara de Rivera,
existen diferentes prcticas observadas desde las siguientes unidades temticas:
Preparacin del Personal Profesional en Psicologa
En el manual de funciones y competencias laborales definido para el personal de planta delimitan
las funciones en las que participa el psiclogo perteneciente puesto de oficial logstico en las reas
jurdica, atencin al ciudadano, o al puesto de oficial de tratamiento en las reas tratamiento
penitenciario, atencin integral y reinsercin social, aunque muchas veces se queda algo limitado
con la labor que realmente desempean en la institucin, ya que para ejercer la Psicologa desde el
mbito penitenciario se necesitan conocimientos que van ms all del campo criminal,
penitenciario y carcelario. Algunos psiclogos presentan funciones del mbito educativo, clnico,
laboral, del deporte, entre otros; y aunque tengan una buena preparacin bsica para desempearse
desde estas reas, no se conoce a profundidad si se han visto cursos, seminarios o talleres en las
reas mencionadas, o ms bien se han adquirido habilidades relacionadas con estos mbitos con el
trascurso de su ejercicio profesional dentro de la institucin.
La informacin acerca de la capacitacin de personal por parte de la institucin se prioriza para los
conocimientos y habilidades que deben desarrollar y potenciar el personal de custodia. Sera ideal
mejorar el resto de personal a travs de la generacin de planes de profundizacin en capacitacin
para perfiles profesionales diferentes del personal de custodia que laboran en la institucin (los
psiclogos por ejemplo), o facilitar oportunidades de estudios de especializacin y actualizacin.
Relacin Recurso vs Resultado

Es conocido que en los ltimos aos la institucin, y en general el sistema penitenciario en

Colombia ha sido fuertemente criticado en razn de las condiciones (econmicas, personal,
hacinamiento, entre otras) que se presentan en los diferentes establecimientos a nivel nacional. La
relacin entre el profesional de la psicologa y los internos es cercana a 1 Psiclogo por cada 350
internos aproximadamente. Es por lo mismo que labores, estrategias y planes que se realizan en
intervencin quedan demasiado extensos en tiempo, y generaran demasiado gasto de recursos
para tratarlos a profundidad. Una accin que ayuda a atenuar lo anterior por ejemplo es la
participacin de tutores o practicantes de universidades, pero igual aquella relacin sigue
quedando amplia. De lo anterior surge la necesidad de ir ms all de las directrices generales de la
institucin en cuanto que cobertura no puede ser nicamente relacionado con el factor cantidad.
Participacin Externa
Dentro del establecimiento penitenciario existen diferentes programas con los cuales, el interno
pueden capacitarse y desarrollar distintas habilidades y tcnicas; adems estos espacios

de

reflexin y espiritualidad, escucha, actividades de recreacin y diversin, entre otros, facilitan el

contacto con gente externa a la institucin. Todos los programas disponibles pueden ser mucho
ms organizados, productivos y significativos para los internos, si se alinean con la planeacin
tanto de actividades como de otros procesos dentro de la institucin. La mejora de los espacios
fsicos con los que se cuentan, acceso a distintos materiales, facilitara la realizacin de todas estas
actividades. Es el interno en final de cuentas, quien voluntariamente decide participar o no de las
actividades y talleres que se realizan, y cada aspecto cuenta para que este pueda llevarse a cabo lo
ms cercano a como se tena inicialmente planeado. En el caso de la pre-prctica se evidenciaron
inconvenientes por ejemplo en el cruce de las actividades de talleres como el de ebanistera, con
las actividades planteadas por los estudiantes de psicologa, y al ser este un ejercicio netamente
voluntario, varios internos continuaban en sus labores del taller.
Relevancia del Interno en la Sociedad
El impacto hacia la sociedad que tienen todos los programas en los que puede participar el interno
son muy limitados. Generalmente, el contexto ms inmediato (familia, personas allegadas) son
realmente los que pueden acceder de forma fcil y conocer todos los procesos, e incluso ver los
avances que posee el interno en su estructura cognitiva-comportamental. Existen talleres que

generan creaciones y producciones muy tiles y aprovechables para la sociedad en general, pero
estas en la gran mayora tienen como destinatario la familia del interno. Existen muchas formas de
recordarle a la sociedad, el grado de importancia que deberan tener las personas penalmente
privadas de la libertad para la misma. Ejemplo claro de esto, son los relatos escritos recogidos en
el trabajo de pre-prctica realizado donde se pudo, a travs de un ejercicio escrito, conocer ms a
fondo las historias de los internos para poder compartirlas con las personas de la comunidad
universitaria.
-

Ministerio de Justicia y Derecho. (2013). RESOLUCiN NUMERO 003467

DEL 29 OCT. 2013 Por medio de la cual se modifica la Resolucin 00952
del 29 de enero de 2010, la cual establece el Manual de Funciones y
Competencias Laborales para los Empleos de la Planta de Personal del
Instituto Nacional Penitenciario y Carcelario INPEC en lo relacionado con
los empleos del Cuerpo de Custodia y Vigilancia. . 26 de Noviembre de
2014, de INPEC Sitio web:
http://www.inpec.gov.co/portal/page/portal/Inpec/Institucion/Organizacio
n/Funciones/MANUAL%20DE%20FUNCIONES%20CCYV-2.pdf