Evaluacin de Cursos y Adiestramientos en Lnea PRTE 640

Introduccin:
Para elaborar esta gua, se us como referencia la Gua para la creacin y Evaluacin de cursos en Lnea. El curso o adiestramiento
evaluado debe cumplir con una puntuacin mnima de 32 puntos
Referencia: Gua para la Creacin y Evaluacin de Cursos en Lnea (s/f). Universidad Interamericana, Ponce.
http://ponce.inter.edu/nhp/contents/PoliticasEducacionDistancia/GuiaparalaCreaciondeCursosenLinea2.pdf
Competencias
Aplicar el diseo instruccional para un programa, curso o adiestramiento virtual.
Examinar los fundamentos del aprendizaje para la integracin de medios computarizados.
Desarrollar materiales educativos para integrarse a cursos de e-learning.
Evaluar diferentes medios tecnolgicos del currculo a travs del diseo instruccional.
Criterios

1.1

Descripcin del curso

(descripcin, objetivos
generales y especficos
C Provee la descripcin del
curso, los objetivos generales y
especficos
CP Provee informacin, pero
est incompleta
NC No provee una descripcin
del curso

2
C

1
CP

0
NC N/A

Competencias
Escriba cmo los distintos criterios le ayudan a alcanzar las
competencias.

1.0 Informacin Introductoria: Puede ser incluido en Prontuario

o manual del curso/adiestramiento o en una seccin de
Introduccin al Curso Puntuacin mnima requerida: 13 puntos
(80%)
x
La descripcin del curso se incluy en el Manual del
Participante, Mdulo #1: Introduccin al Curso y se
incluy en la pgina principal de la plataforma
educativa. El participante est orientado sobre todos
los elementos de este criterio.

Observaciones y/o Comentarios

1.2

Explicacin a los estudiantes x

de los requisitos tcnicos y
materiales requeridos del
curso/adiestramiento

En el Manual del Participante se incluy los

requisitos tcnicos que el estudiante debe tener para
completar el curso en lnea.

C Explicacin de todos los

requisitos CP Explicacin de
algunos de los requisitos pero
faltan otros
NC No hay explicacin de los
requisitos

1.3 Existencia de un enlace a un

tutorial o gua para la
plataforma

En el curso PRTE 630, se realiz un video tutorial de

los elementos de la plataforma. Esta herramienta
est disponible en el Mdulo #1 del curso en lnea.

C Existe el enlace
NC No existe el enlace

Criterios

1.4 Inclusin de las expectativas

del profesor o de la profesora
en cuanto a procedimientos
del curso (El itinerario de
trabajo o calendario con
fechas lmites, cantidad de
horas por semana que el
estudiante debe de acceder el
curso, procedimientos de
evaluacin entre otros.

2
C

1
CP

0
NC N/A

Observaciones y/o Comentarios

En cuanto al tiempo lmite de cada mdulo, se puede

encontrar en el Manual del Participante y en el video de
Introduccin al curso que se encuentra en el Mdulo #1.

C Explicacin de todos las

expectativas
CP Explicacin de algunas de las
expectativas pero faltan otras
NC No hay una explicacin de
las expectativas

1.5 Informacin de los requisitos

x
del curso (requisitos, criterios
de evaluacin)

En el Manual del Participante, se incluyeron las tareas,

actividades y mtodos de evaluacin del curso. En el
rea de archivos se encuentran las rbricas

C Existe informacin sobre todos

los requisitos acadmicos del curso
CP Existe informacin sobre
algunos de
los requisitos, pero faltan
otros
NC No hay informacin
sobre los requisitos
acadmicos del curso

1.6 Informacin para contactar el/la x

facilitador del curso o
adiestramiento
C Provee las herramientas de
comunicacin sincrnica o
asincrnicas adems de la que
provee la plataforma
CP No Provee las herramientas de
comunicacin sincrnica o
asincrnicas adems de la que provee
la plataforma

En el rea de anuncios se encuentra la informacin del

facilitador y las formas de contactarlo. Tambin, en
cada mdulo se especifica que el participante se
comunique en el foro de discusin o con el facilitador si
existen dudas o preguntas luego de completarlos.

Criterios

2
C

1
CP

0
NC N/A

1.7 Lista de referencias y recursos x

educativos y como accederlos
(libros, recursos de Internet,
bases de datos entre otros).

Observaciones y/o Comentarios

Las presentaciones que contienen material referente al

Manejo y Preparacin de alimentos tienen sus debidas
referencias. En el Manual del Participante tambin se
encuentran referencias de apoyo.

C Provee la lista y como

accederlos
CP Provee la lista pero no como
accederlos o provee la lista
incompleta
NC No provee lista

1.8 Informacin sobre la honradez

acadmica y su aplicabilidad a
los cursos en lnea

No se incluy esta informacin.

C Provee la informacin en cuanto

a la honradez, fraude y plagio
NC No provee la informacin

SUBTOTAL PARTE 1

14

2.0 Contenido del Curso

(Puntuacin mnima requerida: 14
2.1 Relacin de los objetivos y los x
Se realiz un anlisis de los objetivos del curso y se
temas en el prontuario o
aplicaron cambios en el Diseo Instruccional y en el
manual con el contenido del
Manual del Participante. Tambin se cambiaron
curso
objetivos luego de la evaluacin beta realizada por los
C Existe una relacin obvia entre
compaeros del curso.
los temas del manual o prontuario y
el contenido, o se provee una tabla
mostrando la relacin
CP Existe una relacin entre
algunos temas presentados en el
manual o prontuario, pero falta
contenido relacionado a algunos
de los temas

NC No existe o existe muy

poca relacin (menos de 50%)
entre los temas del
manual/prontuario y el contenido
del curso

Criterios

2.2 Diseo basado en objetivo(s)

C El curso est diseado segn
diseo instruccional con objetivos
para cada unidad, tema o captulo
CP El curso est diseado segn
diseo instruccional pero no existen
objetivos para cada unidad o parte
del curso est diseado de forma
modular pero otras partes no
NC No est diseado segn
diseo instruccional

2
C

1
CP

0
NC N/A

Observaciones y/o Comentarios

Cada mdulo del curso fue diseado con el fin de

obtener lo especificado en los objetivos.

2.3 Explicacin de los conceptos,

ofrecimiento de ejemplos y
definiciones de trminos

C Explica los conceptos, provee

ejemplos y define trminos en todas
las unidades
CP Explica los conceptos, provee
ejemplos y define trminos en la
mayora (60% o ms) de las
unidades pero no en todas
NC No explica los conceptos, ni
provee ejemplos o definiciones de
trminos o lo hace en menos de 60%
del curso

2.4 Lista de asignaciones,

x
exmenes, pruebas cortas, etc.
con instrucciones claras y
precisas
C Existe una lista completa de
asignaciones, exmenes y pruebas
(segn los criterios de evaluacin
del prontuario o manual) con
instrucciones claras y precisas
CP La lista est incompleta
(segn criterios de evaluacin del
prontuario o manual) y/o no
incluye instrucciones claras
NC No hay asignaciones,
exmenes o pruebas cortas
disponibles

En las presentaciones de los diferentes temas del

manejo y la preparacin de alimentos, se definieron
conceptos importantes que son parte del proceso
correcto.

En el rea de Mdulos, estn todas las tareas

especificadas con las instrucciones claras y precisas.
Tambin se pueden encontrar fcilmente en el rea de
tareas.

2.5 Relacin entre el contenido del x

curso y las asignaciones,
exmenes, pruebas cortas, etc...
(Cules unidades, o lecturas
debe de estudiar antes de
completar la asignacin,
examen o prueba?)

Todos los mdulos estn agrupados con las diferentes

tareas y actividades. Siguen una secuencia lgica y fcil
de llevar.

C Provee a los participantes con

informacin sobre la relacin entre
el contenido y los trabajos del curso
CP Provee informacin sobre la
relacin entre el contenido y algunos
(por lo menos 60%) de los trabajos
del curso, pero para otros no
NC No provee informacin o la
informacin est disponible en
menos de 60% de los trabajos

Criterios

2.6 Interaccin planificada entre

estudiantes/estudiante
y
estudiante/contenido
(ejemplos:
foros
de
discusin, chat, correo-e,
proyectos en grupo, temas
de discusin asignada, etc.)

2
C

1
CP

0
NC N/A

Observaciones y/o Comentarios

El diseo del curso incluy: foros de discusin con

estudios de casos llamativos y de acuerdo a la realidad
de los participantes del curso.

2.7 Funcionalidad de los enlaces a x

recursos externos en la Internet

Los enlaces a los videos, presentaciones, tirilla cmica,

tutoriales, funcionan adecuadamente.

C El curso incluye actividades

planificadas que fomenta la
interaccin de los estudiantes con sus
compaeros y con el contenido del
curso
CP Se espera la
interaccin
(participacin como
criterio de evaluacin)
pero no se refleja
explcitamente en las
actividades del curso
NC Participacin/Interaccin no
es un criterio de evaluacin o no
hay actividades que fomentan la
interaccin

C Todos los enlaces funciona

CP Por los menos 60% de los
enlaces funcionan
NC Menos de 60% de los enlaces
funcionan

2.8 Instrucciones para cumplir

con actividades de
laboratorio de ser requisito
del curso. Si el curso no tiene
laboratorio como requisito se
descarta este criterio de la
suma final

No Aplica

C El curso incluye instrucciones

para cumplir con las actividades
del laboratorio por medios alternos
equivalentes
CP Provee instrucciones limitadas
para los laboratorios
NC No provee instrucciones o
actividades alternas equivalentes

Criterios

2
C

2.9 Utiliza tcnicas de assessment. x

C Utiliza dos o ms tcnicas de
assessment
CP Utiliza solamente una tcnica
de assessment
NC No utiliza tcnicas de
assessment

SUBTOTAL PARTE 2

16

1
CP

0
NC N/A

Observaciones y/o Comentarios

Se incluy: pre pruebas, post pruebas, reaccin escrita

inmediata, diario reflexivo, punto ms confuso, foros de
dudas o preguntas y auto evaluacin.

2 No Aplican

10

3.1

3.0 Aspectos tcni cos y legales

(Puntuacin mnima requerida: 5)
Cantidad y tamao de grficas x
y medios multimedios
C Las grficas y multimedios son
del tamao y cantidad adecuada
para que el estudiante pueda
acceder el material fcilmente en
sus casas, an con un ancho de
banda limitado o conexin lenta
CP Las grficas son de tamao
adecuado, pero de cantidad
excesiva o algunas de las grficas
son de tamao adecuado pero otras
no.
NC La cantidad y tamao de las
grficas impide que los estudiantes
puedan trabajar en el curso desde sus
hogares (ancho de banda limitado,
conexin lenta)

3.2 Cumplimiento con la ley ADA x

sec. 508

Se realiz un video con subttulos para cumplir con la

seccin. Verificar el mdulo de Control de Plagas.

C El curso cumple con los

estndares de accesibilidad para
cumplir con la ley ADA sec. 508
NC El curso no cumple con los
estndares de accesibilidad

3.3 Cumplimiento con las leyes de

los derechos de autor
C El/la estudiante firma una
certificacin dando fe que no ha
utilizado material protegido sin la
autorizacin requerida
NC No firma la certificacin

Lo nico que sin el consentimiento fuedos videos de

Youtube que sirvieron como atraccin del estudiante
segn un evento de Gagn. Estos videos son estudios
de casos muy bien explicados y en momentos reales del
manejo y preparacin de alimentos.

11

SUBTOTAL PARTE 3

SUBTOTAL PARTE 1
SUBTOTAL PARTE 2
SUBTOTAL PARTE 3 (OJO Verificar si vale 5 cuanto es la puntuacin)
TOTAL

14
16

El curso cumple con los requisitos mnimos

El curso no cumple con los requisitos mnimos. Para poder cumplir, necesita mejorar los siguientes aspectos:
Firma(s) de persona(s) evaluadora(s):

12

US Government Section 508 Guidelines

PART 1194 -- ELECTRONIC AND INFORMATION TECHNOLOGY
ACCESSIBILITY STANDARDS
Subpart B -- Technical Standards
1194.22 Web-based intranet and internet information and applications.
Standard
C
A text equivalent for every non-text
element shall be provided (e.g., via
"alt", "longdesc", or in element
content).
Equivalent alternatives for any
x
multimedia presentation shall be
synchronized with the presentation.
Web pages shall be designed so that x
all information conveyed with color is
also available without color, for
example from context or markup
Documents shall be organized so they
are readable without requiring an
associated style sheet.
Redundant text links shall be provided
for each active region of a server-side
image map.
Client-side image maps shall be
provided instead of server-side image
maps except where the regions cannot
be defined with an available
geometric shape.
Row and column headers shall be
identified for data tables.
Markup shall be used to associate data
cells and header cells for data tables
that have two or more logical levels
of row or column headers.
Frames shall be titled with text that
facilitates frame identification and
navigation.
Pages shall be designed to avoid
causing the screen to flicker with a
frequency greater than 2 Hz and lower
than 55 Hz.

NC

NA

Observaciones

A text-only page, with equivalent

information or functionality, shall be
provided to make a web site comply
with the provisions of this part, when
Standard
Compliance cannot be accomplished
in any other way. The content of the
text-only page shall be updated
whenever the primary page changes.
When pages utilize scripting
languages to display content, or to
create interface elements, the
information provided by the script
shall be identified with functional text
that can be read by assistive
technology.
When a web page requires that an
applet, plug-in or other application be
present on the client system to
interpret page content, the page must
provide a link to a plug-in or applet
that complies with 1194.21(a)
through (l).
When electronic forms are designed
to be completed on-line, the form
shall allow people using assistive
technology to access the information,
field elements, and functionality
required for completion and
submission of the form, including all
directions and cues.
A method shall be provided that
permits users to skip repetitive
navigation links.
When a timed response is required,
the user shall be alerted and given
sufficient time to indicate more time
is required.

NC

NA

Observaciones

CERTIFICACION USO DE MATERIALES CON DERECHOS DE AUTOR PROTEGIDOS

Yo, Mayra Aponte Ramos, certifico que a mi mejor juicio, no he utilizado materiales
protegidos por el derecho de autor en el curso/adiestramiento en lnea [ttulo del curso], sin
haber obtenido la autorizacin correspondiente siguiendo lo estipulado en los derechos de autor.

Firma del/de la estudiante

18 de diciembre de 2014

Fecha