Anda di halaman 1dari 8

SATUAN LAYANAN

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA


Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Manejemen Bimbingan dan Konseling
Dosen Pengampu :Dr. ahmad Syamsuri M.pd

Disajikan oleh :
FIKI EKA SUGIANTO AHMAD MUHARAM
K3112029
VA

PROGAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING


JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
2013
1

SATUAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING


SMA NEGERI 1 KARTASURA
KELAS VII C

A. Judul Layanan
B.
C.
D.
E.
F.

G.
H.
I.

J.
K.

: Mengoptimalkan prestasi Belajar dengan Gaya Belajar yang


sesuai
Jenis Layanan
: Layanan Informasi
Bidang Layanan
: Bimbingan Belajar
Fungsi Layanan
: Fungsi Pemahaman
Kompetensi Dasar
:Siswa dapat Mengoptimalkan Belajar dengan Gaya Belajar yang
sesuai dengan dirinya
Indicator/Hasil yang ingin dicapai :
1. Siswa memahami macam-macam gaya belajar
2. Siswa mengetahui pentingnya gaya belajar siswa
3. Siswa mampu menerapkan gaya belajar yang sesui keaadan siswa dalam belajar
Sasaran Kegiatan
: siswa kelas VII C
Materi Layanan
: terlampir
Uraian Kegiatan
:
1. Pendahuluan
: (5 menit)
a. Mengucapkan salam
b. Menanyakan kabar
c. Presensi
d. Apersepsi
2. Penyajian Materi : (30 menit)
a. Menjelaskan pentingnya gaya belajar
b. Menjelaskan macam-macam gaya belajar
c. Menjelaskan ciri-ciri dari berbagai macam cara belajar
d. Menjelaskan strategi yang mempermudah gaya belajar
e. Memberikan ice breaking
3. Penutup
: (10 menit)
a. Meminta peserta didik untuk mengungkapkan kembali materi secara garis
besar.
b. Menarik kesimpulan dari pendapat-pendapat peserta didik mengenai garis
besar materi yang telah disampaikan.
c. Mengakhiri pertemuan kelas.
Tempat Penyelenggaraan
: Ruang kelas VII C
Waktu/Tanggal
: 1 kali pertemuan selama 45 menit / Selasa, 16
Desember 2014
2

L. Semester
M. Penyelenggaraan Layanan
N. Metode Layanan
:
1. Ceramah
2. Diskusi
O. Alat Layanan :
1. Layar Proyektor
2. LCD + ROLL
3. Laptop
P. Media Layanan :
1. PPT
2. Video
Q. Rencana Penilaian
:
1. Penilaian segera

: I/Ganjil
: guru pembimbing

: Dilakukan dengan mengamati keaktifan peserta didik saat


mengikuti kegiatan layanan
2. Penilaian jangka pendek : Dengan mengetahui pemahaman materi layanan yang
diberikan dan penerapan gaya belajar di kelas.
3. Penilaian jangka panjang : Dengan mengetahui hasil prestasi akademik semester
berikutnya
R. Tindak Lanjut
: Melakukan bimbingan kelompok dengan siswa yang
memiliki gaya belajar sama
S. Keterkaitan Layanan Lain
:T. Catatan Khusus
:-

Surakarta, 13 Desember 2014


Mengetahui,
Kepala Sekolah

Guru Pembimbing

Dra. Sri Rahayu

Fiki Eka Sugianto Ahmad M

NIP. 1958 0701 1987 032003

NIM.K3112029

MATERI LAYANAN

A. PENTINGNYA GAYA BELAJAR


Pernahkah Anda bertanya-tanya mengapa Anda dapat memahami dengan lebih baik di
bawah bimbingan salah satu instruktur dibandingkan dengan instruktur lain dalam subjek yang
sama persis? Jawabannya adalah hal itu bisa terletak pada cara instruktur menyajikan informasi
dan jenis gaya belajar yang melekat pada diri Anda. Setiap orang memiliki gaya belajar yang
berbeda dan bisa belajar dengan lebih baik melalui cara-cara yang berbeda.
Memahami gaya belajar yang Anda miliki adalah cara terbaik untuk memaksimalkan
proses belajar di kelas. Setelah Anda menemukan gaya belajar Anda dan mengetahui metode
terbaik untuk membantu Anda dalam belajar melalui gaya itu, Anda akan terkejut bila
mengetahui betapa Anda dapat berkembang dengan pesat di dalam kelas, bahkan di mata
pelajaran yang sebelumnya Anda anggap susah dan rumit.
1. Apa yang di sebut dengan Gaya Belajar?
Sebelum kita mempelajari apa manfaat dari mengidentifikasi gaya belajar yang Anda
miliki, kita perlu meluangkan waktu beberapa saat untuk mempelajari berbagai jenis gaya belajar
dan bagaimana cara yang terbaik untuk mengidentifikasi kategori gaya belajar yang Anda miliki.
Beberapa ahli mengungkapakan tentang gaya belajar sebagai berikut:
a. Drummond (1990:186) mendefinisikan gaya belajar sebagai,an individuals
preferred mode and desired conditions of learning. Maksudnya, gaya belajar
dianggap sebagai cara belajar atau kondisi belajar yang disukai oleh pembelajar.
b. Winkel (2009) gaya belajar merupakan cara belajar yang khas bagi siswa.
c. Deporter dan Hernacki (2011) gaya belajar merupakan suatu kombinasi dari
bagaimana seseorang menyerap, dan kemudian mengatur serta mengolah
informasi.
d. Kesimpulan : gaya belajar merupakan cara belajar yang khas melalui suatu suatu
kombinasi dari bagaimana seseorang menyerap, dan kemudian mengatur serta
mengolah informasi dalam kondisi belajar yang disukai oleh pembelajar.
Sekali Anda telah mengenali gaya belajar yang Anda miliki,Anda dapat menerapkancara
belajar yang baik yang sesuai dengan gaya belajar Anda untuk memaksimalkan Prestasi
pendidikan Anda.Manfaat Memahami Gaya Belajar Anda Penting untuk diingat bahwa Anda
sebagai seorang individu adalah pembelajar yang unik. Tidak ada dua orang yang persis sama
dan tidak ada dua orang yang bisa belajar dengan cara yang persis sama. Ada banyak
keuntungan untuk memahami gaya belajar yang Anda miliki agar dalam belajar, kita bisa
memproses informasi dengan lebih efisien. Beberapa manfaat tersebut meliputi:
4

2. Keuntungan Akademik :
a. Memaksimalkan potensi belajar Anda
b. Sukses pada semua tingkat pendidikan
c. Memahami cara belajar terbaik dan bisa mendapatkan nilai lebih baik pada ujian
dan tes
d. Mengatasi keterbatasan di dalam kelas
e. Mengurangi frustrasi dan tingkat stres
f.

Mengembangkan strategi belajar Anda

3. Keuntungan Pribadi :
a. Meningkatkan rasa percaya diri dan harga diri
b. Mempelajari cara terbaik menggunakan otak Anda
c. Mendapatkan wawasan kekuatan serta kelemahan diri Anda
d. Mempelajari bagaimana menikmati belajar dengan lebih dalam
e. Mengembangkan motivasi untuk belajar
f. Mempelajari Bagaimana memaksimalkan kemampuan serta keterampilan alami
anda keuntungan Profesional
g. Unggul dalam kompetisi/persaingan
h. Mengelola tim dengan cara yang lebih efektif
i. Mempelajari bagaimana cara memberikan presentasi dengan lebih efektif
j. Meningkatkan keterampilan dalam menjual
k. Meningkatkan produktivitas Anda
Perlu diingat bahwa tidak ada cara yang benar atau salah dalam belajar.Setiap orang adalah
unik dan setiap gaya belajar memberikan keuntungan sertakekurangan masing-masing.
Memahami gaya belajar Anda sendiri dapat membantu Anda untuk belajar serta bekerja secara
lebih efisien dan efektif. Sekarang , Agar Anda bisa memahami gaya belajar sendiri yang unik,
kita akanmembahas setiap gaya sebagai berikut :
B. VISUAL (belajar dengan cara melihat)
Lirikan keatas bila berbicara, berbicara dengan cepat. Bagi siswa yang bergaya
belajar visual, yang memegang peranan penting adalah mata / penglihatan ( visual ), dalam hal
ini metode pengajaran yang digunakan guru sebaiknya lebih banyak / dititikberatkan pada
peragaan / media, ajak mereka ke obyek-obyek yang berkaitan dengan pelajaran tersebut, atau
dengan cara menunjukkan alat peraganya langsung pada siswa atau menggambarkannya di papan
5

tulis. Anak yang mempunyai gaya belajar visual harus melihat bahasa tubuh dan ekspresi muka
gurunya untuk mengerti materi pelajaran. Mereka cenderung untuk duduk di depan agar dapat
melihat dengan jelas. Mereka berpikir menggunakan gambar-gambar di otak mereka dan belajar
lebih cepat dengan menggunakan tampilan-tampilan visual, seperti diagram, buku pelajaran
bergambar, dan video. Di dalam kelas, anak visual lebih suka mencatat sampai detil-detilnya
untuk mendapatkan informasi.

1. Ciri-ciri gaya belajar visual :


a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.

Bicara agak cepat


Mementingkan penampilan dalam berpakaian/presentasi
Tidak mudah terganggu oleh keributan
Mengingat yang dilihat, dari pada yang didengar
Lebih suka membaca dari pada dibacakan
Pembaca cepat dan tekun
Seringkali mengetahui apa yang harus dikatakan, tapi tidak pandai memilih katakata
h. Lebih suka melakukan demonstrasi dari pada pidato
i. Lebih suka musik dari pada seni
j. Mempunyai masalah untuk mengingat instruksi verbal kecuali jika ditulis, dan
seringkali minta bantuan orang untuk mengulanginya
2. Strategi untuk mempermudah proses belajar anak visual :
a.
b.
c.
d.
e.

Gunakan materi visual seperti, gambar-gambar, diagram dan peta.


Gunakan warna untuk menghilite hal-hal penting.
Ajak anak untuk membaca buku-buku berilustrasi.
Gunakan multi-media (contohnya: komputer dan video).
Ajak anak untuk mencoba mengilustrasikan ide-idenya ke dalam gambar.

C. AUDITORI (belajar dengan cara mendengar)


Lirikan kekiri/kekanan mendatar bila berbicara, berbicara sedang2 saja. Siswa yang
bertipe auditori mengandalkan kesuksesan belajarnya melalui telinga ( alat pendengarannya ),
untuk itu maka guru sebaiknya harus memperhatikan siswanya hingga ke alat pendengarannya.
Anak yang mempunyai gaya belajar auditori dapat belajar lebih cepat dengan menggunakan
diskusi verbal dan mendengarkan apa yang guru katakan. Anak auditori dapat mencerna makna
yang disampaikan melalui tone suara, pitch (tinggi rendahnya), kecepatan berbicara dan hal-hal
auditori lainnya. Informasi tertulis terkadang mempunyai makna yang minim bagi anak auditori

mendengarkannya. Anak-anak seperi ini biasanya dapat menghafal lebih cepat dengan membaca
teks dengan keras dan mendengarkan kaset.

1. Ciri-ciri gaya belajar auditori :


a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
l.

Saat bekerja suka bicaa kepada diri sendiri


Penampilan rapi
Mudah terganggu oleh keributan
Belajar dengan mendengarkan dan mengingat apa yang didiskusikan dari pada
yang dilihat
Senang membaca dengan keras dan mendengarkan
Menggerakkan bibir mereka dan mengucapkan tulisan di buku ketika membaca
Biasanya ia pembicara yang fasih
Lebih pandai mengeja dengan keras daripada menuliskannya
Lebih suka gurauan lisan daripada membaca komik
Mempunyai masalah dengan pekerjaan-pekerjaan yang melibatkan Visual
Berbicara dalam irama yang terpola
Dapat mengulangi kembali dan menirukan nada, berirama dan warna suara

2. Strategi untuk mempermudah proses belajar anak auditori :


a. Ajak anak untuk ikut berpartisipasi dalam diskusi baik di dalam kelas maupun di
dalam keluarga.
b. Dorong anak untuk membaca materi pelajaran dengan keras.
c. Gunakan musik untuk mengajarkan anak.
d. Diskusikan ide dengan anak secara verbal.
e. Biarkan anak merekam materi pelajarannya ke dalam kaset dan dorong dia untuk
mendengarkannya sebelum tidur.

D. KINESTETIK (belajar dengan cara bergerak, bekerja dan menyentuh)

Lirikan kebawah bila berbicara, berbicara lebih lambat. Anak yang mempunyai gaya
belajar kinestetik belajar melalui bergerak, menyentuh, dan melakukan. Anak seperti ini sulit
untuk duduk diam berjam-jam karena keinginan mereka untuk beraktifitas dan eksplorasi
sangatlah kuat. Siswa yang bergaya belajar ini belajarnya melalui gerak dan sentuhan.
1. Ciri-ciri gaya belajar kinestetik :
a. Berbicara perlahan
b. Penampilan rapi
7

c.
d.
e.
f.
g.
h.

Tidak terlalu mudah terganggu dengan situasi keributan


Belajar melalui memanipulasi dan praktek
Menghafal dengan cara berjalan dan melihat
Menggunakan jari sebagai petunjuk ketika membaca
Merasa kesulitan untuk menulis tetapi hebat dalam bercerita
Menyukai buku-buku dan mereka mencerminkan aksi dengan gerakan tubuh saat
membaca
i. Menyukai permainan yang menyibukkan
j. Tidak dapat mengingat geografi, kecuali jika mereka memang pernah berada di
tempat itu
k. Menyentuh orang untuk mendapatkan perhatian mereka Menggunakan kata-kata
yang mengandung aksi
2. Strategi untuk mempermudah proses belajar anak kinestetik:
a. Jangan paksakan anak untuk belajar sampai berjam-jam.
b. Ajak anak untuk belajar sambil mengeksplorasi lingkungannya (contohnya: ajak
dia baca
c. sambil bersepeda, gunakan obyek sesungguhnya untuk belajar konsep baru).
d. Izinkan anak untuk mengunyah permen karet pada saat belajar.
e. Gunakan warna terang untuk menghilite hal-hal penting dalam bacaan.
f. Izinkan anak untuk belajar sambil mendengarkan musik.