P. 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

|Views: 1,052|Likes:
Dipublikasikan oleh api-21403056

More info:

Published by: api-21403056 on Jan 12, 2010
Hak Cipta:Attribution Non-commercial

Availability:

Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android.
download as DOC, PDF, TXT or read online from Scribd
See more
See less

05/18/2013

pdf

text

original

35

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Ganjil : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

: 1. Menerapkan hukum bacaan Qolqolah, Lam, dan Ra’ : 1.1 Menjelaskan hukum bacaan Qolqolah, Lam, dan Ra’ 1.2 Menerapkan hukum bacaan Qolqolah Lam, dan Ra’

Indikator : Menjelaskan hukum bacaan Qolqolah 1. Menyebutkan huruf qolqolah 2. Menunjukan contoh bacaan qolqolqh sughro dan kubro 3. Menjelaskan hukum bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf Lam dan Ro’ 4. Menunjukan contoh bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim. 5. Menunjukan contoh bacaan Ro tarqiq dan Ro tafkhim 6. Menerapkan hukum bacaan Qolqolah sughro dan kubro dalam bacaan surat-surat Al Qur’an 7. Menerapkan hukum bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim dalam bacaan surat-surat AlQur’an. 8. Menerapkan hukum bacaan Qolqolah, Lam dan Ro dalam bacaan surat-surat Al Qur’an Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat 1. Menjelaskan hukum bacaan Qolqolah 2. Menyebutkan huruf qolqolah 3. Menunjukan contoh bacaan qolqolqh sughro dan kubro 4. Menjelaskan hukum bacaan tafkhim dan tarqiq pada huruf Lam dan Ro’ 5. Menunjukan contoh bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim. 6. Menunjukan contoh bacaan Ro tarqiq dan Ro tafkhim 7. Menerapkan hukum bacaan Qolqolah sughro dan kubro dalam bacaan surat-surat Al Qur’an 8. Menerapkan hukum bacaan Lam tarqiq dan Lam tafkhim dalam bacaan surat-surat AlQur’an. 9. Menerapkan hukum bacaan Qolqolah, Lam dan Ro dalam bacaan surat-surat Al Qur’an Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : Hukum bacaan Qoqolah, Lam dan Ra’ : Kegiatan Pendahuluan a. Melakuka n Appersepsi b. Menjelask an Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Waktu 10 menit Metode Pemo delan

36 2 Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi hukum bacaan Qolqolah b. Secara individu, siswa menanyakan materi yang belum dipahami c. Bersama dengan kelompok, siswa menemukan dan menuliskan hukum bacaan Qolqolah dalam Surat Al Qodar, Al Ikhlas, dan Al Lahab d. Guru memberikan tugas kepada siswa bersama kelompoknya untuk mencari bacaan Qoqolah pada Q. S Al Qodar, Al Ikhlas, dan Al Lahab Penutup a. Melakuka n refleksi b. Menugask an siswa untuk merangkum tentang sejarah perkembangan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah 70 menit Inquiry Prakti k Lisan Learni ng Community Penilaian Proses 10 menit si asan Penug Reflek

3

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakuka n Appersepsi b. Menjelask an Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran dan Tarqiq dalam Q.S Al Qodar, Al Ikhlas, dan Al Lahab c. Secara individu, siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami uraian materi tentang Tafkim dan Tarqiq pada huruf Lam dan Ra’ b. Bersama kelompoknya siswa menemukan dan menuliskan hukum bacaan Tafkim Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru memberikan tugas kepada siswa bersama kelompoknya untuk mencari bacaan Tafkim dan Tarqiq pada surat pilihan : 1. Buku materi PAI kelas VIII Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

e -

Inquir

Tanya Jawab Reflek si Penug asan

3

10 menit

-

Sumber Belajar Buku Tajwid Juz Amma dan Terjemah Penilaian

:

Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal

: : : :

37 Tugas Individu Tes Tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian Qolqolah dan sebutkan hurufnya 2. Jelaskan pengertian bacaan Tarkim dan Tarqiq

Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

Juli 2009

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

38

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Ganjil : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

: 2. Meningkatkan keimanan kepada kitab-kitab Allah : 2.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Kitab-kitab Allah Menyebutkan nama Kitab-kitab Allah yang diturunkan kepada para Rasul Menampilkan sikap mencintai Al Qur’an sebagai Kitab Allah Indikator : Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah. 1. Menjelaskan pengertian Kitab dan Suhuf. 2. Menjelaskan cara beriman kepada kitab-kitab Allah 3. Menyebutkan nama kitab-kitab Allah SWT yang diturunkan kepada Rosul . 4. Menyebutkan para Rosul yang menerima kitab dan suhuf dari Allah 5. Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafal ayatayat Al Qur’an yang bekaitan dengan kitab-kitab Allah. 6. Menjelaskan sejarah turunnya Al Qur’an. 7. Menjelaskan kandungan Al Qur’an. 8. Menjelaskan keutamaan Al Qur’an. 9. Menjelaskan fungsi beriman kepada kitabAllah. 10. Membiasakan diri membaca Al Qur’an setiap selesai sholat fardlu. 11. Menggemari menghafalkan surat-surat Al Qur’an yang pendek. Aktif dalam kegiatan khotmil Qur’an Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat Menjelaskan pengertian beriman kepada kitab-kitab Allah. 1. Menjelaskan pengertian Kitab dan Suhuf. 2. Menjelaskan cara beriman kepada kitab-kitab Allah 3. Menyebutkan nama kitab-kitab Allah SWT yang diturunkan kepada Rosul . 4. Menyebutkan para Rosul yang menerima kitab dan suhuf dari Allah 5. Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafal ayat-ayat Al Qur’an yang bekaitan dengan kitab-kitab Allah. 6. Menjelaskan sejarah turunnya Al Qur’an. 7. Menjelaskan kandungan Al Qur’an. 8. Menjelaskan keutamaan Al Qur’an. 9. Menjelaskan fungsi beriman kepada kitabAllah. 10. Membiasakan diri membaca Al Qur’an setiap selesai sholat fardlu. 11. Menggemari menghafalkan surat-surat Al Qur’an yang pendek. Aktif dalam kegiatan khotmil Qur’an Materi Pokok : Iman kepada Kitab-Kitab Allah Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : Kegiatan Pendahuluan a. Melakuka n Appersepsi b. Menjelask an Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Waktu 10 menit Metode Pemo delan Tanya

-

39 c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu yang berkaitan dengan iman kepada Kitab-Kitab Allah Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi Iman kepada Kitab-Kitab Allah b. Secara berkelompok, siswa menemukan macam-macam Kitab Allah serta Rasul yang menerimanya c. Secara berkelompok, siswa mencari persamaan dan perbedaan antara Kitab dan Suhuf d. Secara individu, Siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru memberikan tugaskepada siswa untuk menuliskan hasil belajar tentang iman kepada Kitab Allah Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Secara individu, siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan menulis dalil naqli tentang Iman kepada Kitab-Kitab Allah b. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan fungsi iman kepada kitab-kitab Allah Jawab

2

70 menit Inquiry Learni ng Community Tanya Jawab

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

Pertemuan Ke Dua No 1 Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

-

Unjuk Kerja Prakte k Lisan Inquiri Learning Community si asan Penug Reflek

A. LKS Buku lain yang relevan Penilaian

Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menuliskan fungsi Iman kepada Kitab-Kitab Allah Sumber Belajar : 1. Buku materi PAI kelas VIII :

3

10 menit

Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal

: : : :

40 Tugas Individu Tes Tulis Uraian 1. Sebutkan macam-macam Kitab Allah yang wajib diketahui berikut Rasul pembawanya 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Kitab Allah 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Suhuf Bondowoso, Juli 2009 GURU MATA PELAJARAN Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Ganjil : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

Indikator 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Tujuan Pembelajaran 1. 2. 3. 4. 5. 6. sehari-hari 7. 8. 9. Materi Pokok

: 3. Membiasakan perilaku terpuji : 3.1 Menjelaskan pengertian Zuhud dan Tawakkal Menampilkan contoh perilaku Zuhud dan Tawakkal Membiasakan perilaku Suhud dan Tawakkal dalam kehidupan sehari-hari : Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. Menyebutkan dalil zuhud dan tawakal Menunjukan contoh perilaku zuhud . Menunjukan contoh perilaku tawakal Membiasakan perilaku zuhud dalam kehidupan sehari-hari Membiasakan perilaku tawakal setelah . Melakukan ihtiar dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan manfaat berlaku zuhud dan tawakal : Siswa Dapat Menjelaskan pengertian zuhud dan tawakal. Menyebutkan dalil zuhud dan tawakal Menunjukan contoh perilaku zuhud . Menunjukan contoh perilaku tawakal Membiasakan perilaku zuhud dalam kehidupan Membiasakan perilaku tawakal setelah . Melakukan ihtiar dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan manfaat berlaku zuhud dan tawakal : Sifat Zuhud dan Tawakkal : Kegiatan Waktu Metode

Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No

41 1 Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu yang berkaitan dengan sifat Zuhud dan Tawakkal Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi tentang sifat Zuhud dan Tawakkal b. Secara berkelompok, siswa membaca dalil naqli tentang sifat Zuhud dan Tawakkal c. Bersama kelompoknya, siswa mendiskusikan pengertian Zuhud dan Tawakkal d. Guru memberikan penialaian pada masingmasing kelompok Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru menyimpulkan materi tentang sifat Zuhud dan Tawakkal Allah 10 menit Pemo delan Tanya Jawab

2

70 menit

-

Inquiry

Prakti k Lisan Learni ng Community 10 menit si asan Penug Tanya Jawab Reflek

3

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakuka n Appersepsi b. Menjelas kan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Secara individu, siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti Kegiatan Inti a. Secara berkelompok, siswa menulis dalil naqli tentang Iman kepada Kitab-Kitab Allah b. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan fungsi iman kepada kitab-kitab Allah c. Secara berkelompok, siswa-siswa mendiskusikan fungsi iman kepada Kitab-Kitab Allah Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menuliskan fungsi Iman kepada Kitab-Kitab Allah : 1. Buku materi PAI kelas VIII Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

-

Unjuk Kerja Prakt ek Lisan Inquiri Learning Community si Penu gasan Reflek

3

10 menit

Sumber Belajar LKS Buku lain yang relevan

42 Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal : : : : : Tugas Individu Tes Tulis Uraian 1. Sebutkan macam-macam Kitab Allah yang wajib diketahui berikut Rasul pembawanya 2. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Kitab Allah 3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan Suhuf

Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

Juli 2009

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : 4. : Pendidikan Agama Islam : 8 / Ganjil : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran) Menghindari sifat tercela

: 4.1 Menjelaskan pengertian ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah Menyebutkan contoh perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah Menghindari perilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah c. Hasud ( dengki ). d. Ghibah (mengumpat ). e. Namimah ( adu domba ) 3. Menghindari perilaku a. Ananiah ( egois ). b. Ghodlob ( marah ). c. Hasud ( dengki ). d. Ghibah (mengumpat) e. Namimah ( adu domba ).

Indikator 1. a. b. c. d. e.

: Menjelaskan pengertian Ananiah ( egois ). Ghodlob ( marah ). Hasud ( dengki ). Ghibah (mengumpat ). Namimah ( adu domba )

2. Menunjukan contoh perilaku a. Ananiah ( egois ). b. Ghodlob ( marah ). Tujuan Pembelajaran :Siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian a. Ananiah ( egois ). b. Ghodlob ( marah ). c. Hasud ( dengki ). d. Ghibah (mengumpat ).

e. Namimah ( adu domba ) 2. Menunjukan contoh perilaku a. Ananiah ( egois ). b. Ghodlob ( marah ).

43 c. Hasud ( dengki ). d. Ghibah (mengumpat ). e. Namimah ( adu domba ) 3. Menghindari perilaku Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakuka n Appersepsi b. Menjelask an Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami uraian materi tentang sifat ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah b. Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masing-masing kelompok membahas salah satu sub materi (ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah) c. Masingmasing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pembahasannya di sepan kelas secara bergantian d. Guru memberikan klarifikasi dan penialaian pada masing-masing kelompok Penutup a. M elakukan refleksi b. M enugaskan siswa untuk menyalin dalil naqli tentang sifat ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah Waktu 10 menit Metode Pemo delan a. b. c. d. e. Ananiah ( egois ). Ghodlob ( marah ). Hasud ( dengki ). Ghibah (mengumpat) Namimah ( adu domba ).

: Sifat-sifat tercela (ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah) :

2

70 menit

-

Inquiry Learni ng Community Penilai an Proses

-

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa membaca dalil naqli tentang sifat ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah Waktu 10 menit Metode Pemo delan

44 2 Kegiatan Inti a. Secara individu, siswa membaca dalil naqli tentang ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah b. Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masingmasing berdiskusi tentang ciri-ciri, dan bahaya berperilaku ananiah, ghadab, hasad, ghibah dan namamah serta cara menghindarinya dalam kehidupan. c. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas Penutup a. Melakukan refleksi b. Menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan 70 menit Inquiri Learni ng Community 10 menit Penilai an Proses dan Produk Reflek si asan Sumber Belajar : 1. Buku materi PAI kelas 8, Tiga Serangkai Buku materi PAI kelas 8, Cempaka Putih Akhlak Seorang muslim, Imam Ghozali, terjemah Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal : : : : : Penug

3

-

Ulangan Harian Tes Tulis Uraian Singkat 1. Animah menurut bahasa artinya adalah .... 2. Orang yang selalu membicarakan kejelekan orang lain tanpa adanya bukti termasuk orang yang memiliki sifat …. 3. Dalil naqli tentang larangan ghadab terdapat di dalam ... 4. Sebutkan salah satu bahaya perilaku hasad bagi diri sendiri! 5. Salah satu cara yang paling baik untuk menghindari sifat namimah adalah ... Bondowoso, Juli 2009 GURU MATA PELAJARAN

MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

45

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator 1. 2. 3. 4. 5. 6. : Pendidikan Agama Islam : 8 / Ganjil : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

: 5. Mengenal tata cara shalat sunnah : 5.1 Menjelaskan ketentuan shalat sunat Rawatib Mempraktekkan shalat sunnah Rawatib : Menjelaskan pengertian sholat

sunnah rowatip . Menjelaskan macam dan waktu sholat sunnah rowatib Menyebutkan, membaca , mengartikan dan menghafal dalil yang berkenaan dengan sholat sunnah rowatip. Mempraktekan sholat sunnah rowatip . Membiasakan melakukan sholat sunnah rowatip setiap hari.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian sholat sunnah rowatip . 2. Menjelaskan macam dan 3. waktu sholat sunnah rowatib 4. Menyebutkan, membaca , mengartikan dan menghafal dalil yang berkenaan dengan sholat sunnah rowatip. 5. Mempraktekan sholat sunnah rowatip . 6. Membiasakan melakukan sholat sunnah rowatip setiap hari. Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : Shalat Rawatib : Kegiatan Pendahuluan a. Mengadakan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami uraian materi tentang shalat Rawatib b. Siswa dibagi dalam 5 kelompok, masing-masing kelompok membahas salah satu sub materi (pengertian, dalil naqli, macam-macam, ketentuan, tata cara melakukan shalat Rawatib) c. Masingmasing perwakilan kelompok mempresentasikan hasil pembahasannya di sepan kelas secara bergantian d. Guru memberikan klarifikasi dan penialaian pada masing-masing kelompok Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

-

Inquiry Learni ng Community Penilai an Proses dan Produk

-

46 3 Penutup a. Melakuka n refleksi b. Menugask an siswa untuk menyalin dalil naqli tentang hukum shalat Rawatib 10 menit si asan Penug Reflek

Pertemuan Ke Dua No Kegiatan 1 Pendahuluan a. Melakuka n Appersepsi b. Menjelask an Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran 2 Kegiatan Inti a. Secara individu, siswa membaca dan memahami uraian materi shalat sunnah Rawatib b. Siswa bersama kelompok membahas tentang tata cara melakukan shalat Rawatib c. Masing-masing kelompok mempraktekkan cara melakukan shalat Rawatib di depan kelas secara bergantian d. Guru memberikan klarifikasi dan memberikan penilaian terhadap masing-masing kelompok 3 Penutup a. Melakukan refleksi b. Menugaskan siswa untuk menyalin dalil naqli tentang hukum shalat Rawatib

Waktu 10 menit

Metode Pemo delan

70 menit

-

Inquiri Learni

ng Community Unjuk Kerja 10 menit Penilai an Proses dan Produk Reflek si Penug asan

Sumber Belajar : 1. Buku materi PAI kelas 8, Tiga Serangkai Buku materi PAI kelas 8, Cempaka Putih Tutunan shalat lengkap Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Instrumen : : : : : Tugas Tugas Individu Performent / Praktik Praktikan shalat sunah Rawatib sesudah maghrib

Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

Juli 2009

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

47

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Ganjil : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

: 6. Memahami macam-macam sujud : 6.1 Menjelaskan pengertian Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah Menjelaskan tata cara Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah Mempraktekkan Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah

Indikator 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

: Menjelaskan pengertian sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah . Menyebutkan syarat dan rukun sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah Menghafal bacaan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah Menjelaskan tata cara sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah. Menjelaskan waktu sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah Mempraktekan sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah. Membiasakan melakukan sujud syukur jika mendapat nikmat dari Allah. Membiasakan melakukan sajud sahwi jika ada kelupaan salah satu rukun sholat. Membiasakan melakukan sujud tilawah jika menjumpai ayat sajadah ketika membaca Al Qur’an.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah . 2. Menyebutkan syarat dan rukun sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah 3. Menghafal bacaan sujud syukur, sujud sahwi dan sujud tilawah 4. Menjelaskan tata cara sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah. 5. Menjelaskan waktu sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah 6. Mempraktekan sujud syukur , sujud sahwi dan sujud tilawah. 7. Membiasakan melakukan sujud syukur jika mendapat nikmat dari Allah. 8. Membiasakan melakukan sajud sahwi jika ada kelupaan salah satu rukun sholat. 9. Membiasakan melakukan sujud tilawah jika menjumpai ayat sajadah ketika membaca Al Qur’an. Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : Macam-Macam Sujud : Kegiatan Pendahuluan a. Mengadakan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Waktu 10 menit Metode Pemo delan

48 2 Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami uraian materi tentang hal hal yang berkaitan dengan macam-macam sujud b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang pengertian, ketentuan dan hukum Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di sepan kelas secara bergantian d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok Penutup c. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar d. Guru memberikan tugas pada siswa supaya menghafalkan bacaan Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah 70 menit Diskus i Kelompok

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang cara melaksanakan Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah Kegiatan Inti a. Secara individu, siswa mencari dan menulis ayat-ayat sajjadah, bacaan Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang sebab harus melakukan Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah c. Mempraktekkan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok Penutup a. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya mencatatdalil naqli tentang Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah : 1. Buku materi PAI, Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

-

Diskus i Kelompok

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

Sumber Belajar Buku Fikih Buku Penunjang lainnya

49 Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal : : : : : Tugas Individu Tes Tertulia Uraian Jelaskan apa sebabnya orang harus melakukan Sujud Syukur, sujud Sahwi dan sujud Tilawah

Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

Juli 2009

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Ganjil : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

50

Indikator 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

: 7. Memhami Tata Cara Puasa : 7.1 Menjelaskan ketentuan puasa wajib Mempraktekkan puasa wajib Menjelaskan ketentuan puasa sunnah Senin Kamis, Syawal dan Arofah Mempraktekkan puasa sunnah Senin Kamis, Syawal dan Arofah : Menjelaskan pengertian puasa wajib. Menjelaskan syarat dan rukun puasa. Menyebutkan macam–macam puasa wajib. Menyebutkan hal-hal yang dapat membatalkan puasa. Menyebutkan amalan sunah dalam puasa Menjelaskan oarng –orang yang boleh tidak berpuasa. Menyebutkan waktu yang diharamkan puasa Menjelaskan hikmah atau fungsi puasa wajib dalam kehidupan . Menunjukan ,membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli yang berkaitan dengan puasa wajib. Melakukan puasa wajib di bulan romadlon dengan benar dan ihlas sebulan penuh. Melakukan puasa wajib yang lain seperti puasa nadzar dan puasa kifarot dengan benar dan ihlas sesuai dengan ketentuan Menjelaskan pengertian puasa sunnah. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah . Menyebutkan, membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli yang berkaitan dengan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah Melakukan puasa sunnah senin – kamis. Merlakukan puasa sunnah 6 hari di awal bulan syawal. Melakukan puasa sunnah arofah di bulan dzul hijjah.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian puasa wajib. 2. Menjelaskan syarat dan rukun puasa. 3. Menyebutkan macam–macam puasa wajib. 4. Menyebutkan hal-hal yang dapat membatalkan puasa. 5. Menyebutkan amalan sunah dalam puasa 6. Menjelaskan oarng –orang yang boleh tidak berpuasa. 7. Menyebutkan waktu yang diharamkan puasa 8. Menjelaskan hikmah atau fungsi puasa wajib dalam kehidupan . 9. Menunjukan ,membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli yang berkaitan dengan puasa wajib, 10. Melakukan puasa wajib di bulan romadlon dengan benar dan ihlas sebulan penuh. 11. Melakukan puasa wajib yang lain seperti puasa nadzar dan puasa kifarot dengan benar dan ihlas sesuai dengan ketentuan 12. Menjelaskan pengertian puasa sunnah. 13. Menjelaskan ketentuan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah . 14. Menyebutkan, membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli yang berkaitan dengan puasa sunnah senin kamis, syawal dan arofah 15. Melakukan puasa sunnah senin – kamis. 16. Merlakukan puasa sunnah 6 hari di awal bulan syawal. 17. Melakukan puasa sunnah arofah di bulan dzul hijjah

Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1

51 : Puasa Wajib dan Puasa Sunnah : Kegiatan Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

3

Pendahuluan a. Mengadakan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diberi kesempatan bertanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan ketentuan-ketentuan puasa wajib. Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami uraian materi tentang puasa wajib b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang pengertian, hukum, syarat, rukun dan hal-hal yang membatalkan puasa wajib c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di sepan kelas secara bergantian d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok Penutup a. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya menghafalkan dalil naqli tentang puasa wajib

70 menit

-

Diskus i Kelompok

10 menit

si asan

Reflek Penug

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diberikan kesempatan bertanya tentang hal-hal yang berkaitan dengan ketentuanketentuan puasa sunnah Senin Kamis, Ssyawal dan Arofah Kegiatan Inti a. Secara individu, siswa membaca dan memahami materi puasa sunnah Senin Kamis, Ssyawal dan Arofah b. Secara kelompok siswa mendiskusikan tentang pengertian, hukum, syarat, rukun dan hal-hal yang membatalkan puasa sunnah serta hikmahnya puasa sunnah c. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok di depan kelas secara bergantian d. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi kelompok Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit Diskus i Kelompok

52 Penutup 10 a. Guru bersama-sama dengan siswa menit Reflek mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil si belajar b. Guru memberikan tugas pada siswa supaya Penug menghafalkan dalil naqli tentang puasa sunnah asan Senin Kamis, Ssyawal dan Arofah A. Sumber Belajar : 1. Buku materi PAI, Buku Fikih Buku Penunjang lainnya Penilaian : Jenis tagihan : Tugas Individu Tehnik : Tes Tertulia Bentuk instrumen : Uraian Soal : a. Jelaskan pengertian puasa romadlon dan Nazar ! b. Jelaskan hikmahnya puasa sunnah Syawal dan Arofah! Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM Juli 2009 3

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Ganjil : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

53

: 8. Memahami Zakat : 8.1 Menjelaskan pengertian Zakat Fitrah dan Zakat Mal Membedakan antara Zakat Fitrah dengan Zakat Mal Menjelaskan orang yang berhak menerima Zakat Fitrah dan Zakat Mal Mempraktekkan pelaksanaan Zakat Fitrah dan Zakat Mal Indikator : Menyebutkan ketentuan Zakat Fitrah Menyebutkan ketentuan Zakat Mal Membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat Fitrah Membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat Mal Menjelaskan perbedaan Zakat Fitrah dengan Zakat Mal Menyebutkan jenis harta yang wajib dizakatkan Menjelaskan macam-macam harta dan nisabnya Menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat Fitrah Menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat Mal Menjelaskan pengertian masing-masing ! Asnab Melaksanakan zakat di dalam kehidupan Menjelaskan manfaat Zakat dalam kehidupan Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat 1. Siswa dapat menyebutkan ketentuan Zakat Fitrah 2. Siswa dapat menyebutkan ketentuan Zakat Mal 3. Siswa dapat membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat Fitrah 4. Siswa dapat membaca dan mengertikan dalil naqli tentang Zakat Mal 5. Siswa dapat menjelaskan perbedaan Zakat Fitrah dengan Zakat Mal 6. Siswa dapat menyebutkan jenis harta yang wajib dizakatkan 7. Siswa dapat menjelaskan macam-macam harta dan nisabnya 8. Siswa dapat menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat Fitrah 9. Siswa dapat menyebutkan golongan yang berhak menerima Zakat Mal 10. Siswa dapat menjelaskan pengertian masing-masing ! Asnab 11. Siswa dapat melaksanakan zakat di dalam kehidupan 12. Siswa dapat menjelaskan manfaat Zakat dalam kehidupan Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : Zakat Fitrah dan Zakat Mal : Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diminta menanyakan tentang segala sesuatu yang berkaitan dengan Zakat Fitrah dan Zakat Mal Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi tentang Zakat Fitrah dan Zakat Mal b. Secara berkelompok siswa Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

-

Lernin g Community

3

54 menyampaikan dan menjelaskan ketentuan Zakat Fitrah, Zakat Mal, menunnjukkan dan mengartikan dalil naqlinya serta menyebutkan jenis harta yang wajib dizakatkan c. Secara individu, siswa memberikan tanggapan terhadap laporan tiap kelompok dengan bimbingan guru d. Guru memberikan penilaian kepada masing-masing kelompok Penutup a. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar c. Guru memberikan tugas pada siswa bersama kelompoknya supaya menuliskan kesimpulan tentang Zakat Fitrah dan Zakat Mal

10 menit

asan

Penug

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti a. Secara kelompok siswa menjelaskan macammacam harta dan nisabnya, orang yang berhak menerima zakat (asnab dan pengetiannya) serta menjelaskan manfaat Zakat dalam kehidupan b. Secara berkelompok, siswa menanggapi penjelasan materi dari kelompok lain c. Guru memberikan penilaian kepada siswa secara kelompok Penutup a. Guru bersama-sama dengan siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru menugaskan siswa secara individu untuk menyimpulkan materi tentang Zakat dalam kehidupan : : : : : : Buku materi PAI, Fiqih Islam Tugas Individu Tes Tertulia Uraian Jelaskan manfaat Zakat Fitrah Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM Juli 2009 Waktu 10 menit 70 menit Metode Pemo delan Lernin g Community

2

-

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

Sumber Belajar Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi : 9. : Pendidikan Agama Islam : 8 / Ganjil : 1 x Pertemuan (2 Jam Pelajaran

55

Memahami Sejarah Nabi (Tarikh dan Kebudayaan Islam) Kompetensi Dasar : 9.1 Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan Memahami perjuangan Nabi dan para sahabat di Madinah Indikator : 1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi . 2. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan perdagangan 3. Menceritakan perjuangan Nabi dan para Sahabatnya di Madinah. 4. Meniru kegigihan Nabi dan para sahabatnya di dalam perjuangan untuk menegakan kebenaran dan meraih cita-cita. Tujuan Pembelajaran : Siswa Dapat 1. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi . 2. Menceritakan sejarah Nabi Muhammad SAW dalam membangun masyarakat melalui kegiatan perdagangan 3. Menceritakan perjuangan Nabi dan para Sahabatnya di Madinah. 4. Meniru kegigihan Nabi dan para sahabatnya di dalam perjuangan untuk menegakan kebenaran dan meraih cita-cita. Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1. Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi tentang sejarah Nabi Muhammad b. Secara berkelompok siswa mendiskusikan materi tentang sejarah Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan serta perjuangan yang telah dilakukan Nabi dan para sahabat di Madinah c. Guru memberikan penilaian kepada masingmasing kelompok Penutup .a Guru bersama-sama dengan siswa Waktu 10 menit Metode Pemo delan : Sejarah Nabi Muhammad :

2

70 menit

-

Lernin g Community

3

10 menit

-

Reflek

56 mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar .b Guru menyimpulkan hasil diskusi secara komprehenaif

si asan Penug

G. Sumber Belajar H. Penilaian 1. Jenis tagihan 2. Tehnik 3. Bentuk instrumen 4. Contoh Instrumen

: 1. Buku materi PAI 2. Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) : : Tugas : Tugas Individu : Uraian Kerja : Terangkan dengan singkat di sepan temanmu tentang perjuangan Nabi Muhammad dalam membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi dan perdagangan !

Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

Juli 2009

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

57 : Pendidikan Agama Islam : 8 / Genap : 3 x Pertemuan (6 Jam Pelajaran)

: 10. Menerapkan Hukum Bacaam Mad dan Waqof : 10.1 Siswa menjelaskan hukum bacaan mad dan waqof 10.2 Menunjukkan contoh hukum bacaan mad dan waqof dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an 10.3 Mempraktekkan bacaan bacaan mad dan waqof dalam bacaan surat-surat Al-Qur’an : Menjelaskan pengertian dan hukum bacaan mad. Menyebutkan macam-macam bacaan mad dan cara

Indikator 1. 2. membacanya. 3. 4. 5.

Menyebutkan tanda bacaan mad Menjelaskan pengertian dan hukum bacaan waqof. Menyebutkan macam-macam bacaan .waqof dan cara membacanya. Menyebutkan tanda bacaan waqof Menunjukan contoh hukum bacaan mad dalam Al Qur’an. Menunjukan contoh hukum bacaan waqof dalam Al Qur’an . Mempraktikan bacaan mad dalam Al Qur’an . Mempraktikan bacaan waqof dalam Al Qur’an .

6. 7. 8. 9. 10.

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian dan hukum bacaan mad. 2. Menyebutkan macam-macam bacaan mad dan cara membacanya. 3. Menyebutkan tanda bacaan mad 4. Menjelaskan pengertian dan hukum bacaan waqof. 5. Menyebutkan macam-macam bacaan .waqof dan cara membacanya. 6. Menyebutkan tanda bacaan waqof 7. Menunjukan contoh hukum bacaan mad dalam Al Qur’an. 8. Menunjukan contoh hukum bacaan waqof dalam Al Qur’an . 9. Mempraktikan bacaan mad dalam Al Qur’an . 10. Mempraktikan bacaan waqof dalam Al Qur’an . Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 Kegiatan Pendahulua 1. Melakukan Appersepsi 2. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Secara individu siswa membaca dan memahami materi tentang hukum bacaan Mad dan Waqof 2. Secara berkelompok siswa mempresentasikan materi tentang bacaan Mad pada kelompok lain 3. Secara individu siswa menanyakan hal-hal Waktu 10 menit 70 menit Metode Pemo delan Inquir e Learni ng community Tanya : Hukum bacaan Mad dan Waqof

2

-

58 yang belum dimengerti 3 Penutup 1. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar 2. Guru menugaskan siswa untuk meresum materi tentang bacaan Mad 10 menit si asan Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan Appersepsi 2. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran 3. Siswa menanyakan segala sesuatu yang berkaitan dengan Mad dan Waqof Kegiatan Inti 1. Secara individu siswa membaca materi tentang macam-macam bacaan Mad dan Waqof 2. Secara kelompok siswa menemukan dan menuliskan contoh hukum bacaan Mad dan Waqof dalam Surat At Tin 3. Guru memberikan penilaian pada masingmasing kelompok dan memberikan kesimpulan Penutup 1. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar 2. Guru memberikan tugas kepada siswa bersama kelompoknya untuk mencari bacaan Mad dan Waqof pada Surat At Tin Waktu 10 menit Metode Pemo delan Tanya Jawab Inquir e Penug jawab Reflek

70 menit -

2

3

10 menit

si -

Reflek Penu gasan

Pertemuan Ke Tiga No 1 Kegiatan Pendahuluan 1. Melakukan Appersepsi 2. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti 1. Secara individu siswa membaca dan menelaah materi tentang macam-macam bacaan Mad dan Waqof 2. Guru membagikan potongan kertas yang berisi nama-nama Mad kepada masing-masing kelompok 3. Secara kelompok siswa menuliskan contoh bacaan Mad dan Waqof pada ayat pilihan 4. Secara individu siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti Penutup 1. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar 2. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan contoh-contoh bacaan Mad dan Waqof pada Surat-surat pilihan Waktu 10 menit 70 menit Metode Pemo delan Inquir e

2

-

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

59 Sumber Belajar Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Contoh instrumen : 1. : : : : : Buku PAI kelas VIII Buku Tajwid’

Tugas Tes Tulis Uraian Apa yang dimaksud Mad

Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

Juli 2009

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

60

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Genap : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

: 11. Meningkatkan keimanan kepada Rosul Allah : 11.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada Rosul Allah 11.2 Menyebutkan nama dan sifat-sifat Rosul Allah Meneladani sifat-sifat Rosul Allah Indikator 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. : Menjelaskan pengertian beriman kepada Rosul Allah. Menjelaskan tugas-tugas Rosul . Menjelaskan perbedaan Rosul Ulul Azmi dengan Rosul lain. Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli tentang beriman kepada Rosul . Menjelaskan fungsi beriman kepada Rosul Menyebutkan nama Rosul Allah Menyebutkan sifat-sifat Rosul Allah Meneladani sifat-sifat Rosulullah SAW dalam kehidupan sehari – hari

Tujuan Pembelajaran : Siswa Dapat 1. Menjelaskan pengertian beriman kepada Rosul Allah. 2. Menjelaskan tugas-tugas Rosul . 3. Menjelaskan perbedaan Rosul Ulul Azmi dengan Rosul lain. 4. Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli tentang beriman kepada Rosul . 5. Menjelaskan fungsi beriman kepada Rosul 6. Menyebutkan nama Rosul Allah 7. Menyebutkan sifat-sifat Rosul Allah 8. Meneladani sifat-sifat Rosulullah SAW dalam kehidupan sehari – hari Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : Iman Kepada Rosul : Kegiatan Pendahuluan a. Melakuka n Appersepsi b. Menjelask an Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu yang berkaitan dengan iman kepada Rosul Allah Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi iman kepada Rosul Allah b. Guru membagikan kertas kepada siswa dan memintanya untuk menuliskan sebuah pertanyaan tentang materi iman kepada Rosul Allah c. Guru mengumpulkan kertas Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

e

Inquir

61 pertanyaan, mengocok dan membagikan kembali kepada siswa secara acak d. Guru meminta siswa kedepan untuk membacakan pertanyaan dan menjawabnya, kemudian mengembangkan menjadi diskusi kelas e. Guru mengklarifikasi terhadap hasil belajar 3 Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan hasil belajar tentang materi iman kepada Rosul Allah 10 menit

si asan

Reflek Penug

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu yang berkaitan dengan iman kepada Rosul Allah Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi perbedaan antara nabi dan Rosul, Ulul Azmi dan mukjizat para Nabi b. Bersama kelompoknya siswa mencari dan menemukan dalil naqli tentang iman kepada Rosul Allah c. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan fungsi iman pada rosul Allah d. Guru mengadakan penilaian pada masingmasing kelompok e. Guru mengklarifikasi terhadap hasil belajar Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru menugaskan siswa bersama kelompoknya untuk membuat kesimpulan mengenasi iman kepada Rosul Allah Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

e -

Inquir

Diskus i Kelompok

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

Sumber Belajar : 1. Buku PAI Buku Aqidah Akhlak dan buku penunjang lainnya Penilaian : Jenis tagihan : Tugas Tehnik : Tes Tulis Bentuk instrumen : Uraian Soal : a. Jelaskan persamaan dan perbedaan antara Nabi dan Rosul b. Sebutkan fungsi beriman kepada rosul Allah

62 Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034 Juli 2009 GURU MATA PELAJARAN Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Genap : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

: 12. Membiasakan prilaku terpuji : 12.1 Menjelaskan adab makan dan minum 12.2 Menampilkan contoh adab makan dan minum 12.3 Mempraktekkan adam makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari

Indikator 1. 2. 3. 4. 5.

: Menjelaskan adab makan dan minum . Menunjukan,membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli tentang makan dan minum. Menghafal do’a sebelum dan sesudah makan dan minum. Menampilkan contoh adab makan dan minum. Mempraktikan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran : Siswa Dapat 1. Menjelaskan adab makan dan minum . 2. Menunjukan,membaca, mengartikan dan menghafal dalil naqli tentang makan dan minum. 3. Menghafal do’a sebelum dan sesudah makan dan minum. 4. Menampilkan contoh adab makan dan minum. 5. Mempraktikan adab makan dan minum dalam kehidupan sehari-hari Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : Adab Makan dan Minum : Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu yang berkaitan dengan adab makan dan minum Waktu 10 menit Metode Pemo delan

63 2 Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi adab makan dan minum b. Guru memberikan tugas pada siswa untuk berdiskudi kelompok tentang adab makan dan minum c. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompok secara bergantian d. Guru mengklarifikasi dan memberi penguatan terhadap hasil belajar Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk mengerjakan soal-soal dalam buku LKS 70 menit Inquiry

-

Diskus i Kelompok

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu yang berkaitan dengan iman kepada Rosul Allah Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi dalil naqli tentang adab makan dan minum b. Bersama kelompoknya siswa mendiskusikan adab makan dan minum ketika makan bersama orang lain terutama pada orang yang lebih tua. c. Secara bergantian setiap kelompokmempresentasikan hasil diskusi mereka d. Guru mengadakan penilaian pada masingmasing kelompok e. Guru mengklarifikasi terhadap hasil belajar Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

e -

Inquir Diskus i Kelompok

3

Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk membuat majalah dinding tentang adab makan dan minum

10 menit

si asan

Reflek Penug

Sumber Belajar : 1. Buku PAI Buku Aqidah Akhlak dan buku penunjang lainnya

64 Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal : : : : : Tugas Individu Tes Tulis Uraian Sebutkan salah satu contoh adab makan dengan orang yang lebih tua!

Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

Juli 2009

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

65

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Genap : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

Indikator 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

: 13. Menghindari perilaku tercela : 13.1 Menjelaskan pengertian perilaku Dendam dan Munafiq 13.2 Menjelaskan ciri-ciri Pendendam dan Munafiq 13.3 Menghindari perilaku Pendendam dan Munafiq dalam kehidupan sehari-hari : Menjelaskan pengertian perilaku dendam Menjelaskan bahaya dendam. Menunjukan hadis tentang perilaku dendam Menjelaskan pengertian perilaku munafiq. Menjelaskan bahaya perilaku munafik Menunjukan dalil naqli tentang perilaku munafik. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik. Menjelaskan cara menghindari sifat pendendam dan munafik

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat 1. Menjelaskan pengertian perilaku dendam 2. Menjelaskan bahaya dendam. 3. Menunjukan hadis tentang perilaku dendam 4. Menjelaskan pengertian perilaku munafiq. 5. Menjelaskan bahaya perilaku munafik 6. Menunjukan dalil naqli tentang perilaku munafik. 7. Menjelaskan ciri-ciri pendendam dan munafik. 8. Menjelaskan cara menghindari sifat pendendam dan munafik Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : : Sifat Dendam dan Munafiq

Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu yang berkaitan dengan sifat Dendam dan Munafiq Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi sifat Dendam dan Munafiq b. Secara berkelompok, siswa membaca dalil naqli tentang sifat Dendam dan Munafiq c. Bersama kelompoknya, siswa mendiskusikan pengertian sifat Dendam dan Munafiq serta bahayanya d. Guru memberikan penilaian pada masingmasing kelompok

Waktu 10 menit -

Metode Pemo delan Tanya Jawab Inquir y Prakt ek Lisan Learni ng Community Penila n Proses

70 menit -

2

66 3 Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru menyimpulkan materi sifat Dendam dan Munafiq yang telah diajarkan 10 menit si Reflek

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahulua a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Secara individu siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti Kegiatan Inti a. Secara berkelompok siswa menuliskan dalil naqli tentang Iman kepada Kitab Allah b. Secara berkelompok, siswa membaca dalil naqli tentang Iman kepada Kitab- Kitab Allah c. Secara berkelompok, siswa-siswa mendiskusikan fungsi iman Kepada Kitab Allah Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru memberi tugas kepada siswa untuk menuliskan fungsi Iman kepada Kitab-kitab Allah 1. Buku PAI kelas VIII 2. LSK 3. Buku lain yang relevan : : : : : Tugas Individu Tes Tulis Uraian 1. Jelaskan pengertian Dendam dan Munafiq 2. Jelaskan bahaya yang ditimbulkan oleh sifat Dendam dan Munafiq Waktu 10 menit Pemo delan Metode

2

70 menit Unjuk Kerja Prakti k Lisan Lernin g Community 10 menit si Penu gasan Reflek

3

Sumber Belajar Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal

Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

Juli 2009

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

67

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi sumber Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Genap : 3 x Pertemuan (6 Jam Pelajaran)

: 14. Memahami hukum islam tentang hewan sebagai bahan makanan : 14.1 Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dan yang haram 14.2 Menghindari makanan yang bersumber dari binatang yang diharamkan

Indikator 1. 2. 3.

: Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. Menjelaskan manfaat binatang yang di halalkan. Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafalkan dalil naqli tentang binatang yang di halalkan 4. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan. 5. Menjelaskan madlorot binatang yang di haramkan 6. Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafalkan dalil naqli tentang binatang yang di haramkan. Mengindari makanan yang bersumber dari binatang yang di haramkan

Tujuan Pembelajaran : Siswa Dapat 7. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang halal dimakan. 8. Menjelaskan manfaat binatang yang di halalkan. 9. Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafalkan dalil naqli tentang binatang yang di halalkan 10. Menjelaskan jenis-jenis hewan yang haram dimakan. 11. Menjelaskan madlorot binatang yang di haramkan 12. Menunjukan , membaca, mengartikan dan menghafalkan dalil naqli tentang binatang yang di haramkan. 13. Mengindari makanan yang bersumber dari binatang yang di haramkan Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : Hukum islam tentang binatang yang dihalalkan dan yang diharamkan : Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Siswa diminta menanyakan segala sesuatu yang berkaitan dengan materi pelajaran Waktu 10 menit Metode Pemo delan Tanya Jawab

-

68 2 Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi tentang binatang yang halal b. Secara berkelompok, siswa berdiskusi tentang macam-macam binatang yang dihalalkan c. Siswa menyampaikan hasil diskusi kepada kelompok lain d. Secara individu, siswa memahami tanggapan terhadap presentasi kelompok lain e. Guru memberikan penilaian kepada masingmasing kelompok Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru menugaskan kepada siswa untuk memenyimpulkan materi tentang tata cara menyembelih binatang yang halal 70 menit Learni ng Start with Question Inquiry Learni ng Community Reflek si asan Penug

10 menit

3

-

Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran c. Secara Individu, siswa menanyakan hal-hal yang belum dimengerti Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi tentang manfaat binatang yang dihalalkan b. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan manfaat binatang yang dihalalkan c. Secara individu, siswa membuat resume hasil diskusi d. Secara individu siswa mempresentasikan hasil resumenya e. Guru memberikan penilaian secara individu Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru menugaskan siswa untuk menyimpulkan materi tentang manfaat binatang yang dihalalkan Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

e -

Inquir Lernin g Community Ujuk kerja

10 menit

3

si asan

Reflek Penug

Pertemuan Ke Tiga No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Waktu 10 menit Metode Pemo delan

69 2 Kegiatan Inti a. Siswa membaca dan memahami materi tentang ketentuan binatang yang dihalalkan dan yang diharamkan b. Secara berkelompok, siswa mendiskusikan materi tentang ketentuan binatang yang dihalalkan dan yang diharamkan c. Siswa menyampaikan hasil diskusi pada kelompok lain d. Kelompok lain menanggapi penyampaian hasil diskusi e. Guru menyampaiakan secara kelompok Penutup a. Guru bersama siswa mengadakan refleksi terhadap proses dan hasil belajar b. Guru menugaskan siswa untuk menyebutkan ketentuan binatang yang dihalalkan dan yang diharamkan : 1. Buku PAI : : : : : 70 menit e Lernin g Community Inquir

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

Sumber Belajar LKS Fiqih Islam Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal

Tugas Individu Tes Tulis Uraian 1. Sebutkan manfaat binatang yang dihalalkan bagi manusia 2. Sebutkan macam-macam hewan yang dihalalkan dagingnya 3. Sebutkan macam-macam hewan yang diharamkan 4. Sebutkan ciri-ciri hewan yang diharamkan

Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM

Juli 2009

GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

70

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA PELAJARAN KELAS ALOKASI WAKTU Standar Kompetensi Kompetensi Dasar : Pendidikan Agama Islam : 8 / Genap : 2 x Pertemuan (4 Jam Pelajaran)

: 15. Memahami Sejarah Dakwah Islam : 15.1 Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abbasiyah 15.2 Menyebutkan tokoh IlmuanMuslim dan peranya samapai masadahulu Abbasiyah

Indikator 1. 2.

: Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abasiyah Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abasiyah

Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat 14. Menceritakan sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan Islam sampai masa Abasiyah 15. Menyebutkan tokoh ilmuwan muslim dan perannya sampai masa daulah Abasiyah Materi Pokok Strategi Pembelajaran Pertemuan Pertama No 1 : Sejarah Perkembangan Islam masa Abbasiyah : Kegiatan Pendahuluan a. Mengadakan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami materi tentang sejarah perkembangan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah b. Secara bersama kelompoknyamembahas tentang sejarah perkembangan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah c. Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas secara bergantian d. Guru memberikan klarifikasi dan penilaian terhadap masing-masing kelompok Penutup a. Melakukan refleksi b. Menugaskan siswa untuk merangkum tentang sejarah perkembangan ilmu pengetahuan masa Abbasiyah Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

-

Inquiry Learni ng Community

-

Penilai an Proses dan Produk

3

10 menit

si asan

Reflek Penug

71 Pertemuan Ke Dua No 1 Kegiatan Pendahuluan a. Melakukan Appersepsi b. Menjelaskan Kompetensi yang harus dicapai dalam kegiatan pembelajaran Kegiatan Inti a. Secara individu siswa membaca dan memahami uraian materi tentang cendekiawan muslim masa Abbasiyah dan peranannya dalam perkembangan sejarah b. Secara bersama kelompoknyamembahas tentang cendekiawan muslim masa Abbasiyah dan peranannya dalam perkembangan sejarah c. Perwakilan masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusi didepan kelas secara bergantian d. Guru memberikan klarifikasi dan penilaian terhadap masing-masing kelompok Waktu 10 menit Metode Pemo delan

2

70 menit

e

Inquir

-

Lernin g Community

kerja an

Unjuk

Penilai Reflek si Penug asan

3

Penutup a. Melakukan refleksi b. Guru menugaskan siswa untuk menuliskan tentang sejarah salah satu cendekiawan muslim masa Abbasiyah

10 menit

-

Sumber Belajar : 1. Buku materi PAI kelas 8, Tiga Serangkai Buku materi PAI kelas 8, Cempaka Putih Buku Sejarah Kebudayaan Islam Penilaian Jenis tagihan Tehnik Bentuk instrumen Soal Abbasiyah pemerintaha ..... : : Ulangan Harian : Tes Tulis : Uraian Singkat : 1. Perkembangan ilmu pengetahuan Islam masa mengalami masa keemasan dalam 3. Sebutkan cendekiawan muslim masa Abbasiyah, 3 saja ! 4. Bagaimanakah peranan cendekiawan muslim dalam sejarah? Jelaskan !

72 Bondowoso, MENGETAHUI KEPALA SMP MIFTAHUL ULUM Juli 2009 GURU MATA PELAJARAN

H O S N I, S.Ag. NIP. 510 222 034

Drs. KHAIRIL ANWAR NIP. 150 334 883

You're Reading a Free Preview

Mengunduh
scribd
/*********** DO NOT ALTER ANYTHING BELOW THIS LINE ! ************/ var s_code=s.t();if(s_code)document.write(s_code)//-->