KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR
JL. Mayjend Haryono No. 167 MALANG 65145 Indonesia
Telp. : +62-341-567486 ; Fax : +62-341-567486
http://arsitektur.ub.ac.id
E-mail : arsftub@ub.ac.id

PS 0
Perihal

Yth.

: Permohonan Menjadi Dosen Pembimbing Skripsi

Agung Murti Nugroho, ST., MT., Ph.D

Dosen Jurusan Arsitektur
Fakultas Teknik Universitas Brawijaya

Saya, mahasiswa Jurusan Arsitektur FTUB yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama

: Isnaeni Nur Tafliha

NIM

: 0910650052

Judul Usulan Skripsi

: Pendekatan Konsep Arsitektur Ekologi pada Sekolah Alam

di Batu

Tema*)

: Arsitektur Ekologi

mohon kesediaannya menjadi Dosen Pembimbing Skripsi Periode Semester Ganjil / Genap
*) 2012/2013
Terima kasih atas kesediaannya.
Malang, 11 Oktober 2012
Mahasiswa

ISNAENI NUR TAFLIHA

NIM. 0910650052
Catatan:
*) Coret / isi sesuai keperluan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR
JL. Mayjend Haryono No. 167 MALANG 65145 Indonesia
Telp. : +62-341-567486 ; Fax : +62-341-567486
http://arsitektur.ub.ac.id
E-mail : arsftub@ub.ac.id

Perihal

Yth.

: Kesediaan Menjadi Dosen Pembimbing Skripsi

PS 1

Kepala Laboratorium Studio Skripsi

Jurusan Arsitektur
Fakultas Teknik Universitas Brawijaya

Sehubungan dengan permohonan menjadi Dosen Pembimbing Skripsi mahasiswa:

Nama

: Isnaeni Nur Tafliha

NIM

: 0910650052

Judul Usulan Skripsi

: Pendekatan Konsep Arsitektur Ekologi pada Sekolah Alam

di Batu

Tema*)

: Arsitektur Ekologi

maka, saya BERSEDIA / TIDAK BERSEDIA *) untuk menjadi Dosen Pembimbing Skripsi
Periode Semester Ganjil / Genap *) 2012/2013
Malang, .........................................
Dosen

AGUNG MURTI NUGROHO, ST., MT., PhD

NIP. 197409152000121001

Catatan:
*) Coret yang tidak perlu

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR
JL. Mayjend Haryono No. 167 MALANG 65145 Indonesia
Telp. : +62-341-567486 ; Fax : +62-341-567486
http://arsitektur.ub.ac.id
E-mail : arsftub@ub.ac.id

PS 0
Perihal : Permohonan Menjadi Dosen Pembimbing Skripsi

Yth.

Dr. Ir. Galih Widjil Pangarsa, DEA.

Dosen Jurusan Arsitektur
Fakultas Teknik Universitas Brawijaya

Saya, mahasiswa Jurusan Arsitektur FTUB yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama

: Isnaeni Nur Tafliha

NIM

: 0910650052

Judul Usulan Skripsi

: Pendekatan Konsep Arsitektur Ekologi pada Sekolah Alam

di Batu

Tema*)

: Arsitektur Ekologi

mohon kesediaannya menjadi Dosen Pembimbing Skripsi Periode Semester Ganjil / Genap
*) 2012/2013
Terima kasih atas kesediaannya.
Malang, 11 Oktober 2012
Mahasiswa

ISNAENI NUR TAFLIHA

NIM. 0910650052
Catatan:
*) Coret / isi sesuai keperluan

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR
JL. Mayjend Haryono No. 167 MALANG 65145 Indonesia
Telp. : +62-341-567486 ; Fax : +62-341-567486
http://arsitektur.ub.ac.id
E-mail : arsftub@ub.ac.id

PS 1
Perihal

Yth.

: Kesediaan Menjadi Dosen Pembimbing Skripsi

Kepala Laboratorium Studio Skripsi

Jurusan Arsitektur
Fakultas Teknik Universitas Brawijaya

Sehubungan dengan permohonan menjadi Dosen Pembimbing Skripsi mahasiswa:

Nama

: Isnaeni Nur Tafliha

NIM

: 0910650052

Judul Usulan Skripsi

: Pendekatan Konsep Arsitektur Ekologi pada Sekolah Alam

di Batu

Tema*)

: Arsitektur Ekologi

maka, saya BERSEDIA / TIDAK BERSEDIA *) untuk menjadi Dosen Pembimbing Skripsi
Periode Semester Ganjil / Genap *) 2012/2013
Malang, .........................................
Dosen

DR. IR. GALIH WIDJIL PANGARSA, DEA

NIP. 195810151984031003

Catatan:
*) Coret yang tidak perlu

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR
JL. Mayjend Haryono No. 167 MALANG 65145 Indonesia
Telp. : +62-341-567486 ; Fax : +62-341-567486
http://arsitektur.ub.ac.id
E-mail : arsftub@ub.ac.id

Nama : Isnaeni Nur Tafliha

NIM

: 0910650052

Judul

: Pendekatan Konsep Arsitektur Ekologi pada Sekolah Alam di Batu

Tema

: Arsitektur Ekologi

Laboratorium

: - Sains dan Teknologi Bangunan

- Arsitektur Nusantara

SINOPSIS
I.

Isu yang dikembangkan

Dewasa ini, hampir seluruh daerah perkotaan di Indonesia tengah mengalami

kerusakan lingkungan. Adanya upaya peningkatan ekonomi daerah sering kali tidak
diimbangi dengan upaya peningkatan ekologi. Akibatnya, lingkungan menjadi pihak
yang paling sengsara dalam menghadapi dinamisasi ekonomi yang ada. Degradasi
lingkungan pun seakan menjadi bagian tak terpisahkan dari kemajuan ekonomi
sebuah kota.
Batu, sebagai salah satu kota yang sedang berkembang menjadi salah satu
contoh kota-kota di Indonesia yang mulai mengalami penurunan kualitas lingkungan.
Bebrapa pembangunan sering mengorbankan wilayah hijau, bahkan hutan lindung.
Akibatnya perubahan kualitas lingkungan perlahan terjadi di kota Batu. Salah satu
buktinya adalah peningkatan suhu yang cukup signifikan. Gejala ini membuktikan
bahwa upaya pembangunan ekonomi kota Batu menimbulkan dampak negatif bagi
kualitas ekologi setempat.
Jika demikian, kewajiban untuk menyelamatkan lingkungan di kota Batu
menjadi tanggung jawab semua kalangan. Diperlukan upaya kerjasama dari
berbagai pihak agar degradasi ekologi dapat dikurangi. Salah satu upaya yang dapat
dilakukan adalah peran aktif bidang pendidikan kota dalam mengenalkan pentingnya
tindakan untuk lebih mencintai dan merawat lingkungan kepada para siswa.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR
JL. Mayjend Haryono No. 167 MALANG 65145 Indonesia
Telp. : +62-341-567486 ; Fax : +62-341-567486
http://arsitektur.ub.ac.id
E-mail : arsftub@ub.ac.id

Pendidikan memang mempunyai peranan penting dalam mencetak sumber

daya manusia yang berkualitas dan peduli akan lingkungan sekitar. Di Kota Batu,
tingkat pengenalan mengenai pentingnya menjaga kualitas lingkungan belum banyak
dilakukan oleh beberapa sekolah yang ada. Pembelajaran hanya terbatas pada
pengenalan secara teoritik, namun menyampingkan pentingnya praktek secara
langsung. Tidak heran jika upaya pengenalan lingkungan pun dinilai kurang
memberikan konstribusi nyata bagi penyelamatan lingkungan kota Batu.
Salah satu jenis sekolah yang dinilai mempunyai sistem pembelajaran
lingkungan yang baik adalah sekolah alam. Sekolah alam merupakan sekolah yang
menjadikan alam sebagai media pembelajaran secara langsung, sehingga siswa
tidak hanya memahami pentingnya menjaga lingkungan secara teoritik, namun dapat
langsung mempraktekkan dan menerapkannya dalam kehidupan sekolah. Meski
dinilai beberapa kalangan sebagai sekolah untuk kalangan menengah ke atas,
keberadaan sekolah alam mempunyai konstribusi yang cukup positif bagi
perkembangan dunia pendidikan yang lebih peduli pada lingkungan sekitar.
Berdasarkan fenomena tersebut, perancangan sekolah alam di kota Batu
menjadi ide dasar penulis dalam menanggapi masalah

rendahnya upaya

penyelamatan lingkungan dari bidang pendidikan. Konsep yang diangkat dalam

perancangan sekolah alam ini adalah dengan pendekatan konsep arsitektur ekologi
dan partisipatorik. Konsep arsitektur ekologi adalah konsep perancangan bangunan
yang ramah lingkungan, dengan tujuan menciptakan kualitas bangunan yang
berkelanjutan sehingga dapat membantu mengurangi dampak negatif pada
lingkugan sekitar. Pendekatan konsep arsitektur ekologi pada sekolah alam
diperlukan karena menyesuaikan dengan konsep sekolah alam yang menjadikan
alam sebagai bagian dari proses belajar mengajar. Sehingga melalui pendekatan
tersebut, dapat diwujudkan intregasi yang tepat antara bangunan dengan lingkungan
alam sekitar.
Metode

partisiparotik

berarti

melibatkan

peran

aktif

warga

dalam

keberlangsungan proses belajar mengajar di sekolah alam. Sudah saatnya

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR
JL. Mayjend Haryono No. 167 MALANG 65145 Indonesia
Telp. : +62-341-567486 ; Fax : +62-341-567486
http://arsitektur.ub.ac.id
E-mail : arsftub@ub.ac.id

pendidikan sekolah alam dapat dinikmati oleh seluruh lapisan masyarakat, sehingga
upaya penyelamatan lingkungan tidak hanya diajarkan pada kalangan siswa, namun
juga masyarakat secara luas. Peran aktif masyarakat dalam sekolah alam dapat
diterapkan dalam pembelajaran bertani, beternak, serta berkebun, yang memang
merupakan profesi sebagian besar penduduk kota Batu. Dengan pendekatan metode
pasrtisipatorik, diharapan sekolah alam dapat menjadi media pembelajaran yang
ideal karena melibatkan lingkungan alam dan lingkungan masyarakat secara
seimbang.

II.

Masalah yang ingin dipecahkan

Perancangan sekolah alam perlu memperhatikan pula kualitas lingkungan

alam dan lingkungan masyarakat sekitar. Konsep arsitektur ekologi menitikberatkan

pada perancangan bangunan ramah lingkungan sehingga tidak merusak kondisi
lingkungan yang ada. Sementara pendekatan metode partisipatorik diperlukan agar
sekolah tidak hidup sendiri dalam sebuah lingkungan sosial, melainkan mampu
berdiri bersama dan dimanfaatkan oleh semua elemen masyarakat.
Fokus permasalahan yang akan diangkat dalam perancangan sekolah alam
ini adalah pendekatan konsep arsitektur ekologi yang diimbangi dengan metode
partisipatorik, agar keberadaan sekolah alam dapat seimbang dengan lingkungan
alam dan lingkungan masyarakat sekitar.

III.

Hasil yang diharapkan

Harapan dari pendekatan arsitekur ekologi pada sekolah alam ini adalah agar

sekolah alam tidak hanya terintegrasi dengan alam dalam proses pembelajarannya,
tetapi juga terintegrasi secara kulitas bangunan yang dirancang dengan dasar ramah
lingkungan. Dengan pendekatan tersebut, sekolah alam diharapkan mampu menjadi
tempat belajar mencintai alam sekaligus merawat alam melalui perancangan
bangunan yang ramah lingkungan.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL

UNIVERSITAS BRAWIJAYA
FAKULTAS TEKNIK
JURUSAN ARSITEKTUR
JL. Mayjend Haryono No. 167 MALANG 65145 Indonesia
Telp. : +62-341-567486 ; Fax : +62-341-567486
http://arsitektur.ub.ac.id
E-mail : arsftub@ub.ac.id

Dengan pendekatan metode partisipatorik, diharapkan peran aktif masyarakat

dalam dunia pendidikan dapat terwujud. Masyarakat dapat menjadi objek sekaligus
objek dalam kegiatan bejara mengajar. Siswa dapat belajar beternak, bertani serta
berkebun langsung dari kalangan masyarakat. Dengan demikian diperlukan
perancangan bangunan sekolah alam yang dapat memberikan ruang aktifitas
bersama pagi para siswa dan masyarakat sekitar.

USULAN CALON DOSEN PEMBIMBING (2 CALON)

(SESUAI LABORATORIUM PADA MINAT KAJIAN YANG DIAMBIL) :
No.

Nama Dosen Pembimbing

Laboratorium

1.

Agung Murti Nugroho, ST.,MT.,Ph.D

Sains Bangunan

2.

Galih Widjil Pangarsa, Ir., Dr., DEA

Arsitektur Nusantara