BAB I

PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Kegiatan pembelajaran dalam kurikulum 2013 diarahkan untuk
memberdayakan semua potensi yang dimiliki peserta didik agar mereka dapat
memiliki kompetensi yang diharapkan melalui upaya menumbuhkan serta
mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan. Kurikulum 2013
menganut pandangan bahwa pengetahuan tidak dapat dipindahkan begitu saja dari
guru ke peserta didik. Peserta didik adalah subjek yang memiliki kemampuan
untuk secara aktif mencari, mengolah, mengonstruksi, dan menggunakan
pengetahuan, sehingga pembelajaran harus berkenaan dengan kesempatan yang
diberikan kepada peserta didik untuk mengonstruksi pengalamannya.
Peserta didik di dalam usaha mengonstruksi pengetahuannya dipengaruhi
oleh lima aspek utama yaitu performance guru dalam pembelajaran, fasilitas, dan
media pembelajaran, iklim pembelajaran, respon siswa (afektif dan psikomotorik),
dan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Peningkatan kualitas khususnya
pembelajaran

biologi

dapat

diupayakan

salah

satunya

dengan

model

pembelajaran.
Salah satu model pembelajaran yang diamanatkan kurikulum 2013 dalam
upaya peningkatan kualitas pembelajaran adalah model inkuiri. Pembelajaran
inkuiri menekankan pada proses mencari dan menemukan. Inkuiri merupakan
kegiatan belajar mengajar untuk menemukan konsep dengan bimbingan guru
melalui pertanyaan-pertanyaan yang mengarahkan cara berpikir siswa. Model ini
berfokus pada proses dan keterampilan untuk melakukan penelitian yang meliputi
kegiatan eksplorasi, menemukan dan pemahaman yang diperlukan dalam
mempelajari biologi. Bimbingan guru dalam bentuk petunjuk kerja baik melalui
prosedur yang lengkap dan pertanyaan pengarah selama proses penemuan. Untuk
dapat memahami lebih dalam mengenai model pembelajaran inkuiri, maka
disusunlah makalah ini.

1.2 Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah pada makalah ini adalah :
1. Apa itu model pembelajaran inkuiri ?
2. Apa saja macam-macam inkuiri?
3. Bagaimana relevansi pembelajaran inkuiri dengan kurikulum 2013?
4. Apa teori belajar yang relevan dengan pembelajaran inkuiri?
5. Bagaimana relevansi pembelajaran inkuiri dengan pembelajaran sains?
6. Bagaimana implikasi inkuiri terhadap pembelajaran sains?
7. Apa keunggulan dan kelemahan dari model pembelajaran inkuiri ?

1.3 Tujuan Penulisan

Berdasarkan rumusan masalah yang telah dikemukakan, tujuan penulisan
makalah ini dapat dijabarkan sebagai berikut :
1. Mengetahui model pembelajaran inkuiri
2. Mengetahui macam-macam inkuiri
3. Mengetahui relevansi pembelajaran inkuiri dengan kurikulum 2013
4. Memahami teori belajar yang relevan dengan pembelajaran inkuiri
5. Mengetahui relevansi pembelajaran inkuiri dengan pembelajaran sains
6. Mengetahui implikasi pembelajaran inkuiri terhadap pembelajaran sains
7. Mengetahui keunggulan dan kelemahan dari model pembelajaran inkuiri