Anda di halaman 1dari 12

Penelitian Tindakan

(PTK untuk Guru Mapel/Dosen atau PTBK untuk Guru BK)


oleh

Sutarno.
Prodi. BK FKIP / Ka. PPSP LPP UNS Surakarta

A. Pendahuluan
1.

PTK merupakan salah satu jenis PPKP., yaitu


penelitian yang bertujuan memperbaiki dan meningkatkan
kualitas pembelajaran di Satuan Pendidikan dalam rangka
upaya meningkatkan mutu lulusan/luaran.

2. PPKP terdiri atas Penelitian Tindakan Kelas, Penelitian


Eksperimen Kuasi, dan Penelitian Pengembangan.
3. Bidang Kajian P.P.K.P.:
a. Bidang Pembelajaran----untuk Guru/Dosen:
1)

Pelaksanan

pembelajaran,

a.l.

pengelolaan kelas, model pembelajaran, pendekatan


pembelajaran,

strategi

dan

metode

pembelajaran,

pengajaran remedial, PAIKEM.


2) Penggunaan Bahan Ajar dan Alat Bantu Pembelajaran
dalam upaya peningkatan hasil belajar, misalnya modul,
penggunaan petunjuk mempelajari buku paket, computer
assisted learning, penggunaan media pembelajaran,
penggunaan alat peraga, dll.
3)

Pemanfaatan Sumber Belajar dalam Pembelajaran,


misalnya perpustakaan---baik cetak maupun elektronik,

internet, dan sumber lain, misalnya nara sumber,dosen


tamu, lingkungan.
4) Pelaksanaan Evaluasi Proses dan Hasil Belajar, misalnya
evaluasi otentik/kinerja, penilaian portofolio, evaluasi
diagnostik dan tindakan pembelajarannya.
b. Bidang Bimbingan dan Konseling---untuk Guru BK:
1) Pelaksanaan Bimbingan dan Konseling, misalnya program bimbingan, manajemen

bimbingan, jenis-jenis

layanan bimbingan dan konseling dengan berbagai


strategi dan teknik serta medianya, kegiatan pendukung.
2) Pengembangan dan pemanfaatan Sumber dan Media
bimbingan dan konseling, misalnya bahan bimbingan,
pemanfaatan

kotak

masalah,

bimbingan/konsultasi,

pemanfaatan

pemanfaatan

papan

perpustakaan---

tampilan pustaka.
3) Pelaksanaan Evaluasi proses dan hasil bimbingan dan
konseling, misalnya pengembangan instrumen evaluasi,
pemanfataan alat ungkap masalah, pemanfaatan jenis
instrumen pemahaman individu.
B. Konsep Dasar Penelitian Tindakan (Kelas /

BK)

1. Pengertian:
a. Penelitian Tindakan: sebuah proses investigasi terkendali
yang berdaur ulang dan bersifat reflektif mandiri, yang
memiliki tujuan melakukan perbaikan terhadap sistem, cara

kerja, proses, isi, kompetensi, atau situasi (Dewa Komang


Tantra, 2005).
b. Suatu tindakan pengumpulan, mengolah, menganalisis,
menafsirkan, dan menyimpulkan data yang diperoleh dari suatu

tindakan atau perbuatan yang sengaja dirancang dan


dilakukan salam rangka merumuskan metode atau sistem
yang lebih baik (Nana Sudjana, 2009: 7)
c. PT K/BK merupakan penelitian yang dilaksanakan oleh
guru/dosen di kelasnya sendiri melalui refleksi diri yang diikuti
dengan tindakan yang bertujuan memperbaiki kinerjanya--pembelajaran/layanan BK, sehingga hasil pembelajaran
/layanan BK meningkat.
2. Pelaksanaan PT K/BK diawali dengan kerisauan Guru---Mapel
/Kelas/Praktek/BK/Dosen akan kinerjanya---pembelajaran/ layanan BK, ... kemudian melakukan refleksi diri dan selanjutnya
melakukan

penelitian

dengan

kinerja---pembelajaran/layanan

tindakan
BK

memperbaiki

menuju

ke

arah

perbaikan hasil kinerja (sebagai indikator keberhasilan).


3. Masalah penelitian yang ingin dipecahkan adalah masalah nyata
dalam pembelajaran/bimbingan dan konseling yang merisaukan
dan mampu diselesaikan oleh Guru---Mapel/Kelas/Praktek/
BK/Dosen.
4. Tindakan yang dilaksanakan adalah tindakan pembelajaran/
bimbingan dan konseling---berbagai jenis pendekatan/model/

strategi/metode/teknik/media

pembelajaran

atau

layanan

bimbingan dan konseling.


5. PT K/BK dilaksanakan secara kolaboratif antara Guru/Dosen--Mapel/Makul, Praktek, Kelas, BK dengan dosen atau peserta
didik.
6. PTK/BK dilaksanakan secara bersiklus---sampai dengan tercapainya indikator kinerja/keberhasilan kinerja yang direncanakan oleh Guru/Dosen.----Rangkaian kegiatan P-T-O&E-R.
Rangkaian

kegiatan

PTK/BK

Perencanaan, Tindakan, Observasi

yang
&

meliputi

Evaluasi,

kegiatan

dan

Refleksi

dapat digambarkan dalam bentuk skhema berikut:

1. RENCANA TIN.1

5. REFLEKSI
Perbaikan Rencana 2

2. PENERAPAN TINDAKAN,
OBSERVASI&EVALUASI
6. PENERAPAN TINDAKAN,
OBSERVASI&EVALUASI
3. REFLEKSI
KRITERIA KEBERHASILAN
TERCAPAI
Perbaikan Rencana 1

4. PENERAPAN TINDAKAN,
OBSERVASI&EVALUASI

C. Tahapan Pelaksanaan PTK/BK


1. Tahap

Perencanaan

Perbaikan: identifikasi masalah, analisis

dan perumusan masalah, dan penetapan Rencana Tindakan.


2. Tahap pelaksanaan Tindakan:
a. penyiapan pelaksanaan (rencana dan skenario, fasilitas
/sarana pendukung, cara merekam/ mencatat dan menganalisis data proses perbaikan, bilamana perlu dilakukan
simulasi),
b. pelaksanaan tindakan (tidak mengganggu pembelajaran,
memperhatikan aturan dan etika tugas profesional Guru/
Dosen, mendapat dukungan masyarakat sekolah).
3.

Observasi, Evaluasi

dan Interpretasi dilaksanakan bersama-

an dengan pelaksanaan tindakan.


4.

Reflleksi

diawali dengan kegiatan analisis data, yaitu menye-

leksi dan mengelompokkan data, memaparkan dan mendeskripsikan data dalam bentuk narasi, tabel, dan/atau grafik, serta
menyimpulkan secara deklaratif.
Berdasarkan hasil analisis data dilaksanakan refleksi dan diikuti
dengan perencanaan lanjutan dalam bentuk revisi dari rencana
perbaikan yang telah dilaksanakan.
5. Kegiatan PTK/BK

berakhir bilamana target perbaikan

pembelajaran/layanan BK yang berdampak pada peningkatan


hasil pembelajaran/layanan BK---sebagai indikator keberhasil-

an yang diharapkan telah

tercapai.

Dengan demikian

banyaknya siklus tergantung pada capaian indikator


keberhasilan kinerja/target hasil pembelajaran/layanan BK yang
direncanakan.
6. Laporan disusun dan disebar luaskan dalam konteks tilik
sejawat agar Guru/Dosen yang lain dapat menelaah/memanfaatkan laporan hasil penelitian tersebut.
D. Proposal PTK/BK
Komponen Proposal PTK/BK
1. Judul Penelitian: jelas (a) masalah/apa yang akan diperbaiki?
(variabel in put), (b)

tindakan apa untuk memperbaiki?

(vari-abel proses), (c) tingkatan hasil yang diharapkan?


(variabel out put), (d) siapa/subyek yang dikenai perbaikan,
(e)

kapan/waktu

dan

dimana/tempat

dilaksanakannya

penelitian?.
2. Bidang/Obyek Kajian: pendekatan, model, strategi, metode,
teknik, atau media pembelajaran atau layanan BK, kegiatan
pendukung, evaluasi pembelajaran/bimbingan dan konseling.
3. Bab I: Pendahuluan:
a. Latar Belakang, berisi (1) kondisi ideal yang mestinya ada, (2) fokus masalah riil dengan ditunjukkan
bukti-bukti permasalahan yang diajukan, (3) uraian
dampak masalah jika tidak diatasi, (4) analisis

penyebab masalah dan (5) alternatif tindakan yang


sesuai dengan permasalahan.
b. Perumusan dan cara pemecahan masalah, berisi (1)
pertanyaan penelitian, dan (2) alternatif tindakan yang
direncanakan disertai dengan argumentasinya.
c. Tujuan Penelitian, (1) runtut dengan rumusan masalah dan (2) jelas untuk mengatasi masalah dengan
melalui perbaikan kinerja.
d. Manfaat Penelitian, (1) manfaat teoritis, dan (2)
manfaat praktis---bagi peserta didik, guru, dosen
dan/atau sekolah/satuan pendidikan.
4. Bab II: Kerangka Teoritik dan Hipotesis Tindakan:
a. Kajian Pustaka: berisi (1) kajian teori, konsep, dan (2)
hasil penelitian yang relevan dari variabel-variabel
utama dari sumber-sumber yang relevan.
b. Kerangka Pemikiran: Sajian kerangka pemikiran
dalam bentuk deskripsi maupun skema/bagan/gambar,
disertai penjelasan yang runtut dan logis antara
variabel masalah, variabel tindakan untuk menjawab
pertanyaan penelitian/masalah secara konseptual.
c. Hipotesis tindakan/kinerja: menunjukkan jawaban
konseptual terhadap pertanyaan penelitian/masalah
berdasarkan kajian teori, konsep, dan hasil penelitian.
5. Bab III: Metode atau Metodologi Penelitian
a. Perencanaan Umum:
7

(1)

Penentuan

Subyek

dan

Setting

(tempat/lokasi) Penelitian yang jelas.


(2)

Variabel Penelitian: uraian tentang (a)


variabel in put, (b) variabel proses, dan (c)
variabel out put.

(3)

Rencana
tindakan

yang

tindakan:
akan

uraian

mengenai

dilaksanakan

untuk

mengubah kondisi atau perilaku,


(4)

Data

dan

Cara

pengumpulan

data:

menguraikan dengan jelas (a) jenis data yang


akan dikumpul-kan, (b) teknik pengumpulan data
yang sesuai, (c) uji validitas data, dan (d) teknik
analisis data.
b. Pelaksanaan tindakan mencakup penjelasan:
(1) Langkah-langkah/prosedur penelitian yaitu 4
langkah PTK/BK (perencanaan, skenario pelaksanaan tindakan, observasi & evaluasi, dan refleksi),
(2) Skhema siklus tindakan yang akan dilaksanakan.
c. Indikator Kinerja: memaparkan tolok ukur keberhasilan tindakan yang akan dilaksanakan sebagai dasar
penilaian keberhasilan perbaikan tindakan pembelajaran/layanan bimbingan dan konseling.
6. Jadwal Penelitian: perencanaan, pelaksanaan sampai dengan
pelaporan penelitian.
8

7. Biaya Penelitian: rincian biaya penelitian yang direncanakan.


8. Personalia: identitas dan peranan setiap angota penelitian.
9. Daftar Pustaka.
10. Lampiran: Curicullum Vitae anggota penelitian, instrumen
penelitian, dan surat-surat yang diperlukan.
E. Laporan Penelitian Tindakan
Sebagai bentuk karangan ilmiah, laporan penelitian tindakan
(Kelas/BK) mengacu pada panduan penyusunan karangan ilmiah,
baik mengenai sistematika maupun tata tulisnya.
1. Sistematika Laporan Penelitian Tindakan (Kelas/BK).
a. Bagian awal, memuat beberapa halaman , yaitu (1) Cover/
Judul, (2) Persetujuan dan pernyataan dari Kepala Sekolah
tentang keaslian tulisan dari penulis, (3) Pernyataan dari
Perpustakaan bahwa makalah/hasil penelitian tersebut telah
disimpan di perpustakaan, (4) Pernyataan keaslian tulisan
yang dibuat dan vitanda tangani penulis, (5) Kata Pengantar,
(6) Daftar Isi, (7) Daftar Tabel, (8) Daftar Gambar, (9) Daftar
Lampiran, dan (10) Abstrak atau Ringkasan.
b. Bagian Tengah, memuat bagian inti laporan penelitian yang
terdiri atas beberapa bab, yaitu:
BAB I: PENDAHULUAN, berisi uraian sama dengan BAB I
PROPOSAL PTK/BK
BAB II: KERANGKA TEORITIK DAN HIPOTESIS TINDAKAN, berisi uraian sama dengan isi uraian pada BAB II
PROPOSAL PTK/BK atau diperluas sesuai Koperluan, terutama pada Kajian Pustaka.
9

BAB III: METODE PENELITIAN ATAU METODOLOGI


PENELITIAN, berisi (A) Uraian singkat tentang jenis
penelitian yang dilaksanakan beserta argumentasi
digunakannya jenis penelitian tindakan, dan (B)
Prosedur Penelitian: prosedur diagnosis masalah,
pelaksanaan tindakan yang direncanakan, prosedur
observasi & evaluasi---(uraian tentang instrumen
pengumpulan data, jenis, penyusunan, dan penggunaannya), prosedur refleksi.
BAB

IV:

PELAKSANAAN

DAN

HASIL

PENELITIAN

TINDAKAN (KELAS/BK), berisi (A) uraian

yang

menggambarkan pelaksanaan penelitian tindakan


setiap siklus (persiapan tindakan, pelaksanaan
tindakan, observasi & evaluasi, dan refleksi), dan (B)
Pembahasan , yaitu pendapat peneliti tentang plusminus atau kelebihan-kekurangan tindakan yang
telah dilaksanakan, serta kemungkinan untuk diterapkan kembali untuk memperoleh hasil pembelajaran/
layanan bimbingan dan konseling yang maksimal.
BAB V: KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN, berisi
uraian tentang (A) Kesimpulan hasil penelitian, (B)
Implikasi dalam praktek pembelajaran/bimbingan,
dan konseling, dan (C) Saran.
DAFTAR PUSTAKA
c. Bagian Akhir: berisi lampiran-lampiran.
2. Tata Tulis Laporan Penelitian Tindakan (Kelas/BK)
10

Tata tulis laporan PTK/BK mengikuti aturan tata tulis ilmiah,


diantaranya mengenai sistematika, sistem penulisan dan
pengetikan, jenis dan besar huruf yang digunakan, dsb.

CATATAN:
Perhatikan keruntutan antar bagian, yaitu keruntutan yang logis antar bagian,
terutama judul penelitian, rumusan masalah, tujuan penelitian dan hipotesis
tindakan (untuk Proposal); dan selanjutnya dengan kesimpulan hasil
penelitian (untuk laporan lengkap penelitian).

LATIHAN:
1. Merumuskan Judul PTK/BK:---bersama-sama
a. Masalah/Apa yang akan ditingkatkan/diubah: ?
b. Tindakan apa yang akan dilaksanakan: ..?
c. Siapa peserta didik/subyek yang akan dikenai tindakan:..?
d. Dimana tempat dan waktu pelaksanaan penelitian: .?
2. Menyusun BAB I: PENDAHULUAN----kelompok A
a. Latar belakang masalah: kondisi ideal, kondisi riil, dampak jika tidak
dilakukan tindakan, analisis faktor penyebab, dan rencana tindakan.
b. Rumusan masalah, dalam bentuk kalimat tanya.
c. Tujuan penelitian
d. Manfaat Penelitian: teoritis dan praktis.
3. Merancang BAB II: KAJIAN PUSTYAKA---kelompok B
Teori, konsep, dan hasil penelitian yang terdahulu tentang variabel
penelitian, hiptesis tindakan.
4. MERANCANG METODE / METODOLOGI PENELITIAN---kelompok C

11

a. Perencanaan umum: Subyek dan setting,

Variabel Penelitian, Ren-

cana tindakan, Data dan Cara pengumpulan data, Teknik pengumpulan


data yang sesuai, uji validitas data, dan teknik analisis data.
b. Pelaksanaan tindakan: Prosedur penelitian yang 4 langkah PTK/BK,
dan Siklus tindakan yang akan dilaksanakan.

d. Indikator Tindakan: memaparkan tolok ukur keberhasilan tindakan.

12