Vlkommen till ditt tredje uppdrag i

Fysik 2!
Redovisning: Ditt frdiga studieuppdrag skickar du in hr i Novo. OBS!!! Det gr inte att snda
uppdraget via mail till webblraren.
Rttning: Webbraren kommenterar ditt inskickade uppdrag i Novo.

vrig information:

I samtliga uppdrag gller att redovisa fullstndiga lsningar. Uppstllda ekvationer och
uttryck i uppgifterna ska vara frklarade och motiverade. Detta kan ske genom lmpligt
kort resonemang, dr du frklarar hur du tnker med hnvisning till knda samband eller
metoder, som du bygger din lsning p. Korrekt enhet ska anges i frekommande fall.

Nr du skall skriva matematiska tecken (brk, olikheter m.m.), finner du sdana under
symbolen

Frgorna finns ocks i en vanlig wordfil, som du finner lngst ner i detta uppdrag. Det gr
bra att redovisa dina berkningar direkt i denna, och sedan bifoga den p avsedd plats.
Anvisningar fr att skriva matematiska tecken, finner du i wordfilen.

Om du r osker p att anvnda datorn kan du gra vanliga handskrivna lsningar och
sedan antingen scanna in sidorna eller digitalfotografera dem. Du infogar sedan bilderna i
en fil som du bifogar lngst ner i detta uppdrag.

Figurer kan hjlpligt gras med ritverktygen i Word om du inte har tillgng till ett bttre
ritprogram. Ett bra och lttanvnt verktyg fr att rita grafer r Graph 4.3 som du kan ladda
hem frn http://padowan.dk/graph/. Om du vill anvnda andra avancerade
matematikprogram eller ritprogram r du naturligtvis vlkommen att gra detta.

Uppgifter

1)

Uttrdesarbetet fr fotoeffekt r 4,3 eV fr en metall. Efter belysning med monokromatiskt

ljus fr de snabbaste fotoelektronerna rrelseenergin 1,1 eV.
Hur stor energi hade fotonerna?

Redovisa din lsning nedan!

E= Eu + Ek => E= 4,3 + 1,1

Korrekt svar med godtagbar frklaring.

2) En satellit gr i en cirkelbana 500 km ver jordytan. Bestm satellitens omloppstid. Hur
mycket ndras omloppstiden om banans radie kas till det dubbla? Det tredubbla?
Redovisa din lsning nedan!
Det vi har r hjd ver jordytan som r h=500km. Det r 500 000 m. Man kan skriva det som
. S
Vi ska hitta omloppstid T=? Jordens radie r lika med
d fr
vi
Jag anvnder av

och

dr

och M r jordens massa som r

. r hittar vi genom

D kan vi rkna ut T.

Hur mycket ndras omloppstiden om banans radie kas till det dubbla? Det tredubbla?
Dubbla

Tredubbla

Svar
om radie frdubblas kar omloppstiden 3 gnger om tredubblas kar 5 gnger.

Korrekt svar (frutom periodens beroende av omloppsbanans radie,) med godtagbart

resonemang, frklaringar. Du identifierar, analyserar och lser enkla problem i bekanta
situationer medtillfredsstllande resultat. I arbetet formulerar du relevanta hypoteser och
formulerar med viss skerhet enkla egna frgor. I diskussionerna fr du fram enkla argument
och redogr versiktligt fr konsekvenser av ngot tnkbart stllningstagande. Du
anvnder med viss skerhet ett naturvetenskapligt sprk och anpassar till viss del din
kommunikation till syfte och sammanhang.

Mnen rr sig runt jorden i en bana som vi frutstter vara cirkulr med radien
m. Det
tar ungefr 27 dygn fr mnen att fullborda ett varv runt jorden. Gravitationskonstanten r
.
Bestm jordens massa ur dessa data. Obs! Inga data ska hmtas ur tabell eller p annat
stt.

Redovisa din lsning nedan!

Jag har:

Jag anvnder samma formler som i frra uppgiften.

och

Korrekt svar med utfrlig lsning. Du anvnder med viss skerhet ett naturvetenskapligt sprk
och anpassar till stor del din kommunikation till syfte och sammanhang. Du identifierar,
analyserar och lser komplexa problem i bekanta situationer med tillfredsstllande resultat.
Du redogr utfrligt fr innebrden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder frn
kursens omrde. Du anvnder dessa med viss skerhetfr att ska svar p frgor samt fr att
beskriva och exemplifiera fysikaliska fenomen och samband.

1)

En vteatom emitterar elektromagnetisk strlning d atomen vergr till ett lgre

energitillstnd. Ange den minsta vglngden hos den strlning som emitteras d elektronen
vergr frn hgre liggande banor till bana 2.
Redovisa din lsning nedan!

Vi mste ta vergng med strst energi skillnad. DVS frn 0 till 2. Frn fri till n=2.Fr vte
finns det speciell formel som beskriver hur hg energi dem olika niverna har

Den kortaste vglngden har energi som r lika med 3.4eV

Sen anvnder vi oss av vglngdsformel som ser ut som
h r Plankskonstant som r
C r ljushastigheten som r
ska vi ta joule
UV ljus

Korrekt svar med fullstndig lsning. Du anvnder med skerhet ett naturvetenskapligt sprk
och anpassar till stor del din kommunikation till syfte och sammanhang. Du vrderar ocks
modellers giltighet och begrnsningar med nyanserade omdmen. Du identifierar, analyserar
och lser komplexa problem i bekanta och nya situationer med gott resultat. Vidare tolkar du
dina resultat, utvrderar dina metoder med nyanserade omdmen och motiverar dina slutsatser
med vlgrundade och nyanserade resonemang. Du redogr utfrligt och nyanserat fr
innebrden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder frn kursens omrde. Du
anvnder dessa med skerhet fr att ska svar p frgor samt fr att beskriva fysikaliska
fenomen och samband.

2) Lisa ker karusell. Hon sitter p en bnk, 0,55 m frn karusellens centrum, vid A i figuren.
Karusellen roterar med 10 varv/min. Lisa vger 33 kg. Karusellen syns uppifrn i bilden.

a) Rita en figur som visar de krafter som verkar p Lisa nr hon ker karusell. OBS!
Du behver inte berkna storleken p krafterna.
b) Hur stor r Lisas hastighet?
c) Lisa flyttar sig frsiktigt utt p bnken mot punkten B, 2,2 m frn centrum. Hur
stort mste friktionstalet minst vara fr att Lisa inte skall brja glida p bnken
innan hon kommit till B?
Redovisa din lsning nedan!
a)Centripetalkraft, friktion som gr att hon inte ker mot rotationscentrum.
b)Vi har r=0,55m, den roterar med 10 rpm dvs

; Banhastigheten r

c)Jag tnker om vi behver veta minsta friktionstalet innan hon har kommit till punkt B, mste vi
veta vilken friktionstalet mste hon ha fr att hon ska inte glida d hon r i punkt B.
Frst vill jag veta hastigheten V i den punkten.
. Kraften som
behvs fr att behlla flickan i en cirkulr objekt r Fc
N
Flickans normalkraft Fn r lika med
Fr att rkna ut friktion

. Dvs minsta friktionstalet mste minst vara 0,24.

Korrekt svar med tydlig frklaring och bild. Du anvnder med viss skerhet ett
naturvetenskapligt sprk och anpassar till stor del din kommunikation till syfte och
sammanhang. Vidare tolkar du dina resultat, utvrderar dina metoder med enkla omdmen
och motiverar dina slutsatser med vlgrundade resonemang. Du redogr utfrligt fr
innebrden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder frn kursens omrde. Du
anvnder dessa med viss skerhetfr att ska svar p frgor samt fr att beskriva
och exemplifiera fysikaliska fenomen och samband.

3)

Frn en plat p hjden 40 m ver omgivningen skjuter man ivg en liten kula med
hastigheten vo = 20 m/s. Riktningen r horisontell, som figuren visar.
Bortse frn luftmotstndet vid berkningarna.
a) Hur lngt kommer kulan innan den slr i marken?
b) Fr att komma lngre ndrar man kastvinkeln till 45o. Hur mycket lngre kommer d
kulan?

Redovisa din lsning nedan!

Platta som r 40 m ver omgivningen rknar vi som origo.
D fr vi fram

. Kulan tar i marken efter

2,85s. Sen rknar vi ut strckan

Om man ndrar kastvinkel till 45 grader d fr vi anvnda oss av

. Sen tar lgesformel
. Om vi rknar ut ekvationen genom pq formel fr vi
t=4,64 s.

Korrekt svar med tydlig och nyanserad frklaring. I diskussionerna fr du fram vlgrundade
och nyanserade argument och redogr utfrligt och nyanserat fr konsekvenser
av flera tnkbara stllningstaganden. Du anvnder med skerhet ett naturvetenskapligt sprk
och anpassar till stor del din kommunikation till syfte och sammanhang. Du redogr utfrligt
och nyanserat fr innebrden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder frn kursens
omrde.

7. Kalle sparkar ivg en fotboll med hastigheten 12m/s. I vilken riktning ska han sparka bollen
fr att den ska komma s lngt som mjligt? Hur lngt nr den d? Anvnd din grafrknare
fr att underska detta. Redovisa ditt resonemang och svar utgende frn vad du ser i din
grafrknare. Bifoga rknarbilden.

Rrelseformerna

X led

Y led

Acceleration
Hastighet
Lge

S frst att rknar vi ut hur lng tid det tar fr bollen att n max hjden. DVS Vy=0
V0x r konstant. Om vi stter Vy=0 i
fr vi
om vi lser ut t fr vi

Nu kan vi f uttryck fr maximala kastlngd.

Vi vet at sin antar sitt strsta vrde =1 d vinkel 2a mste vara 90 grader s a mste vara 45
grader.
Om vi rknar ut Xmax=

Korrekt svar med tydlig frklaring och bild. Du anvnder med viss skerhet ett
naturvetenskapligt sprk och anpassar till stor del din kommunikation till syfte och
sammanhang. Vidare tolkar du dina resultat, utvrderar dina metoder med enkla omdmen
och motiverar dina slutsatser med vlgrundade resonemang. Du redogr utfrligt fr
innebrden av begrepp, modeller, teorier och arbetsmetoder frn kursens omrde. Du
anvnder dessa med viss skerhetfr att ska svar p frgor samt fr att beskriva
och exemplifiera fysikaliska fenomen och samband.

Obligatioriska laborationer
Till detta uppdrag hr att redovisa hem- och webblaborationen "Tavlan och komjakskupan". Bifoga
laborationsrapport i en separat fil nedan om du inte redan infogat den i uppdragsfilen !
LABORATIONSRAPPORT
LABORATIONENS TITEL:

Tavlan och konjakskupan

KURS:

fys2

FRFATTARE:

Roman

SAMMANFATTNING:

Jag ska rkna ut kraften p spiken och kraften p trden som

tavlan hnger i. Samt snurra en kula i konjakskupan och
observera vad som sker.

Kurs:
Kund:
Datum:
Webblrarens noteringar:
D A T U M : 00 00 00

Webblrarens kommentar:

Vl utfrd laboration med tydligt syfte, genomfrande och resultat. Du har valt lmplig
rubriktext, syftet r tydligt beskrivet. Du har en koppling till syftet i texten. Uppgiften r
versiktligt beskrivet och det gr att tolka hur laborationen gtt till. Alla rubriker r med.
Rent rapportmssigt behver du tnka p att: Presentera resultat i tabeller och diagram, syftet
ska terspegla vad som ska underskas, modelleras i frsket och dina berkningar behver
skrivas i ett lmpligt program fr att lttare kunna tolkas av en utomstende. Tnk ocks p att
din laborationsrapport ska vara utformad s att ngon utan fysikkunskaper ska kunna upprepa
frsket enbart med hjlp av din rapport.
I arbetet formulerar du relevanta hypoteser och formulerar med viss skerhet enkla egna
frgor. Du planerar och genomfr i experiment och observationer p ett tillfredsstllande stt.
Dessutom hanterar du material och utrustning p ett skert stt. Vidare tolkar du dina resultat,
utvrderar dina metoder med enkla omdmen och motiverar dina slutsatser
med enkla resonemang. Kom ihg att en laboration syftar till att besvara ngot man vill
underska, bevisa eller kontrollera. I det hr fallet r det ju en modell fr ngot som vi vill
underska. Den kopplingen saknar jag i din rapport och det r viktigt att du tar med dig det till
kommande frsk och rapporter. En frga att fundera vidare ver r: Vad har du lrt dig av
den hr laborationen? En utvecklingsmjlighet fr dig r att frbttra din frmga att tolka

dina resultat, utvrdera dina metoder och motivera dina slutsatser och ocks din frmga att
anvnda ett naturvetenskapligt sprk och anpassa din kommunikation till syfte och
sammanhang.
Omdme: D
Signatur:

1. Rubrik, Tavlan och konjakskupan

2. Syfte, Jag ska rkna ut kraften p spiken och kraften p trden som tavlan hnger i.
Samt snurra en kula i konjakskupan och observera vad som sker.
3. Materiel, Tavla, mttband, kula, konjakskupa.
4. Utfrande, Jag valde ut en tavla som r 30x20cm som hnget i ett snre. Mtte vikten
p den och lngden p snret. Sen anvnde jag cosinussatsen fr att rkna ut vinkel
v och F=mg fr att rkna ut kraften p spiken.
Konjakskupan.
Jag tog konjakskupan la i en kula, vnde p allt och gjorde cirkulra rrelser. D jag
kom upp i fart lyfte jag konjakskupan fort och observerade vad som sker.
5. Resultat,
Tavla

Tavlan vger ungefr 0,3kg. Jag brjade med att mta lngden p snret. Jag fick 36
cm. Med tanke att spiken delar snret i mitten en sida lika med 18cm. Som vi ser p
bilden tavlan r 30 cm lng. D fr vi en liksidig triangel.
Fr att rkna ut vinkel v anvnde jag cosinussatsen
vinkel v=33,55grader.
Kraften p spiken r F=mg=0,3*9,82=2,946N kraften p trdarna mste vara lika
stora,dvs., hlften av kraften p spiken (F/2).
Om vi nu rknar ut spnnkraften i snret som tavlan hnger i fr vi
I detta fall r kraften i spiken r 2,946N och kraften i snret r 2,67N

Konjakskupa
Nr kulan kommer upp i en tillrcklig hastighet, letar den sig till lgret dr glasets
diameter r som strst. Nr konjakskupan sedan lyfts upp fortstter kulan att snurra
runt i kupan som tidigare, men hastigheten avtar med tanke p att cirkelrrelserna
stoppas och till slut ramlar den ned p bordet.

6. Felkllor, Alla mtt p tavlan r ungefr, d jag inte kan mta ut exakta vrden p
grund av tavlans storlek och massa.
7. Slutsats Orsaken till att kulan fortstter att snurra ett tag beror p Newtons frsta lag
(trghetslagen). Kulan r i behov av en bromskraft, friktionskraften. Om vi utesluter
friktionen (frutom nr vi stter fart p kulan) och ser p kulan som liten i jmfrelse
med glasets krkningsradie, r det inte alls besvrligt att ta fram ett samband mellan
kulans hastighet och lget p rotationsplanet. Det r tv krafter som verkar p kulan;
normalkraften och friktionskraften. Normalkraftens uppgift r att ta ut friktionskraften
fr att kulan ska kunna rotera i ett konstant horisontellt plan. Normalkraftens
horisontella komposant kallar vi fr centripetalkraften. Den fr kulan att frflytta sig i
en cirkelformad bana med ofrnderlig rotationshastighet och r riktad mot den
cirkelformade banans mittpunkt. Men skulle vi haft cylinderformad glaset, skulle
kulan frstta sin bana d vi skulle lyfta p glaset.
Nr det kommer till tavlan var det en sjlvklarhet att kraften p spiken skulle bli
detsamma som F = mg, d varje freml har en tyngdkraft. Spiken hller upp tavlan,
s det var inga konstigheter dr. Bgge trdarna hller med samma kraft, d de r
lika lnga och lyfter upp samma freml.
OBS! Glm inte att bifoga denna rapport med ditt nsta Uppdrag