KIT

INDENTIFIKASI
PENCEMARAN AIR

AGUSTINA NUR H 1302923

YULIUS LUMBAN TOBING 1303248

INDIKATOR
3.1
Memahami konsep pengukuran
berbagai besaran yang ada pada diri,
makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar
sebagai bagian dari observasi, serta
pentingnya perumusan satuan terstandar
(baku) dalam pengukuran
3.2
Mengidentifikasi ciri hidup dan tak
hidup dari benda-benda dan makhluk
hidup yang ada di lingkungan sekitar

INDIKATOR
3.5
Memahami karakteristik zat, serta
perubahan fisika dan kimia pada zat yang
dapat dimanfaatkan untuk kehidupan
sehari-hari (misalnya pemisahan campuran)
3.8 Mendeskripsikan interaksi antar makhluk
hidup dan lingkungannya
3.9
Mendeskripsikan pencemaran dan
dampaknya bagi makhluk hidup

Langkah Pembelajaran

Siswa membawa beberapa sampel air yang

ada di sekitar rumahnya
Siswa mengukur volume sampel air yang
dibawanya dan mengubah satuannya ke
standar baku
Siswa melakukan pengamatan terhadap
warna, bau sampel dan membandingkan
dengan aquades
Siswa mengukur massa jenis dan suhu sampel
kemudian membandingkan dengan
aquades

Langkah Pembelajaran
Siswa

mengidentifikasi jenis-jenis benda

yang terdapat dalam air yang
dibawanya
Siswa menguji pH sampel
Siswa mengidentifikasi bakteri e.coli
menggunakan medium EBT atau NHK
Siswa menyimpulkan sampel yang
dibawanya termasuk air tercemar atau
tidak

Cara Penggunaan Alat

Lembar Kerja Siswa