Anda di halaman 1dari 5

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Satuan Pendidikan
: SMA 14 GARUT
Kelas/Semester
: X MIA/ 1
Mata Pelajaran
: Biologi
Materi Pokok
: virus
Tema
: Remaja dan Pendidikan Karakter
Alokasi Waktu
: 3 x 45 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
KI 3

menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.


: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan,

kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan

kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang


KI 4

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.


: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.2. Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati
bioproses
3.1. peka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan, menjaga dan menyayangi
lingkungan sebagai manifestasi pengalaman ajaran agama yang di anut.
3.3. Menerapkan pemahaman tentang ciri, replikasi, dan peran virus dalam aspek
kesehatan masyarakat.
4.3. menyajikan data tentang ciri, replikasi dan peran virus dalam aspek kesehatan
dalam bentuk model/ chart.

C. Indikator Pencapaian Kompetensi


1.
Terlibat aktif dalam pembelajaran virus.
2.
Mendeskripsikan sejarah penemuan virus.
3.
Menjelaskan ciri-ciri virus
4.
Mendeskripsikan struktur tubuh virus pada bakteriofhage.
5.
Menggambar struktur tubuh virus bakteriofhage.
6.
Menjelaskan perkembangbiakan virus.
7.
Menggambar skema perkembangbiakan virus.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah mengikuti pembelajaran mengenai virus, peserta didik mampu
mendeskripsikan dengan singkat sejarah penemuan virus.
2. Setelah mengikuti pembelajaran mengenai virus, peserta didik mampu
menjelaskan ciri-ciri virus dengan benar.
3. Setelah mengikuti pembelajaran mengenai virus, peserta didik mampu
Mendeskripsikan struktur tubuh virus pada bakteriofhage.
4. Setelah mengikuti pembelajaran mengenai virus, peserta didik mampu
Menggambar struktur tubuh virus bakteriofhage.
5. Setelah mengikuti pembelajaran mengenai virus, peserta didik mampu
Menjelaskan perkembangbiakan virus baik siklus litik maupun siklus lisogenik.
6. Setelah mengikuti pembelajaran mengenai virus, peserta didik mampu
Menggambar skema perkembangbiakan virus baik siklus litik maupun siklus
lisogenik.
E. Materi Pembelajaran
Sejarah Penemuan Virus
Cara hidup Virus
Ciri-Ciri Virus
Struktur Virus
Perkembangbiakan virus
F. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran : saintific
Metode : diskusi dan presentasi.
G. Media
Gambar
bentuk-bentuk virus
struktur virus bakteriofag
perkembangbiakan virus
H. Sumber Belajar
1. Buku Siswa

2. LKS
Sumber buku
: Buku Biologi SMA/MA untuk kelas X
Irnaningtias, 2013, Biologi untuk SMA/MA Kelas X, penerbit : Erlangga
I. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan ke 1
1) Kegiatan Pendahuluan ( 20 menit )
Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru
Mengkondisikan kelas
apersepsi
Memberi motivasi
Siswa menerima informasi kompetensi, materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Guru menanyakan kepada siswa, apa yang kalian ketahui tentang virus?
2) Kegiatan Inti ( 90 menit )
Mengamati
Siswa diberikan berbagai gambar bentuk bentuk virus
Siswa mengamati bentuk-bentuk virus salah satunya virus bakteriofag
Menanya
Siswa menanya dibantu guru tentang virus
Siswa menanya perkembangan virus.
Mengumpulkan data
Siswa mengamati karakteristik virus dari LKS.
Siswa mengamati proses perkembangbiakan virus pada gambar
Siswa mendiskusikan penyebaran virus serta reproduksinya.
Mengasosiasikan
Masing-masing kelompok siswa berdiskusi mengenai sejarah,
karakteristik, perkembangbiakan serta reproduksi virus.
Mengomunikasikan
Siswa menyampaikan hasil diskusi pada temannya.
Siswa saling memberikan tanggapan terhadap teman lainnya yang telah
mempresentasikan hasil diskusinya.
a. Kegiatan Penutup ( 15 menit )
1) Guru memberikan tes tulis untuk menguji pemahaman siswa.
2) Dengan sikap tanggung jawab, peduli, jujur, dan santun siswa bersama guru
menyimpulkan pembelajaran.
3) Dengan sikap jujur dan santun siswa menjawab pertanyaan yang diberikan
oleh guru.
4) Dengan sikap peduli dan santun siswa mendengarkan umpan balik dan
penguatan dari guru mengenai virus.
5) Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran
dengan santun dan penuh tanggung jawab.
J. Penilaian

No

a. Penilaian Proses
Aspek yang dinilai
Ketrampilan
Ketrampilan
Nama
berkomuni
bertanya
kasi
0 1 2
0
1 2

Kerja
sama

Ketepatan
waktu

Partisipas
i

0 1 2

skor

Nilai

1
2
3
4
Aspek yang dinilai dapat disesuaikan
Keterangan:
Skor 0 = tidak lengkap/tidak rapi/tidak ada kerja sama/
kurang tepat waktu/kurang berpartisipasi
Skor 1 = kurang lengkap/kurang rapi/kurang ada kerja sama/kurang tepat waktu/kurang
berpartisipasi
Skor 2 = lengkap/ rapi/kerja sama baik/tepat waktu/partisipasi baik
Jumlah skor maksimum = 10
Nilai yang dicapai =
Kritria Nilai :
A

: 90-100

: 80-89

: 70-79

: 60-69

: kurang dari 50

K. Tes
1. Sebutkan ciri-ciri umum virus minimal 3!
2. Sebutkan tokoh penemu virus beserta tahunnya?
3. Sebutkan dan Jelaskan fungsi struktur tubuh virus!

4. Sebutkan 5 tahap tahap siktus liitik pada perkembangbiakan virus!


5. Jelaskan perbedaan siklus litik dan siklus lisogenik pada perkembamgbiakan
virus!
Jawaban
- Ukurannya sangat kecil hanya dapat dilihat oleh mikroskop
20
electron
1.
- Bentuk peralihan antara benda mati dan benda hidup
- Tidak melakukan metabolism, hanya bisa hidup dalam sel
hidup.
- Adolf Mayer tahun 1883
20
- Dimitri ivanowsky tahun 1892
2
- Martinus beijerinck 1897
3
1) Kapsid, berisi DNA dan luanya diselubungi kapsid
20
2) Isi tubuh, disebut viron yaitu bahan genetic (asam
nukleat/ DNA dan RNA)
3) Selubung ekor
4) Ekor, alam penancap ke tubuh organism yang diserang
4
20
Tahap adsorpsi
Tahap injeksi
Tahap sintesis
Tahap perakitan
Tahap lisis
5
Pada siklus litik, virus akan menghancurkan sel induk setelah
20
berhasil melakukan reproduksi. Sedangkan pada siklus
lisogenik, virus tidak akan menghancurkan sel induk atau sel
bakteri tetapi DNA virus berintegrasi dengan DNA sel
bakteri,
sehingga
jika
bekteri
membelah
atau
berkembangbiak maka virus pun ikut membelah
skor
100