TUGAS ANALISIS KURIKULUM 2013

Nama

: Anis Rahmawati

NIM

: 1401413485

Rombel

: 15

LK.1 ANALISIS INDIKATOR (BUKU GURU)

Jenjang Pendidikan

: SD/MI

Kelas

:2

Tema

: Tugasku sehari-hari (3)

Sub Tema

: Tugasku sehari-hari di rumah (1)

Pembelajaran

:4

MATA

KD

PELAJARAN
PPKN

1.1 Menerima

INDIKATOR

HASIL

PEMBELAJARAN

ANALISIS

1.1.1 Rasa Syukur

Belum ada

keberagaman

indikator, perlu

karakteristik individu

ditambah indikator

dalam kehidupan

tentang Rasa

beragama, suku

Syukur

bangsa, ciri-ciri fisik,

psikis, dan hobi
sebagai anugerah
Tuhan Yang Maha
Esa di lingkungan
rumah dan sekolah.
2.1 Menunjukkan

2.1.1 Rasa toleransi

Belum ada

perilaku toleransi,

indikator, perlu

kasih sayang, jujur,

ditambah indikator

disiplin, tanggung

tentang Rasa

jawab, santun, peduli,

Toleransi

dan percaya diri

dalam berinteraksi

dengan keluarga,
teman, dan guru
sebagai perwujudan
moral Pancasila.
3.2 Memahami tata

3.2.2 Menunjukkan

Indiator sudah

tertib dan aturan yang

beberapa contoh

sesuai dengan

berlaku dalam

perilaku yang sesuai

Kompetensi Dasar

kehidupan sehari-hari

dengan aturan yang

(KD)

di rumah dan di

berlaku dalam

sekolah.

kehidupan seharihari di rumah

4.2

Melaksanakan tata

4.2.1 Berperilaku yang Indiator

tertib di rumah dan

sesuai

sekolah.

aturan yang berlaku Kompetensi Dasar

dalam

dengan sesuai

sudah
dengan

kehidupan (KD)

sehari-hari.
BAHASA
INDONESIA

1.1 Menerima anugerah

1.1.1 Rasa Syukur

Belum ada

Tuhan Yang Maha

indikator, perlu

Esa berupa bahasa

ditambah indikator

Indonesia yang

tentang rasa syukur

dikenal sebagai
bahasa persatuan dan
sarana belajar di
tengah keberagaman
bahasa daerah.
2.3 Memiliki rasa

2.3.1 Rasa percaya diri

Belum ada

percaya diri dan

indikator, perlu

tanggung jawab

ditambah indikator

terhadap keberadaan

tentang rasa

anggota keluarga dan

percaya diri

dokumen milik
keluarga melalui
pemanfaatan bahasa

Indonesia dan/atau
bahasa daerah.
3.3 Mengenal teks buku

3.3.5

Indikator sudah

harian tentang

Mengidentifikasi

sesuai dengan

kegiatan anggota

dokumen

keluarga dan dokumen

keluarga.

milik Kompetensi Dasar

(KD)

milik keluarga dengan

bantuan guru atau
teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu
pemahaman.
4.3 Mengungkapkan teks

4.3.2

Menulis teks Indikator sudah

buku harian tentang

buku harian tentang sesuai dengan

kegiatan anggota

dokumen

keluarga dan

keluarga.

milik Kompetensi Dasar

(KD)

dokumen milik
keluarga secara
mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi
dengan kosakata
bahasa daerah untuk
membantu penyajian.
SBDP

1.1 Menikmati keindahan

1.1.1 Rasa Syukur

Belum ada

alam dan karya seni

indikator, perlu

sebagai salah satu

ditambah indikator

tanda-tanda

tentang rasa syukur

kekuasaan Tuhan.
2.2 Menunjukkan rasa

2.2.1 Rasa Ingin tahu

Belum ada

ingin tahu untuk

indikator, perlu

mengenal alam di

ditambah indikator

lingkungan sekitar

tentang Rasa Ingin

sebagai sumber ide

tahu

dalam berkarya seni.

3.3 Memahami gerak

3.3.2 Mengelompokkan

Indiator sudah

sehari-hari dengan

berbagai gerak

sesuai dengan

memperhatikan tempo

dengan

Kompetensi Dasar

gerak.

memperhatikan

(KD)

tempo gerak
4.11 Menirukan gerak

4.11.2

Menirukan Indiator sudah

bermain, berkebun,

gerakan

berkebun sesuai dengan

bekerja melalui gerak

melalui gerakan kepala, Kompetensi Dasar

kepala, tangan, kaki,

tangan, kaki, dan badan

dan badan dengan

berdasarkan pengamatan

mengamati secara

secara

langsung atau dengan

media yang lain.

langsung

(KD)

atau

media rekam.

LK.2 ANALISIS TUJUAN (BUKU GURU)

INDIKATOR

TUJUAN

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

PPKN
1.1.1 Rasa Syukur
2.1.1 Rasa toleransi
3.2.2 Menunjukkan
beberapa contoh
perilaku yang sesuai
dengan aturan yang

Dengan

HASIL ANALISIS

membuat Tujuan pembelajaran sudah

pertanyaan,

siswa

menunjukkan

dapat sesuai dengan indikator dan

beberapa mengandung unsur ABCD

contoh perilaku yang sesuai

dengan aturan yang berlaku
dalam kehidupan sehari-hari
di rumah secara percaya diri.

berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah

Dengan
bacaan,

membaca
siswa

teks Tujuan pembelajaran sudah

berperilaku sesuai dengan indikator dan

4.2.1

Berperilaku yang yang sesuai dengan aturan mengandung unsur ABCD

sesuai dengan aturan yang

yang

berlaku

BAHASA INDONESIA

1.1.1 Rasa Syukur

2.3.1 Rasa percaya diri

disiplin.

Dengan membaca teks

Tujuan pembelajaran sudah

bacaan, siswa dapat

sesuai dengan indikator dan

mengidentifikasi dokumen

mengandung unsur ABCD

milik keluarga dengan

Mengidentifikasi
dokumen

dalam

dalam kehidupan sehari-hari dengan

kehidupan seharihari.

3.3.5

berlaku

milik

keluarga.
4.3.2 Menulis teks buku
harian tentang dokumen

percaya diri..
Dengan foto kopi dokumen Tujuan pembelajaran sudah
keluarga,

siswa

menentukan

isi

dapat sesuai dengan indikator dan

dokumen mengandung unsur ABCD

keluarga dengan cermat.

milik keluarga.
Dengan
gambar
keluarga,

memperhatikan Tujuan pembelajaran sudah

tentang

dokumen sesuai dengan indikator dan

siswa

dapat mengandung unsur ABCD

menulis

teks buku harian

tentang

dokumen

milik

keluarga dengan disiplin.

SBDP
1.1.1 Rasa Syukur
2.2.1 Rasa Ingin tahu
3.3.2 Mengelompokkan
berbagai gerak dengan
memperhatikan tempo
gerak
4.11.2 Menirukan gerakan
berkebun melalui gerakan
kepala, tangan, kaki, dan
badan berdasarkan
pengamatan secara

Dengan membaca teks lagu,

Tujuan pembelajaran sudah

siswa dapat menyanyikan

sesuai dengan indikator dan

lagu dengan percaya diri

mengandung unsur ABCD

langsung atau media yang

lain.

LK.3 PEMBELAJARAN SAINTIFIK

INDIKATOR

PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN

BERBASIS PENDIDIKAN

HASIL ANALISIS

SAINTIFIK
Siswa mengamati gambar
Ayah dan Ibu merapikan
lemari yang dibantu oleh Siti
dan Ali menata rapor dan
lembarlembaran kertas.
Siswa membaca teks bacaan

PPKN
1.1.2 Rasa Syukur
2.1.2 Rasa toleransi
3.2.2 Menunjukkan

Mengamati

Mengamati

beberapa contoh perilaku mengantarkan Siti ke musala

yang sesuai dengan

Siswa menjawab pertanyaan

aturan yang berlaku

secara lisan.

dalam kehidupan sehari-

Siswa menanya tentang tugas

hari di rumah

siswa sebagai umat

4.2.1

Mengasosiasi

Menanya

Berperilaku yang Beragama

sesuai

dengan

aturan Siswa menanyakan tentang

yang

berlaku

dalam alasan Edo mau mengantar

kehidupan seharihari.

Menanya

Siti ke musala
Siswa menuliskan perilaku

Mengkomunikasikan

yang diperbolehkan dan

tidak diperbolehkan kepada
teman yang berbeda agama
Siswa berdiskusi tentang

Mengumpulkan Informasi

akibat memaksakan agama

kepada teman
Siswa menceritakan berbagai
BAHASA INDONESIA

Mengkomunikasikan

jenis kegiatan di lingkungan

Sekitar

1.1.2 Rasa Syukur

Siswa menceritakan tentang

Mengkomunikasikan

2.3.1 Rasa percaya diri

3.3.5

perilaku yang diperbolehkan

Mengidentifikasi dan perilaku yang

dokumen milik keluarga.

4.3.2

tidakdiperbolehkan di

Menulis teks buku

depan kelas

harian tentang dokumen

milik keluarga.

Siswa mengamati guru

SBDP
1.1.1 Rasa Syukur
2.2.1 Rasa Ingin tahu

menyanyikan lagu Kulihat

Ibu

3.3.2 Mengelompokkan

Pertiwi.

berbagai gerak dengan

Siswa menyanyikan lagu

memperhatikan tempo

Kulihat Ibu Pertiwi

gerak

Siswa menunjukkan pola

4.11.2 Menirukan gerakan

musik

kepala, tangan, kaki, dan

Ritmis

badan berdasarkan

Siswa mengiringi lagu

pengamatan secara

dengan bertepuk tangan

langsung atau media yang

Mengkomunikasikan
Mengkomunikasikan

irama bervariasi pada alat

berkebun melalui gerakan

lain.

Mengamati

Mengkomunikasikan

atau bunyi
yang lain

LK.4 PERANCANGAN PENILAIAN OTENTIK

MATA

INDIKATOR

PENILAIAN

PELAJARAN

PEMBELAJARAN

OTENTIK

PPKN

1.1.1 Rasa Syukur

Penilaian Sikap

HASIL ANALISIS

Tabel perubahan
tingkah laku yang
mencakup percaya diri,
teliti dan santun

2.1.1 Rasa Toleransi

Penilaian Sikap

Tabel perubahan
tingkah laku yang

mencakup percaya diri,

teliti dan santun
3.2.2 Menunjukkan

Belum ada penilaian

beberapa contoh

pengetahuan, jadi perlu

perilaku yang sesuai

dilengkapi

dengan aturan yang

berlaku dalam
kehidupan sehari-hari
di rumah
4.2.1

Berperilaku yang Penilian

Observasi

sesuai dengan aturan Keterampilan

(pengamatan) berupa

yang berlaku dalam

lembar pengamatan

kehidupan seharihari.

menirukan gerakan
burung dan gerakan
pohon bambu.

BAHASA

1.1.1 Rasa Syukur

Penilaian Sikap

Tabel perubahan
tingkah laku yang

INDONESIA

mencakup percaya diri,

teliti dan santun
2.3.1 Rasa percaya Diri

Penilaian Sikap

Tabel perubahan
tingkah laku yang
mencakup percaya diri,
teliti dan santun

3.3.3 Mengelompokkan

belum ada penilaian

berbagai kegiatan

pengetahuan, jadi perlu

berdasarkan peran

dilengkapi.

masing-masing
anggota keluarga.
3.3.4 Mencatat peran
masing- masing
anggota keluarga
4.3.5 Menyimpulkan isi

Penilaian

1. Unjuk kerja berupa

teks buku harian yang Keterampilan

rubrik penilaian

telah ditulis

kemampuan
Mengelompokkan
Berbagai Kegiatan
Berdasarkan Peran
Masing-Masing
Anggota Keluarga.
2. Mencatat peran
masing-masing
anggota keluarga
dalam sebuah tabel.
3. Unjuk kerja berupa
rubrik menulis tugas
Siti setelah pulang
sekolah.

MATEMATIKA 1.1.2 Taat Agama

Penilaian Sikap

Tabel perubahan
tingkah laku yang
mencakup percaya diri,
teliti dan santun

2.1.1 Bersikap Cermat

Penilaian Sikap

Tabel perubahan
tingkah laku yang
mencakup percaya diri,
teliti dan santun

3.5.6 Menentukan posisi

jarum jam (jarum

Penilaian

Tes Tertulis (isian)

Pengetahuan

Menentukan letak

pendek dan jarum

jarum jam sesuai

panjang) untuk waktu

dengan waktu yang

tertentu

tertulis

4.5.3 Menggambarkan

Belum ada penilaian

letak jarum jam yang

keterampilan, jadi perlu

menyatakan waktu

dilengkapi.

tertentu
LK.5 KESESUAIAN MATERI

INDIKATOR

MATERI BUKU GURU

PEMBELAJARAN

DAN BUKU SISWA

1. Teks bacaan dengan judul

PPKN
1.1.3 Rasa Syukur
1.1.1 Rasa toleransi

HASIL ANALISIS

Bahan ajar sudah sesuai

Menyayangi Hewan dan

dengan indiakator

Tumbuhan di Sekitar

pembelajaran

Rumah

3.2.2 Menunjukkan
beberapa contoh
perilaku yang sesuai
dengan aturan yang
berlaku dalam

2. Contoh gerak pohon

Bahan ajar sudah sesuai

bambu dan burung

dengan indiakator

terbang

pembelajaran

kehidupan sehari-hari
di rumah
4.2.1

Berperilaku yang

sesuai dengan aturan

yang

berlaku

dalam

kehidupan seharihari.

BAHASA INDONESIA

Gambar kegiatan atau tugas

Bahan ajar sudah sesuai

1.1.1 Rasa Syukur

sehari-hari Siti di rumah

dengan indiakator

2.3.1 Rasa percaya diri

bersama orang tuanya

pembelajaran

Gambar jarum jam (panjang

Bahan ajar sudah sesuai

3.3.3 Mengelompokkan
berbagai kegiatan
berdasarkan peran
masing-masing
anggota keluarga.
3.3.4 Mencatat peran
masing- masing
anggota keluarga.
4.3.5 Menyimpulkan isi teks
buku

harian

yang

telah ditulis
MATEMATIKA

1.1.1 Taat agama

dan pendek) sehingga

dengan indiakator

2.1.1 bersikap cermat

menunjukkan waktu yang

pembelajaran

3.5.6 Menentukan posisi

ada

jarum jam (jarum

pendek dan jarum
panjang) untuk waktu
tertentu.
4.5.3 Menggambarkan letak
jarum jam yang
menyatakan
tertentu

waktu