Anda di halaman 1dari 143

PENGEMBANGAN APLIKASI RAPOR BERBASIS WEB

Studi Kasus: Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta

Oleh :
BUDIMAN
107091003071

Skripsi
Sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Komputer

PROGRAM STUDI TEKNIK INFORMATIKA


FAKULTAS SAINS DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SYARIF HIDAYATULLAH JAKARTA
2011

ii

iii

LEMBAR PERNYATAAN

DENGAN INI SAYA MENYATAKAN BAHWA SKRIPSI INI BENAR-BENAR


HASIL KARYA SENDIRI YANG BELUM PERNAH DIAJUKAN SEBAGAI
SKRIPSI ATAU KARYA ILMIAH PADA PERGURUAN TINGGI ATAU
LEMBAGA MANAPUN

Jakarta, November 2011

Budiman
107091003071

iv

ABSTRAK

Budiman (107091003071), Aplikasi Rapor Berbasis Web, Studi Kasus : Madrasah


Aliyah Negeri 4 Jakarta. Dibawah bimbingan Khodijah Hulliyah M.Si dan
Nurhayati Ph.D.
MAN 4 Jakarta yaitu sekolah bertaraf internasional yang sudah menerapkan sistem
manajemen mutu ISO 9001:2000, juga sudah mempunyai sistem informasi sekolah,
website dan fasilitas hotspot. Tetapi sayangnya sistem informasi yang digunakan
masih bersifat lokal seperti sistem penilaian hasil belajar atau sistem rapor. Pada saat
ini sistem penilaian yang ada di MAN 4 dirasa masih kurang. Kekurangannya yaitu
sistem rapor bersifat local area network. Kemudian tidak ada privasi hak akses guru
dalam memasukkan nilai sehingga setiap guru dapat memasukkan nilai apa saja.
Aplikasi ini juga tidak dapat digunakan oleh para siswa karena siswa tidak diberikan
akses atau izin untuk melihat nilainya sendiri. Karena alasan tersebut diperlukan
aplikasi rapor yang dapat meningkatkan pelayanan kepada siswa secara cepat dalam
hal mendapatkan hasil nilai sekaligus memudahkan guru-guru dalam mengisikan
rapor. Dalam pengembangan aplikasi ini penulis menggunakan tahapan-tahapan dari
pengembangan SDLC dengan model proses Waterfall. Sedangkan bahasa
pemrograman yang penulis gunakan adalah PHP dan menggunakan database
MySQL.

Kata Kunci : aplikasi rapor, waterfall, berbasis web


Jumlah halaman : xvi + 99 halaman

KATA PENGANTAR
Assalamualaikum Wr. Wb.
Segala puji bagi Allah SWT yang telah memberikan segala nikmat-Nya
kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan Skripsi ini yang berjudul
Pengembangan Aplikasi Raport Berbasis Web Studi Kasus : Madrasah Aliyah
Negeri 4 Jakarta. Shalawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi
Muhammad SAW yang telah membawa kita dari zaman kebodohan menuju zaman
yang berilmu pengetahuan.
Pada kesempatan ini, perkenankan penulis mengucapkan terima kasih kepada
:
1. Dr. Syopiansyah Jaya Putra, M.Sis sebagai Dekan Fakultas Sains dan
Teknologi Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
2. Yusuf Durrachman, MIT, M.Sc sebagai Ketua Program Studi Teknik
Informatika Fakultas Sains dan Teknologi.
3. Khodijah Hulliyah, M.Si yang telah membimbing dan memberikan saran
kepada penulis dalam penulisan skripsi ini.
4. Nurhayati, Ph.D yang telah membimbing penulis dengan sabar.
5. Fathan Mubhina, S.Kom, M.Pd yang telah memberikan inspirasi judul kepada
penulis.
6. Kedua Orang Tua yang telah memberikan dukungan, semangat, kasih sayang,
dan doa yang tiada hentinya.

vi

7. Kepala Madrasah dan Dewan Guru Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta yang
membantu dalam memberikan bahan-bahan sebagai rekomendasi dalam
menyelesaikan Skripsi ini.
8. Seluruh teman-teman Prodi Teknik Informatika angkatan 2007 dan temanteman terdekat penulis yang telah memberikan semangat kepada penulis
dalam penulisan skripsi ini.
9. Seluruh orang-orang yang terlibat dalam pembuatan skripsi ini yang tidak
dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Skripsi ini masih terdapat
kekurangan maupun kesalahan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan saran dan
kritik yang bersifat membangun untuk meningkatkan manfaat dari tugas akhir ini.
Akhir kata penulis mengucapkan banyak terima kasih kepada semua pihak yang telah
membantu penyelesaiaan skripsi ini.
Wassalamualaikum Wr. Wb

Jakarta, 10 November 2011

Budiman
107091003071

vii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ............................................................................................. i


LEMBAR PERSETUJUAN ................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN UJIAN........................................................................ iii
LEMBAR PERNYATAAN ................................................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................................................ v
KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi
DAFTAR ISI ......................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ................................................................................................. xiii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xiv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ................................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ............................................................................................ 3
1.3 Batasan Masalah .............................................................................................. 4
1.4 Tujuan.............................................................................................................. 4
1.5 Manfaat ............................................................................................................ 4
1.5.1 Bagi Penulis ......................................................................................... 4
1.5.2 Bagi Instansi ......................................................................................... 5
1.5.3 Bagi Universitas ................................................................................... 5
1.6 Metodologi Penelitian ...................................................................................... 6
1.6.1 Metode Pengumpulan Data ................................................................... 6

viii

1.7 Metode Pengembangan Sistem ......................................................................... 7


1.8 Sistematika Penulisan....................................................................................... 8
BAB II LANDASAN TEORI ................................................................................ 10
2.1 Pengertian Aplikasi .......................................................................................... 10
2.2 Pengertian Rapor .............................................................................................. 10
2.3 World Wide Web ............................................................................................. 10
2.4 Perancangan Sistem ......................................................................................... 11
2.4.1 Bagan Alur (Flowchart) ........................................................................ 11
2.4.2 Data Flow Diagram (DFD) ................................................................... 13
2.4.3 Kamus Data .......................................................................................... 16
2.4.4 State Transition Diagram (STD) ........................................................... 17
2.5 Perancangan Basis Data ................................................................................... 19
2.5.1 Konsep Dasar Basis Data ...................................................................... 19
2.5.2 ERD (Entity Relationship Diagram) ..................................................... 20
2.5.3 Normalisasi .......................................................................................... 21
2.5.3.1 Beberapa Definisi Normalisasi .................................................. 21
2.5.3.2 Tujuan Normalisasi ................................................................... 22
2.5.3.3 Bentuk-bentuk Normal .............................................................. 22
2.6 Perangkat Lunak .............................................................................................. 25
2.6.1 Macromedia Dreamweaver ................................................................... 25
2.6.2 PHP ...................................................................................................... 26
2.6.3 XAMPP ................................................................................................ 26
ix

2.6.4 MySQL ................................................................................................ 26


2.7 Studi Sejenis .................................................................................................... 27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN................................................................ 36
3.1 Waktu dan Tempat Penelitian........................................................................... 36
3.2 Metode Pengumpulan Data .............................................................................. 36
3.2.1 Observasi.............................................................................................. 36
3.2.2 Wawancara ........................................................................................... 36
3.2.3 Studi Kepustakaan ................................................................................ 37
3.3 Metode Pengembangan Sistem ......................................................................... 37
3.3.1 Tahap Analisis ...................................................................................... 38
3.3.2 Tahap Perancangan ............................................................................... 39
3.3.3 Tahap Implementasi ............................................................................. 40
3.3.4 Tahap Pengoperasian dan Pemeliharaan................................................ 40
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ................................................................ 41
4.1 Perencanaan Sistem.......................................................................................... 41
4.2 Analisis Sistem ................................................................................................ 42
4.2.1 Sejarah Singkat Perusahaan .................................................................. 42
4.2.2 Struktur Organisasi ............................................................................... 44
4.2.3 Analisis Sistem Berjalan ....................................................................... 47
4.2.4 DFD Sistem Berjalan ............................................................................ 50
4.2.5 Identifikasi Masalah ............................................................................. 51
4.3 Perancangan Sistem Usulan.............................................................................. 53
x

4.3.1 Perancanan DFD................................................................................... 53


4.3.1.1 Diagram Konteks ...................................................................... 53
4.3.1.2 Diagram Zero (Nol) .................................................................. 54
4.3.1.3 Diagram Detail Pengolahan Data Siswa .................................... 55
4.3.1.4 Diagram Detail Pengolahan Data Nilai ...................................... 56
4.3.1.5 Diagram Detail Proses Pengolahan Password ............................ 57
4.3.2 Kamus Data .................................................................................... 57
4.3.3 Perancangan Basis Data .................................................................. 60
4.3.3.1 ERD (Entity Relationship Diagram) .................................... 60
4.3.3.2 Transformasi ERD ke Logical Record Structure (LRS) ....... 63
4.3.3.3 Normalisasi ......................................................................... 64
4.3.3.3.1 Bentuk Tidak Normal (Unnormalized)................. 64
4.3.3.3.2 Bentuk Normal Pertama (1NF) ............................ 65
4.3.3.3.3 Bentuk Normal Kedua (2NF) ............................... 66
4.3.3.3.4 bentukNormal Ketiga (3NF) ................................ 67
4.3.3.4 Spesifikasi Tabel ................................................................. 69
4.3.3.4.1 Struktur Tabel Siswa ........................................... 69
4.3.3.4.2 Struktur Tabel Guru............................................. 69
4.3.3.4.3 Struktur Tabel Kelas ............................................ 70
4.3.3.4.4 Struktur Tabel Pelajaran ...................................... 70
4.3.3.4.5 Struktur Tabel Nilai ............................................. 70
4.3.3.4.6 Struktur Tabel UN ............................................... 71
xi

4.3.3.4.7 Struktur Tabel Password ...................................... 71


4.3.4 Perancangan State Transition Diagram (STD) ................................. 73
4.3.4.1 STD Halaman Utama Siswa ...................................................... 73
4.3.4.2 STD Halaman Utama Guru ....................................................... 74
4.3.4.3 STD Halaman Utama Admin .................................................... 75
4.3.5 Perancangan Layar .......................................................................... 76
4.3.5.1 Perancangan Struktur Menu ...................................................... 76
4.3.5.2 Perancangan Layar Tampilan .................................................... 79
4.4 Pemrograman (Coding) ................................................................................ 100
4.5 Pemrograman (Testing) ...............................................................................

100

4.6 Operasi dan Pemeliharaan .......................................................................

101

4.6.1 Operasi ..........................................................................................


102
4.6.2 Pemeliharaan ........................................................................... 102
BAB V PENUTUP.103
5.1 Kesimpulan .................................................................................

103

5.2 Saran103
DAFTAR PUSTAKA104
LAMPIRAN

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 Kamus Data............................................................................................ 17


Tabel 4.1 Flowchart pemantauan perkembangan kemampuan siswa ...................... 46
Tabel 4.2 Flowchart pengolahan data nilai ............................................................. 47
Tabel 4.3 Bentuk Unnormalized ............................................................................. 62
Tabel 4.4 Betuk 1NF .............................................................................................. 63
Tabel 4.5 Bentuk 2NF ............................................................................................ 64
Tabel 4.6 Bentuk 3NF ............................................................................................ 65
Tabel 4.7 Struktur Tabel Siswa ............................................................................. 67
Tabel 4.8 Struktur Tabel Guru................................................................................ 67
Tabel 4.9 Struktur Tabel Kelas ............................................................................... 68
Tabel 4.10 Struktur Tabel Pelajaran ....................................................................... 68
Tabel 4.11 Struktur Tabel Nilai .............................................................................. 69
Tabel 4.12 Struktur Tabel UN ................................................................................ 69
Tabel 4.13 Struktur Tabel Password ....................................................................... 70

xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Proses ................................................................................................. 12


Gambar 2.2 Dokumen ............................................................................................ 12
Gambar 2.3 Kegiatan Manual................................................................................. 12
Gambar 2.4 Terminal ............................................................................................. 12
Gambar 2.5 Simpanan Offline ................................................................................ 12
Gambar 2.6 Keputusan ........................................................................................... 13
Gambar 2.7 Garis Alur ........................................................................................... 13
Gambar 2.8 External Entity.................................................................................... 14
Gambar 2.9 Proses ................................................................................................. 14
Gambar 2.10 Data Flow ......................................................................................... 14
Gambar 2.11 Data Storage ..................................................................................... 14
Gambar 2.12 Contoh Perubahan State .................................................................... 18
Gambar 2.13 Notasi Modul .................................................................................... 18
Gambar 2.14 Notasi Kondisi .................................................................................. 19
Gambar 2.15 Notasi Tindakan ................................................................................ 19
Gambar 3.1 Model Waterfall.................................................................................. 35
Gambar 4.1 Struktur Organisasi MAN 4 Jakarta .................................................... 42
Gambar 4.2 Diagram Konteks Sistem Berjalan ...................................................... 48
Gambar 4.3 Diagram Zero Sistem Berjalan ............................................................ 49
xiv

Gambar 4.4 Diagram Konteks Sistem Usulan......................................................... 51


Gambar 4.5 Diagram Zero (Nol) Sistem Usulan ..................................................... 52
Gambar 4.6 Diagram Detail dari Proses Pengolahan Data Siswa ............................ 53
Gambar 4.7 Diagram Detail dari Pengolahan Data Nilai......................................... 54
Gambar 4.8 Diagram Detail dari Proses Pengolahan Password ............................... 55
Gambar 4.9 ERD ................................................................................................... 58
Gambar 4.10 Transformasi ERD ke LRS ............................................................... 61
Gambar 4.11 STD Halaman Utama Siswa .............................................................. 71
Gambar 4.12 STD Halaman Utama Guru ............................................................... 72
Gambar 4.13 STD Halaman Utama Admin ............................................................ 73
Gambar 4.14 Halaman Home ................................................................................. 77
Gambar 4.15 Halaman Utama Setelah Login Sebagai Siswa .................................. 78
Gambar 4.16 Halaman Utama Setelah Login Sebagai Guru .................................... 79
Gambar 4.17 Halaman Utama Setelah Login Sebagai Admin ................................. 80
Gambar 4.18 Halaman Lihat Nilai Untuk Siswa ..................................................... 81
Gambar 4.19 Halaman Lihat Nilai Untuk Guru dan Admin .................................... 82
Gambar 4.20 Halaman Peringkat ............................................................................ 83
Gambar 4.21 Halaman Data Siswa ......................................................................... 84
Gambar 4.22 Halaman Data Guru .......................................................................... 85
Gambar 4.23 Halaman Lihat Pelajaran ................................................................... 86
Gambar 4.24 Halaman Cetak ................................................................................. 87
Gambar 4.25 Halaman Berbentuk PDF .................................................................. 88
xv

Gambar 4.26 Halaman Hasil UN Untuk Guru dan Admin ...................................... 89


Gambar 4.27 Halaman UN Untuk Guru dan Admin Setelah Klik Proses ................ 90
Gambar 4.28 Halaman Hasil UN Untuk Siswa ....................................................... 91
Gambar 4.29 Halaman Ubah Password .................................................................. 92
Gambar 4.30 Halaman Input Nilai.......................................................................... 93
Gambar 4.31 Halaman Input Data Siswa ................................................................ 94
Gambar 4.32 Halaman Input Guru ......................................................................... 95
Gambar 4.33 Halaman Input Ujian Nasional .......................................................... 96
Gambar 4.34 Halaman Logout ............................................................................... 97

xvi

BAB I
PENDAHULAN

1.1 Latar Belakang


Perkembangan teknologi komputer di Indonesia sudah sangat pesat
sekali, hal ini terlihat dari penggunaan teknologi informasi yang dahulu
digunakan hanya pada perusahaan-perusahaan besar sekarang penggunaan
teknologi informasi sudah digunakan oleh perusahan-perusahaan kecil dan kini
mulai merambah ke sektor pendidikan seperti sekolah. Teknologi yang terus
berkembang akan memberikan dampak suatu perubahan pada sebuah sistem,
dimana suatu sistem yang biasa dilakukan secara manual, kini sistem tersebut
dapat dilakukan secara komputerisasi. Sekolah-sekolah yang ingin terus
meningkatkan kualitas juga sudah mulai menerapkan penggunaan teknologi
informasi untuk kelancaran kegiatan di sekolah tersebut.
MAN 4 Jakarta adalah rintisan madrasah bertaraf internasional yang
sudah menerapkan sistem manajemen mutu ISO 9001:2000, juga sudah
mempunyai sistem informasi sekolah dan website. MAN 4 juga sudah
dilengkapi dengan fasilitas hotspot. Sebagian besar siswa dan guru membawa
laptop ke sekolah yang memungkinkan siswa dan guru dapat dengan mudah
mengakses internet di lingkungan madrasah. Tetapi sayangnya sistem informasi

yang digunakan masih bersifat lokal seperti sistem penilaian hasil belajar atau
sistem rapor.
Pada saat ini sistem penilaian yang ada di MAN 4 dirasa masih kurang.
Kekurangan yang ada dapat diuraikan sebagai berikut.
Guru-guru yang ingin menginputkan nilai siswa harus datang ke gedung
MDC (Madrasah Development Center) bagian Data Center karena sistem
penilaian masih bersifat local area network. Hal ini dirasakan kurang efektif
disebabkan mengganggu kenyamanan guru diluar jam mengajar.
Hal berikutnya

yaitu tidak adanya privasi

hak akses dalam

menginputkan nilai karena setiap guru yang menggunakan aplikasi dapat


menginputkan nilai untuk pelajaran apapun dan kelas berapapun, dan ini sangat
berisiko terjadinya data terganti dan terhapus baik disengaja maupun tidak
disengaja oleh pihak lain.
Sistem penilaian ini juga tidak dapat digunakan oleh para siswa karena
siswa tidak diberikan akses atau izin untuk melihat nilainya sendiri. Hal ini akan
merepotkan jika siswa lupa atau kehilangan hasil ujian yang telah didapat, maka
lagi-lagi yang akan direpotkan adalah guru yang harus melihat kembali catatan,
file atau membuka aplikasi rapor di MDC untuk menemukan kembali nilai
siswa tersebut. Hal ini dirasakan tidak efisien baik dalam penggunaan waktu
dan tenaga.

Karena alasan tersebut diatas diperlukan aplikasi rapor yang dapat


meningkatkan pelayanan kepada siswa secara cepat dalam hal mendapatkan
hasil nilai sekaligus memudahkan guru-guru dalam mengisikan rapor.
Berdasarkan uraian diatas, maka penulis merasa perlu melakukan
pengembangan aplikasi rapor berbasis web. Serta memberikan suatu solusi
untuk menangani masalah tersebut diatas dengan mengusulkan suatu aplikasi
rapor dengan mengambil tema Pengembangan Aplikasi Rapor Berbasis Web,
Studi Kasus : Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta.

1.2 Rumusan Masalah


Berdasarkan uraian dari latar belakang, dapat dirumuskan permasalahan
dari aplikasi yang akan dilakukan yaitu :
1. Bagaimana mengembangkan aplikasi rapor yang efektif dan efisien untuk
mengolah nilai?
2. Bagaimana mengembangkan aplikasi rapor yang mempunyai privasi hak
akses untuk setiap penggunanya?
3. Bagaimana aplikasi dapat menghasilkan rapor secara otomatis dalam bentuk
lembaran kertas?

1.3 Batasan Masalah


Adapun batasan masalah dalam aplikasi ini yaitu:
1. Penulis tidak mambahas masalah kehadiran siswa atau absen.
3

2. Proses yang dihasilkan hanya sebatas nilai hasil belajar dalam aspek
kognitif, psikomotor dan sikap/minat.
3. Metodologi yang digunakan yaitu SDLC dengan model proses
Waterfall.
4. Informasi kelulusan siswa hanya sebatas pengumuman lulus atau tidak
tanpa adanya nilai yang tertera.
5. Tidak membahas masalah keamanan aplikasi.

1.4 Tujuan
Adapun tujuannya adalah mengembangkan aplikasi rapor berbasis web
yang dapat memberikan pelayanan lebih kepada siswa dalam melihat hasil
ulangan harian maupun ujian semester dan memudahkan dalam melihat hasil
ujian nasional bagi kelas XII, serta guru-guru dalam menginput maupun
memperbarui nilai rapor.

1.5 Manfaat
Manfaat penelitian adalah :
1.5.1

Bagi penulis
a. Menerapkan ilmu ilmu yang telah diperoleh pada waktu perkuliahan.
b. Melatih kerja dan mengamati teknik-teknik yang diterapkan di
lapangan dalam bidang Teknik Informatika.

1.5.2 Bagi Instansi


4

a. Diharapkan dengan aplikasi ini, sekolah maupun wali murid mampu


melihat dan memantau perkembangan prestasi anak didiknya.
b. Memudahkan siswa dan wali murid dalam melihat hasil ulangan
harian maupun ujian semester serta memudahkan dalam melihat
hasil ujian nasional bagi kelas XII.

1.5.3 Bagi Universitas


a. Mengetahui kemampuan mahasiswa dalam menguasai materi
pelajaran yang diperoleh dibangku kuliah.
b. Mengetahui kemampuan mahasiswa dalam menerapkan ilmunya dan
sebagai bahan evaluasi.
c. Memberikan

gambaran

tentang

kesiapan

mahasiswa

dalam

menghadapi dunia kerja yang sebenarnya.

1.6 Metodologi Penelitian


1.6.1 Metode Pengumpulan Data
a. Observasi
Digunakan untuk mencari dan mengumpulkan data tersebut
dengan meneliti dokumen-dokumen yang berhubungan dengan siswa,
guru, pelajaran, penilaian yang ada untuk mengetahui sistem yang
lama. Observasi dilaksanakan di MAN 4 Jakarta.
b. Wawancara
5

Mengumpulkan data-data dengan cara mewawancarai bagian


akademik di MAN 4 Jakarta, dan juga untuk mengetahui kebutuhan
dari pihak sekolah sehingga dapat dibuatkan sistemnya.

c. Studi Kepustakaan
Dilakukan dengan cara membaca dan mempelajari literatur,
buku-buku, skripsi-skripsi, serta artikel-artikel yang mendukung
dengan topik yang akan dibahas dalam penyusunan skripsi ini. Selain
itu juga penulis mengumpulkan data dari situs-situs internet yang
berhubungan dengan skripsi penulis.

1.7 Metode Pengembangan Sistem


Metode yang penulis gunakan dalam melakukan pengembangan sistem
aplikasi yaitu SDLC (Sistem Development Life Cycle) dengan model proses
Waterfall. Dalam model ini terdapat beberapa tahapan pengembangan sistem,
yang diuraikan sebagai berikut.
a. Analisis (Analysis)
Yaitu mengidentifikasi masalah, menganalisa sistem yang berjalan,
menemukan kelemahan sistem yang berjalan, analisis masalah, analisis
kebutuhan dan alternatif pemecahan masalah.

b. Perancangan (Design)
6

Yaitu membuat desain workflow dan desain sistem yang diperlukan


untuk pengembangan aplikasi yang diusulkan.

c.

Implementasi (Implementation)
Yaitu tahap menerjemahkan desain yang telah dibuat ke dalam kode
program dan melakukan pengujian terhadap aplikasi.

d. Pengoperasian dan Pemeliharaan (Operation and Maintenance)


Pengoperasian yaitu tahapan dimana aplikasi sudah digunakan oleh
user. Pemeliharaan yaitu tahap pembetulan kesalahan yang tidak ditemukan
pada langkah sebelumnya.

1.8 Sistematika Penulisan


Untuk memudahkan dalam penulisan laporan, penulis menyusunnya ke
dalam lima bab. Setiap bab terdiri dari beberapa sub bab tersendiri. Bab tersebut
secara keseluruhan saling berkaitan satu sama lain, dimana diawali dengan bab
pendahuluan dan diakhiri dengan bab penutup yang berupa kesimpulan dan
saran. Sebagaimana terlampir di bawah ini yang terdiri dari :

BAB I

: PENDAHULUAN

Bab ini mengemukakan gambaran umum yang berisi mengenai latar


belakang, batasan masalah, tujuan, metodologi penelitian dan
sistematika penulisan.

BAB II : LANDASAN TEORI


Bab ini menguraikan tentang teori-teori yang digunakan sebagai
landasan dasar dalam Aplikasi Rapor Berbasis Web ini.

BAB III : METODOLOGI PENELITIAN


Bab ini menjelaskan tentang tata cara penelitian berdasarkan
metodologi penelitian yang dipilih.

BAB IV : PEMBAHASAN
Bab ini menerangkan proses Pengembangan Aplikasi Rapor Berbasis
Web, baik dari perancangan sampai kepada implementasinya.

BAB V : PENUTUP
Bab ini berisi penutup yang berisi kesimpulan dan saran dari
pembuatan aplikasi ini.

BAB II
LANDASAN TEORI

2.1 Pengertian Aplikasi


Aplikasi adalah program yang dibuat oleh pemakai yang ditujukan untuk
melakukan suatu tugas khusus. (Jogiyanto, 2008)

2.2 Pengertian Rapor


Menurut kamus besar bahasa Indonesia, rapor adalah buku yang berisi
keterangan mengenai nilai kepandaian dan prestasi belajar murid di sekolah,
yang biasanya dipakai sebagai laporan guru kepada orang tua atau wali murid.

2.3 World Wide Web


Internet adalah kelompok atau kumpulan dari jutaan komputer.
Penggunaan internet memungkinkan kita untuk mendapatkan informasi dari
komputer yang ada di dalam kelompok tersebut dengan asumsi bahwa pemilik
komputer memberikan izin akses. Untuk mendapatkan sebuah informasi,
sekumpulan protokol harus digunakan, yaitu sekumpulan aturan yang
menetapkan bagaimana suatu informasi dapat dikirim dan diterima.
Salah satu unsur yang paling umum digunakan dari internet selain e-mail
adalah World Wide Web. Dewasa ini WWW atau yang sering juga disebut

sebagai Web saja merupakan aplikasi internet yang paling populer. Karena
web begitu populer, banyak orang kemudian salah mengidentikkannya dengan
internet (Simarmata, 2010).
Secara teknis, web adalah sebuah sistem dengan informasi yang disajikan
dalam bentuk teks, gambar, suara, dan lain-lain yang tersimpan dalam sebuah
server web internet yang disajikan dalam bentuk hyperteks. Informasi web dalam
bentuk teks umumnya ditulis dalam format HTML (Hypertext Markup
Language). Informasi lainnya disajikan dalam bentuk grafis (dalam format GIF,
JPG, PNG), suara (dalam format AU, WAV), dan objek multimedia lainnya
(seperti MIDI, Shockwave, Quicktime Movie, 3D World).
Web dapat diakses oleh perangkat lunak client web yang disebut browser.
Browser membaca halaman-halaman web yang tersimpan dalam server web
melalui protocol yang disebut HTTP (Hypertext Transfer Protocol).

2.4 Perancangan Sistem


2.4.1 Bagan Alur (Flowchart)
Flowchart

adalah

untaian

simbol

gambar

(chart)

yang

menunjukan aliran (flow) dari proses terhadap data, simbol-simbol


untuk flowchart dapat di klasifikasikan menjadi simbol untuk program
dan simbol untuk sistem (peralatan hardware)

10

(Ladjamudin, 2006).

Bagan alir sistem digambar dengan menggunakan simbol-simbol yang


tampak pada gambar 2.1 sampai dengan gambar 2.8 berikut ini :
Proses
Menunjukkan kegiatan proses dan operasi program komputer.

Gambar 2.1 Proses


Dokumen
Menunjukkan dokumen input output baik untuk proses manual,
mekanik atau komputer.
Gambar 2.2 Dokumen

Kegiatan manual
Menunjukkan pekerjaan manual.

Gambar 2.3 Kegiatan Manual

Terminal
Digunakan untuk menunjukkan awal dan akhir program.

Gambar 2.4 Terminal

Simpanan Offline
Menunjukkan simpanan secara manual.
Gambar 2.5 Simpanan Offline

11

Keputusan
Menunjukkan pengambilan keputusan.

Gambar 2.6 Keputusan

Garis Alur
Menunjukkan arus dari proses.

Gambar 2.7 Garis Alur

2.4.2 Data Flow Diagram (DFD)


Pendekatan analisa terstruktur diperkenalkan oleh De Marco
(1978) dan Gane Sarson (1979) melalui buku metodologi terstruktur
analisa dan sistem informasi. Menggunakan data flow diagram (DFD)
dalam menggambarkan atau membuat model sistem yang lebih
menekankan pada segi proses. Pengertian secara umum dari data flow
diagram ini adalah suatu network yang menggambarkan suatu sistem
otomata/ komputerisasi, manualisasi atau gabungan dari keduanya, yang
penggambarannya disusun dalam bentuk kumpulan komponen sistem
yang berhubungan sesuai dengan aturan mainnya. Keuntungan dari DFD
adalah memungkinkan untuk menggambarkan sistem dari level yang
paling tinggi kemudian menguraikannya menjadi level yang lebih
rendah (dekomposisi), sedangkan keunggulan dari DFD adalah tidak

12

menunjukkan proses pengulangan (looping), proses keputusan dan


proses perhitungan.
Simbol atau lambang yang digunakan dalam membuat DFD ada
empat buah, yaitu sebagaimana terlihat pada gambar 2.8 sampai dengan
2.11 berikut : (Pressman, 2002 : 365)
External Entity
tujuan proses.

Simbol ini digunakan untuk menggambarkan asal atau


Tujuan proses.

Gambar 2.8 External Entity


Proses
Simbol ini digunakan untuk proses pengolahan atau
transformasi data.
Gambar 2.9 Proses
Data Flow
Simbol ini menunjukkan arah aliran/ arus data.

Gambar 2.10 Data Flow

Data Storage
Simbol ini menggambarkan data yang sudah disimpan.

Gambar 2.11 Data Storage

13

Untuk memudahkan pembacaan DFD, maka penggambaran


DFD disusun berdasarkan tingkatan atau level dari atas ke bawah.
Adapun tingkatan dalam DFD diantaranya :
1. Diagram Konteks (Context Diagram Level 0)
Merupakan diagram paling atas yang terdiri dari suatu proses dan
menggambarkan ruang lingkup proses. Hal yang digambarkan dalam
diagram konteks adalah hubungan terminator dengan sistem dan
juga sistem dalam suatu proses. Sedangkan hal yang tidak
digambarkan dalam diagram konteks adalah hubungan antar
terminator dan data store.
2. Diagram Zero (Level 1)
Merupakan diagram yang berada diantara diagram konteks dan
diagram detail serta menggambarkan proses utama dari DFD. Hal
yang digambarkan dalam diagram zero adalah proses utama dari
sistem serta hubungan entity, proses, alur data dan data store.
3. Diagram Detail
Merupakan penguraian dari proses yang ada dalam diagram zero.
Diagram yang paling rendah yang tidak dapat diuraikan lagi.

14

2.4.3 Kamus Data


Seperti halnya kamus bahasa yang berfungsi menjelaskan lebih
detail suatu kata maupun kalimat, kamus data yang digunakan dalam
analisa struktur dan desain sistem informasi juga merupakan suatu
katalog yang menjelaskan lebih detail tentang data flow diagram yang
mencakup proses, data flow dan data store.
Apabila didefinisikan kamus data adalah katalog fakta tentang
data dan kebutuhan-kebutuhan informasi dari suatu sistem informasi.
Dengan kamus data, sistem analis dapat mendefinisikan data yang
mengalir pada sistem dengan lengkap. Perancangan kamus data
digunakan untuk merancang input, output/ laporan dan database.
Kamus data dan komponen-komponen lainnya yang dikumpulkan
pada saat analisis sistem sangat dibutuhkan dalam perancangan sistem,
kamus data juga berfungsi untuk menghindari penggunaan kata-kata
yang sama, karena kamus data disusun menurut abjad. Kamus data
harus dapat mencerminkan keterangan yang jelas tentang data yang
dicatatnya. Notasi yang digunakan dalam kamus data, berikut ini
adalah tabel 2.1 simbol kamus data.

15

Tabel 2.1 Kamus Data


No

Simbol

Uraian

Terdiri dari, mendefinisikan, diuraikan menjadi, artinya

Dan

()

Opsional (boleh ada boleh tidak)

{}

Pengulangan data

[]

Memilih salah satu dari sejumlah alternatif, seleksi

**

Komentar

Identifikasi atribut kunci

Pemisahan sejumlah alternatif pilihan antara simbol [ ]

2.4.4 State Transition Diagram (STD)


State Transition Diagram merupakan suatu bagian dari diagram
yang menggambarkan bagaimana state dihubungkan dengan state yang
lain pada suatu waktu yang mempunyai kondisi dimana dapat
menyebabkan perubahan satu state ke state yang lain. (Hoffer, George,
dan Valancich, 1996 : 364)

16

STD pada dasarnya merupakan sebuah diagram yang terdiri dari


state dan transisi atau perpindahan state. Tansisi atau perpindahan state
terdiri atas kondisi dan aksi. Kondisi adalah suatu kejadian yang dapat
diketahui oleh sistem. Sedangkan aksi adalah keadaan yang dilakukan
oleh sistem apabila terjadi perubahan state atau merupakan reaksi dari
sistem.
State 1

Aksi
State 2

Gambar 2.12 Contoh Perubahan State

Ada komponen yang digunakan dalam diagram yaitu :


a. Modul digambarkan dengan simbol lingkaran yang mewakili modul
yang dipanggil apabila terjadi suatu tindakan.

Gambar 2.13 Notasi Modul

17

b. Tampilan kondisi (state) merupakan layer yang ditampilkan menurut


keadaan atau atribut, untuk memenuhi suatu tindakan

pada waktu

tertentu yang mewakili suatu bentuk atau kondisi tertentu.

Gambar 2.14 Notasi Kondisi


c. Tindakan (State Transition) merupakan simbol anak panah disertai
keterangan tindakan yang dilakukan.

Gambar 2.15 Notasi Tindakan

2.5 Perancangan Basis Data


2.5.1 Konsep Dasar Basis Data
Basis data terdiri atas dua kata yaitu basis dan data. Basis dapat
diartikan Sebagai tempat atau gudang. Sedangkan data adalah fakta dunia
nyata yang mewakili suatu objek sepetri manusia, barang, hewan,
peristiwa, konsep, keadaan dan sebagainya, yang ditekan dalam bentuk
angka, huruf, simbol, teks, gambar, bunyi atau kombinasinya.

18

Menurut Fhatansyah (1992 : 2), basis data dapat diartikan Sebagai berikut :
1. Himpunan kelompok data (arsip) yang saling berhubungan yang
diorganisasikan sedemikian rupa agar kelak dapat dimanfaatkan
kembali dengan cepat dan mudah.
2. Kumpulan data yang saling berhubungan yang disimpan secara
bersama sedemikian rupa dan tanpa pengulangan atau redudansi yang
tidak perlu, untul memenuhi berbagai kebutuhan.
3. Kumpulan file / tabel / arsip yang saling berhubungan yang disimpan
dalam media penyimpanan elektronik.
2.5.2 ERD (Entity Relationship Diagram)
Model Entity-Relationship adalah dunia nyata yang diterjemahkan
atau

ditransformasikan

dengan

menggunakan

sejumlah

perangkat

konseptual sehingga menjadi relasi antar entity. Model EntityRelationship


(E-R) yang berisi komponen-komponen entity set dan relationship yang
masing-masing dilengkapi dengan atribut-atribut yang merepresentasikan
seluruh fakta dari sebagian dunia nyata, dapat digambarkan dengan lebih
baik dan sistematis dengan menggunakan diagram Entity Relationship (ER). adapun simbol-simbol dan notasi yang digunakan di dalam penulisan
diagram ini adalah (Korth 91) . (Hariyanto, 2004)

19

Persegi Panjang
Persegi panjang yang merepresentasikan entity set.

Ellips
Ellips yang menyatakan atribut-atribut entity set.

Belah Ketupat
Belah ketupat yang menggambarkan relationship set.

Garis
Garis yang menghubungkan antara entity set dengan
atribut- atributnya dan antara entity set dengan
relationship setnya.

2.5.3 Normalisasi
2.5.3.1 Beberapa Definisi Normalisasi
a. Normalisasi adalah suatu proses memperbaiki / membangun dengan
model data relasional, dan secara umum lebih tepat dikoneksikan
dengan model data logika.
b. Normalisasi adalah proses pengelompokan data ke dalam bentuk tabel
atau relasi atau file untuk menyatakan entitas dan hubungan mereka
sehingga terwujud satu bentuk database yang mudah untuk
dimodifikasi.

20

c. Normalisasi adalah suatu proses untuk mengidentifikasi tabel


kelompok atribut yang memiliki ketergantungan yang sangat tinggi
antara satu atribut dengan atrubut lainnya.
d. Normalisasi bisa disebut juga sebagai proses pengelompokan atributatribut dari suatu relasi sehingga membentuk Well Structured
Relation.
Well Structured Relation adalah sebuah relasi yang jumlah
kerangkapan datanya sedikit (Minimum Amount of Redundancy),
serta memberikan kemungkinan bagi pengguna untuk melakukan
INSERT, DELETE, MODIFY, terhadap baris-baris data pada relasi
tersebut, yang tidak berakibat terjadinya ERROR atau inkonsistensi
data, yang disebabkan oleh operasi-operasi tersebut.
2.5.3.2 Tujuan Normalisasi
Tujuan normalisasi adalah menyempurnakan struktur tabel
dengan :
a. Mengeliminasi adanya duplikasi informasi
b. Memudahkan pengubahan struktur tabel.
c. Memperkecil pengaruh perubahan struktur database.
2.5.3.3 Bentuk-bentuk Normal
a) First Normal Form (1NF)
1. Merubah dari bentuk tabel tidak normal (unnormalized table)
menjadi bentuk normal (1NF).
21

2. Suatu relasi R disebut 1NF jika dan hanya jika kondisi tabelnya
dari unnormalized dirubah ke bentuk normal dengan kondisi
semua nilai atribut harus simple/atomic yang tidak bisa dibagibagi lagi (tidak boleh ada atribut yang komposit/multivalue).
b) Second Normal Form (2NF)
1. Dibuat berdasarkan full functional dependency (ketergantungan
fungsional penuh)
2. Normalisasi 2NF jika tabel berada dalam bentuk normal
pertama (1NF) dan setiap atribut bukan utama harus
bergantung penuh pada kunci relasi.
Bentuk normal kedua menghilangkan kebergantungan parsial.
Bentuk normal kedua pun masih memiliki anomali-anomali
yang secara praktis tidak dapat diterima. Kita harus
mengusahakan relasi-relasi di basis data berada minimal dalam
bentuk normal ketiga.
c) Third Normal Form (3NF)
1. Suatu relasi R disebut normal ketiga (3NF) jika sudah
memenuhi dalam bentuk normal kedua (2NF) dan tidak
dijumpai

adanya

ketergantungan

Dependency).

22

transitif

(Transitive

2. Kebergantungan transitif (transitive dependency)

adalah

ketergantungan fungsional antara 2 (atau lebih) atribut bukan


key (kunci/PK).
Syarat 3NF:
a) Harus berada dalam bentuk normal kedua (2NF).
b) Ketergantungan field-field yang bukan PK adalah harus
secara mutlak (full-dependent). Artinya harus tidak ada
transitive dependency (ketergantungan secara transitif).
Bentuk normal ketiga (3NF) menghilangkan kebergantungan
transitif. Mulanya, bentuk normal ketiga dipikir sebagai bentuk
normal puncak/paling akhir. Namun kemudian dapat ditemukan
bentuk normal lebih kuat yaitu bentuk Boyce-Codd.
d) Boyce-Codd Normal Form (BCNF)
1. Secara praktis, tujuan rancangan database adalah cukup
sampai pada level 3NF. Akan tetapi untuk kasus-kasus
tertentu kita bisa mendapatkan rancangan yang lebih baik
lagi apabila bisa mencapai ke BCNF.
2. BCNF ditemukan oleh: R.F. Boyce dan E.F. Codd
3. Suatu relasi R dikatakan dalam bentuk BCNF jika dan
hanya jika setiap atribut kunci (Key) pada suatu relasi
adalah kunci kandidat (candidate key). Kunci kandidat

23

adalah atribut-atribut dari entitas yang mungkin dapat


digunakan Sebagai kunci (key) atribut.

2.6 Perangkat Lunak


2.6.1 Macromedia Dreamweaver
Dreamweaver merupakan program profesional editor HTML visual
yang digunakan untuk mengelola situs dan menata layout halaman web.
Saat ini versi terbaru dari Dreamweaver yang dikeluarkan oleh
Macromedia adalah Dreamweaver MX 2004. Pada versi ini, tampilannya
mengalami perubahan yang kaya akan warna dan area kerjanya menjadi
lebih ringkas dan efisien. Hal ini dapat dilihat dengan peletakan tomboltombol dan panel-panel yang dapat di minimize (sembunyikan) untuk
menghemat area kerja.
Disamping itu masih banyak terdapat penambahan fasilitas-fasilitas
lainnya yang membuat Dreamweaver lebih powerfull, seperti kemampuan
menangani penyuntingan kode dengan lebih baik, menangani dokumendokemen baru seperti XHTML, kemampuan validasi dan debug di browser,
panel snippets yang berfungsi untuk menyuntingdan menyimpan blok kode
yang sering digunakan, serta fasilitas penanganan berbagai database, dan
masih banyak lagi. Karena itu Dreamweaver menjadi pilihan utama yang
direkomendasikan oleh para pakar desainer web di seluruh dunia.

24

2.6.2 PHP
PHP (Hypertext Preprocessor) adalah skrip bersifat server-side yang
ditambahkan ke dalam HTML. PHP sendiri merupakan singkatan dari
Personal Home Page Tools. Skrip ini akan membuat suatu aplikasi dapat
diintegrasikan ke dalam HTML sehingga suatu halaman web tidak lagi
bersifat statis, namun menjadi bersifat dinamis. Sifat serverside berarti
pengerjaan skrip dilakukan di server, baru kemudian hasilnya dikirim ke
browser. Akhir-akhir ini PHP semakin banyak digunakan dikarenakan PHP
memiliki banyak keunggulan, diantaranya kemudahannya untuk dipelajari,
gratis, kecepatan yang dapat diandalkan dan sebagainya.

2.6.3 XAMPP
XAMPP merupakan salah satu paket instalasi Apache, PHP dan
MySQL instan yang dapat kita gunakan untuk membantu proses instalasi
ketiga produk tersebut.

2.6.4 MySQL
MySQL adalah sebuah sistem untuk menyimpan data (database).
Pada dasarnya database adalah tempat dimana kita akan menyimpan data
yang dibutuhkan web kita. Dalam sistem informasi database adalah sebuah
kumpulan data yang tersusun secara sistematis sehingga akan memudahkan
pengguna untuk mengakses dan mengatur sehingga akan menghasilkan
25

sebuah informasi yang efektif dan efisien. MySQL pada umumnya


digunakan untuk membuat web dengan dukungan PHP dan Web ini akan
menggunakan database MySQL, dimana MySQL terkenal dengan
pengolahan data yang cepat walaupun data record yang dimasukkan dalam
jumlah yang banyak.

2.7 Studi Sejenis


Pada studi penelitian yang sejenis ini, penulis mengambil hasil penelitian
untuk dijadikan referensi sebagai bahan perbandingan dengan skripsi yang akan
dilakukan penulis.
Pertama yaitu Hutomo (2007) dalam penulisan ilmiahnya yang berjudul
Pembuatan Rapor Online SMA Negeri 4 Jakarta Berbasis Web Dengan
Menggunakan Dreamweaver MX, PHP dan MySQL. Kekurangan yang dapat
dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah sistem ini menggunakan pemrograman
terstruktur, sehingga menyulitkan pengembang saat terjadi perubahan blok-blok
kode awal. Sistem ini tidak menyediakan layanan komukasi antara wali murid
dan wali kelas. Sistem ini tidak menyediakan layanan melihat peringkat siswa
per kelas. Adapun kelebihan yang dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini
adalah sistem ini menyediakan layanan melihat rapor online untuk siswa dan
wali murid. Format laporan rapor online sesuai dengan format rapor aslinya.
Disediakannya fasilitas untuk mencetak rapor.

26

Selanjutnya yaitu Tulistiko (2005) dengan tugas akhirnya yang berjudul


Aplikasi Nilai Rapor di SMU 43 dengan Menggunakan Ms. Visual Basic 6.0.
Kekurangan yang dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah sistem ini tidak
berbasis internet sehingga sistem ini hanya digunakan pada komputer yang telah
memiliki atau menginstal aplikasi nilai rapor ini. Sistem ini tidak menyediakan
layanan untuk siswa dan wali murid melihat nilai hasil belajar. Sistem ini
menggunakan biaya yang mahal, karena program yang digunakan adalah
program berbayar bukan open source. Adapun kelebihan yang dilihat dalam
penulisan karya ilmiah ini adalah pengolahan data nilai ini melibatkan guru mata
pelajaran sehingga wali kelas tidak terlalu dibebani dalam mengolah data nilai.
Hasil cetak laporan rapor sesuai dengan format rapor aslinya.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Harini (2004) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Sistem Informasi Nilai Berbasis Web (Studi Kasus di
SMP Negeri 1 Semarang). Kekurangan yang dapat dilihat dalam penulisan
ilmiah ini adalah metodologi yang digunakan adalah Prototype. Dalam
pengembangan sistem, metodologi ini memiliki banyak kekurangan karena
metodologi ini membutuhkan waktu yang cukup lama, biaya yang dibutuhkan
cukup besar dan analisa yang digunakan kurang lengkap. Sistem ini
menggunakan pemrograman terstruktur. Sistem ini tidak menyediakan fasilitas
peringkat per kelas. Adapun kelebihan yang dilihat dalam penulisan karya ilmiah
ini adalah sistem ini tidak membutuhkan biaya yang besar karena program
bersifat open source. Sistem ini menggunakan jaringan internet sehingga wali
27

murid dan siswa dapat melihat nilai dimana saja tanpa harus dating ke sekolah.
Disediakannya fasilitas untuk mencetak rapor.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Ikhtiyani (2007) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Pembuatan aplikasi Nilai Rapor pada SMU XYZ
menggunakan Ms. Visual Basic 6.0 dan Ms. Access 2003. Kekurangan yang
dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah biaya pembuatan aplikasi mahal.
Sistem hanya dapat diakses oleh wali kelas untuk proses pengolahan nilai.
Sistem ini tidak berbasis internet sehingga sistem ini hanya digunakan pada
komputer yang telah memiliki atau menginstal aplikasi nilai rapor ini. Adapun
kelebihan yang dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini adalah pengolahan data
nilai ini melibatkan guru mata pelajaran sehingga wali kelas tidak terlalu
dibebani dalam mengolah data nilai. Hasil cetak laporan rapor sesuai dengan
format rapor aslinya.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Wardani (2008) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Pembuatan Website SMAN 1 Cisarua Menggunakan
Nilai Siswa Online Menggunakan PHP dan MySQL. Kekurangan yang dapat
dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah sistem tidak menyediakan layanan
komunikasi antara wali siswa dan wali kelas. Sistem ini hanya dapat diakses oleh
wali kelas. Adapun kelebihan yang dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini
adalah program yang digunakan bersifat open source., menggunakan jaringan
internet dan memiliki fasilitas cetak rapor.

28

Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Puji (2008) dalam tugas


akhirnya yang berjudul Pengembangan Sistem Informasi Laporan Prestasi
Belajar Siswa Berbasis Web (Studi Kasus : SMA Negeri 8 Bogor). Kekurangan
yang dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah tidak ada fasilitas melihat
peringkat siswa per kelas, tidak dapat melihat hasil ujian nasional. Adapun
kelebihan yang dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini adalah memiliki fasilitas
pesan, memliliki fasilitas informasi kenaikan kelas dan memiliki fasilitas melihat
ujian nasional.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Ibnu (2009) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Informasi Nilai Akademik Siswa Berbasis Web (Studi
Kasus : SMU Muhammadiyah 7 Sawangan). Kekurangan yang dapat dilihat
dalam penulisan ilmiah ini adalah tidak memiliki fasilitas laporan evaluasi
jumlah siswa yang lulus. Tidak memiliki fasilitas melihat hasil ujian nasional
dan tidak memiliki fasilitas cetak rapor. Adapun kelebihan yang dilihat dalam
penulisan karya ilmiah ini adalah memiliki fasilitas pengecekan absensi, program
yang digunakan bersifat open source dan menggunakan jaringan internet.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Putri (2009) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Sistem Informasi Penilaian Siswa dalam Mendukung
Evaluasi Kemajuan Kegiatan Belajar Mengajar Siswa pada Sekolah Menengah
Kejuruan Al-Ihsan Jakarta Pusat. Kekurangan yang dapat dilihat dalam
penulisan ilmiah ini adalah tidak memiliki fasilitas cetak rapor, tidak memiliki
fasilitas melihat peringkat siswa di kelas, dan tidak online. Adapun kelebihan
29

yang dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini adalah memiliki fasilitas laporan
evaluasi jumlah siswa yang lulus dan tidak lulus. Memiliki fasilitas laporan
evaluasi nilai rata-rata rapor per kelas.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Fajri (2007) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Sistem informasi pembuatan rapor SDN Pd.Kacang
Timur IV. Kekurangan yang dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah
tidak memiliki fasilitas peringkat siswa, tidak dapat mencetak rapor dan tidak
ada fasilitas untuk melihat hasil ujian nasional. Sistem ini tidak berbasis internet
sehingga sistem ini hanya digunakan pada komputer yang telah memiliki atau
menginstal aplikasi ini saja. Adapun kelebihan yang dapat dilihat dalam
penulisan karya ilmiah ini adalah tersedianya fasilitas pengecekan absensi.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Jamaliah (2011) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Sistem Informasi Akademik Berbasis Cilient Server
Studi Kasus : Madrasah Tsanawiyah An-Nizhamiyyah Cileungsi. Kekurangan
yang dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah tidak memiliki fasilitas
peringkat siswa, tidak dapat mencetak rapor dan tidak ada fasilitas untuk melihat
hasil ujian nasional, siswa tidak dapat melihat nilai. Sistem ini tidak berbasis
internet sehingga sistem ini hanya digunakan pada komputer yang telah memiliki
atau menginstal aplikasi ini saja. Adapun kelebihan yang dapat dilihat dalam
penulisan karya ilmiah ini adalah tersedianya fasilitas pengecekan absensi.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Surahman (2011) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Aplikasi Sistem Informasi Akademik Berbasisi Wap
30

Pada SMP Perwira Jakarta. Kekurangan yang dapat dilihat dalam penulisan
ilmiah ini adalah tidak memiliki fasilitas peringkat siswa, tidak dapat mencetak
rapor dan tidak ada fasilitas untuk melihat hasil ujian nasional, siswa tidak dapat
melihat nilai, guru kesulitan menginput nilai karena aplikasi menggunakan
fasilitas Handphone. Adapun kelebihan yang dapat dilihat dalam penulisan karya
ilmiah ini adalah tersedianya fasilitas pengecekan absensi.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Adriyanto (2011) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Pengembangan Sistem Informasi Akademik Pada
Jurusan Teknik Informatika dan Sistem Informasi UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta. Kekurangan yang dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah tidak
memiliki fasilitas peringkat. Adapun kelebihan yang dapat dilihat dalam
penulisan karya ilmiah ini adalah tersedianya fasilitas cetak nilai mahasiswa.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Husna (2010) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Pengembangan Sistem Informasi Akademik (Sim@K) :
Studi Kasus Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Kekurangan
yang dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah tidak memiliki fasilitas
peringkat. Adapun kelebihan yang dapat dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini
adalah tersedianya fasilitas cetak nilai mahasiswa dan kelengkapan informasi
akademik.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Sobari (2011) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Pengembangan sistem informasi akademik berbasis web
(studi kasus pada SLTP Islam Al-Syukro Ciputat. Kekurangan yang dapat
31

dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah tidak memiliki fasilitas peringkat dan
tidak dapat mencetak rapor. Adapun kelebihan yang dapat dilihat dalam
penulisan karya ilmiah ini adalah tersedianya fasilitas pengecekan absensi.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Sofyan (2011) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Pengembangan dan Implementasi Sistem Informasi
Akademik Menggunakan Framework Sisfo Kampus Berbasis Web Pada STMIK
Islam Internasional Jakarta. Kekurangan yang dapat dilihat dalam penulisan
ilmiah ini adalah tidak memiliki fasilitas peringkat mahasiswa, tidak tersedianya
fasilitas pengecekan absensi. Adapun kelebihan yang dapat dilihat dalam
penulisan karya ilmiah ini adalah lebih kaya akan fitur karena menggunakan
framework.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Afandi (2011) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Pengembangan Sistem Informasi Akademik Berbasis
Web (Studi Kasus: SMK Global Informatika Tangerang). Kekurangan yang
dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah tidak memiliki fasilitas peringkat,
tidak memiliki fitur melihat ujian nasional dan tidak dapat mencetak rapor.
Adapun kelebihan yang dapat dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini adalah
tersedianya fasilitas pengecekan absensi.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Arbani (2011) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Pengembangan Sistem Informasi Sekolah Berbasis Web
: Studi Kasus MI An-Nizhomiyah Depok. Kekurangan yang dapat dilihat dalam
penulisan ilmiah ini adalah tidak memiliki fasilitas peringkat, tidak memiliki
32

fitur melihat ujian nasional, guru tidak dapat menginputkan nilai dan tidak dapat
mencetak rapor. Adapun kelebihan yang dapat dilihat dalam penulisan karya
ilmiah ini adalah tersedianya fasilitas pengecekan absensi.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Royanah (2009) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Sistem Informasi Akademik Berbasis WAP (Wireless
Application Protokol) Pada Sekolah Pascasarjana UIN Syarif Hidayatullah
Jakarta. Kekurangan yang dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah
tampilan kurang menarik, tidak dapat mencetak nilai. Adapun kelebihan yang
dapat dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini adalah kelengkapan informasi
akademik.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Subhansyah (2009) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Perancangan Sistem Akademik Sekolah Berbasis
Teknologi Mobile WEB : Studi Kasus SMA Muhammadiyah 3 Tangerang.
Kekurangan yang dapat dilihat dalam penulisan ilmiah ini adalah tampilan yang
kecil menyebabkan guru kesulitan dalam menginputkan nilai. Adapun kelebihan
yang dapat dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini adalah tersedianya fasilitas
pengecekan absensi.
Kemudian penelitian yang dilakukan oleh Indah (2010) dalam tugas
akhirnya yang berjudul Pengembangan Perangkat Lunak Sistem Informasi
Akademik SD Standar Nasional Rajawati 08 Pagi berbasis Jaringan WLAN
dengan menggunakan Infrastruktur ad-hoc. Kekurangan yang dapat dilihat
dalam penulisan ilmiah ini adalah tidak bisa diakses di luar jangkauan WLAN,
33

memerlukan setting yang rumit untuk penggunaannya. Adapun kelebihan yang


dapat dilihat dalam penulisan karya ilmiah ini adalah aplikasi dapat diakses oleh
beberapa user sekaligus dan diakses oleh jaringan WLAN.
Yang membedakan penelitian penulis dengan penelitian-penelitian
sebelumnya yaitu tersedianya fasilitas untuk melihat peringkat siswa dan fasilitas
untuk melihat hasil ujian nasional.

34

BAB III
METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Waktu dan Tempat Penelitian


Adapun waktu pelaksanaan penelitian yang dilaksanakan penulis, yaitu :
Waktu

: 1 November 2010 - 1 januari 2011

Tempat

: Madrasah Aliyah Negeri 4 Jakarta

3.2 Metode Pengumpulan Data


3.2.1 Observasi
Pada observasi, penulis mengumpulkan dokumen-dokumen yang
berhubungan dengan aplikasi yang akan dibuat seperti hasil cetak rapor
siswa, data siswa, mata pelajaran yang diajarkan, guru-guru, dan rumus
penghitungan nilai rapor.
3.2.2 Wawancara
Wawancara yang dilakukan penulis yaitu dengan menanyakan
beberapa pertanyaan kepada kepala sekolah dan kepala laboratorium
komputer yaitu Bapak Fathan Mubhin, S.Kom, M.Pd. Pada tahap
wawancara ini penulis menitikberatkan pertanyaan pada proses
pengolahan data-data nilai yang berjalan MAN 4 Jakarta.

35

3.2.3 Studi Kepustakaan


Penulis melakukan studi kepustakaan dengan cara membaca dan
mempelajari buku-buku, skripsi-skripsi, serta artikel-artikel yang
mendukung dengan topik yang akan dibahas dalam penyusunan skripsi
ini. Selain itu juga penulis mengumpulkan data dari situs-situs internet
yang berhubungan dengan skripsi penulis.

3.3 Metode Pengembangan Sistem


Dalam pengembangan aplikasi rapor ini, penulis menggunakan model
pendekatan waterfall. Metode waterfall ditemukan oleh Boehm tahun 1976,
kemunculan model waterfall atau air terjun adalah untuk membantu mengatasi
kerumitan yang terjadi akibat proyek-proyek pengembangan perangkat lunak.
Dengan menggunakan model pendekatan waterfall yakni pendekatan melalui
beberapa tahap untuk menganalisis dan merancang sistem, dimana sistem
tersebut dikembangkan melalui penggunakaan siklus kegiatan penganalisis dan
pemakai secara spesifik.

Gambar 3.1 Model Waterfall


(Sumber : Pressman, 2002 : 37)
36

Berikut ini adalah alasan penulis menggunakan model proses ini :


1. Memudahkan

dalam

mereview

pada

akhir

tiap-tiap

fase

pengembangan, karena sebelum melangkah ke fase selanjutnya


harus dipastikan bahwa hasil yang diharapkan pada fase tertentu
sudah berhasil tercapai.
2. Dokumen selalu dibuat pada tiap fase.
3. Dapat memastikan kebutuhan system tepat sesuia dengan
kebutuhan user.
3.3.1 Tahap Analisis
Pada tahap ini dilakukan identifikasi masalah, analisa sistem
yang berjalan, uraian sistem yang berjalan, kelemahan sistem yang
berjalan, analisis masalah, analisis kebutuhan dan alternatif pemecahan
masalah. Di dalam menganalisa sistem merupakan riset atau penelitian
atas sistem yang telah ada dan berjalan dengan tujuan untuk merancang
sistem baru atau diperbaharui (update). Pada tahap ini dilakukan
investigasi awal terhadap sistem yang sudah berjalan.
Tahap analisis digunakan oleh analis sistem untuk membuat
keputusan. Apabila sistem saat ini mempunyai masalah atau sudah tidak
berfungsi secara baik dan hasil analisis yang digunakan dasar untuk
memperbaiki sistem. Sistem yang sedang berjalan saat ini dan dapat

37

melakukan identifikasi terhadap masalah yang muncul dan memberi


solusi dengan profesional.
Yang

membedakan

penelitian

penulis

dengan

penelitian-

penelitian sebelumnya yaitu tersedianya fasilitas cetak rapor, fasilitas


untuk melihat peringkat siswa dan fasilitas untuk melihat hasil ujian
nasional.

3.3.2 Tahapan Perancangan


Tahapan perancangan mempunyai tujuan untuk mendesain
sistem baru yang dapat menyelesaikan masalah-masalah yang dihadapi
sekolah yang diperoleh dari pemilihan alternatif sistem yang terbaik.
Pada tahap ini dilakukan tahap-tahap untuk perancangan sistem,
yaitu :
1. Perancangan Proses Bisnis
Berupa DFD yang meliputi diagram konteks (level 0), diagram zero (
level 1) dan diagram detail juga kamus data.
2. Perancangan Basis Data
Meliputi ERD dan normalisasi .
3. Perancangan Masukan dan Keluaran
Meliputi STD (State Transition Diagram).

38

3.3.3

Tahap Implementasi
Tahapan ini merupakan tahap lanjutan dari desain aplikasi
sistem, yaitu menafsirkan atau menerjemahkan desain aplikasi sistem
ke dalam bahasa pemrograman yang dapat dimengerti oleh sistem
komputer. Dalam pembuatan aplikasi ini, perangkat lunak dan bahasa
pemrograman

yang

digunakan

adalah

XAMPP,

Macromedia

Dreamweaver MX, PHP, Javascript dan MySQL.


Setelah program selesai lalu dilakukan pengujian terhadap
sistem yang dibuat untuk mengetahui sistem telah sesuai dengan yang
diharapkan.

3.3.4 Tahap Pengoperasian dan Pemeliharaan


Langkah selanjutnya adalah proses hosting/ mengupload
seluruh file aplikasi ke web service dan memberikan nama domain.
Serta memberikan pelatihan penggunakan aplikasi kepada admin,
siswa dan guru. Juga akan dilakukan pengecekan dan maintenance
terhadap aplikasi setiap tiga sampai enam bulan sekali.

39

BAB IV
HASIL DAN PEMBAHASAN

4.1 Perencanaan Sistem


Dalam tahap ini, penulis melakukan beberapa hal yang sangat diperlukan
sebelum ke tahap analisis, yaitu Feasibility Study dan menentukan Scope analisis
aplikasi rapor berbasis web.
a. Feasibility Study (Studi Kelayakan), pada proses ini penulis melakukan
beberapa tahap, pertama request for study yaitu mengajukan permintaan
untuk mengkaji atau mempelajari sistem nilai siswa yang ada pada MAN 4
Jakarta, kedua initial investigation yaitu mencari tahu masalah-masalah
dengan cara wawancara kepada Kepala Sekolah dan bapak Fathan Mubhin
selaku ketua laboratorium komputer. Atas dasar studi diatas penulis
menyimpulkan bahwa sistem informasi nilai yang lama perlu dikembangkan,
dan sistem yang diusulkan layak untuk dilaksanakan.
b.

Scope (Cakupan), sistem yang dibangun hanya mencakup sistem rapor


berbasis web yang memiliki 14 fitur utama yaitu :
No

Fitur

Fungsi

Login user

untuk dapat masuk ke dalam aplikasi

Input nilai

untuk mengisikan nilai siswa

Lihat nilai

untuk melihat nilai siswa

40

Input data siswa

untuk mengisikan data diri siswa

Data siswa

fitur ini berfungsi untuk melihat data diri siswa

Data guru

Input guru

Pelajaran

Peringkat

untuk melihat nama-nama guru dan mata


pelajaran yang diajarkan
untuk menginputkan data guru serta pelajaran
yang diajarkan
untuk melihat nama-nama mata pelajaran yang
ada
untuk mengetahui peringkat siswa di sekolah

10

Cetak

untuk mencetak rapor

11

Input ujian nasional

untuk menginputkan hasil kelulusan siswa

12

Hasil ujian nasional

Untuk mengetahui hasil kelulusan ujian nasional

13

Ubah Password

untuk mengubah password

14

Logout

untuk keluar dari aplikasi

4.2 Analisis Sistem


4.2.1 Sejarah Singkat Perusahaan
Pada tahun 1999 di seluruh Indonesia Sekolah Menengah
Keguruan ditiadakan. Untuk Pendidikan Guru Agama Negeri (PGAN)
beralih fungsi menjadi Madrasah Aliyah Negeri (MAN) sesuai dengan
SK Menteri Agama RI.No.64 tahun 1990, tanggal 29 April 1990.
MAN 4 Pondok Pinang Jakarta Selatan adalah satu Lembaga
Pendidikan Agama Islam Negeri sebagai alih fungsi dari PGAN 28

41

Jakarta berdasarkan SK Menteri Agama RI No.42 tahun 1992. Dalam


perkembangan selanjutnya dengan SK Dirjen Binbaga Islam
No.E.1V/PP.00.6/Kep/17.A/1998, tanggal 20 Februari 1998 ditetapkan
menjadi MAN 4 Model untuk propinsi DKI Jakarta dari 38 MAN
Model seluruh Indonesia.
MAN 4 Model Jakarta memiliki beberapa macam mata pelajaran yaitu :
1.

Pendidikan Agama Islam

2.

Quran

3.

Aqidah

4.

Fiqih

5.

Pendidikan kewarganegaraan

6.

Bahasa Indonesia

7.

Bahasa Arab

8.

Bahasa Inggris

9.

Matematika

10.

Fisika

11.

Biologi

12.

Sejarah

13.

Geografi

14.

Ekonomi

15.

Sosiologi

16.

Antropologi

17.

Akuntansi

18.

Sejarah Kebudayaan Islam

19.

Seni Budaya, Seni Musik

20.

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

21.

Teknologi Informasi dan Komunikasi

4.2.2 Struktur Organisasi


42

Gambar 4.1 Struktur Organisasi MAN 4 Jakarta

Keterangan Struktur Organisasi :


a.

Kepala Madrasah/Sekolah, merupakan orang yang bertanggung jawab penuh terhadap MAN 4 Jakarta.
Disamping itu Kepala Madrasah/Sekolah juga mengatur segala kebijakan-kebijakan untuk kelangsungan
dan kemajuan MAN 4 Jakarta.

b.

Ketua Komite, merupakan, sebagai orang yang terlibat di dalam kegiatan sekolah.

c.

Kepala Tata Usaha, merupakan orang yang memiliki tanggung jawab di bidang ketatausahaan, keuangan,
administrasi sekolah.

d.

Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum, merupakan orang yang memiliki tanggung jawab pada
bidang kegiatan kurikulum sekolah, kurikulum pembelajaran, sekaligus membantu kepala madrasah.

43

e.

Wakil Kepala Madrasah Bidang Pengembangan Mutu merupakan orang yang memiliki tanggung jawab
pada bidang kegiatan pengembangan mutu sekolah, guru/karyawan, siswa, sekaligus membantu kepala
madrasah.

f.

Wakil Kepala Bidang Kesiswaan, merupakan orang yang memiliki tanggung jawab pada bidang kegiatan
kesiswaan di sekolah, keadaan kesiswaan, sekaligus membantu kepala madrasah.

g.

Wakil Kepala Madrasah Bidang Humas, merupakan orang yang memiliki tanggung jawab pada bidang
kegiatan Humas di sekolah, hubungan dengan para pengunjung sekolah, sekaligus membantu kepala
madrasah.

h.

Kepala Data Center, merupakan orang yang bertanggung jawab atas semua data dan berkas yang ada di
MAN 4, dan Data Center merupakan tempat sistem informasi sekolah berada.

i.

Ketua MGMP (Musyawarah Guru Mata Pelajaran), merupakan orang yang bertanggung jawab
menyamakan bahan ajar untuk tiap-tiap mata pelajaran.

j.

Koordinator Laboratorium, merupakan orang yang bertanggung jawab atas Laboratorium baik pengadaan
alat-alat dan sebagainya.

k.

koordinator Perpustakaan, merupakan orang yang bertanggung jawab atas perpustakaan dan pengadaan
buku-buku.

l.

Wali Kelas, merupakan orang yang memiliki tanggung jawab pada bidang kegiatan Humas di sekolah,
hubungan dengan para pengunjung sekolah, sekaligus membantu kepala madrasah.

m.

Koordinator BK (Bimbingan Konsultasi), merupakan orang yang memiliki tanggung jawab memonitoring
keadaan siswa di sekolah.

n.

Guru, merupakan orang yang memiliki tanggung jawab pada bidang kegiatan Belajar-Mengajar di sekolah
dan pemberian nilai..

o.

Siswa, merupakan orang yang menuntut ilmu di sekolah.

4.2.3 Analisis Sistem Berjalan


Proses pemantauan perkembangan kemampuan siswa pada
sistem yang sedang berjalan dilakukan dengan cara konvensional,
dimana siswa hanya bisa melihat nilai hasil dari kemampuannya

44

tersebut pada akhir masa pembelajaran atau yang kita kenal dengan
istilah pembagian rapor siswa.
Sistem dirasa kurang baik untuk memantau kemampuan siswa
secara keseluruhan, karena sistem ini hanya memberikan hasil akhir
dari segala aktivitas belajar yang dijalani oleh seorang siswa, sehingga
proses-proses pembelajaran yang dijalani seorang siswa dari hari ke
harinya tidak terpantau.
Berikut ini merupakan flowchart proses pemantauan perkembangan
kemampuan siswa pada sistem yang sedang berjalan di MAN 4 Jakarta
:

Tabel 4.1 Flowchart pemantauan perkembangan kemampuan siswa


Siswa/ Wali Siswa

Wali Kelas

45

Mulai

Datang ke
sekolah

Memberika
n rapor

Rapor

Rapor

Adapun penjelasan dari flowchart diatas yaitu :


1. Datang langsung ke sekolah
a. Siswa dan wali siswa datang langsung ke sekolah untuk
mengambil dokumen prestasi (selanjutnya disebut rapor) hasil
pembelajaran siswa selama proses belajar mengajar.
b. Setelah siswa atau wali siswa mendapatkan giliran untuk proses
pengambilan rapor, wali kelas akan menginformasikan
perkembangan

kemampuan

siswa

secara

global

saja

dikarenakan keterbatasan waktu wali kelas untuk menangani


wali siswa lainnya.
c. Proses akhir dari sistem yang sedang berjalan ini adalah
diterimanya rapor oleh wali siswa yang dapat dibawa pulang.

46

Di MAN 4 Jakarta pengolahan data nilai diawali dengan


pengambilan nilai dari arsip data nilai yang dimiliki guru kemudian
nilai diinputkan ke dalam sistem rapor yang sudah terinstal pada
beberapa komputer yang berada di Data Center. Kemudian admin Data
Center mencetak rapor yang nantinya diserahkan kepada kepala
sekolah untuk ditandatangani dan selanjutnya diserahkan kepada wali
kelas. Adapun flowchart pengolahan data nilai hingga rapor
diserahkan kepada siswa/ wali siswa adalah sebagai berikut :
Tabel 4.2 Flowchart pengolahan data nilai
Guru

Admin

Kepala Madrasah

Wali Kelas

Siswa/ Wali Siswa

Rapor

Rapor

Rapor

Cetak
rapor

Tanda
tangan rapor

Tanda
tangan rapor

Selesai

Rapor

Rapor

Rapor

Mulai

Input
nilai
siswa

4.2.4 DFD Sistem Berjalan

47

Dalam penulisan skripsi ini penulis melengkapinya dengan Data Flow Diagram untuk
memudahkan pemahaman prosedur sistem berjalan pada pengolahan data nilai pada MAN 4 Jakarta.

Gambar 4.2 Diagram Konteks Sistem Berjalan

48

Gambar 4.3 Diagram Zero Sistem Berjalan

4.2.5 Identifikasi Masalah


Dengan semakin berkembangnya dunia pendidikan, proses
pemantauan perkembangan kemampuan siswa pada sistem yang
sedang berjalan masih belum dapat mengatasi beberapa permasalahan
maka diperlukan suatu aplikasi yang dapat menawarkan kemudahan
memperoleh informasi dimana saja dan kapan saja, terutama dalam hal
representasi informasi perkembangan kemampuan siswa dengan proses

49

manajemen database yang praktis dan cepat serta didukung dengan


informasi yang lengkap tentang perkembangan kemampuan siswa
yang dibutuhkan siswa dan wali siswa.
Hasil dari wawancara yang menghasilkan user requirement,
bahwa MAN 4 Jakarta belum mempunyai fasilitas untuk pemantauan
perkembangan

kemampuan

siswa

secara

online.

Untuk

mengembangkan sistem tersebut, maka penulis mencoba untuk


mengembangkan aplikasi rapor berbasis web, yang mana pada aplikasi
ini kita bisa mendapatkan informasi mengenai perkembangan prestasi
dan nilai siswa yang bersangkutan melalui internet dengan membuka
halaman web yang berisi informasi perkembangan pendidikan siswa
dengan fasilitas username dan password. Adapun masalah untuk
pengembangan sistem yang berjalan ini, yaitu :
1. Siswa tidak mempunyai rekapan data nilainya sendiri bila sewaktuwaktu dibutuhkan untuk kepentingan remedial (perbaikan nilai).
2. Belum tersedianya fasilitas penilaian secara online yang dapat
diakses, dibuat dan dirubah oleh guru-guru, sehingga penilaian
siswa belum dapat direpserentasikan secara cepat dan akurat.
3. Belum tersedianya fasilitas administrator secara online dimana
administrator dapat mengatur database penilaian melalui website
kapan saja.

50

4.3 Perancangan Sistem Usulan


Berdasarkan masalah-masalah yang telah didefinisikan maka aplikasi
yang akan dirancang harus mampu :
1. Menyediakan fasilitas informasi nilai siswa secara online.
2. Menyediakan fasilitas penilaian secara online yang dapat diakses, dibuat dan
dirubah oleh guru-guru sehingga penilaian siswa dapat direpresentasikan
secara cepat dan akurat.
3. Menyediakan fasilitas administrator secara online dimana admin dapat
mengatur database penilaian siswa melalui website kapan saja.

4.3.1 Perancangan DFD


4.3.1.1 Diagram Konteks

51

Gambar 4.4 Diagram Konteks Sistem Usulan


4.3.1.2 Diagram Zero (Nol)

Gambar 4.5 Diagram Zero (Nol) Sistem Usulan

52

4.3.1.3 Diagram Detail Pengolahan Data Siswa

Gambar 4.6 Diagram Detail dari Proses Pengolahan Data Siswa

53

4.3.1.4 Diagram Detail Pengolahan Data Nilai

Gambar 4.7 Diagram Detail dari Pengolahan Data Nilai

54

4.3.1.5 Diagram Detail Pengolahan Password

Gambar 4.8 Diagram Detail dari Pengolahan Password

4.3.2 Kamus Data


Berikut ini kamus data dari DFD di atas :
1. Nama arus data
Alias

: Data Siswa
:-

55

Bentuk data
Arus data

: Formulir
: Admin ke proses 1.0 diteruskan ke database
lalu diteruskan ke proses 3.0
Siswa ke proses 1.0 diteruskan ke database
lalu diteruskan ke proses 3.0

Penjelasan

: Admin memiliki akses untuk mengisi form


data siswa dan siswa hanya dapat mengubah
data siswa, kemudian data disimpan dalam
database kemudian data diteruskan ke proses
pembuatan laporan

Periode

: Satu kali sebelum menggunakan aplikasi

Struktur data

: @nis + nama + tahun_ajaran + ttl + id_kelas


+ jenis_kelamin + alamat + telp + id_akun +
password

2. Nama arus data

: Data Nilai Siswa

Alias

:-

Bentuk data

: Formulir

Arus data

: Admin ke proses 2.0 diteruskan ke database


lalu diteruskan ke proses 3.0
Guru ke proses 2.0 diteruskan ke database lalu
diteruskan ke proses 3.0

56

Penjelasan

: Admin dan guru memiliki akses untuk


menginputkan nilai siswa, kemudian data
disimpan

dalam

database

kemudian

data

diteruskan ke proses pembuatan laporan


Periode

: Setelah melaksanakan ujian harian,


mengerjakan tugas dan EHB (UTS/UAS)

Struktur data

: nis + id_pel + kkm + psikomotor + kognitif1 +


kognitif2 + kognitif3 + kognitif4 + uts + uas +
sikap + semester

57

4.3.3 Perancangan Basis Data


4.3.3.1 ERD (Entity Relationship Diagram)

ID GURU

AkUN

ID_AKUN

MEMBUA
T
GURU

ID PELAJARAN

PASSWOR

JENIS
KELAMIN

LEVE

NAMA GURU
m

NAMA
ID_AKUN

MENGAJ
AR

TAHUN
AJARAN
NIS

ID
PELAJARAN

SISWA

1
NAMA
PELAJARA
N

TTL
TELP
PELAJARAN

ID KELAS

ALAMAT

1
1
MEMILIKI

MENGAMBIL

MEMILI
KI

1
1

HASIL UN
UTS
NIS
NIS

NO
UJIAN
NAMA

KEL
AS

ID PELAJARAN

NILAI

UAS

KKM
KETERANG
AN

PSIKOMOTOR

KOGNITIF 1

KOGNITIF 2

58

SIKAP

SEMESTE
R

1
MENEMPA
TI

KELAS

ID KELAS

KOGNITIF 3

KOGNITIF
4

NAMA
KELAS

Gambar 4.9 ERD


Keterangan : atribut yang digaris bawahi merupakan primary key

Penjelasan Kardinalitas :
1) Relasi antara Siswa dengan Nilai bernama Memiliki. Pada
relasi ini setiap siswa bisa memiliki banyak nilai dan nilai
mata pelajaran hanya dimiliki oleh satu siswa. Sehingga
kardinalitasnya bersifat One to Many (1-M).
2) Relasi antara Siswa dengan Akun bernama Membuat.
Pada relasi ini setiap siswa hanya boleh memiliki satu
pengguna dan pengguna juga dapat dimiliki oleh satu
siswa. Sehingga kardinalitasnya bersifat One to One (1-1).
3) Relasi antara Siswa dengan Hasil UN bernama Memiliki.
Pada relasi ini siswa hanya memiliki satu hasil ujian dan
satu hasil ujian hanya dimiliki oleh satu siswa. Sehingga
kardinalitasnya bersifat One to One (1-1).
4) Relasi antara Siswa dengan Kelas bernama Menempati.
Pada relasi ini setiap siswa hanya memempati satu kelas

59

dan kelas dapat ditempati oleh banyak siswa. Sehingga


kardinalitasnya bersifat Many to One (M-1).
5) Relasi antara Guru dengan Pelajaran bernama Mengajar.
Pada relasi ini setiap guru hanya mengajar satu mata
pelajaran dan satu mata pelajaran dapat diajarkan oleh
banyak guru. Sehingga kardinalitasnya bersifat One to
Many (1-M).
6) Relasi

antara

Pelajaran

dengan

Nilai

bernama

Mengambil. Pada relasi ini setiap pelajaran mengambil


satu nilai dan satu nilai diambil oleh satu pelajaran.
Sehingga kardinalitasnya bersifat One to One (1-1).

60

4.3.3.2 Transformasi ERD ke Logical Record Structure (LRS)

Gambar 4.10 Transformasi ERD ke LRS

61

4.3.3.3 Normalisasi
4.3.3.3.1 Bentuk Tidak Normal (Unnormalized)
Tabel 4.3 Bentuk Unnormalized
Nis
Nama
Tahun ajaran
Ttl
Id kelas
Jenis kelamin
Alamat
Telp
Id akun
No ujian
Nis
Id pel
Kkm
Psikomotor
Kognitif1
Kognitif2
Kognitif3
Kognitif4
Uts
Uas
Id kelas
Nama kelas
Id guru
Nama guru
Id pel
Id pel

62

Nama pel
Id guru
Id akun
Password
Level
No ujian
Nis
Hasil

4.3.3.3.2 Bentuk Normal Pertama (1NF)


Tabel 4.4 Bentuk 1NF
Nis
Nama
Tahun ajaran
Ttl
Id kelas
Jenis kelamin
Alamat
Telp
Id akun
No ujian
Id pel
Kkm
Psikomotor
Kognitif1
Kognitif2
Kognitif3
Kognitif4
Uts
Uas
Nama kelas
Id guru
Nama guru
Nama pel
Password
Level
Hasil

63

4.3.3.3.3 Bentuk Normal Kedua (2NF)


Tabel 4.5 Bentuk 2NF
Tabel_siswa
Nis*
Nama
Nama kelas
Tahun ajaran
Ttl
Jenis kelamin
Alamat
Telp
Id akun
Password
Level
Kkm
Psikomotor
Kognitif1
Kognitif2
Kognitif3
Kognitif4
Uts
Uas
Sikap
Semester
Tabel_kelas
Id kelas*
Nama kelas
64

Tabel_guru
Id guru*
Nama guru

Tabel_pelajaran
Id pel*
Nama pel

Tabel_UN
No ujian*
Nis
Hasil
Keterangan : tanda ( *) merupakan kunci relasi

4.3.3.3.4 Bentuk Normal Ketiga (3NF)

Tabel 4.6 Bentuk 3NF


Tabel_siswa
Nis*
Nama
Id_kelas**
Tahun ajaran
Ttl
Jenis kelamin
Alamat
Telp
Id akun**
Tabel_kelas
Id kelas*
Nama kelas

65

Tabel_guru
Id guru*
Nama guru
Id pel**
Tabel_pelajaran
Id pel*
Nama pel

Tabel_nilai
Nis**
Id pel**
Kkm
Psikomotor
Kognitif1
Kognitif2
Kognitif3
Kognitif4
Uts
Uas
Sikap
Semester

Tabel_akun
Id akun*
Password
Level
Tabel_UN
No ujian*
Nis**
Hasil
Keterangan : tanda ( *) merupakan kunci relasi, dan tanda (**)
merupakan kunci asing/ foreign key

66

4.3.3.4 Spesifikasi Tabel


4.3.3.4.1 Struktur Tabel Siswa
Nama tabel

: tb_siswa

Primary key : NIS


Foreign key

: id_akun, id_kelas

Struktur tabel :
Tabel 4.7 Struktur Tabel Siswa
Field name
NIS
Nama
Tahun_ajaran
Ttl
Id_kelas
Jenis_kelamin
Alamat
Telp
Id_akun

Type
Varchar
Varchar
Varchar
Varchar
Varchar
Varchar
Varchar
Varchar
Varchar

Field size
10
40
20
30
10
20
60
30
30

4.3.3.4.2 Struktur Tabel Guru

67

Keterangan
Nomor induk siswa
Nama siswa
Tahun masuk
Tanggal lahir
Nomor id kelas
Jenis kelamin siswa
Alamat siswa
Telpon siswa
Id user untuk masuk aplikasi

Nama tabel

: tb_guru

Primary key : id_guru


Foreign key

: id_pel

Struktur tabel :
Tabel 4.8 Struktur Tabel Guru
Field name
Id_guru
Nama_guru
Id_pel

Type
Varchar
Varchar
Varchar

Field size
20
40
20

Keterangan
Nomor id guru
Nama guru
Nomor id pelajaran

4.3.3.4.3 Struktur Tabel Kelas


Nama tabel

: tb_kelas

Primary key : id_kelas


Foreign key

:-

Struktur tabel :
Tabel 4.9 Struktur Tabel Kelas
Field name
Id_kelas
Nama_kelas

Type
Varchar
varchar

Field size
13
13

Keterangan
Nomor id kelas
Nama kelas

4.3.3.4.4 Struktur Tabel Pelajaran


Nama tabel

: tb_pelajaran

Primary key : id_pel


Foreign key

:-

Struktur tabel :

68

Tabel 4.10 Struktur Tabel Pelajaran


Field name
Id_pel
Nama_pel

Type
Varchar
Varchar

Field size
20
40

Keterangan
Nomor id pelajaran
Nama mata pelajaran

4.3.3.4.5 Struktur Tabel Nilai


Nama tabel

: tb_nilai

Primary key : Foreign key

: nis, id_pel

Struktur tabel :
Tabel 4.11 Struktur Tabel Nilai
Field name
NIS
Id_pel
KKM
Psikomotor
Kognitif1
Kognitif2
Kognitif3
Kognitif4
UTS
UAS
Sikap
Semester

Type
Varchar
Varchar
Int
Int
Int
Int
Int
Int
Int
Int
Varchar
Int

Field size
10
20
3
3
3
3
3
3
3
3
15
2

Keterangan
Nomor induk siswa
Nomor id pelajaran
Standar kompetensi nilai
Nilai keaktifan siswa
Nilai tugas
Nilai tugas
Nilai ulangan harian
Nilai ulangan harian
Nilai ujian tengah semester
Nilai ujian akhir semester
Sikap siswa
Semester

4.3.3.4.6 Struktur Tabel UN


Nama tabel

: tb_un

Primary key : no_ujian


Foreign key

: nis

Struktur tabel :
69

Tabel 4.12 Struktur Tabel UN


Field name
NIS
No_ujian
Hasil

Type
Varchar
Varchar
Varchar

Field size
10
20
20

Keterangan
Nomor induk siswa
Nomor tes ujian nasional
Hasil ujian nasional

4.3.3.4.7 Struktur Tabel Akun


Nama tabel

: tb_akun

Primary key : id_akun


Foreign key

:-

Struktur tabel :
Tabel 4.13 Struktur Tabel Akun
Field name
Id_akun
Password
Level

Type
Varchar
Varchar
Varchar

Field size
30
20
20

70

Keterangan
Id user untuk masuk aplikasi
Password user
Level user

4.3.4

Perancangan State Transition Diagram (STD)


4.3.4.1 STD Halaman Utama Siswa

71

Gambar 4.11 STD Halaman Utama Siswa

4.3.4.2 STD Halaman Utama Guru

72

Gambar 4.12 STD Halaman Utama Guru

4.3.4.3 STD Halaman Utama Admin

73

Gambar 4.13 STD Halaman Utama Admin

4.3.5 Perancangan Layar


74

4.3.5.1 Perancangan Struktur Menu


Secara umum rancangan yang dihasilkan terdiri dari
delapan menu :
a. Menu Input Nilai
Menampilkan form isian nilai siswa yang terdiri dari
nama, id pelajaran, KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal), nilai
psikomotor, nilai kognitif satu sampai empat, nilai UTS, nilai
UAS, sikap/minat dan semester. Menu ini dapat diakses oleh
admin dan guru saja.
b. Menu Input Data Siswa
Menampilkan form isian data siswa yang terdiri dari
NIS (Nomor Induk Siswa), nama, tahun ajaran, tanggal lahir,
kelas, jenis kelamin, alamat, telpon, username, password dan
ulangi password. Menu ini dapat diakses oleh admin, guru dan
siswa hanya saja menu input data siswa pada siswa berbentuk
sign up pada halaman login.
c. Menu Input Guru
Menampilkan form isian data guru yang terdiri dari id
guru, nama guru, id pelajaran, username, password dan ulangi
password. Menu ini dapat diakses oleh admin saja.

75

d. Menu Input Ujian Nasional


Menampilkan form isian hasil ujian nasional yang
terdiri dari NIS, nomor ujian dan hasil. Menu ini dapat diakses
oleh admin saja.
e. Menu Ubah Password
Menampilkan form isian untuk menganti password
lama dengan password baru yang terdiri dari username,
password lama, password baru dan konfirmasi password baru.
Menu ini dapat diakses oleh siswa, guru dan admin.
f. Menu Peringkat
Menampilkan peringkat siswa berdasarkan kelas,
semester dan angkatan. Menu ini dapat diakses oleh siswa,
guru dan admin.
g. Menu Data Siswa
Menampilkan tabel yang berisi data siswa yang sudah
diinputkan baik oleh siswa, guru maupun admin. Menu data
siswa pada user guru dan admin menampilkan tabel seluruh
siswa, sedangkan pada user siswa hanya dapat melihat datanya
sendiri.
h. Menu Nilai Siswa
Menampilkan tabel nilai siswa dari semester satu
hingga semester enam. Menu nilai siswa pada user guru dan
76

admin menampilkan tabel nilai seluruh siswa sedangkan, pada


user siswa hanya dapat melihat nilainya sendiri.
i. Menu Guru
Menampilkan tabel guru yang berisi id guru, nama guru
dan mata pelajaran. Menu ini dapat diakses oleh semua user.
j. Menu Pelajaran
Menampilkan tabel mata pelajaran yang berisi id
pelajaran dan nama pelajaran. Menu ini dapat diakses oleh
semua user.
k. Menu Cetak
Menampilkan form isian yang berisi NIS (Nomor Induk
Siswa) dan semester. Apabila ditekan tombol cetak maka
secara otomatis akan keluar laporan hasil belajar berbentuk file
PDF( Portabel Document Format). Menu ini hanya dapat
diakses oleh admin.
l. Menu Hasil UN
Menampilkan tabel hasil ujian nasional yang berisi nis,
nomor ujian, nama, kelas dan keterangan. Menu ini dapat
diakses oleh siswa, guru dan admin. Jika login sebagai siswa
maka hanya dapat melihat hasil ujiannya sendiri saja, dan jika
login sebagai guru dan admin dapat melihat seluruh hasil ujian
siswa berdasarkan kelasnya.
77

m. Menu Logout
Keluar dari aplikasi sistem rapor dan menu ini dapat
diakses oleh semua user.

4.3.5.2 Perancangan Layar Tampilan


a. Halaman Home
Rancangan ini berfungsi sebagai halaman utama
sebelum masuk ke aplikasi sistem rapor.

Gambar 4.14 Halaman Home

78

b. Halaman Utama Setelah Login Sebagai Siswa


Rancangan ini berfungsi untuk halaman utama
setelah user login sebagai siswa yang nantinya siswa dapat
memilih menu yang ada pada halaman tersebut.

Gambar 4.15 Halaman Utama Setelah Login Sebagai Siswa

79

c. Halaman Utama Setelah Login Sebagai Guru


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman utama
setelah user login sebagai guru yang nantinya guru dapat
memilih menu yang ada pada halaman tersebut.

Gambar 4.16 Halaman Utama Setelah Login Sebagai Guru

80

d. Halaman Utama Setelah Login Sebagai Admin


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman utama
setelah user login sebagai admin yang nantinya admin
dapat dapat memilih menu yang ada pada halaman tersebut.

Gambar 4.17 Halaman Utama Setelah Login Sebagai Admin

81

e. Halaman Lihat Nilai Untuk Siswa


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman lihat nilai
bagi siswa yang nantinya siswa dapat melihat nilainya
sendiri dari semester satu hingga semester enam.

Gambar 4.18 Halaman Lihat Nilai Untuk Siswa

82

f. Halaman Lihat Nilai Untuk Guru dan Admin


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman lihat nilai
bagi guru dan admin yang nantinya guru hanya dapat
melihat nilai siswa yang mengikuti pelajarannya saja,
sedangkan admin dapat melihat seluruh nilai siswa
seluruhnya dan mata pelajaran apa saja.

83

Gambar 4.19 Halaman Lihat Nilai Untuk Guru dan Admin


g. Halaman Peringkat
Rancangan ini berfungsi sebagai halaman peringkat
yang nantinya semua user baik siswa, guru maupun admin
mempunyai tampilan yang sama.

84

Gambar 4.20 Halaman Peringkat

h. Halaman Data Siswa


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman data siswa
yang nantinya semua user baik siswa, guru maupun admin
mempunyai tampilan yang hampir sama. Siswa disini
hanya dapat melihat data dirinya dan mengubah data diri
sesuai dengan keinginannya dan tidak terdapat opsi
pencarian. Sedangkan guru dan admin disini dapat melihat
seluruh nilai siswa dilengkapi dengan opsi pencarian.
Tetapi hanya admin saja yang dapat mengubah maupun
menghapus data siswa.

85

Gambar 4.21 Halaman Data Siswa


i. Halaman Data Guru
Rancangan ini berfungsi sebagai halaman data guru
yang nantinya semua user baik siswa, guru maupun admin
mempunyai tampilan yang sama. Hanya saja siswa dan
guru tidak dapat mengubah atau menghapus data guru.

Gambar 4.22 Halaman Data Guru

86

j. Halaman Lihat Pelajaran


Rancangan

ini

berfungsi

sebagai

halaman

lihat

pelajaran yang nantinya semua user baik siswa, guru


maupun admin mempunyai tampilan yang sama. Hanya
saja siswa dan guru tidak dapat mengubah atau menghapus
data pelajaran.

87

Gambar 4.23 Halaman Lihat Pelajaran

k. Halaman Cetak
Rancangan ini berfungsi sebagai halaman cetak yang
nantinya admin memasukan Nomor Induk Siswa (NIS) dan
semester berapa yang ingin dicetak sebelum menekan
tombol cetak.

Gambar 4.24 Halaman Cetak

88

Setelah tombol proses diklik maka secara otomatis akan


menampilkan halaman berbentuk PDF atau secara otomatis
mengunduh file PDF tersebut. Berikut ini tampilannya :

89

Gambar 4.25 Halaman Berbentuk PDF

l. Halaman Hasil UN Untuk Guru dan Admin


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman untuk melihat
hasil Ujian Nasional (UN) yang nantinya guru dan admin
dapat melihat hasil ujian nasional siswa per kelas dan
sesuai tahun ajaran siswa. Bedanya yaitu admin dapat
mengubah dan menghapus hasil UN sedangkan guru tidak.

90

Gambar 4.26 Halaman Hasil UN Untuk Guru dan Admin

Setelah tombol proses diklik maka secara otomatis akan


menampilkan halaman seperti gambar di bawah ini.

Gambar 4.27 Halaman UN Untuk Guru dan Admin


Setelah Klik Proses

91

m. Halaman Hasil UN Untuk Siswa


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman untuk melihat
hasil Ujian Nasional (UN) yang nantinya siswa hanya dapat
melihat hasil ujian nasionalnya sendiri.

Gambar 4.28 Halaman Hasil UN Untuk Siswa

92

n. Halaman Ubah Password


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman untuk
mengubah password yang nantinya semua user baik siswa,
guru dan admin mempunyai tampilan yang sama.

Gambar 4.29 Halaman Ubah Password

93

o. Halaman Input Nilai


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman untuk
menginputkan nilai, dan nantinya guru dapat menginputkan
nilai sesuai mata pelajaran yang diajarnya. Sedangkan
admin dapat menginputkan semua mata pelajaran.

94

Gambar 4.30 Halaman Input Nilai

p. Halaman Input Data Siswa


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman untuk
menginputkan data siswa, dan nantinya hanya admin yang
dapat mengakses halaman ini.

Gambar 4.31 Halaman Input Data Siswa

95

q. Halaman Input Guru


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman untuk
menginputkan data guru, dan hanya admin yang dapat
mengakses halaman ini.

Gambar 4.32 Halaman Input Guru

96

r. Halaman Input Ujian Nasional


Rancangan ini berfungsi sebagai halaman untuk
menginputkan data hasil ujian nasional, dan hanya admin
yang dapat mengakses halaman ini.

97

Gambar 4.33 Halaman Input Ujian Nasional

s. Halaman Logout
Rancangan ini berfungsi sebagai halaman untuk keluar
aplikasi dan otomatis setelah halaman logout diakses maka

98

menu-menu lainnya tidak terlihat lagi. Jika ingin login


kembali klik link login kembali.

Gambar 4.34 Halaman Logout

4.4 Pemrograman (Coding)

99

Pada tahap ini penulis menggunakan PHP versi 5.2.4, Mysql versi 5.0.45
sebagai basis datanya, dan Apache versi 2.2.6 sebagai web servernya. Dalam
mengkonfigurasi program tampilannya penulis menggunakan Macromedia
Dreamweaver MX sebagai pengolah codingnya. Untuk tools desain digunakan
Ms. Office Visio, penulis menggunakan Mozilla Firefox dan Google Chrome
sebagai web browser.

4.5 Pengujian (Testing)


Pada tahap pengujian ini, penulis menggunakan spesifikasi perangkat
keras dan perangkat lunak untuk sistem administrator adalah sebagai berikut :
1. Spesifikasi perangkat lunak yang digunakan adalah sebagai berikut :
a. Operating Sistem : Microsoft Windows XP
b. Web Browser : Mozilla Firefox
2.

Spesifikasi perangkat keras yang digunakan adalah sebagai berikut :


a. Motherboard : Amptron ZX-1945LM4
b. Processor : Intel Pentium 4 CPU 3.00 GHz
c. Hard Disk : 80 GB
d. RAM : 512 MB
e. VGA : 128 MB

Pada tahap ini, penulis juga menguji sistem yang telah dibangun dengan
metode Black-Box. Pada pengujian black-box ini yang pertama penulis uji yaitu

100

form input data siswa dan form sign up. Pada form tersebut penulis menemukan
beberapa kesalahan validasi yaitu sebagai berikut :
Kolom NIS (Nomor Induk Siswa) bisa dimasukan karakter ataupun
gabungan angka dan karakter
Kolom telpon bisa dimasukan angka dan karakter
Tidak ada batasan karakter minimal untuk password
Pengujian kedua adalah pengujian form input nilai penulis menemukan kesalahan
validasi yaitu walaupun kolom NIS diisikan sembarangan, tetap input nilai
bernilai sukses.
Pengujian ketiga adalah pengujian form input hasil ujian nasional, penulis
menemukan kesalahan validasi yaitu kolom NIS yang diinputkan sembarangan
juga tetap dapat bernilai sukses.
Pengujian keempat adalah pengujian form ganti password, penulis menemukan
kesalahan yaitu bila password gagal terganti maka tidak ada warning apapun.
Dengan ditemukannya kesalahan-kesalahan tersebut maka tahap pengujian
dianggap berhasil, karena memang tujuan dari pengujian adalah menemukan
kesalahan-kesalahan. Dan dari kesalahan yang terjadi penulis segera mencari
solusi untuk memecahkan permasalahan kesalahan tersebut sehingga kinerja
sistem menjadi lebih baik dari segi fungsional.
Terakhir dengan metode User Acceptance Test (Penerimaan Pengguna),
yaitu melakukan pengujian terhadap aplikasi yang telah selesai oleh user. User

101

Acceptance Test dilakukan untuk mengetahui apakah aplikasi yang dibuat dapat
dimengerti dan dijalankan dengan mudah oleh user dan dapat dikatakan user
friendly. Untuk mengetahui apakah aplikasi yang dibuat ini dapat dikatakan user
friendly, penulis memberikan beberapa kuisioner kepada guru dan siswa. Dari
hasil kuisioner 90 persen menyatakan bahwa aplikasi rapor ini sudah dapat
dikatakan user friendly. Isi dari kuisioner dapat dilihat pada lampiran.

4.6 Operasi dan Pemeliharaan


4.6.1 Operasi
Tahap akhir dalam siklus SDLC pada model waterfall ini salah
satunya adalah pengoperasian, tahap ini penulis mengawalinya dengan
melakukan penyerahan aplikasi dengan cara mengupload ke web hosting
milik MAN 4 dan seterusnya akan dipergunakan oleh pihak MAN 4.
4.6.2 Pemeliharaan
Tahap ini adalah bagian dimana kita melakukan kegiatan seperti
backup and recovery dan modification and enhancement (peningkatan)
yang secara keseluruhan dilakukan oleh administrator/ penulis sendiri.

102

BAB V
PENUTUP
5.1 Kesimpulan
1. Aplikasi Rapor Berbasis Web ini dikatakan efektif dan efisien dikarenakan
kemudahan dalam mengakses aplikasi sehingga memudahkan guru dan siswa
menggunakannya.
2. Aplikasi Rapor Berbasis Web ini dibuat menggunakan fasilitas keamanan
mnggunakan username dan password sehingga setiap user yang masuk ke
dalam aplikasi sesuai level usernya.
3. Aplikasi Rapor Berbasis Web ini juga dibuat sedemikian rupa sehingga admin
dapat mencetak rapor dalam bentuk lembaran kertas.

5.2 Saran
1. Aplikasi ini kedepannya diharapkan mampu mengolah kehadiran siswa atau
absen.
2. Diharapkan kedepannya aplikasi dapat menampilkan laporan jumlah siswa
yang naik kelas dan tidak naik kelas.
3. Aplikasi ini kedepannya dapat memiliki tampilan yang interaktif dan menarik.
4. Keamanan aplikasi memang sangat dibutuhkan untuk mencegah terjadinya
penyusupan oleh hacker, database error dan lain-lain.

103

DAFTAR PUSTAKA
Hariyanto, Bambang. 2004. Rekayasa Sistem Berorientasi Objek. Bandung :
Informatika Bandung.
Hariyanto, Bambang. 2004. Sistem Manajemen Basis Data. Bandung : Informatika
Bandung.
Hexagraha, Agus. 2006. Sistem Informasi Dalam Berbagai Perspektif. Bandung :
Informatika Bandung.
Jogiyanto. 2008. Metodologi Penelitian Sistem Informasi. Yogyakarta : Penerbit Andi
Ladjamudin, Al Bahra Bin. 2006. Rekayasa Perangkat Lunak. Yogyakarta : Graha
Ilmu.
Lucas JR, Henry C. 1993. Analisis, Desain, dan Implementasi Sistem Informasi.
Jakarta : Penerbit Erlangga.
Pressman, Roger S. 2002. Rekayasa Perangkat Lunak. Yogyakarta : Penerbit Andi.
Simarmata, Janner. 2010. Rekayasa Perangkat Lunak. Yogyakarta : Penerbit Andi.
Simarmara, Janner. 2010. Rekayasa Web Analisis dan Desain Sistem, Rekayasa
Informasi, Rekayasa Hypermedia, Interaksi Manusia dan Komputer, Rekayasa
Kebutuhan, Data Mining, Manajemen Proyek. Yogyakarta ; Penerbit Andi.
http://elektroindonesia.com/elektro/komp27.html [4-11-2011 05.36]
http://research.mercubuana.ac.id/proceeding/Metodologi-SDLC-Untuk-SistemInformasi-Web.pdf [14-11-2011 23:42]

104

http://tavipia.staff.gunadarma.ac.id/Downloads/files/15425/DFD.pdf
00:12]
http://www.deptan.go.id/buletin/infomutu/des_02r.pdf [13-10-2011]
http://ericute.files.wordpress.com/2009/04/pert5-apsi1.pdf [12-10-2011]

105

[15-11-2011

LAMPIRAN WAWANCARA

106

Wawancara
Tanggal : 19 Juli 2011
Nama : Fathan Mubhina
Jabatan : Guru dan Kepala Laboratorium Komputer
1. Apakah jabatan Bapak?
Jawab : Saya disini menjabat sebagai guru TIK (komputer) sekaligus sebagai
kepala lab komputer.
2. Apa saja materi yang diajarkan guru-guru TIK?
Jawab : kelas X mempelajari Sistem Operasi, Hardware, Software, Brainware,
Ms. Excel dan Ms. Excel. Kelas XI mempelajari jaringan komputer dan
internet. Kelas XII mempelajari desain grafis, Ms. Power Point, MyOB dan
VB).
3. Berapa lama Bapak bekerja di MAN 4?
Jawab : Saya mengajar disini kurang lebih sudah 7 tahun.
4. Apakah sistem rapor yang digunakan di MAN 4 ini sudah terkomputerisasi?
Jawab : Sudah, hanya saja belum berbasis online.
5. Apakah MAN 4 sudah mempunyai hotspot?
Jawab : Alhamdulillah sekarang MAN 4 sudah punya.

107

Wawancara
Tanggal : 12 Desember 2011
Nama : Dra. Hj. Isnadiar Dekok, M.M
Jabatan : Kepala MAN 4 Jakarta
1. Apakah menurut Ibu aplikasi rapor berbasis web ini benar-benar dibutuhkan?
Jawab : Memang setahun belakangan sudah ada konsep ingin membuat rapor
online semacam ini, namun belum terealisasi dikarenakan belum ada sumber
daya terutama dari para guru TIK yang dapat membuatnya.
2. Menurut Ibu apakah desain yang saya buat sudah memenuhi standar rapor
yang dibutuhkan?
Jawab : Menurut pandangan saya desain yang kamu buat sudah cukup bagus
artinya memang sudah memenuhi standar yang dibutuhkan oleh guru dan
siswa terutama. Walaupun tidak ada fasilitas absensi yang disediakan karena
sudah ada batasan masalahnya ya tidak apa-apa, tetap saja aplikasi ini sudah
cukup untuk menginformasikan nilai siswa.
3. Menurut Ibu aplikasi yang saya buat ini mudah tidak menggunakannya?
Jawab : Sejauh yang saya coba, aplikasi yang kamu buat ini tergolong mudah
digunakan sebab dengan diberitahu sedikit panduan oleh trainer, saya sudah
dapat mengoperasikannya tanpa menemukan kesulitan yang berarti.
4. Menurut Ibu apakah konsep pencarian yang ada di aplikasi ini sudah cukup
ataukah perlu penambahan?

108

Jawab: Saya rasa unuk saat ini konsep pencarian sudah mencukupi bagi guru
yang akan menggunakan aplikasi tersebut.

Jakarta, 12 Desember 2011


Mengetahui,
Waka Kurikulum

Khairunnas, S.Pd
NIP. 196808182002121002

109

LAMPIRAN TAMPILAN

110

Interface Aplikasi Rapor


1. Tampilan awal/ index

111

2. Tampilan login user

112

3. Tampilan lihat nilai

113

4. Tampilan lihat nilai untuk siswa

114

5. Tampilan hasil ujian nasional

115

LAMPIRAN
SOURCE CODE

116

$pdf->addText(300, 200, 8, "Mengetahui,");


$pdf->addText(290, 190, 8, "Kepala Madrasah");
$pdf->addText(285, 120, 8, "Drs. NUROTO,
M.Si");
$pdf->addText(275, 110, 8, "NIP.
196409071994031002");
$pdf->addText(500, 200, 8, "Wali Kelas");
$pdf->addText(475, 120, 8,
"(.........................................)");
$pdf->closeobject();

Cek.php
<?php
session_start();
if(!isset($_SESSION['username']))
{
echo "<h1>Maaf Anda Belum Login</h1>";
exit;
}
?>
Cetak.php
<?php
include('class.ezpdf.php');
$pdf = new Cezpdf();
include "koneksi_database.php";

//tampilkan semua object di semua halaman


$pdf->addobject($all, 'all');
//koneksi database dan tampilan datanya

$nis = $_POST['nis'];
$semester = $_POST['semester'];

$sql = mysql_query("SELECT * FROM tb_nilai


WHERE nis='$ok[nis]' AND
semester='$semester'");

$query = "SELECT * FROM tb_siswa WHERE nis


= '$nis'";
$hasil = mysql_query($query);
$ok = mysql_fetch_array($hasil);

$i = 1;
while($r = mysql_fetch_array($sql)){
$sql2 = mysql_query("select * FROM
tb_pelajaran WHERE id_pel='$r[id_pel]'");
$r2 = mysql_fetch_array($sql2);

$pdf->ezText("LAPORAN HASIL BELAJAR


SISWA MADRASAH ALIYAH \n", 14,
array("justification"=>"center"));
$pdf->ezText("Nama
: {$ok[nama]}", 10);
$pdf->ezText("Nomor Induk
: {$ok[nis]}", 10);
$pdf->ezText("Kelas
: {$ok[id_kelas]}", 10);
$pdf->ezText("Tahun Pelajaran :
{$ok[tahun_ajaran]}", 10);
$pdf->ezText("Semester
: {$semester} \n",
10);
//set margin dan font
//$pdf->ezSetCmMargins(2, 3, 3, 3);
$pdf->selectFont("Fonts/Times-Roman.afm");

$jumKog = ($r[kognitif1] + $r[kognitif2]


+ $r[kognitif3] + $r[kognitif4] + $r[uts] + $r[uas])/6
;
$jumKog = round($jumKog,2);
$data[$i] = array('No'=>$i, 'Mata
Pelajaran'=>$r2[nama_pel], 'KKM'=>$r[kkm],
'Aspek Kognitif'=>$jumKog, 'Aspek
Psikomotor'=>$r[psikomotor],
'Sikap/Minat'=>$r[sikap]);
$i++;
$totalpsiko = $totalpsiko + $r[psikomotor];
$totalkog = $totalkog + $jumKog;
}
//$options=array('shaded'=>0, 'width'=>220);
//tampilkan data dalam bentuk tabel
$pdf->ezTable($data, '', '');
$pdf->ezText("\n Total Psikomotor :
{$totalpsiko}");
$pdf->ezText("\n Total Kognitif :
{$totalkog}");
//penomoran halaman
//$pdf->ezStartPageNumbers(320, 15, 8);
$pdf->ezStream();
?>
Index.htm
<html >

$all = $pdf->openObject();
//Garis atas untuk header
//$pdf->line(10, 795, 578, 795);
//garis bawah untuk footer
//$pdf->line(10, 50, 578, 50);
//teks kiri bawah
$pdf->addText(485, 220, 8, "Jakarta,".date("d-mY"));
$pdf->addText(40, 200, 8, "Orang Tua/ Wali
Siswa");
$pdf->addText(35, 120, 8,
"(..........................................)");

117

<head>
<title>RAPOR ONLINE</title>
<link href="style.css" rel="stylesheet"
type="text/css" />
<link rel="shortcut icon" href="favicon.ico">
</head>
<body>

</div>
<div id="content_foot">&nbsp;</div>
</div><!--//content_wrapper-->
<div class="floatRight" id="right_bar">
<!--BEGIN block-->
<div class="block">
<div class="block_head">
<h2>user login</h2>
</div>
<div class="block_body">
<p class="fixSpace"></p>
<div class="block_inner">
<form action="login.php" method="post"
class="loginform">
<label>Username:</label>
<input name="username"
type="text" size="20" />
<label>Password:</label>
<input name="password"
type="password" size="20" />

<div id="head_wrapper">
<div id="header">
<div id="head1">
<ul>
<!--<li><a href="signup.php">register</a></li>-->
</ul>
</div>
<div id="head2">
<map name="sitename">
</map>
</div>
<div id="head3">
<div class="clearBoth"></div>

<input type="submit"
class="button" value="" />

</div>

</form>
</div>
<p class="fixSpace"></p>

</div><!--//header-->
</div><!--//head_wrapper-->

</div>
<div
class="block_foot">&nbsp;</div>
</div>
<!--END block-->

<div id="body_wrapper">
<div id="body">
<div class="floatLeft"
id="content_wrapper">
<div id="content_head">&nbsp;</div>
<div id="content_body">
<p class="fixSpace"></p>

</div><!-//body-->
</div><!--//body_wrapper-->
<div id="foot_wrapper">
<div id="footer">

<div id="intro">
<h1><center>SELAMAT DATANG DI
<span>APLIKASI RAPOR</center></span></h1>

<ul class="footnav">
</ul>
<div class="clearBoth"></div>

</div>
<!--//intro-->

<div class="oppdir">
<p>&copy; budiman algant. All rights
reserved.<br/>
</p>
</div>

<div id="special_wrapper">
<p><font face="Georgia, Times New Roman,
Times, serif">.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>

</div><!--//footer-->
</div>
</div>
<!--//foot_wrapper-->
</body>

<div id="news_wrapper"></div>
<p class="fixSpace"></p>

118

</html>

<tr><td>Id Pelajaran</td><td>:</td><td><select
name="id_pel">
<?php
//query untuk menampilkan tabel
pelajaran
if($_SESSION['level']=="admin")
{
$query = "SELECT * FROM
tb_pelajaran";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['id_pel']."</optio
n>";
}
}
if($_SESSION['level']=="pai01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='pai01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="pai02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='pai02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="pai03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='pai03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="qur01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='qur01'";

Input nilai.php
<?php
include "cek.php";
?>
<html>
<head>
<title>RAPOR ONLINE</title>
<link rel="stylesheet" type="text/css"
href="style2.css" />
<link rel="stylesheet" href="grid-table.css"/>
<link rel="shortcut icon" href="favicon.ico">
</head>
<body>
<div id="head_wrapper">
<div id="header">
<div id="head1">
</div>
<div id="head2">
<map name="sitename">
<area shape="rect" coords="0, 0, 300, 100"
href="http://www.csstemplates.oppdir.com"
alt="design by oppdir.com" title="designed by
oppdir.com" onFocus="blur()" />
</map>
</div>
<div id="head3">
<?php
include "menu.php";
?>
<div class="clearBoth"></div>
</div>
</div><!--//header-->
</div><!--//head_wrapper-->
<div id="content_head">&nbsp;</div>
<div align="center">
<?php
// koneksi mysql
include "koneksi_database.php";
?>
<h3>Input Nilai Siswa</h3>
<form method="post"
action="proses_input_nilai.php">
<table>
<tr><td>NIS</td><td>:</td><td><input
type="text" name="nis"/></td></tr>

119

$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="qur02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='qur02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="qur03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='qur03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="aqi01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='aqi01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="aqi02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='aqi02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="aqi03")

{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='aqi03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="arab01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='arab01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="arab02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='arab02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="arab03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='arab03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="ing01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='ing01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";

120

}
}
if($_SESSION['level']=="ing02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='ing02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="ing03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='ing03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="bah01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='bah01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="bah02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='bah02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="bah03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='bah03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{

echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="mat01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='mat01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="mat02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='mat02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="mat03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='mat03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="kim01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='kim01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="kim02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='kim02'";

121

$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="kim03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='kim03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="fis01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='fis01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="fis02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='fis02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="fis03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='fis03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="bio01")

{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='bio01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="bio02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='bio02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="bio03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='bio03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="eko01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='eko01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="eko02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='eko02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";

122

}
}
if($_SESSION['level']=="eko03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='eko03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="sej01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='sej01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="sej02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='sej02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="sej03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='sej03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}

{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="tik02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='tik02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="tik03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='tik03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="pkn01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='pkn01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="pkn02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='pkn02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}

if($_SESSION['level']=="tik01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='tik01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))

if($_SESSION['level']=="pkn03")

123

{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='pkn03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}

{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="jep02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='jep02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}

if($_SESSION['level']=="fiq01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='fiq01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}

if($_SESSION['level']=="jep03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='jep03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="sos01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='sos01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="sos02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='sos02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="sos03")

if($_SESSION['level']=="fiq02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='fiq02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="fiq03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='fiq03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="jep01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='jep01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))

124

{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='sos03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}

echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="ant02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='ant02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="ant03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='ant03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="aku01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='aku01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="aku02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='aku02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="aku03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='aku03'";

if($_SESSION['level']=="ski01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='ski01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="ski02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='ski02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="ski03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='ski03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="ant01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='ant01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{

125

$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="geo01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='geo01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="geo02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='geo02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="geo03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='geo03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="sen01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='sen01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="sen02")

{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='sen02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="sen03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='sen03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="pen01")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='pen01'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="pen02")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='pen02'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";
}
}
if($_SESSION['level']=="pen03")
{
$query = "SELECT * FROM tb_pelajaran
where id_pel='pen03'";
$hasil = mysql_query($query);
while($data = mysql_fetch_array($hasil))
{
echo "<option
value='".$data['id_pel']."'>".$data['nama_pel']."</op
tion>";

126

}
}
?>

<p class="fixSpace"></p>
</div>
<div id="content_foot">&nbsp;</div>
</div><!--//content_wrapper-->
<!--//body-->

</select>
<tr><td>KKM</td><td>:</td><td><input
type="text" name="kkm"
maxlength="2"/></td></tr>
<tr><td>P1</td><td>:</td><td><input type="text"
name="psikomotor" maxlength="3"/></td></tr>
<tr><td>K1</td><td>:</td><td><input type="text"
name="kognitif1" maxlength="3"/></td></tr>
<tr><td>K2</td><td>:</td><td><input type="text"
name="kognitif2" maxlength="3"/></td></tr>
<tr><td>K3</td><td>:</td><td><input type="text"
name="kognitif3" maxlength="3"/></td></tr>
<tr><td>K4</td><td>:</td><td><input type="text"
name="kognitif4" maxlength="3"/></td></tr>
<tr><td>UTS</td><td>:</td><td><input
type="text" name="uts" maxlength="3"/></td></tr>
<tr><td>UAS</td><td>:</td><td><input
type="text" name="uas"
maxlength="3"/></td></tr>
<tr><td>Sikap/Minat</td><td>:</td><td><select
name="sikap">
<option value="">----------<option value="Sangat Baik">Sangat Baik
<option value="Baik">Baik
<option value="Cukup Baik">Cukup Baik
<option value="Kurang Baik">Kurang Baik
</option>
</select>
<tr><td>Semester</td><td>:</td><td><select
name="semester">
<option value="">----------<option value="1">1
<option value="2">2
<option value="3">3
<option value="4">4
<option value="5">5
<option value="6">6
</option>
</select>

</div>
<!--//body_wrapper-->
<div id="foot_wrapper">
<div id="footer">
<ul class="footnav">
</ul>
<div class="clearBoth"></div>
<div class="oppdir">
<p>&copy; budiman algant. All rights
reserved.<br/>
</p>
</div>
</div><!--//footer-->
</div>
</div>
<!--//foot_wrapper-->
</body>
</html>

</table>
<br>
<input type="submit" value="Input"
name="submit"/>
<input type="reset" value="Reset" name="reset"/>
</div>
</div>
<div id="news_wrapper"></div>
<center><a href="javascript: history.go(1)">Back</a></center>

127