RANCANGAN PELAJARN TAHUNAN 2014 MATA PELAJARAN KHB KEMAHIRAN TEKNIKAL TINGKATAN 3

BULAN

JAN

MINGGU

BIDANG / UNIT / TAJUK

13
03.01 17.01.14

1.5 Konsumerisme
(Cadangan peruntukan masa ialah
2 minggu)

a. Pengguna dan
konsumerisme

b. Hak dan Tanggungjawab

Pengguna

PEMBELAJARAN HASIL PEMBELAJARAN

Aras 1
Menerangkan maksud pengguna dan
konsumerisme
Aras 1
Mengenal pasti hak dan tanggungjawab
pengguna
B1D5E1 Menyatakan lima hak pengguna.
B2D5E1 Menerangkan tiga hak pengguna
Mengenal pasti tujuan dan kepentingan menjaga
hak sebagai pengguna

c.Tanggungjawab pengeluar
kepada pengguna

Aras 1
Menyatakan tanggungjawab pengeluar kepada
pengguna
B1D5E2 Menyatakan lima tanggungjawab
pengeluar kepada pengguna

Menyatakan bentuk-bentuk penyelewengan

yang sering dilakukan oleh pengeluar

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

Perbincangan maksud pengguna dan

konsumerisme.

Perbincangan mengenai kepentingan menjaga hak

pengguna dan cara menghadapi penyelewengan
pengeluar.
Kuiz pengguna
Ceramah konsumerisme dan lawatan

Mencari maklumat tanggungjawab pengeluar kepada

pengguna berkaitan:
-harga berpatutan
-kuantiti yang tepat
-produk berkualiti
-selamat digunakan
-maklumat tepat
-mesra alam
Mengumpul maklumat berkaitan dengan
penyelewengan pengeluar dan peniaga
Perbincangan mengenai pengalaman pelajar yang
pernah menghadapi penyelewengan pengeluar dan
peniaga

Menerangkan cara membuat aduan

d. Peranan persatuan pengguna

dan kerajaan

Aras 1
Menerangkan peranan persatuan pengguna

Simulasi

4-6
20.01 - 07.02.14

JAN

FEB

1.10 Tempat kediaman

(Cadangan peruntukan masa ialah
3 minggu)
a. Ruang tempat kediaman

b. Keselesaan tempat kediaman

c. Penjagaan tempat kediaman

Aras 1
Menerangkan pengertian tempat kediaman

Tempat kediaman ialah tempat tinggal seperti

rumah dan asrama.

Menyenaraikan jenis ruang tempat kediaman

B1D2E1 Menyatakan tiga jenis ruang tempat
kediaman
B2D2E1 Menerangkan dua jenis ruang tempat
kediaman dari segi fungsinya

Jenis ruang adalah :

Ruang sosial seperti bilik istirehat dan bilik makan.
Ruang kerja seperti dapur, stor dan garaj.
Ruang persendirian seperti tandas, bilik mandi dan
bilik tidur

Mengenal pasti fungsi ruang

Fungsi ruang seperti berikut :

Ruang sosial : berehat dan berinteraksi antara ahli
keluarga dan tetamu.
Ruang kerja : melakukan aktiviti.
Ruang persendirian : berehat, menyimpan
wardrobe, membersih dan mengemas diri.
Wardrobe adalah tempat menyimpan pakaian dan
aksesori.Aksesori seperti tali leher, tali pinggang,
kasut dan beg tangan.

Aras 1
Mengenal pasti faktor keselesaan tempat
kediaman
B1D2E2 Menyatakan dua faktor keselesaan
tempat kediaman
B2D2E2 Menerangkan dua faktor keselesaan
tempat kediaman
Aras 1
Mengenal pasti pembersihan tempat kediaman
B1D2E3 Menyatakan dua jenis pembersihan
tempat kediaman
B2D2E3 Menerangkan dua jenis pembersihan
tempat kediaman
Mengenal pasti alat dan agen pencuci

Faktor keselesaan tempat kediaman ialah

pengudaraan, pencahayaan, skema warna, lantai
dan penutup lantai, alatan dan kelengkapan serta
keselamatan

Pembersihan tempat kediaman seperti pembersihan

harian, mingguan dan berkala.

Alat pencuci seperti mop, vakum dan penyapu.

Agen pencuci seperti sabun dan peluntur.

Memilih dan menggunakan agen pencuci yang

sesuai

Memilih agen pencuci.

Tunjuk cara mengguna agen pencuci.

Membersih, mengemas, dan menghias ruang

tempat kediaman

Murid membersih, mengemas, mencegah serangga

dan haiwan perosak dan menghias ruang tempat
kediaman mengikut kreativiti

CUTI TAHUN
6

d. Susun atur alatan dan

Kelengkapan

BARU CINA ( 31.01.14 03.02.14 )

Aras 1
Menyenarai faktor yang perlu diambil kira semasa
menyusun atur alatan dan kelengkapan

Menyusun atur alatan dan kelengkapan di ruang

dapur

7 - 12
10.02 25.04.14

FEB

7- 8

Faktor yang perlu diberi perhatian adalah saiz

ruang, saiz perabot, skema warna,keceriaan,
keselamatan dan kumpulan ahli keluarga seperti
bayi, kanak-kanak dan orang tua.
Murid menyusun atur alatan dan kelengkapan di
ruang dapur.
Mempamerkan majalah yang berkaitan dengan
hiasan dalaman

1.2 Reka Cipta

(Cadangan peruntukan masa ialah
9 minggu)
a. Pengenalpastian masalah

Aras 1
Mengenal pasti masalah

Aktiviti yang dicadangkan

- Perbincangan kumpulan
- Sumbangsaran

Mengumpul maklumat dan data

Mengumpul maklumat dan data seperti

pemerhatian, lawatan, pembacaan dan
bimbingan guru
Mengumpul maklumat berkaitan reka bentuk dan
rekacipta terkini
Merujuk koleksi reka cipta murid

Menganalisis maklumat

Perbincangan mengenai kekuatan dan

kelemahan maklumat yang diperolehi.

Menyenarai pelbagai idea penyelesaian masalah

Menyenaraikan pelbagai alternatif penyelesaian

masalah menggunakan peta minda, lakaran
bebas, sumbangsaran, atau perbincangan
kumpulan.

b. Pemilihan idea

Aras 1
Menilai dan memilih idea yang paling sesuai

c. Perekaan projek

Aras 1
Melakar beberapa reka bentuk projek

d. Pemilihan reka bentuk

Aras 1
Menilai dan memilih konsep reka bentuk

Tunjuk cara membuat lakaran

Lakaran dibuat dalam bentuk 2D atau 3D
Faktor utama reka bentuk ialah:
a. fungsi
b. rupa bentuk
c. kesesuaian bahan

d. kaedah binaan
e. ketahanan
f. kos
g. kemasan
h. keselamatan

MAC

9 - 10

e. Perancangan pembinaan
projek

Membuat lukisan kerja berdasarkan lukisan unjuran

ortografik
Aras 1
Mengenal pasti bahan dan kesesuaiannya

Lukisan kerja dibuat dalam bentuk lukisan

ortografik
Menyediakan senarai bahan dan alatan.
Perbincangan teknik pembinaan

Mengenal pasti dan memilih alatan

Membuat jadual kerja dan mengira kos
pengeluaran

CUTI
APRIL

11 - 12

f. Pembinaan, pengajian dan

pengubahsuaian projek

PERTENGAHAN

Guru membimbing murid mengira kos

pengeluaran
[ kos pengeluaran = kos bahan + kos upah + kos
overhed ]

PENGGAL 1 ( 22.03.14 - 30.03.14 )

Aras 1
Mengukur, menanda dan memotong.
1
B3D1E1 Menghasilkan projek reka cipta
B4D1E1 Menghasilkan projek reka cipta mengikut
1
prosedur .
B5D1E1 Menghasilkan projek reka cipta dengan
1
daya usaha
B6D1E1 Menghasilkan projek reka cipta dengan
1
nilai tambah

Pastikan murid memilih dan menggunakan

alatan yang betul

Membina dan mencantum bahagian projek

Memeriksa dan menguji sambungan dan
pemasangan

Guru membimbing murid berkaitan proses untuk

mendapatkan pemasangan dan pembinaan yang
paling sesuai

Membuat kemasan

Memilih kemasan yang sesuai

Menguji dan menilai projek

g. Pendokumentasian

Aras 1
Mengumpul dan merekodkan maklumat berkaitan
projek yang dibina

Mengubahsuai projek untuk mendapatkan hasil

yang lebih berkualiti
Contoh format folio ialah:- tajuk
- latar belakang
- objektif

- deskripsi
- rujukan atau bibiografi
- lampiran
Folio ini ditulis atau ditaip dan perlu dibukukan
Membuat persembahan projek

13 - 14
28.04 16.05.14

MEI

13

Membuat persembahan projek berdasarkan

dokumentasi yang disediakan

1.4 Elektrik
( Cadangan peruntukan masa
ialah 2 minggu )
a. Membaca meter kWj

Aras 1
Membaca meter kWj
B3D2E1 Membaca meter kWj

Penerangan bagaimana membaca meter kWj

jenis digital

b. Mengira kos tenaga elektrik

14

c. Pengenalan motor arus terus

( DC )

Mengira kos penggunaan tenaga elektrik

B3D2E2 Mengira kos penggunan tenaga elektrik
B4D2E1 Mengira kos penggunaan tenaga elektrik
2
mengikut prosedur
B5D2E1 Mengira kos penggunaan tenaga elektrik
2
dengan daya usaha
Aras 1
Membaca maklumat pada plat perincian motor

Tunjukkan contoh bil elektrik dan kaedah

mengira kos penggunaan tenaga elektrik

Mengenali jenis motor

B1D1E1 Menyatakan dua jenis motor

Guru menunjukkan dua jenis motor iaitu motor

DC (arus terus) dan motor AC (arus ulangalik)

Menyatakan arah pusingan motor DC

B1D1E2 Menyatakan arah pusingan motor DC

Guru menunjukkan lukisan keratan sebuah

motor DC dan menerangkan bahagian utamanya

Mengenal pasti mekanisme penghantaran kuasa

motor DC
B2D1E1 Menerangkan mekanisme penghantaran
kuasa motor DC

Guru menerangkan pergerakan motor DC

Contoh mekanisme penghantaran kuasa ialah
dari aci kepada gear atau dari aci kepada takal
dan tali sawat

Tunjuk cara membaca maklumat pada plat

perincian

Contoh peralatan yang boleh digunakan ialah

pemain radio kaset dan kit robot.
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN ( 19.05.14 - 27.05.14 )
CUTI PERTENGAHAN TAHUN ( 28.05.14 - 15.06.14 )

JULAI

15 - 19
16.07 18.07.14

1.5 Elektronik
( Cadangan peruntukan masa
ialah 5 minggu )

15

a. Nama, simbol dan fungsi

komponen elektronik

Aras 1
Mengenal pasti nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik

16

b. Membaca dan menterjemah

lukisan skematik

Aras 1
Menterjemah lukisan skematik kepada lukisan
bergambar dan membuat projek

Lukisan skematik dan lukisan bergambar

disediakan oleh guru untuk latihan

Menterjemah lukisan skematik atau

lukisan bergambar untuk membuat projek

Guru menyediakan lukisan skematik dan lukisan

bergambar

17 - 19

c. Penghasilan projek

Aras 1
Membentuk kaki komponen
Memasang komponen berpandukan lukisan
skematik atau lukisan bergambar
Menyemak semula kedudukan komponen
berpandukan lukisan skematik
Memateri semua kaki atau tamatan komponen
Memotong kaki komponen yg berlebihan dgn
kemas
Menguji projek yang telah siap dan membuat
pembaikan jika perlu
B3D3E1 Membentuk kaki komponen elektronik
B3D3E2 Memasang komponen elektronik
berpandukan lukisan bergambar
B3D3E3 Memateri kaki komponen
B4D3E1 Memateri semua kaki dan tamatan
komponen elektronik mengikut prosedur.
B5D2E1 Memateri semua kaki dan tamatan
komponen elektronik dengan daya
usaha.

Guru menerangkan tentang nama, symbol dan

fungsi komponen yang dipelajari iaitu:
- IC seperti IC 555, IC 741 dan IC Muzik
- Suis Mikro ( Micro switch )
- Mikrofon
- Pembesar suara
Guru menerangkan tentang keselamatan
komponen dan cara penyimpanannya

Projek yang dihasilkan hendaklah

mempunyai salah satu daripada tema berikut :
i. kombinasi cahaya dengan bunyi
ii. kombinasi cahaya dan pergerakan
iii. kombinasi bunyi dan pergerakan
iv. kombinasi cahaya , bunyi dan pergerakan
Pastikan komponen yang mempunyai kekutuban
dipasang mengikut kekutuban yang betul
Guru membuat tunjuk cara proses memateri

20 - 26
21.07 12.09.14

JULAI

20

1.3 Elektronik
(Cadangan peruntukan masa ialah
7 minggu)
a. Nama, simbol dan fungsi
komponen

Aras 1
Mengenal pasti nama, simbol dan fungsi komponen
elektronik
Menyatakan susunan nombor IC pemasa 555
B1D2E1 Menyatakan susunan nombor pin IC
pemasa 555

Komponen elektronik yang terlibat ialah geganti

dan IC pemasa
Tunjuk cara bagaimana menentukan kedudukan
susunan nombor pin IC pemasa 555
IC pemasa hendaklah disimpan dalam bekas
plastik anti statik
Sebelum memasang pin IC, pematerian
hendaklah dilakukan pada soket IC

OGOS
SEPT

21 - 26

b. Penghasilan projek

Mengenal pasti binaan dan tamatan geganti

B1D3E2 Menyatakan tiga bahagian utama geganti.
B2D3E1 Menerangkan geganti dari segi fungsinya
Aras 1
Membaca dan menterjemah lukisan skematik

Penerangan mengenai bahagian utama geganti

Membentuk kaki komponen

Projek yang dihasilkan mesti melibatkan

komponen-komponen yang dipelajari

Tunjuk cara mengenali tamatan geganti

Jenis geganti yang dicadangkan ialah geganti
SPDT 6V DC

Memasang komponen mengikut lukisan skematik

atau lukisan bergambar
Menyemak semula kedudukan komponen
berpandukan lukisan skematik atau lukisan
bergambar
Memateri semua kaki dan tamatan komponen
Memotong kaki komponen yang berlebihan dengan
kemas

Guru membimbing murid semasa kerja

pematerian dijalankan
Sentiasa mengamalkan langkah keselamatan
semasa bekerja

Menguji projek yang telah siap dan membuat

pembaikkan
Membersih dan menyimpan semua alatan tangan
dan bahan serta melupuskan sisa
B3D4E1 Menghasilkan projek elektronik yang
mengandungi komponen geganti dan IC
555

Guru menerangkan cara melupuskan sisa untuk

memelihara alam sekitar

B4D4E1 Menghasilkan projek elektronik mengikut

4
prosedur
B5D5E1 Menghasilkan projek elektronik yang
4
berfungsi dengan daya usaha
Aras 2
Menyatakan beberapa situasi di mana projek ini
dapat diaplikasikan

SEPT

27 - 28
22.09 31.10.14

1.4 Enjin
(Cadangan peruntukan masa ialah
7 minggu)

27

a. Jenis dan kegunaan pengikat

dan pencantum

b. Mengenal bahagian luar enjin

Aras 1
Mengenal pasti nama dan kegunaan pengikat dan
pencantum
B1D4E1 Menyatakan dua nama pengikat
B2D4E1 Menerangkan pengikat dari segi fungsinya

Aras 1
Mengenal pasti bahagian utama luar enjin dan
fungsinya
B1D4E2 Menyatakan enam bahagian utama luar
enjin
B2D4E2 Menerangkan enam bahagian utama luar
enjin dari segi fungsinya

Menyatakan nama dan fungsi alatan tangan

Membuka dan memasang satu bahagian luar enjin

Guru menerangkan cara melupuskan sisa untuk

memelihara alam sekitar
Sumbangsaran tentang situasi di mana projek
dapat digunakan

Penerangan tentang kegunaan pengikat dan

pencantum
Contoh jenis pengikat ialah bol dan nat,stad dan
skru tudung
Contoh pencantuman ialah Kekunci Wooddruff
dan Kekunci Persegi
Guru menggunakan model enjin satu silinder
empat lejang
Penerangan mengenai fungsi setiap bahagian
luar enjin
Contoh bahagian luar enjin:
- Kepala silinder
- Sirip penyejuk
- Palam pencucuh
- Bongkah enjin
- Palam pengisi minyak
- Ukur celup
- Palam buang minyak
- Karburetor
- Pembersih udara
- Tangki petrol
- Penyenyap bunyi
- Takung minyak pelincir
- Perumah penghembus
Tunjuk cara membuka dan memasang satu
bahagian luar enjin
Aktiviti ini dijalankan secara berkumpulan

OKT

28

c. Mengenal bahagian dalam

enjin

d. Edaran empat lejang

e. Sistem Enjin

Menservis enjin
i. Mengganti palam pencucuh
ii. Memeriksa aras dan menukar
minyak pelincir

Aras 1
Mengenal pasti nama dan fungsi bahagian dalam
enjin
B1D4E3 Menyatakan lima bahagian dalam enjin
B2D4E3 Menerangkan lima bahagian dalam enjin
Aras 1
Menyatakan prinsip edaran 4 lejang
B1D4E4 Menyatakan nama dua lejang enjin
B2D4E4 Menerangkan dua sistem enjin dari segi
fungsinya
Aras 1
Mengenal pasti lima sistem enjin dan fungsinya
B1D4E5 Menyatakan nama tiga sistem enjin

Aras 1
Memilih alatan tangan

Guru menerangkan fungsi setiap bahagian

dalam enjin

Guru menerangkan prinsip edaran 4 lejang iaitu

- Lejang masukan
- Lejang mampatan
- Lejang kuasa
- Lejang ekzos
Guru menerangkan fungsi dan kendalian bagi
setiap sistem enjin berikut:
- Sistem pelinciran
- Sistem bahan api
- Sistem penyalaan
- Sistem ekzos
- Sistem penyejukan
Memeriksa keadaan palam pencucuh sama ada
retak, elektrod haus, berkarbon atau berminyak

Menanggalkan palam pencucuh dari kepala

selinder

Palam pencucuh yang retakatau elektrod haus

perlu ditukar

Memeriksa keadaan palam pencucuh

PERHATIAN:
Jangan mengetat palam pencucuh terlalu kuat
semasa memasangsemula

Membuat keputusan untuk menukar atau

menggunakan semula
Aras 1
Memeriksa keadaan minyak pelincir
Memilih dan menggunakan alatan tangan
Menukar minyak pelincir
Memeriksa semula aras minyak pelincir

Tunjuk cara menggunakan ukur celup.

Semasa palam buang minyak dibuka,pastikan
minyak pelincir tidak tumpah ke lantai.
Pastikan palam buang minyak tidak diketatkan
terlalu kuat.