Anda di halaman 1dari 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi waktu

:
:
:
:
:

SMK BAIK BAGUS


Pekerjaan Dasar Teknik Otomotif
X/I (Gasal)
Peralatan bengkel otomotif
2 X 6 Jam Pelajaran.

A. KOMPETENSI INTI
1
2

3
4

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya


Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR


1. Pengembangan dan penggunaan teknologi dalam kegiatan belajar harus selaras dan
tidak merusak dan mencemari lingkungan, alam dan manusia
2. Menunjukkan sikap cermat dan teliti dalam memahami dan membaca alat ukur sesuai
SOP
3. Mengidentifikasi jenis-jenis alat ukur mekanik dan fungsinya
Indikator:
3.1
Peralatan dan perlengkapan yang dapat digunakan dipilih untuk memenuhi
persyaratan pekerjaan.
3.2
Peralatan dan perlengkapan digunakan sesuai dengan prosedur-prosrdur untuk
mendapatkan hasil yang diinginkan.
3.3
Peralatan dan perlengkapan yang sesuai digunakan untuk mencegah kecelakan
terhadap diri sendiri, orang lain dan kerusakan hasil pekerjaan.
3.4
Seluruh kegiatan penguijian peralatan dan perlengkapan dialaksanakan
berdasarkan SOP (Standard Operation Procedurs), undang-undang K3
(Keselamatan dan kesehatan Kerja), peraturan perundang-undangan dan
prosedur/kebijakan perusahaan.
4. Menggunakan alat-alat ukur mekanik sesuai operation manual
Indikator :
4.1
Peralatan dan perlengkapan diperiksa secara teratur berdasarkan rekomendasi
pabrik, untuk memastikan kondisi kerja yang aman.
4.2
Kerusakan dan keausan peralatan dan perlengkapan diberi tanda dan dipisahkan
dari tempat kerja untuk diperbaiki atau diganti dan dilaporkan kepada
supervisor.

4.3

Peralatan/perlengkapan dirawat , distel dan dipelihara sesuai jadwal pabrik


untuk memastikan operasi yang aman dan benar dalam batasan tanggung jawab.
Seluruh kegiatan perbaikan dan pemeliharaan/servis dilaksanakan berdasarkan
SOP (Standard Operation Pruducers), undang-undang K3 (Keselamatan dan
Kesehatan Kerja), peruindang-undangan dan prosedur/kebijakan perusahaan.

4.4

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
4.1

Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan


tanpa menyebabkan kerusakan terhadap perlengkapan atau komponen lainnya.
Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan rutin dan penyimpanan
alat ukur sesuai spesifikasi pabrik.
Siswa diharapkan mampu melakukan pemeliharaan alat tangan dilaksanakan
sebelum digunakan.

4.2
4.3

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. PROSEDUR PENGGUNAAN DAN PEMELIHARAAN ALAT-ALAT DASAR
2. PEMAHAMAN ALAT ALAT TANGAN DAN KELENGKAPANNYA

E.

METODE PEMBELAJARAN
Penggunaan alat tangan dengan pendekatan pembelajaran berbasis masalah

F.

MEDIA, ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN


1. Media
LCD Proyector, Laptop, sound systems
2. Alat atau Bahan
Engine Stand
Toolbox
Baut
3. Sumber Belajar
-

New Step 1 Toyota

Buku Pedoman Reparasi 4K

MATERI PELATIHAN BERBASIS KOMPETENSI - DEPARTEMEN TENAGA KERJA DAN


TRANSMIGRASI R.I..

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN


Pertemuan I
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Metode AB
1. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik
Pendahuluan
2.
3.
4.

untuk mengikuti proses pembelajaran dengan


memberikan salam dan berdoa.
Guru memotivasi siswa pentingnya penggunaan
alat tangan.
Guru menyampaikan kontrak belajar. (mengenai
kesepakatan)
Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang)

Waktu
10 mnt

Inti

1. Guru menunjukkan alat tangan yang


digunakan.
2. Guru memberikan tugas : bagaimana
cara menggunakan alat-alat tangan?
3. Siswa mencari informasi tentang alatalat tangan.
4. Siswa mempresentasikan hasil dari
diskusi kelompok.
5. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.

250
mnt

Penutup

1. Secara bersama-sama guru dan siswa


membuat rangkuman.
2. Guru memberikan umpan balik.

10
mnt

Pertemuan II
Kegiatan
Pendahuluan

Deskripsi Kegiatan
1.

2.
3.

Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik


untuk mengikuti proses pembelajaran dengan
memberikan salam dan berdoa.
Guru
memotivasi
siswa
pentingnya
pengaplikasian alat tangan.
Guru mengorganisasikan siswa dalam bentuk
kelompok. (1 kelompok = 5 orang) beda dengan
pertemun yang lalu.

Metode AB

Waktu
10 mnt

Kegiatan
Inti

Deskripsi Kegiatan
Metode AB
1. Guru menunjukkan alat tangan dan
mesin yang digunakan.
2. Guru memberikan tugas : bagaimana
cara membongkar mesin 4K?
3. Siswa mencari informasi tentang cara
pembongkaran kepala silinder dan
manifold engine 4K.
4. Siswa melakukan pembongkaran kepala
silinder dan manifold engine 4K dengan
menggunakan alat-alat tangan.
5. Siswa melakukan perakitan kepala
silinder dan manifold engine 4 K dengan
menggunakan alat- alat tangan.
6. Guru memberi arahan/umpan balik
sambil melakukan penilaian terhadap
perilaku berkarakter (jujur, disiplin,
bertanggung jawab) berdasarkan LP-4.

Penutup

1. Secara bersama-sama guru dan siswa


membuat rangkuman.
2. Guru memberikan umpan balik.

H. PENILAIAN
1. Jenis / Teknik Penilaian
Penilaian Kinerja.
2. Bentuk Instrumen
- Daftar cek
- Catatan anekdot/narasi (anecdotal/narative records).
- Skala penilaian (rating scale).
- Memori atau ingatan (memory approach).
3. Bentuk Penskoran
Skala

Mengetahui
Kepala Sekolah,

Batu, 12 OKtober 2013


Guru

NIP.

NIP.

Waktu
250
mnt

10
mnt

Penilaian Kinerja Pertemuan I


NO
Aspek yang dinilai

Penilaian
1

Pengamatan

Data yang diperoleh

Kesimpulan

Penilaian Kinerja Pertemuan II


NO
Aspek yang dinilai

Penilaian
1

Pengamatan

Pembongkaran

Perakitan

Data yang diperoleh

Kesimpulan

Rubrik
Aspek
dinilai
Perakitan

yang

Penilaian
1

Rangkaian
Rangkaian alat benar,
alat
tidak tetapi tidak rapi atau tidak
benar
memperhatikan
keselamatan kerja

Pembongkaran Membongkar Membongkar


tidak benar
tetapi tidak rapi

Rangkaian alat benar,


rapi,
dan
memperhatikan
keselamatan kerja

benar, Pembongkaran

Pengamatan

Pengamatan
tidak cermat

Pengamatan
cermat, Pengamatan cermat dan
tetapi
mengandung bebas interpretasi
interpretasi

Data
yang Data
tidak Data lengkap, tetapi tidak Data
lengkap,
diperoleh
lengkap
terorganisir, atau ada terorganisir, dan ditulis
yang salah tulis
dengan benar

Kesimpulan

Tidak benar Sebagian kesimpulan ada Semua benar atau sesuai


atau
tidak yang salah atau tidak tujuan
sesuai tujuan sesuai tujuan