CURSO DE PEDAGOGA Y DIDCTICA

Nombre: Octavio Germn Arias Collaguazo

Cdula: 100243433-8
Fecha: 04 de diciembre de 2014

ACTIVIDAD UNO
PROBLEMA:
Manuel, un estudiante conversa su situacin con el profesor de matemticas a su tutora
Carolina, sobre un correo que l ha enviado, adems el profesor llevara al Consejo Escolar
la situacin del l. Pero, Carolina no est de acuerdo sobre la sancin estricta que desean
aplicar.

BASE FUNDAMENTAL:
Relacin Educativa.

RECOMENDACIN:
Existen varios momentos en esta historia, en las cuales detallo:
1. Es importante escuchar a Manuel, es un primer paso en la relacin y hacerle sentir
seguro para que sepa que cuenta con un amigo/a que le har ver la equivocacin que
ha cometido, pero que puede sentir apoyo en su tutor/a Carolina.
2. Ser un maestro nuevo, no debe influir en nuestra personalidad y debe comentar
Carolina sobre su opinin con el maestro de matemtica y/o Consejo Escolar,
hacindoles notar que el estudiante a cometido una falta grave, debido a un momento
de frustracin por su calificacin negativa al ser un buen estudiante, que es un ser
humano que tiene conciencia sobre sus actos, y por lo tanto, es un gran paso reconocer
la culpa ante esta ofenda realizada. Donde Manuel necesita situarse, interpretar y

reconocer sus faltas ante los actos que cometi, y como maestros es ms importante
formar a la persona, porque educacin es cuidar, criar, conducir o guiar, es decir es
una formacin cvica y moral del estudiante, que ser la nueva generacin en nuestra
sociedad.
3. Es importante sealar que en la sancin de expulsin no se soluciona un problema,
que es ms importante crear situaciones comunicativas entre el educador y educando
porque uno de los aspectos fundamentales es la empata que se puede generar, para
fomentar la participacin, cultivar la curiosidad, modificar la realidad, estimular la
investigacin, buscar respuestas a un contexto conflictivo. Un aspecto que debi
influir en su mala calificacin, por eso es importante que ambos trabajen en la relacin
comunicativa para mejorar el proceso de enseanza-aprendizaje.
4. La base fundamental a esta situacin de Manuel, es la relacin educativa donde se
debe resaltar la relacin personal intersubjetiva entre el maestro de matemtica,
Carolina y Manuel. Donde resaltamos que la educacin no solo es transmisin de
conocimientos, sino aprender a conocer a nuestros educandos y comenzar a formar a
la persona. Es una relacin de dependencia, el maestro de matemtica es ms
susceptible en la situacin, y asimtrico porque no son iguales con el educando, donde
Manuel debe entender que vivimos en una sociedad donde el respeto debe ser
primordial, y la libertad de expresin, es una de las formas ms sutiles de
comunicarnos en el marco del respeto. Manuel debe ser invitado a la creacin del
aprendizaje, a dar un mensaje positivo siempre a sus actos.

AUTOR: OCTAVIO ARIAS