SEKOLAH KEBANGSAAN PENYABONG

JKR 803, JALAN PENYABONG

86900 ENDAU JOHOR

PERANCANGAN STRATEGIK
(2015 2017)
BIDANG: PRASEKOLAH

PROGRAM: PINTAR PRASEKOLAH

1.0 PENGENALAN
Pada tahun 2010, kurikulum prasekolah yang baharu telah dilaksanakan. Kurikulum ini dikenali sebagai Kurikulum Standard
Prasekolah Kebangsaan menekankan kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira, dan menaakul. Jadi, segala perancangan,
aktiviti, latihan, pengajaran dan pembelajaran ke arah menguasai kemahiran 4M.

2.0 OBJEKTIF
2.1 Murid prasekolah dapat menguasai kemahiran 4M iaitu membaca, menulis, mengira, dan menaakul sebelum naik ke Tahun 1.

3.0 AHLI JAWATANKUASA

Pengerusi:
Naib Pengerusi:
Penyelaras/ Setiausaha:
Bendahari:
Ahli:

En Shamsudin bin Othman, Guru Besar

Pn Zaiton binti Hussain, GPK HEM
En Mohamad Fareez bin Mazlan, Guru Prasekolah
Pn Rozita binti Mohamad Nor, PPM
En Dzul Hilmi bin Mohd Jani
En Abdul Halim Pongulin bin Abdullah

4.0 PERANCANGAN TAHUNAN

A ) ANALISIS SWOT
KEKUATAN (S)

KELEMAHAN (W)

Guru merupakan Jurulatih Utama Prasekolah Kebangsaan

Berpengalaman selama 3 tahun dalam bidang Prasekolah

PELUANG (O)

Murid tidak menguasai kemahiran 4M

ANCAMAN / CABARAN (T/C)

Menggunakan bahan inovasi dan sumber bahan yang

mencukupi

Guru kerap keluar berkursus. Jadi masa interaksional kurang

dan perlu tambah seperti kelas tambahan.

B ) SENARAI STRATEGI MENGIKUT KEUTAMAAN

1.

PINTAR PRASEKOLAH - Meningkatkan kemahiran 4M

C ) PELAN STRATEGIK
Bidang

Isu strategik

Meningkatkan
Kurikulum Kemahiran 4M

Matlamat
Strategik
(I)

Objektif

Murid
Murid
menyuasai
menguasai kemahiran
4M
4M.
sebelum
ke Tahun
1

Penunjuk
Sasaran
Prestasi
Utama
(KPI)
Murid dapat Murid
menguasai
Prasekolah
4M
sepenuhnya
Sebelum ke
Tahun 1

Sasaran (%)
TOV

2015

2016

2017

100%

100%

100%

100%

D ) PELAN TAKTIKAL
STRATEGI
1
Bil
Program/Projek

Meningkatkan Kemahiran 4M
Tanggungjawab Tempoh/hari Kos/Sumber

Kaedah Fonik-Ra

Guru, Ibu Bapa

6 bulan

PCG

KADAF

Guru, Ibu Bapa

3 Bulan

PCG

Output
Murid
Membaca
100%
Murid
Mengira
100%

KPI

Sasaran

100% bil
Murid
penyertaan Prasekolah
100% bil
Murid
penyertaan Prasekolah

Pelan
Kontigensi
Kelas
Tambahan
Kelas
Tambahan

PELAN TINDAKAN
PANITIA PRASEKOLAH
2015

PELAN TINDAKAN PANITIA PRASEKOLAH

ISU-ISU BERDASARKAN IMPAK KEPADA KEBERHASILAN MURID

Isu berdasarkan pengutamaan

Ringkasan

Secara keseluruhan, data Januari 2015 menunjukkan bahawa 5/8

tidak menguasai 4M.

5/8 murid tidak boleh membaca ayat tunggal yang mudah.

5/8 murid tidak dapat menulis perkataan atau huruf.

5/8 murid tidak dapat menyelesaikan soalan operasi tambah bawah

lingkungan 10.

1 Murid tidak menguasai kemahiran 4M.

PUNCA

ISU
Murid tidak menguasai
kemahiran 4M.

Murid tidak tahu membaca, menulis, mengira, dan menaakul.

Ibu bapa tidak tahu cara membimbing anak dalam pelajaran.

MENGENAL PASTI ISU DAN PUNCA

ISU : MENINGKATKAN KEMAHIRAN 4M
Punca Isu

Huraian Isu

1. Huraikan punca isu ini.

PUNCA ISU 1
Murid tidak tahu membaca,
menulis, mengira, dan menaakul.

5/8 murid gagal dalam praujian pada Januari 2015.

2. Apakah kesan punca ini kepada keberhasilan murid ?
5/8 gagal melepasi 4M.
3. Apakah fakta dan statistik yang membuktikan
bahawa ini adalah satu isu?
Data praujian Januari 2015.
4.Berapa ramai murid yang menghadapi isu ini?
5 orang murid daripada 8 orang murid.

Intervensi

Punca Isu 1

PUNCA ISU 1
Murid tidak tahu membaca,
menulis, mengira, dan
menaakul.

Modul Fonik-Ra 1-5.

KADAF

Salin Ayat

D
E

CADANGAN INTERVENSI
Punca Isu 1

Huraian Intervensi

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan

menyelesaikan isu ini?
Murid tidak tahu membaca,
menulis, mengira, dan
menaakul.

Ibu bapa akan mendapat input dan cara membimbing

anak membaca menggunakan Modul Fonik-Ra.
2. Jelaskan mengenai program intervensi ?

Intervensi

Program Intervensi ini dijalankan sepanjang tahun.

Penglibatan ibu bapa amat diperlukan.
3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?
Tanggungjawab ibu bapa dan guru amat penting.

Modul Fonik-Ra 1-5

4.Berapa murid yang akan mendapat manfaat

daripada program intervensi ini?
Semua murid.

CADANGAN INTERVENSI
Punca Isu 1

Huraian Intervensi

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan

menyelesaikan isu ini?
Murid tidak tahu membaca,
menulis, mengira, dan
menaakul.

Ibu bapa akan mendapat input dan cara membimbing

anak membaca menggunakan KADAF
2. Jelaskan mengenai program intervensi ?

KADAF merupakan interaktif pembelajaran yang

berkesan. Menggunakan komputer dan juga lembaran
kerja. Murid akan belajar melalui bermain komputer.

Intervensi

3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?

Mesti mempunyai komputer.
KADAF

4.Berapa murid yang akan mendapat manfaat

daripada program intervensi ini?
Semua murid.

CADANGAN INTERVENSI
Punca Isu 1

Huraian Intervensi

1. Bagaimana intervensi yang dicadangkan akan

menyelesaikan isu ini?
Murid tidak tahu membaca,
menulis, mengira, dan
menaakul.

Murid menguasai kemahiran membaca, kemudian

barulah ditekankan aspek penulisan.
2. Jelaskan mengenai program intervensi ?

Murid menyalin ayat pada Buku Garis 3. Kemudian

menyalin ayat di Buku Garis 1.

Intervensi

3. Apakah isu dalam pelaksanaan intervensi ini?

Murid mesti mengecamkan huruf kecil dan huruf besar.
Salin Ayat

4.Berapa murid yang akan mendapat manfaat

daripada program intervensi ini?
Semua murid.

Intervensi

Milestones (Pencapaian)
Evidence

Aktiviti
MAC

JUN

OGOS

NOVEMBER

KPIs 2015

Modul Fonik-Ra

Memberi
taklimat kepada
ibu bapa cara
menggunakan
Modul Fonik-Ra

8/8 murid
menguasai

KADAF

Murid akan
bermain
permainan
interaktif.
Konsep belajar
melalui
bermain
digunakan.

8/8 murid
menguasai

Salin Ayat

Murid akan
menulis di Buku
Garis 3
kemudian
diikuti Buku
Garis 1

8/8 murid
menguasai