ACTIVITATE METODIC

CU RESPONSABILII CU FORMAREA CONTINU DIN

UNITILE DE NVMNT PREUNIVERSITAR
DIN JUDEUL CLUJ

22 30 noiembrie 2010

TEMATICA NTLNIRII:
1. Raportul de activitate al CCD Cluj pe anul colar 2009-2010
(sintez)

2. Managementul formrii continue n unitatea de nvmnt

preuniversitar: rolul i atribuiile RFC, instrumente de lucru
3. Oferta de programe i activiti de formare continu pentru anul
colar 2010-2011
4. Metodologia formrii continue
5. nscriere online. Criterii de selecie
6. Oportuniti n domeniul formrii continue
7. Focus grup n vederea dezvoltrii Sistemului de Management al
Calitii Formrii Continue

1. RAPORTUL DE ACTIVITATE
AL CCD CLUJ PE ANUL COLAR 2009-2010

(SINTEZ)

Programe i activiti de formare planificate i derulate

Fig 1.a
Situaie comparativ activiti planificate i realizate din
Ofert i activiti realizate suplimentar
67

70

60

50

41

40

27

30

Planificat
Realizat

20

10

5
0

Total programe/
activiti din ofert

Prioritate MECI

Alte activiti

Grad de realizare
Fig.1.b.
Grad de realizare al activitilor de formare
67

70
60
41

50

32

40
30
20
10
0
planificat

realizat

realizat
suplimentar

Categorii de programe i activiti organizate

Fig.2.
Categorii de programe i activiti
organizate n anul colar 2009-2010

Programe acreditate CCD

Cluj
Programe acreditate de alte
instituii
Programe neacreditate

Programe neacreditate n
parteneriat

1
17

27

Programe neacreditate, cu
tax
Activiti metodice, tiinifice
i culturale din oferta

12

Alte activiti
Conferine - proiecte

Participani la programe i activiti de formare

Fig.3. Numr participani la programe
i activiti de formare continu
anul colar 2009-2010

Programe acreditate CCD Cluj

Programe acreditate de alte
instituii
Programe neacreditate

338 107 20
2907

2414

555

16 385

Programe neacreditate n
parteneriat
Programe neacreditate, cu tax
Activiti metodice, tiinifice i
culturale din oferta
Alte activiti
Conferine - proiecte

mbuntirea managementului informaional

Editura CCD Cluj

Publicaii editate n anul colar 2009 - 2010
culegeri,
manuale:
5 titluri;151ex.

alte publicaii:
6 titluri; 136 ex.

buletine
informative,
ghiduri
metodologice:
7 titluri; 1196 ex.
Reviste, periodice
buletine informative, ghiduri metodologice
culegeri, manuale
alte publicaii

Reviste,
periodice:
7 titluri; 587 ex.

Biblioteca CCD Cluj

Statistica utilizrii fondului documentar al bibliotecii CCD Cluj

140 340 179

13586

cri consultate la sala de lectur i mprumutate acas

cri consultate prin intermediul Valizei Delf colar
cri consultate prin intermediul expoziiilor de carte
programe de titularizare, perfecionare prin definitivat i grade didactice

Evaluarea impactului programelor de formare

continu derulate asupra calitii actului educaional

7 inspecii tematice
12 asistene la lecii
8 programe de formare continu

Proiecte instituionale
Proiecte n cadrul POSDRU (Programul Operaional Sectorial Dezvoltarea
Resurselor Umane)
Consiliere i dezvoltare profesional continu - sistem transparent de pregtire
pentru reuita n cariera didactic POSDRU 87/1.3./S/56116 - coordonator CCD Cluj
Abordri inovative n didactica disciplinelor din aria curricular Tehnologii
POSDRU 87/1.3./S/58422- coordonator CCD Cluj
e-Formare: Competene integrate pentru societatea cunoaterii
POSDRU 87/1.3./S/55336- coordonator ISJ Cluj (CCD Cluj partener)
Proiecte n cadrul LLP (Programul de nvare pe Tot Parcursul Vieii)
Kicking Life into Classroom (KLiC) 505519-LLP-1-2009-1-GR-KA3-KA3MP
Coordonator Ellinogermaniki Agogi, Grecia (CCD Cluj partener)
Science Center To Go (SCeTGo) 505318-LLP-1-2009-1-FI-KA3-KA3MP
Coordonator Heureka, Finlanda (CCD Cluj partener)

Proiecte instituionale
Beneficiarii proiectelor CCD Cluj n anul colar 2009/2010

Formatori

1867
2000
1800

Cadre didactice formate

1600
1400
1200

Participani la activiti tiinifice

1000

405

800
600
400
200

105

179
Numr de participani la
activitile de diseminare

0
1

Numr de elevi implicai

Centrul Regional de Resurse pentru Educaie Civic

2 conferine
1 dezbatere
1 prezentare de bune practici n relaia coal comunitate
2 activiti de caritate i voluntariat
4 expoziii (desene, pictur, sculptur, grafic)

2. MANAGEMENTUL FORMRII CONTINUE N

UNITATEA DE NVMNT PREUNIVERSITAR

Rolul i atribuiile RFC

Instrumente de lucru ale RFC

Rolul i atribuiile RFC

Consiliaz/ ndrum personalul din unitate n alegerea programelor de
formare
Promoveaz oferta de programe i activitile CCD Cluj la nivel de instituie
Particip la ntlnirile periodice organizate de CCD Cluj
Disemineaz informaiile n urma ntlnirilor cu metoditii CCD Cluj
Consult zilnic pagina web a CCD Cluj i informeaz personalul din
instituie despre activitile i noutile publicate pe site
Gestioneaz nscrierile la programele de formare din oferta CCD Cluj i le
transmite profesorului metodist responsabil de program
ine evidena programelor de formare continu/ periodic la care au
participat angajaii din unitate
ntocmete raportul de activitate pentru anul colar n curs i l pred
conducerii instituiei
Transmite profesorului metodist responsabil de zon Raportul cu privire la
impactul programelor de formare i analiza de nevoi pentru
fundamentarea ofertei CCD, pn la data de 20 iunie a anului colar n curs

Instrumente de lucru ale RFC

1. Atribuiile RFC
2. Evidena perfecionrii periodice/formrii continue (model)
3. Raport cu privire la impactul programelor de formare i
analiza de nevoi pentru fundamentarea ofertei CCD Cluj
(model)
4. Raport anual de activitate (model)
www.ccdcluj.ro, seciunea RFC

3. OFERTA DE PROGRAME I ACTIVITI DE FORMARE

CONTINU PENTRU ANUL COLAR 2010-2011

Oferta de formare continu cuprinde 62 de programe i activiti:

9 programe de formare acreditate CCD Cluj

3 programe acreditate de alte instituii
22 programe neacreditate
16 activiti metodice
9 activiti tiintifice
3 activiti culturale

www.ccdcluj.ro, seciunea Programe de formare

www.ccdcluj.ro, seciunea RFC

Anexa la OM Nr. 5720 / 20.10.2009

4. METODOLOGIA FORMRII CONTINUE A

PERSONALULUI DIDACTIC
DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR

Capitolul I
DISPOZIII GENERALE

Formarea
personalului didactic

Formare iniial

Formare continu

Capitolul I
DISPOZIII GENERALE

Formarea continu se realizeaz n principal prin:

a) programe i activiti de perfecionare a pregtirii tiinifice,
psihopedagogice i didactice sau n domeniile conducerii, ndrumrii i
evalurii nvmntului
b) cursurile de pregtire i examenele pentru acordarea definitivrii n
nvmnt i a gradelor didactice II i I
c) programe de conversie profesional

ANEXA 1
DESCRIEREA COMPETENELOR
Sistemul de competene opereaz cu dou categorii fundamentale de
competene:

a)

competene profesionale:
capaciti de structurare logic i transpunere psihopedagogic a
coninuturilor , cunostine, capaciti i atitudini necesare activitilor
de consiliere a elevilor i familiilor, capacitatea de a investiga i
soluiona problemele specifice ale colii i educaiei

b) competene transversale:
autonomie i responsabilitate, atitudine de relaionare i comunicare
deschis, sincer, cooperant, receptiv, disponibilitate de analiz i
interpretare a valorilor ce descriu o situaie, un eveniment sau un
comportament, imaginaie substitutiv, disponibilitatea de autoreglare
a comportamentului n raport cu ceilali pe baz empatic i de a
recepta mesajele cu coninut afectiv, integritate moral, echilibru
caracterial, atitudine critic

Capitolul II
SISTEMUL NAIONAL DE FORMARE CONTINU A PERSONALULUI DIDACTIC DIN
NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Seciunea 2
Forme de organizare

Personalul didactic din nvmntul preuniversitar

trebuie s acumuleze la intervale de 5 ani un minimum
de 90 de credite profesionale transferabile
Creditele se pot obine prin:
a) participarea la un program acreditat de perfecionare o
dat la 5 ani, de 30-90 de credite
b) participarea la alte programe i forme de organizare a
perfecionrii/ formrii continue a personalului didactic

Capitolul II
SISTEMUL NAIONAL DE FORMARE CONTINU A PERSONALULUI DIDACTIC
DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Seciunea 2
Forme de organizare

Condiia participrii la un program de perfecionare o dat la 5 ani se

consider integral ndeplinit n urmtoarele situaii:
a) pentru personalul didactic care a obinut, n intervalul respectiv,
definitivarea n nvmnt sau un grad didactic
b) pentru personalul didactic din nvmntul precolar i din
nvmntul general obligatoriu care a absolvit, n intervalul
respectiv, studii universitare de masterat, n domeniul de
specialitate sau n domeniul tiinele educaiei, cu condiia ca suma
creditelor la licen i masterat s fie de cel puin 300 de credite
c) pentru personalul didactic din nvmntul precolar i din
nvmntul general obligatoriu care a absolvit, n intervalul
respectiv, studii universitare de masterat, n domeniul de
specialitate sau n domeniul tiinele Educaiei pentru care nu este
menionat numrul de credite

Capitolul II
SISTEMUL NAIONAL DE FORMARE CONTINU A PERSONALULUI DIDACTIC
DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Seciunea 2
Forme de organizare

d) pentru personalul didactic care a absolvit, n intervalul

respectiv, studii universitare de doctorat n domeniul de
specialitate sau n domeniul tiinelor educaiei
e) pentru personalul didactic care a absolvit, n intervalul
respectiv, un program de conversie profesional n
nvmnt prin studii postuniversitare cu durata de
minimum 3 semestre
f) pentru personalul didactic care a absolvit, n intervalul
respectiv, un curs postuniversitar didactic cu durata de trei
semestre

Capitolul II
SISTEMUL NAIONAL DE FORMARE CONTINU A PERSONALULUI DIDACTIC
DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Seciunea 2
Forme de organizare

n cazul personalului didactic care nu se afl n nici una dintre situaiile

menionate mai sus este obligatorie obinerea, n intervalul de 5 ani,
a cel puin 30 de credite dintr-un program de formare continu
acreditat.
Diferena pn la cele 90 de credite poate fi acoperit prin acumularea de
credite profesionale pe baza urmtoarelor echivalri:
a) se echivaleaz cu 60 de credite absolvirea, n intervalul respectiv, a
unui curs postuniversitar didactic cu durata de 2 semestre
b) se echivaleaz cu 45 de credite absolvirea, n intervalul respectiv, a
unui curs postuniversitar profesional n specialitate cu durata de 3
semestre

Capitolul II
SISTEMUL NAIONAL DE FORMARE CONTINU A PERSONALULUI DIDACTIC DIN
NVMNTUL PREUNIVERSITAR
Seciunea 2
Forme de organizare

c) se echivaleaz cu 30 de credite absolvirea, n intervalul respectiv, a

unui curs postuniversitar profesional n specialitate cu durata de 2
semestre sau a unui curs postuniversitar didactic cu durata de 1
semestru
d) se echivaleaz cu 10 de credite absolvirea, n intervalul respectiv, a
unui curs postuniversitar profesional n specialitate cu durata de 1
semestru

5. NSCRIERE ONLINE. CRITERII DE SELECIE

Criterii de selecie
Selectarea fiecrei persoane nscrise a fost stabilit n baza
Metodologiei formrii continue a personalului didactic din
nvmntul preuniversitar, aprobat prin Ordin nr. 5720/
20.10.2009 i a cerinelor MECTS:
- Nu vor fi planificate la perfecionare - formare continu, cadrele
didactice care n ultimii 5 ani au obinut un grad didactic (definitivat,
gradul didactic II, gradul didactic I, echivalare doctorat cu gradul didactic I)
sau care au acumulat 90 de credite profesionale transferabile prin
programe de formare continu finanate de la buget;
- n acest an colar, niciun cadru didactic nu va beneficia de mai mult
de 30 de credite profesionale transferabile, prin finanare de la bugetul de
stat.

6. OPORTUNITI N DOMENIUL FORMRII

CONTINUE

Consiliere i dezvoltare profesional continu - sistem

transparent de pregtire pentru reuita n cariera didactic
POSDRU/87/1.3./S/56116
Obiectivul general al proiectului: dezvoltarea competenelor
a 800 de cadre didactice din nvmntul preuniversitar din
judeele Cluj, Mure, Bistria-Nsud i Sibiu, printr-un
program modern de formare continu n sprijinul dezvoltrii
carierei didactice, pn n 2013.
Grupul int: 800 de cadre didactice din nvmntul
preuniversitar din judeele Cluj, Mure, Bistria-Nsud i
Sibiu care susin examene pentru titularizarea n nvmnt,
obinerea definitivrii i a gradelor didactice

Indicatorii cu privire la formare

Tineri absolveni sub 35 ani debutani n cariera didactic

50

Cadre didactice din nvmntul precolar

200

Cadre didactice din nvmntul primar

200

Cadre didactice din nvmntul profesional i tehnic

50

Cadre didactice din nvmntul secundar inferior

200

Cadre didactice din nvmntul secundar superior

100

Numr total de participani la instruire, formare

profesional continu

800

Abordri inovative n didactica disciplinelor din

aria curricular Tehnologii
POSDRU/87/1.3./S/58422
Obiectivul general al proiectului: dezvoltarea competenelor
n didactica disciplinelor din aria curricular Tehnologii, a 800
de cadre didactice din nvmntul preuniversitar, din
judeele Cluj, Bihor, Sibiu i Mure printr-un program modern
de formare continu, pn n anul 2013
Grupul int: 800 de cadre didactice din nvmntul
preuniversitar care predau cel puin o disciplin din aria
curricular Tehnologii, din judeele Cluj, Bihor, Sibiu i Mure

Indicatorii cu privire la formare

400
Cadre didactice din nvmntul profesional i
tehnic
Cadre didactice din nvmntul secundar inferior 280

Cadre didactice din nvmntul secundar

superior
Numr total de participani la instruire, formare
profesional continu

120

800

nscrieri
23 noiembrie 2010 ianuarie 2011
Graficul formrii:
800

800
700

640

600
500

480

Sesiunea 1 (mai - aug.2011)

Sesiunea 2 (sept.- dec.2011)

400
320

300
200

Sesiunea 3 (ian.-apr.2012)
Sesiunea 4 (mai - aug.2012)
Sesiunea 5 (sept.- dec. 2012)

160

100
0

Sesiunea 1 Sesiunea 2
(m ai (sept.aug.2011)
dec.2011)

Sesiunea 3
(ian.apr.2012)

Sesiunea 4
(m ai aug.2012)

Sesiunea 5
(sept.- dec.
2012)

Simpozionului Preuniversitaria
19 martie 2011
Tema 1 Creativitate n educaie - exemple de bun practic
Tema 2 Competene, valori i atitudini prin activiti
extracurriculare - exemple de bun practic
Tema 3 Proiecte educaionale - exemple de bun practic

7. FOCUS GRUP N VEDEREA DEZVOLTRII

SISTEMULUI DE MANAGEMENT AL CALITII
FORMRII CONTINUE

Eficientizarea comunicrii

http://groups.yahoo.com/group/Rfc_ccdcluj/