Desain Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Xi Semester

DESAIN PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS KELAS XI

SEMESTER 1 TP 2008-2009
SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG
Minggu Kegiatan Pembelajaran

Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Ke Tatap Muka Tugas Terstruktur Tugas Mandiri
17 Mendengarkan 7.1 Merespon makna dalam
7. Memahami makna dalam percakapan percakapan transaksional ۩ Menyimak percakapan yang ۩ Memasangkan tindak tutur ۩ Mengatakan kembali
transaksional dan interpersonal resmi dan (to get things done) dan menggunakan tindak tutur menyatakan sikap terhadap pengalaman yang dialami
berlanjut (sustained) dalam konteks kehidupan interpersonal menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan dengan menggunakan
sehari-hari (bersosialisasi) resmi dan sesuatu, menyatakan perasaan perasaan cinta, dan tindak tutur menyatakan
berlanjut (sustained) yang cinta, dan perasaan sedih perasaan sedih dengan sikap trhsfsp sesuatu,
menggunakan ragam diperdengarkan melalui tape respons yang tepat secara perasan cinta, dan
bahasa lisan secara akurat, recorder atau yang dibacakan berpasangan meyatakan perasaan sedih.
lancar dan berterima dalam oleh guru. ۩ Mengurutkan jumbled (optional : dalam bentuk
konteks kehidupan sehari- ۩ Melatih pelafalan tindak tutur dialog sesuai dengan rekaman audio visual)
hari dan melibatkan tindak menyatakan sikap terhadap percakapan yang didengar
tutur: menyatakan sikap sesuatu, menyatakan perasaan melalui tape recorder atau
terhadap sesuatu, cinta, dan perasaan sedih yang dibacakan oleh guru
menyatakan perasaan dengan intonasi, tone, stress, ۩ Melengkapi dialog rumpang
cinta, dan menyatakan pitch dan pace yang berterima dengan tindak tutur
perasaan sedih. ۩ Memasangkan tindak tutur menyatakan sikap terhadap
menyatakan sikap terhadap sesuatu, menyatakan
sesuatu, menyatakan perasaan perasaan cinta, dan
cinta, dan perasaan sedih perasaan sedih yang tepat
dengan respons yang tepat sesuai dengan percakapan
secara berpasangan yang didengar melalui tape
۩ Mengurutkan jumbled dialog recorder atau yang
sesuai dengan percakapan dibacakan oleh guru
yang didengar melalui tape ۩ Menjawab pertanyaan-
recorder atau yang dibacakan pertanyaan tentang makna
oleh guru percakapan yang
۩ Melengkapi dialog rumpang diperdengarkan melalui
DESAIN PEMBELAJARAN
dengan tindak tutur tape recorder atau yang
menyatakan sikap terhadap dibacakan oleh guru dalam
sesuatu, menyatakan perasaan bentuk multiple choice.
cinta, dan perasaan sedih yang
tepat sesuai dengan
percakapan yang didengar
melalui tape recorder atau
yang dibacakan oleh guru
۩ Menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang makna
percakapan yang
diperdengarkan melalui tape
recorder atau yang dibacakan
32 oleh guru dalam bentuk
multiple choice.
7.2 Merespon makna dalam Mengatakan kembali

percakapan transaksional ۩ Menyimak percakapan yang ۩ Menemukan tindak tutur pengalaman yang dialami
(to get things done) dan menggunakan tindak tutur menytakan perasaan malu, dengan menggunakan tindak
interpersonal menytakan perasaan malu, menyatakan perasaan tutur menyatakan perasaan
(bersosialisasi) resmi dan menyatakan perasaan marah, marah, dan meyatakan malu, perasan marah, dan
berlanjut (sustained) yang dan meyatakan perasaan perasaan jengkel yang meyatakan perasaan jengkel.
menggunakan ragam jengkel yang diperdengarkan berterima dalam percakapan (optional : dalam bentuk
bahasa lisan secara akurat, atau yang dibacakan oleh guru. transaksional dan rekaman audio visual,
lancar dan berterima dalam ۩ Meniru pelafalan tindak tutur interpersonal resmi dan tak tertulis)
konteks kehidupan sehari- menytakan perasaan malu, resmi.berdasarkan dialog
hari dan melibatkan tindak menyatakan perasaan marah, yang diperdengarkan
tutur: menyatakan perasaan dan meyatakan perasaan melalui tape recorder atau
malu, menyatakan jengkel dengan intonasi, tone, yang dibacakan oleh guru.
perasaan marah, dan stress, pitch dan pace yang ۩ Melengkapi dialog rumpang
menyatakan perasaan berterima seperti yang dengan tindak tutur
jengkel dilafalkan guru. menytakan perasaan malu,
۩ Menemukan tindak tutur menyatakan perasaan
menytakan perasaan malu, marah, dan meyatakan
menyatakan perasaan marah, perasaan jengkel yang tepat
dan meyatakan perasaan sesuai dengan percakapan
jengkel yang berterima dalam yang didengar melalui tape
percakapan transaksional dan recorder atau yang
DESAIN PEMBELAJARAN
interpersonal resmi dan tak dibacakan oleh guru
resmi.berdasarkan dialog yang ۩ Memasangkan tindak tutur
diperdengarkan melalui tape menytakan perasaan malu,
recorder atau yang dibacakan menyatakan perasaan
oleh guru. marah, dan meyatakan
۩ Melengkapi dialog rumpang perasaan jengkel dengan
dengan tindak tutur menytakan response yang tepat sesuai
perasaan malu, menyatakan dengan dialog yang
perasaan marah, dan diperdengarkan melalui
meyatakan perasaan jengkel tape recorder atau yang
yang tepat sesuai dengan dibacakan oleh guru.
percakapan yang didengar ۩ Menjawab pertanyaan-
melalui tape recorder atau pertanyaan tentang makna
yang dibacakan oleh guru percakapan yang
۩ Memasangkan tindak tutur diperdengarkan melalui
menytakan perasaan malu, tape recorder atau yang
menyatakan perasaan marah, dibacakan oleh guru dalam
dan meyatakan perasaan bentuk multiple choice.
jengkel dengan response yang
tepat sesuai dengan dialog
yang diperdengarkan melalui
tape recorder atau yang
dibacakan oleh guru.
۩ Menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang makna
percakapan yang
diperdengarkan melalui tape
recorder atau yang dibacakan
oleh guru dalam bentuk
multiple choice.
Bandar Lampung, 1 November 2008
Tim Penyusun
DESAIN PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMA Negeri 10 Bandar Lampung
DESAIN PEMBELAJARAN

Desain Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Xi Semester

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Desain Pembelajaran Bahasa Inggris Kelas Xi Semester

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

DESAIN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS KELAS XI

Minggu Kegiatan Pembelajaran

7.2 Merespon makna dalam Mengatakan kembali

Bandar Lampung, 1 November 2008

Anda mungkin juga menyukai