Anda di halaman 1dari 4

DESAIN PEMBELAJARAN

BAHASA INGGRIS KELAS XI


SEMESTER 1 TP 2008-2009
SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG
Kegiatan Pembelajaran
Mingg
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Tugas
u Ke Tatap Muka Tugas Mandiri
Terstruktur
17 Mendengarkan 7.1 Merespon makna
7. Memahami makna dalam dalam percakapan ۩Menyimak percakapan ۩Memasangkan tindak ۩Mengatakan kembali
percakapan transaksional dan transaksional (to get yang menggunakan tutur menyatakan pengalaman yang
interpersonal resmi dan berlanjut things done) dan tindak tutur menyatakan sikap terhadap dialami dengan
(sustained) dalam konteks kehidupan interpersonal sikap terhadap sesuatu, sesuatu, menyatakan menggunakan tindak
sehari-hari (bersosialisasi) resmi menyatakan perasaan perasaan cinta, dan tutur menyatakan
dan berlanjut cinta, dan perasaan perasaan sedih sikap trhsfsp sesuatu,
(sustained) yang sedih diperdengarkan dengan respons yang perasan cinta, dan
menggunakan ragam melalui tape recorder tepat secara meyatakan perasaan
bahasa lisan secara atau yang dibacakan berpasangan sedih. (optional :
akurat, lancar dan oleh guru. ۩Mengurutkan jumbled dalam bentuk
berterima dalam ۩Melatih pelafalan tindak dialog sesuai dengan rekaman audio visual)
konteks kehidupan tutur menyatakan sikap percakapan yang
sehari-hari dan terhadap sesuatu, didengar melalui tape
melibatkan tindak menyatakan perasaan recorder atau yang
tutur: menyatakan cinta, dan perasaan dibacakan oleh guru
sikap terhadap sedih dengan intonasi, ۩Melengkapi dialog
sesuatu, menyatakan tone, stress, pitch dan rumpang dengan
perasaan cinta, dan pace yang berterima tindak tutur
menyatakan ۩Memasangkan tindak menyatakan sikap
perasaan sedih. tutur menyatakan sikap terhadap sesuatu,
terhadap sesuatu, menyatakan perasaan
menyatakan perasaan cinta, dan perasaan
cinta, dan perasaan sedih yang tepat
sedih dengan respons sesuai dengan
DESAIN PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS KELAS XI
SEMESTER 1 TP 2008-2009
SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG
yang tepat secara percakapan yang
berpasangan didengar melalui tape
۩Mengurutkan jumbled recorder atau yang
dialog sesuai dengan dibacakan oleh guru
percakapan yang ۩Menjawab
didengar melalui tape pertanyaan-
recorder atau yang pertanyaan tentang
dibacakan oleh guru makna percakapan
۩Melengkapi dialog yang diperdengarkan
rumpang dengan tindak melalui tape recorder
tutur menyatakan sikap atau yang dibacakan
terhadap sesuatu, oleh guru dalam
menyatakan perasaan bentuk multiple
cinta, dan perasaan choice.
sedih yang tepat sesuai
dengan percakapan
32 yang didengar melalui
tape recorder atau yang
dibacakan oleh guru
۩Menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang Mengatakan kembali
makna percakapan yang pengalaman yang
diperdengarkan melalui dialami dengan
7.2 Merespon makna tape recorder atau yang menggunakan tindak
dalam percakapan dibacakan oleh guru tutur menyatakan
transaksional (to get dalam bentuk multiple perasaan malu,
things done) dan choice. perasan marah, dan
interpersonal meyatakan perasaan
(bersosialisasi) resmi ۩Menemukan tindak jengkel. (optional :
dan berlanjut ۩Menyimak percakapan tutur menytakan dalam bentuk rekaman
(sustained) yang yang menggunakan perasaan malu, audio visual, tertulis)
menggunakan ragam tindak tutur menytakan menyatakan perasaan
bahasa lisan secara perasaan malu, marah, dan
akurat, lancar dan menyatakan perasaan meyatakan perasaan
berterima dalam marah, dan meyatakan jengkel yang
konteks kehidupan perasaan jengkel yang berterima dalam
sehari-hari dan diperdengarkan atau percakapan
DESAIN PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS KELAS XI
SEMESTER 1 TP 2008-2009
SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG
melibatkan tindak yang dibacakan oleh transaksional dan
tutur: menyatakan guru. interpersonal resmi
perasaan malu, ۩Meniru pelafalan tindak dan tak
menyatakan tutur menytakan resmi.berdasarkan
perasaan marah, dan perasaan malu, dialog yang
menyatakan menyatakan perasaan diperdengarkan
perasaan jengkel marah, dan meyatakan melalui tape recorder
perasaan jengkel atau yang dibacakan
dengan intonasi, tone, oleh guru.
stress, pitch dan pace ۩Melengkapi dialog
yang berterima seperti rumpang dengan
yang dilafalkan guru. tindak tutur
۩Menemukan tindak tutur menytakan perasaan
menytakan perasaan malu, menyatakan
malu, menyatakan perasaan marah, dan
perasaan marah, dan meyatakan perasaan
meyatakan perasaan jengkel yang tepat
jengkel yang berterima sesuai dengan
dalam percakapan percakapan yang
transaksional dan didengar melalui tape
interpersonal resmi dan recorder atau yang
tak resmi.berdasarkan dibacakan oleh guru
dialog yang ۩Memasangkan tindak
diperdengarkan melalui tutur menytakan
tape recorder atau yang perasaan malu,
dibacakan oleh guru. menyatakan perasaan
۩Melengkapi dialog marah, dan
rumpang dengan tindak meyatakan perasaan
tutur menytakan jengkel dengan
perasaan malu, response yang tepat
menyatakan perasaan sesuai dengan dialog
marah, dan meyatakan yang diperdengarkan
perasaan jengkel yang melalui tape recorder
tepat sesuai dengan atau yang dibacakan
percakapan yang oleh guru.
didengar melalui tape ۩Menjawab
recorder atau yang pertanyaan-
pertanyaan tentang
DESAIN PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS KELAS XI
SEMESTER 1 TP 2008-2009
SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG
dibacakan oleh guru makna percakapan
۩Memasangkan tindak yang diperdengarkan
tutur menytakan melalui tape recorder
perasaan malu, atau yang dibacakan
menyatakan perasaan oleh guru dalam
marah, dan meyatakan bentuk multiple
perasaan jengkel choice.
dengan response yang
tepat sesuai dengan
dialog yang
diperdengarkan melalui
tape recorder atau yang
dibacakan oleh guru.
۩Menjawab pertanyaan-
pertanyaan tentang
makna percakapan yang
diperdengarkan melalui
tape recorder atau yang
dibacakan oleh guru
dalam bentuk multiple
choice.

Bandar Lampung, 1
November 2008

Tim Penyusun
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
SMA Negeri 10 Bandar Lampung

DESAIN PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS KELAS XI
SEMESTER 1 TP 2008-2009
SMA NEGERI 10 BANDAR LAMPUNG