RPT Sains THN 4 2015
RPT Sains THN 4 2015
RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN TAHUNAN BERFOKUS (RPPTB) SAINS TAHUN 4 2015
1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
1.1
Kemahiran
Proses Sains
STANDARD
PEMBELAJARAN
Murid boleh:
1.1.1
Memerhati
TAHAP
PENGUASAAN
1
2
3
4
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyatakan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian tentang fenomena yang berlaku
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
HERLMAN KARIM
STANDARD PRESTASI
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Mengelas
1.1.2
Mengelas
HERLMAN KARIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
1.1.3
Mengukur
menggunakan nombor
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Mengukur
menggunakan
nombor
2
Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi
suatu kuantiti
5
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan
teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik
dan lengkap
HERLMAN KARIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
1.1.4 Membuat
inferens
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
1
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Membuat inferens
2
Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang
munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian
3
Membuat kesimpulan awal yang munasabah
berdasarkan beberapa tafsiran bagi satu peristiwa
atau pemerhatian
4
Membuat kesimpulan awal yang munasabah bagi
satu peristiwa atau pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang diperolehi
5
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang
munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian
dengan menggunakan maklumat yang diperolehi
6
Membuat lebih dari satu kesimpulan awal yang
munasabah bagi satu peristiwa atau pemerhatian
dengan menggunakan maklumat yang diperolehi
dan boleh menerangkan kesimpulan awal yang dibuat
HERLMAN KARIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
5
1.1.5
Meramal
TAHAP
PENGUASAAN
1
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Meramal
Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristiwa
atau data
2
Memerihalkan satu kemungkinan atau peristiwa
3
Membuat jangkaan tentang satu peristiwa
berdasarkan pemerhatian, pengalaman lalu
atau data
4
Mewajarkan pemilihan jangkaan yang munasabah
dan paling sesuai bagi satu peristiwa atau data
5
Membuat lebih dari satu jangkaan yang
munasabah tentang suatu peristiwa berdasarkan
pemerhatian, pengalaman lalu atau data
HERLMAN KARIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
6
1.1.6
Berkomunikasi
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
1
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAFSIRAN
Berkomunikasi
Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk
yang sesuai
2
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang
sesuai
3
Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari
satu bentuk yang sesuai
4
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan maklumat atau
idea tersebut secara sistematik
5
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan maklumat atau
idea tersebut secara sistematik dan bersikap
positif terhadap maklumat yang diterima
6
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut secara sistematik dalam pelbagai bentuk
secara kreatif dan inovatif serta boleh memberi
maklum balas.
HERLMAN KARIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
7
1.1.7
Menggunakan
perhubungan ruang dan
masa
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
1
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAFSIRAN
Menggunakan
perhubungan
ruang dan masa
2
Memerihalkan satu parameter yang berubah
mengikut masa berdasarkan satu situasi
3
Menyusun kejadian suatu fenomena atau
peristiwa mengikut kronologi berdasarkan masa
4
Menaakul perubahan parameter yang berlaku bagi
satu fenomena atau peristiwa mengikut kronologi
berdasarkan masa
5
Menyusun kejadian suatu fenomena atau peristiwa
yang berubah mengikut masa mengikut kronologi
dalam bentuk penyusun grafik yang sesuai
HERLMAN KARIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAFSIRAN
Mentafsir data
1.1.8
data
Mentafsir
HERLMAN KARIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
9
1.1.9 Mendefinisi
secara operasi
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Mendefinisi secara
operasi
HERLMAN KARIM
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
10
1.1.10 Mengawal
pemboleh ubah
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
1
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAFSIRAN
Mengawal
pemboleh ubah
2
Memerihalkan pemboleh ubah yang
mempengaruhi suatu penyiasatan
4
Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan
dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi di
tentukan dalam suatu penyiasatan
5
Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasi
dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatu
penyiasatan
6
Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan
kepada pemboleh ubah dimanipulasi dan
menyatakan pemboleh ubah bergerak balas yang
baru
HERLMAN KARIM
10
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
11
1.1.11 Membuat
hipotesis
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAFSIRAN
Mengawal
pembolehubah
Membuat hipotesis
HERLMAN KARIM
11
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAFSIRAN
12
Semua KPS
1.1.12
Mengeksperimen
HERLMAN KARIM
12
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
13
1.2
Kemahiran
Manipulatif
Murid boleh:
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.5
Menggunakan dan
mengendalikan
peralatan dan
bahan sains
dengan betul
Mengendalikan
spesimen dengan
betul dan
cermat
Melakar
spesimen,
peralatan dan
bahan sains
dengan betul
Membersihkan
peralatan sains
dengan cara yang
betul
Menyimpan
peralatan dan
bahan sains
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Kemahiran
Manipulatif
HERLMAN KARIM
13
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
2.1
Peraturan Bilik
Sains
CATATAN
TAFSIRAN
Murid boleh:
14
FOKUS
PEMBELAJARAN
HERLMAN KARIM
14
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
15
Murid boleh:
3.1
Proses
pernafasan
manusia.
3.1.1
3.1.2
3.1.3
Memerihalkan pergerakan
dada dengan meletakkan
tangan di dada semasa
menarik dan menghembus
nafas.
3.1.4
3.1.5
Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
HERLMAN KARIM
15
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
3.2
Murid boleh:
3.2.1 Menyatakan
perkumuhan melalui
pemerhatian menerusi
pelbagai media
16
Perkumuhan
dan
Penyahtinjaan
manusia.
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
TAHAP
PENGUASAAN
3.2.2
CATATAN
16
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
17
Murid boleh:
3.3
Manusia
bergerak balas
terhadap
rangsangan
3.3.1
3.3.2
3.3.3
3.3.4
CATATAN
TAFSIRAN
Menjelas
dengan
contoh gerak
balas
manusia
terhadap
rangsangan
dalam
kehidupan
harian.
Membuat inferens
tentang kepentingan
gerak balas manusia
terhadap
rangsangan.
Menyatakan manusia
bergerak balas
apabila organ deria
menerima
rangsangan dengan
menjalankan aktiviti
FOKUS
PEMBELAJARAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
HERLMAN KARIM
17
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
18
3.4
Pewarisan
manusia
Murid boleh:
3.4.1
3.4.2
3.4.3
Menyatakan anak
mewarisi ciri ibubapa
seperti warna kulit,
keadaan rambut dan
rupa dengan
menjalankan aktiviti.
Menjelas dengan
contoh ciri pada
anak boleh
diwarisi daripada
keturunan.
Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAFSIRAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
HERLMAN KARIM
18
MINGGU
19 & 20
STANDARD
KANDUNGAN
3.5
Tabiat
boleh
mengganggu
proses hidup
manusia.
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramal
TAHAP
PENGUASAAN
Murid boleh:
3.5.1
Menjelas dengan
contoh tabiat yang
mengganggu proses
hidup seperti:
makan makanan yang tidak
seimbang.
merokok.
menghidu gam.
menyalahgunakan dadah.
minum minuman beralkohol.
3.5.2 Menerangkan
kesan tabiat yang
mengganggu proses
hidup seperti:
memudaratkan kesihatan.
mengganggu tumbesaran.
melambatkan gerak balas
terhadap ransangan,
3.5.3 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan atau
lisan
CATATAN
19
21
STANDARD
KANDUNGAN
4.1
Organ
pernafasan
haiwan.
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Murid boleh:
4.1.1
4.1.2
Mengitlak terdapat haiwan
yang mempunyai lebih dari
satu organ pernafasan
seperti katak.
4.1.3
Menjelaskan
pemerhatian melalui
lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
Mengelas
Membuat inferen
Meramalkan
HERLMAN KARIM
20
22 & 23
STANDARD
KANDUNGAN
5.1
Tumbuhan
bergerak balas
terhadap
rangsangan.
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
5.1.1
5.1.2
Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK, penulisan
atau lisan.
Menyatakan bahagian
tumbuhan yang bergerak
balas terhadap rangsangan
FOKUS
PEMBELAJARAN CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramal
Mebuat hipotesis
Mengeksperimen
HERLMAN KARIM
21
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
TAHAP
CATATAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
24
5.2
Fotosintesis.
5.2.1
5.2.2
5.2.3
5.2.4
Membuat inferens
tentang kepentingan
fotosintesis terhadap
hidupan lain.
5.2.5
Menaakul mengapa
tumbuhan tidak perlu
bergerak seperti haiwan
5.2.6
HERLMAN KARIM
22
SAINS FIZIKAL
6.0 PENGUKURAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
25
6.1
Ukuran
panjang
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
Murid boleh:
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
HERLMAN KARIM
23
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
26 & 27
6.2
Murid boleh:
Luas
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1
6.2.1
6.2.2
6.2.3
6.2.4
6.2.5
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
HERLMAN KARIM
24
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
28, 29 & 30
6.3
6.3.1
6.3.2
6.3.3
6.3.4
6.4.1
6.4
Isi padu
cecair
6.4.2
Memerhati
Berkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
HERLMAN KARIM
25
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
6.5
Aplikasi
konsep isi
padu cecair
STANDARD PEMBELAJARAN
6.4.3
6.4.4
Menggunakan
kaedah yang betul bagi
menyukat isi padu cecair dengan alat dan unit
piawai yang sesuai.
6.4.5
6.5.1
6.5.2
6.5.3
HERLMAN KARIM
26
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
31
6.6
Jisim
6.6.1
6.6.2
6.6.3
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyatakan maksud jisim
Murid boleh:
6.6.4
6.6.5
Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
27
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
32 & 33
6.7 Masa
FOKUS
PEMBELAJARAN
Memerhati
Berkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
28
CATATAN
SAINS BAHAN
7.0 SIFAT BAHAN
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
34
7.1
Murid boleh:
Sumber asas
bagi bahan
untuk
menghasilkan
sesuatu objek.
Haiwan
Batuan
Petroleum
Bahan
Kayu
Kapas
Getah
Kulit
Bulu
Sutera
Logam
Tanih
Plastik
Kain
sinteti
3
Meja
Baju
Tayar
tangan
sejuk
Selendang
Paku
kaca
Baldi
Payung
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
mengelas
Meramalkan
Membuat inferen
HERLMAN KARIM
29
MINGGU
35 & 36
STANDARD
KANDUNGAN
7.2
Sifat bahan.
STANDARD PEMBELAJARAN
7.2.1
Murid boleh:
Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan menyerap air
sama ada menyerap
atau kalis air dengan
menjalankan aktiviti.
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
1
Mengelaskan objek
dan menyatakan ciri
yang digunakan
bagi pengelasan
FOKUS
PEMBELAJARAN
Memerhati
Berkomunikasi
mengelas
Meramalkan
Membuat inferen
HERLMAN KARIM
30
CATATAN
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
Murid boleh:
37 & 38
8.1
Pengaratan
Bahan
8.1.1
8.1.2
8.1.3
8.1.4
8.1.5
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAFSIRAN
Menyatakan contoh objek berkarat
dan tidak berkarat
Memerhati
Berkomunikasi
mengelas
Meramalkan
Membuat inferen
Mengeksperimen
diperbuat
HERLMAN KARIM
31
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
STANDARD PRESTASI
TAHAP
PENGUASAAN
39
Murid boleh:
9.1
9.1.1
Sistem Suria
9.1.2
9.1.3
9.1.4
Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
TAFSIRAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
Menggunakan
perhubungan ruang
dan masa
HERLMAN KARIM
32
MINGGU
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
40
STANDARD PRESTASI
TAHAP
TAFSIRAN
PENGUASAAN
Murid boleh:
9.2
1
Saiz dan jarak
relatif antara
Bumi, Bulan
dan Matahari
9.2.1
9.2.2
9.2.3
9.2.4
9.2.5
9.2.6
9.2.7
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
Menggunakan
perhubungan
ruang dan masa
HERLMAN KARIM
33
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
41
10.1
Kepentingan
teknologi
dalam
kehidupan
Murid boleh:
10.1.1 Mengenal pasti aktiviti yang
mampu dilakukan dan tidak
mampu dilakukan oleh otak,
deria dan anggota badan
dengan menjalankan aktiviti.
10.1.2 Mengitlak manusia
mempunyai had keupayaan
dalam melakukan aktiviti.
10.1.3 Menjelaskan melalui contoh
alat yang digunakan untuk
mengatasi had keupayaan
manusia
melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media.
10.1.4
Menyatakan teknologi
merupakan salah satu
aplikasi pengetahuan sains
untuk mengatasi had
keupayaan manusia.
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
HERLMAN KARIM
34
MINGGU
42
STANDARD
KANDUNGAN
10.2
Perkembangan
teknologi.
STANDARD PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAAN
Murid boleh:
10.2.1 Membuat urutan
perkembangan teknologi dalam
bidang:
pertanian
pengangkutan
pembinaan
komunikasi
perubatan
10.2.2 Menjelaskan pemerhatian
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan.
10.3
Sumbangan
teknologi
kepada
manusia
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyatakan teknologi yang digunakan dalam
pelbagai bidang
FOKUS
PEMBELAJARAN
CATATAN
Memerhati
Berkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
END
HERLMAN KARIM
35