Sukatanpelajarankbsmsains Bmversion
Sukatanpelajarankbsmsains Bmversion
SUKATAN PELAJARAN
KURIKULUM BERSEPADU
SEKOLAH MENENGAH
SAINS
SUKATAN PELAJARAN
KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH MENENGAH
SAINS
Data Pengkatalogan-dalam-Penerbitan
Dicetak oleh
Percetakan Dewan bahasa dan Pustaka
Lot 1037, Mukim Perindustrian PKNS
Ampang/Hulu Kelang
Selangor Darul Ehsan
RUKUN NEGARA
BAHAWASANYA negara kita Malaysia mendukung cita-cita
hendak mencapai perpaduan yang lebih erat di kalangan
seluruh
masyarakatnya;
memelihara
satu
cara
hidup
4iii
FALSAFAH PENDIDIKAN
KEBANGSAAN
Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah
lebih memperkembangkan potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harmonis
dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan
kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan.
iv5
Kata Pengantar
PENDAHULUAN
v
6
17
82
MATLAMAT
Kurikulum Sains untuk sekolah menengah bertujuan untuk
melahirkan murid yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran
dalam bidang sains dan teknologi dan mampu mengaplikasikan
pengetahuan dan kemahiran ini berlandaskan sikap saintifik dan
nilai murni untuk membuat keputusan dan menyelesaikan masalah
dalam kehidupan harian . Justeru, murid mempunyai landasan
sains dan teknologi untuk melanjutkan pelajaran di samping
mengamalkan budaya sains dan teknologi ke arah pembentukan
masyarakat bersifat ikram, dinamik, progresif, bertanggungjawab
terhadap alam sekeliling dan mengagumi penciptaan alam.
OBJEKTIF
Kurikulum Sains untuk sekolah menengah membolehkan murid :
1.
2.
Memahami
pengetahuan
sains
berkaitan
dengan
perkembangan bidang sains dan teknologi, pengurusan
alam semula jadi dan sumbernya.
3.
4.
5.
6.
93
7.
8.
9.
10.
ORGANISASI KURIKULUM
Kurikulum Sains untuk sekolah menengah disusun atur dengan
tema. Setiap tema mengandungi beberapa bidang pembelajaran.
Setiap bidang pembelajaran mempunyai satu atau lebih hasil
pembelajaran yang dikonsepsikan berdasarkan tema dan bidang
pembelajaran yang berkenaan. Hasil pembelajaran diperincikan
kepada aras yang merangkumi objektif pembelajaran yang
mengintegrasikan
pemerolehan
pengetahuan,
penguasaan
kemahiran berfikir dan strategi berfikir, kemahiran saintifik, serta
penerapan sikap saintifik dan nilai murni.
Aktiviti pembelajaran dicadangkan untuk mencapai setiap objektif
pembelajaran yang dihasratkan. Cadangan aktiviti pembelajaran
mengutamakan pembelajaran yang mampu mendorong murid
berfikir dan memperkembangkan minda mereka dalam proses
pembelajaran konsep sains serta mengaplikasikan sains dan
teknologi . Pembelajaran berfikrah ini boleh berlaku melalui
pelbagai pendekatan seperti inkuiri, sains teknologi dan
masyarakat,
pembelajaran
kontekstual,
konstruktivisme,
pembelajaran masteri dan pembelajaran yang bermakna.
Pendekatan ini merangkumi kaedah seperti eksperimen,
perbincangan, simulasi, projek, lawatan dan kajian masa depan.
Penggunaan sumber luar bilik darjah dalam pengajaran dan
pembelajaran sains juga digalakkan.
410
Memerhati.
Mengelaskan.
Mengukur dan menggunakan nombor.
Membuat inferens.
Meramalkan.
Berkomunikasi.
Menggunakan perhubungan ruang dan masa.
Mentafsirkan data.
Mendefinisikan secara operasi.
Mengawal pemboleh ubah.
115
Membuat hipotesis.
Mengeksperimen.
Kemahiran Manipulatif
Kemahiran manipulatif merupakan kemahiran psikomotor dalam
penyiasatan sains yang membolehkan murid melakukan aktiviti
berikut :
Kemahiran Berfikir
Pengajaran dan pembelajaran sains memberi satu peluang yang
baik untuk mengembangkan kemahiran berfikir murid. Pada masa
yang sama, strategi pengajaran dan pembelajaran dalam sains
memerlukan penggunaaan kemahiran berfikir kritis dan kemahiran
berfikir kreatif .
126
Memperkenalkan sains.
Manusia dan kepelbagaian hidupan.
Jirim dan alam.
Penyenggaraan dan kesinambungan hidup.
Daya dan gerakan.
Tenaga dalam kehidupan.
Keseimbangan dan pengurusan alam sekitar.
Perkembangan teknologi industri dalam masyarakat.
Astromoni dan penerokaan angkasa lepas.
Berikut diberikan
pembelajaran:
A.
kandungan
dalam
setiap
tema
bidang
Memperkenalkan Sains
713
Memahami sains.
Kaedah penyiasatan saintifik.
Kuantiti fizik dan pengukuran.
Sikap saintifik dan nilai murni.
Sel.
Organisma unisel dan multisel.
Sel manusia.
148
Pengelasan mikroorganisma.
Faktor yang mempengaruhi aktiviti mikroorganisma.
Peranan mikroorganisma yang berfaedah dalam
kehidupan harian.
Mikroorganisma yang berbahaya.
Pencegahan jangkitan penyakit.
Cara merawat pesakit.
Keadaan jirim.
Kesan haba pada jirim.
Ketumpatan dan keapungan.
Prinsip pengembangan dan pengecutan.
915
Sumber bumi.
Sumber bumi dalam unsur, sebatian dan campuran.
Kandungan udara.
Sifat penggunaan gas.
Oksigen untuk respirasi.
Pengaratan.
Pembakaran.
Karbon dioksida untuk fotosintesis.
Tekanan udara.
Pemcemaran udara.
Komposisi gas dalam udara.
10
16
11
17
bahan
dapat
7. Sebatian Karbon
12
18
Deria penglihatan.
Ransangan dan gerak balas manusia.
Sifat cahaya.
Mekanisme penglihatan manusia.
Cacat penglihatan dan pembetulan.
Had deria penglihatan.
Alat mengatasi had deria Penglihatan.
Sifat bunyi.
Kelangsingan dan kenyaringan bunyi.
Cacat pendengaran.
Had deria pendengaran.
Alat mengatasi had deria pendengaran.
5. Nutrisi.
Kelas makanan.
Gizi seimbang.
Makanan untuk kesihatan.
Gigi manusia.
13
19
7. Respirasi
8. Perkumuhan
Perkumuhan manusia.
Ginjal manusia.
Perkumuhan tumbuhan.
9. Pembiakan
14
20
10. Pertumbuhan
Pertumbuhan manusia.
Pertumbuhan tumbuhan.
Kitar hidup haiwan dan kepentingannya.
antara
sistem
saraf
dengan
sistem
15
21
E.
Dinamik
16
22
3. Gerakan.
2317
3. Keelektrikan
Elektrostatik.
Arus elektrik.
Ukuran Kuantiti elektrik.
Arus, Voltan dan rintangan.
Litar elektrik.
Penjimatan elektrik.
2418
Transformer.
Hantaran dan agihan tenaga elektrik.
Bekalan dan sistem pendawaian elektrik.
Kos tenaga elektrik.
Fius dan dawai bumi.
Langkah keselamatan penggunaan tenaga elektrik.
Penjimatan tenaga.
6. Tenaga Nuklear
Bahan radioaktif.
Proses
penghasilan
kegunaannya.
tenaga
nuklear
dan
2519
berwarna
dalam
Pencampuran pigmen.
Kepentingan warna dalam kehidupan harian.
20
26
Kestabilan objek.
Kestabilan struktur.
2. Mesin
21
27
3. Elektronik
Alat elektronik.
Inovasi dalam bidang elektronik.
Polimer sintetik.
Plastik.
Gelombang radio.
Sistem komunikasi radio.
Perkembangan teknologi penghantaran maklumat.
2822
I.
2923