A Travs de la gestin escolar, se espera que los alumnos logren los cuatro pilares de la
educacin (J. Delors): aprender a conocer, a hacer, a vivir juntos y a ser, y que los docentes
dentro del aula y de todos los espacios institucionales, a travs de las prcticas y estrategias,
hagan efectivos los objetivos propuestos por la escuela, superando la mera enunciacin,
buscando alcanzar mejoras profundas y perdurables en el tiempo.
Objetivo General
Mejorar la gestin para alcanzar prcticas pedaggicas e institucionales, que conduzcan al
logro de la calidad educativa, para toda la poblacin de la institucin escolar.
Objetivos especficos
Lograr el compromiso de las partes que interactan en el sistema escolar para procurar
acciones que favorezcan la mejora continua.
Articular las distintas acciones que se realizan en la Institucin en un plan de mejora y
ordenarlas a la realizacin de la visin y misin propuesta.
Generar un sistema de gestin que permita generar indicadores para el monitoreo y la
mejora.
Profundizar sobre la cultura de la gestin para la mejora y la transformacin.
Los productos que el rea pretende generar al interior de cada escuela son:
Sistema de Indicadores de gestin.
Plan de Mejora Institucional.
Plan de Evaluacin Institucional
Proceso de mejora
1 INDICADORES
2 Diagnstico
3 Plan de Mejora
Institucional
4 Monitoreo
Trimestral
5 Evaluacin
Institucional
I etapa
Diagnstico / Plan de accin y mejora
1. Implementacin de la planilla de indicadores. 1er. Monitoreo. Elaboracin del
diagnstico institucional.
2. Visin Misin Estrategias.
3. Elaboracin del plan de mejora en consonancia con la visin y misin.
4. Definicin del perfil del alumno y del docente. Roles y funciones institucionales.
Abril octubre
Implementacin del Plan de Mejora.
II etapa
1.
2.
3.
4.
5.
Noviembre - Diciembre
La Evaluacin Institucional
III etapa
1.
2.
3.
4.
Lneas de accin
Se trabajar con la capacitacin de los coordinadores locales y con los directores.
El modelo de gestin deber ser el mismo proyecto, que acta como referente. Los
actores del proyecto son el espejo del trabajo en equipo, que debe realizar el director en su
institucin.
La comunicacin se vehiculiza a travs de los coordinadores locales con los directivos y
de los directivos a los docentes y no docentes.
Los pasos de la intervencin escolar sern:
CONSTRUCCIN DEL DIAGNSTICO
Noviembre:
1. Capacitacin a los coordinadores especfica acerca de su rol
2. Induccin al proyecto a directivos y supervisores.
3. Capacitacin en tcnicas de gestin efectiva a coordinadores, directores y
supervisores.
Documento interno: (Vota, A.; Campopiano, R.) Por qu y para qu la gestin escolar?
Diciembre:
1. Acompaamiento en la comunicacin del proyecto a las escuelas y del trabajo de la
gestin
2. Acompaamiento para la aplicacin de la grilla de indicadores de gestin.
Toma de datos
Recopilacin.
Primer informe
3. Construccin del diagnstico institucional.
Modo de Implementacin:
Jornadas para Directores, supervisores y coordinadores.
Noviembre. Responsable: Equipo EB
Jornadas para cada escuela de presentacin del proyecto
Diciembre / febrero. Responsable: Coordinador de Gestin y coordinadores
locales.
Trabajar los textos de encuadre general a lo largo de todo el ao. Se realizarn
encuentros de encuadre y reflexin sobre los textos generales.
Bibliografa:
Proyecto de Bicentenario.
Duchatzky, S. Hilos artesanales de composicin social. Notas sobre la relacin escuela
y subjetividades.
Duchatzky, S. Chicos en Banda.
Duchaysky, S. Maestros Errantes.
Gvirtz, S. Mejorar la escuela.
Documento interno
Gvirtz, S. Mejorar la Gestin Directiva, Ed. Granica, 2005
Gvirtz, S. Mejorar la escuela, Ed. Granica, 2005
II Planificacin de la Mejora Escolar
Muchas veces pasamos de una actividad a la otra de forma
automtica.
Nuestra vida se vuelve automtica. De vez en cuando nos
preguntamos
si lo que hacemos tiene sentido. Ms que un reloj, necesitamos una
brjula.
Stephen Covey
Modo de Implementacin:
Jornadas para Directores, supervisores y coordinadores. .
Responsable: Equipo EB
Tipos de liderazgo.
La democracia y la crisis de los liderazgos
Autoridad y autoritarismo
Modelos de conduccin efectivas
La persona del director
Victimas y protagonistas. Creatividad y liderazgo
Reinstitucionalizacin de la escuela y del director como lder democrtico
Modo de implementacin:
Capacitacin con los coordinadores y directores.
Abril mayo.
Responsable: coordinador en gestin
Un encuentro de supervisin de la marcha de la
construccin del plan estratgico.
Seguimiento semanal del plan estratgico a cargo del Coordinador.
Presentacin de informe mensual. Comunicacin semanal / quincenal
Responsable: Coordinador local.
Bibliografa:
Modo de implementacin:
Capacitacin con los coordinadores y directores.
Julio agosto. Un encuentro de capacitacin.
Responsable: coordinador en gestin
Un encuentro de supervisin de la marcha de la
construccin del plan estratgico.
Seguimiento semanal del plan estratgico a cargo del Coordinador.
Presentacin de informe mensual. Comunicacin semanal / quincenal
Responsable: Coordinador local.
Bibliografa:
-
Modo de implementacin:
Capacitacin directores y coordinadores.
Septiembre - octubre. Responsable: Coordinador de gestin
Seguimiento semanal con informe de aplicacin e implementacin
Responsable: Coordinador local
Bibliografa:
Autores Varios, Escuelas por el Cambio, Ed. Granica.
Santos Guerra, M. (1995). La Evaluacin: un proceso de dilogo comprensin y Mejora.
Ediciones Aljibe, Mlaga.
Carriego, C. (2005). Mejorar la escuela. Una introduccin a la gestin pedaggica de la
educacin bsica. Fondo de Cultura econmica, Mxico.
Documento interno
VI CIERRE DEL AO.
Los seres humanos son animales que hacen promesas.
Friedrich Nietzche
Modo de implementacin:
Un encuentro de evaluacin con coordinadores y directores por cada escuela. Octubre noviembre
Una evaluacin por cada ciudad con cada coordinador. Octubre - noviembre
Fijacin de pautas para la mejora para el siguiente ao. Diciembre
Responsable: Coordinador de gestin.
SEGUNDO / TERCER AO
Individualismo e individualidad
El equipo como optimizador de recursos
Modelos mentales. Modelo del aprendizaje mutuo.
Sumar ayuda a multiplicar, restar a dividir
Que hacer con los que no se suman al equipo.
Bibliografa:
Blejmar, B. (2005) Gestionar es hacer que las cosas sucedan, Buenos Aires, Novedades
Educativas.
Carriego, C. Mejorar la Escuela Fondo de Cultura Econmica, Cap. IV al VII.
Farjat, L. Gestin Educativa Institucional, Editorial Lugar, Cap. V al VII.
Documentos internos
Modo de implementacin:
Capacitacin con los directores y coordinadores.
Marzo - abril Responsable: Coordinador de gestin
Seguimiento semanal de los proyectos y plan estratgico
Responsable: Coordinadores locales.
Presentacin de informe mensual:
Responsable: Coordinador local
VIII: ESTRATEGIAS DE COMUNICACIN
Bibliografa:
Kofman, F (2003) Metamanagement I y III, Buenos Aires, Granica
Modo de implementacin:
Capacitacin con los directores y coordinadores.
Mayo Junio. Responsable: Coordinador de gestin Coordinador local
Seguimiento semanal de los proyectos y plan estratgico
Responsable: Coordinadores locales.
Presentacin de informe mensual:
Responsable: Coordinador local
IX CLIMA ESCOLAR
Bibliografa:
Hidalgo, Carmen Gloria. Comunicacin interpersonal. Programa de entrenamiento en
habilidades sociales, Santiago de Chile, Ediciones Universidad Catlica de Chile, 1992.
Luhmann, Niklas, Organizacin y decisin: autopoiesis, accin y entendimiento comunicativo,
Mxico DF
Stryhorn, Joseph Jr, Como dialogar de forma constructiva, biblioteca Deusto de desarrollo
profesional, Espaa, Ediciones Deusto, 1992.
Modo de implementacin:
Capacitacin con los directores y coordinadores.
Julio Agosto. Responsable: Coordinador de gestin coordinador local
Seguimiento semanal de los proyectos y plan estratgico
Responsable: Coordinadores locales.
Presentacin de informe mensual:
Responsable: Coordinador local
Modo de implementacin:
Capacitacin directores y coordinadores.
Septiembre - octubre. Responsable: Coordinador de gestin coordinadores locales
Seguimiento semanal con informe de aplicacin e implementacin
Responsable: Coordinador local
Bibliografa:
Autores Varios, Escuelas por el Cambio, Ed. Granica.
Santos Guerra, M. (1995). La Evaluacin: un proceso de dilogo comprensin y Mejora.
Ediciones Aljibe, Mlaga.
Carriego, C. (2005). Mejorar la escuela. Una introduccin a la gestin pedaggica de la
educacin bsica. Fondo de Cultura econmica, Mxico.
Documento interno
Modo de implementacin:
Capacitacin directores y/o coordinadores. Transversalmente en distintos meses.
Responsable: Coordinador de gestin coordinadores locales.
Seguimiento de implementacin y aplicacin semanal. Presentacin de informe mensual.
Responsable: Coordinador local
Modo de implementacin:
Un encuentro de evaluacin con coordinadores y directores por cada escuela. Octubre noviembre
Una evaluacin por cada ciudad con cada coordinador. Octubre - noviembre
Fijacin de pautas para la mejora para el siguiente ao. Diciembre
Responsable: Coordinador de gestin coordinadores locales.
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Bibliografa General:
-