A. Kompetensi Inti
KI1:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI2:Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong,
kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
KI3:Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah.
KI4: Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara
efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
3.1 Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945.
Indikator:
4.1.1 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan NKRI sesuai UUD Negara RI 1945
4.1.2 Mengkomunikasikan hasil telaah bentuk dan kedaulatan NKRI sesuai UUD
Negara RI 1945
C. Tujuan Pembelajaran
Pertemuan 1 :
a. Peserta didik mampu mengklasifikasi konsep Negara kesatuan melalui diskusi secara faktual
dan konseptual dengan penuh rasa toleransi dan tanggung jawab
b. Melalui diskusi hasil identifikasi peserta didik mampu menganalisis betuk pemerintahan
republik secara faktual dan konseptual dengan jujur
c. Mampu menyaji hasil analisis pentingnya menjaga keutuhan Negara kesatuan repulik
indonesia secara faktual dan konseptual dengan percaya diri dan bertanggung jawab.
Pertemuan 2 :
a. Melalui diskusi Peserta didik mampu mengklasifikasi bentuk dan kedaulatan NKRI sesuai UUD
negara RI secara faktual dan konseptual dengan penuh tanggung jawab
b. Melalui diskusi hasil identifikasi peserta didik mampu menganalisis pentingnya menjaga
keutuhan Negara kesatuan republik indonesia dengan percaya diri dan bertanggung jawab
c. Melalui presentasi peserta didik mampu menyebutkan bentuk Negara, hakikat bentuk Negara
dan hakikat kedaulatan Negara dengan percaya diri dan bertanggung jawab
D. Materi Pembelajaran
Negara kesatuan republik indonesia
Bentuk pemerintahan republik
Sistem pemerintahan demokrasi berdasarkan pancasila
Kedaulatan negara republik indonesia
E. Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning
3. Metode Pembelajaran :
Brainstorming,
Diskusi,
Demonstrasi
F. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 7 : 2 JP ( 2x 45 menit)
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Apersepsi :
1. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai review
materi sebelumnya
Stimulasi:
1. Guru menampilkan slide/artikel tentang masalah
kedaulatan negara.
2. Siswa mengamati slide dan memberi tanggapan
terhadap tayangan slide/artikel.
Identifikasi masalah:
3. Guru membentuk kelompok siswa untuk menemukan
cara menyajikan berbagai bentuk dan kedaulatan
negara
4. Siswa sesuai kelompok masing-masing menetapkan
menjaga keutuhan negara di bawah naungan NKRI
tertentu yang akan dijadikan penemuan.
Pengumpulan data:
Alokasi
Waktu
10 menit
65 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Alokasi
Waktu
1.
2.
3.
4.
15 menit
Pertemuan ke 8 : 2 JP ( 2 x 45 menit)
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
Apersepsi :
1. Mengucapkan salam dan menanyakan keadaan siswa.
2. Mendata kehadiran siswa
3. Menanyakan beberapa pertanyaan dasar sebagai review
materi sebelumnya
Stimulasi:
1.
Alokasi
Waktu
10 menit
65 menit
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
2.
Alokasi
Waktu
negara.
Siswa mengamati slide dan memberi tanggapan terhadap
tayangan slide/artikel.
Identifikasi masalah:
3.
15 menit
G. Alat/Media/Sumber Pembelajaran
1. Alat/Media Pembelajaran :
Slide Presentasi Materi Pelajaran
Laptop
LCD Projector
Kabel LAN, Switch, Wireless/Wifi, HP/Gadget.
2. Sumber Pembelajaran :
Internet
Handouts
Buku siswa
H. Penilaian Hasil Belajar
Penilaian :
1. Prosedur
: penilaian proses dan hasil
2. Teknik
: tes dan non tes
3. Bentuk
: ulangan tertulis/lisan, pengamatan, penugasan
4. Instrumen
: naskah soal, lembar pengamatan, lembar penugasan
Penilaian Sikap :
Penilaian Sikap Spritual dan Sosial Peserta Didik
a. Kelas / Semester
: X/ Gasal
b. Materi Pokok
: Menjaga keutuhan Negara di bawah naungan NKRI
c. Kompetensi Dasar
:
3.1 Memahami bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan Undang Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
4.1 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai dengan UUD Negara RI
1945
d. Pertemuan ke
: 7-8
e. Periode Penilaian
: .......s.d ............
No
Total Rata-rata
Skor
Skor
Aspek Sikap
Nama
1
Nilai
Deskripsi
Keterangan :
1
Jujur
5 Gotong royong
2
Disiplin
6 Santun
3
Tanggung jawab
7 Percaya Diri
4
Toleran
Rentang skor untuk masing-masing aspek 1 4, sesuai ketercapaian indikator yang sudah
ditetapkan (lihat deskripsi masing-masing aspek)
Nilai
Standar Nilai :
No
Interval
Nilai Kuantitatif
Nilai Kualitatif
3,66 4,00
SB (Sangat Baik)
2,66 3,33
B ( Baik)
1,66 2,33
C ( Cukup)
< 1,33
D (Kurang)
Penilaian Ketrampilan
Lembar Pengamatan Diskusi
a. Kelas / Semester
b. Materi Pokok
c. Kompetensi Dasar
a. Pertemuan ke
d. Periode Penilaian
: X / Gasal
: Menjagakeutuhan Negara di bawah naungan NKRI
: 4.1 Menyaji hasil telaah bentuk dan kedaulatan negara sesuai
dengan UUD Negara RI 1945
: 7-8
: .......s.d ............
Petunjuk:
1. Pengamatan dilakukan oleh guru pada saat peserta didik berdiskusi
2. Pengamat/guru memberi skor nilai dengan rentang 1 - 4 pada kolom aspek Ketrampilan.
No.
Urut
1
2
3
4
5
dst
Aspek Ketrampilan
1
2
3
Nama Siswa
Skor
Nilai
:
:
1 s.d 4
skor yang diperoleh
X4
Skor maksimal
Standar Nilai :
No
Interval
Nilai Kuantitatif
Nilai Kualitatif
3,66 4,00
SB (Sangat Baik)
2,66 3,33
B ( Baik)
1,66 2,33
C ( Cukup)
< 1,33
D (Kurang)
Jml Skor
I.
Indikator Soal
Jenis
Soal
Soal
Siswa dapat
Indonesia
menyebutkan
Mampu
bentuk negara.
mendiskripsikan
Siswa dapat
bentuk
menjelaskan
pemerintahan
kedaulatan
republik
negara.
Tes
tertuli
s
Bentu
k soal
Piliha
n
Gand
a.
Indikator
Siswa dapat
mencebutkan
macam-macam
Menyaji hasil telaah
teori kedaulatan.
bentuk dan
Siswa dapat
kedaulatan NKRI
menunjukkan
sesuai UUD Negara
contoh
RI 1945
kedaulatan
Mengkomunikasikan
rakyat.
2
3
Norma Penilaian Perolehan skor peserta didik untuk setiap nomor soal, sebagai berikut :
1. Bila jawaban benar diberi scor 5
2. Jawaban mendekati benar diberi scor 4
3. Jawaban sedikit benar diberi scor 2
4. Jawaban salah diberi scor 1
5. Tidak menjawab scor 0
Jumlah skor yang diperoleh x 5 = Nilai