Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi

Identifikasi KI dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran
Kelas/Semester

: Sejarah Indonesia
: XI/1

Pemetaan Kompetensi

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Makassar

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Menghayati
dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang dianutnya
2. Menghayati
dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab,
peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran,
damai),
santun, responsif,
dan proaktif dan
menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa dalam pergaulan dunia

1.1Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersa-tu

dalam
perjuangan
pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai
karunia Tuhan Yang Maha Esa
terhadap bangsa dan negara
Indonesia
2.1Mengembangkan nilai dan
perilaku
mempertahankan
harga diri bangsa dengan
bercermin pada kegigihan
para pejuang dalam mela-wan
penjajah
2.2Meneladani perilaku kerja
sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang dalam
mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa
Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan seharihari
2.3Meneladani perilaku kerja
sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang untuk
meraih kemerdekaan dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.4Meneladani perilaku
kerja
sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang untuk
mempertahankan
kemerdekaan dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari
2.5Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

: Sejarah Indonesia
: XI/1
: SMU Negeri 3

Indikator

Materi Pokok

Ruang
Lingkup
1
2

Alokasi
Waktu

Memahami
dan
menghayati
nilainilai persatuan dan
keinginan ber-satu
dalam perju-angan
pergerakan
nasional
menuju
kemerdekaan
bangsa
sebagai
karunia Tuhan Yang
Maha
Esa
terhadap
bangsa
dan
negara
Indonesia
Memahami
dan
mengembangkan
nilai dan perilaku
mempertahankan
harga diri bangsa
dengan bercermin
pada
kegigihan
para pejuang dalam melawan penjajah
Memahami
dan
meneladani perilaku
kerja
sama,
tanggung
jawab,
cinta damai para
pejuang
dalam
mewujudkan
citacita
mendirikan
negara dan bang-sa
Indonesia
dan
menunjukkannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
Memahami
dan
meneladani perilaku
kerja
sama,
tanggung
jawab,
cinta damai para
pejuang untuk meraih kemerdekaan
dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

Ruang
Lingkup
1
2

Alokasi
Waktu

18 x 45

Memahami
dan
meneladani perilaku
kerja
sama,
tanggung
jawab,
cinta damai
para
pejuang
untuk
mempertahankan
kemerdekaan dan
menunjukkannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
Memahami, berlaku jujur dan bertanggung
jawab
dalam
mengerjakan
tugas-tugas
dari pembelajaran
sejarah
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan
rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta
menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan
kreatif, serta mampu menggunakan
metode sesuai kaidah keilmuan

3.1Menganalisis perubahan dan

keberlanjutan dalam peristiwa
sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi
Kemerdekaan Indonesia
3.2Menganalisis proses masuk
dan perkembangan penjajah-an
bangsa
Barat
(Portugis,
Belanda, dan Inggris) di
Indonesia
3.3Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa
Barat di Indonesia sebelum
dan sesudah abad ke-20
4.1Mengolah informasi tentang
peristiwa sejarah pada masa
penjajahan
bangsa
Barat
berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
4.2Mengolah informasi tentang
proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa
Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah

Memahami,
menganalisis
perubahan,
dan
keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa
penjajahan asing
hingga Proklama-si
Kemerdekaan
Indonesia
Memahami
dan
menganalisis proses masuk dan
perkembangan
penjajahan bangsa Barat (Portugis,
Belanda,
dan
Inggris)
di
Indonesia
Memahami
dan
menganalisis
strategi perlawanan
bangsa
Indonesia
terhadap
penjajahan
bangsa Barat di
Indonesia sebe-lum
dan sesudah abad
ke-20
Memahami
dan
mengolah
informasi tentang peristiwa
sejarah
pada masa penjajahan
bangsa
Barat berdasar-kan
konsep per-ubahan
dan ke-berlanjutan,
dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah

Perkembangan
kolonialisme
dan
imperialisme Barat

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Indikator

Materi Pokok

4.3Mengolah informasi tentang

strategi perlawanan bang-sa
Indonesia terhadap penjajah-an
bangsa Barat di Indonesia
sebelum dan se-sudah abad
ke-20 dan me-nyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah

Memahami
dan
mengolah
informasi tentang proses masuk dan
perkembangan
penjajahan bangsa
Barat
di
Indonesia
dan
menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
Memahami
dan
mengolah
informasi tentang strategi
perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap
penjajahan bangsa Barat di Indonesia
sebelum dan sesudah abad ke-20
dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah

3.4Menganalisis persamaan dan

perbedaan pendekatan dan
strategi pergerakan nasional
di Indonesia pada masa awal
kebangkitan
nasional,
Sumpah
Pemuda,
dan
sesudahnya sampai dengan
proklamasi kemerdekaan
3.5Menganalisis peran tokohtokoh nasional dan daerah
dalam
perjuangan
menegakkan
negara
Republik
Indonesia
3.6Menganalisis dampak po-litik,
budaya, sosial-ekonomi, dan
pendidikan
pada
masa
penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia
masa kini
4.4Mengolah informasi tentang
persamaan dan perbedaan
pendekatan
dan
strategi
pergerakan
nasional
di
Indonesia pada masa awal
kebangkitan nasional, pa-da
masa
Sumpah
Pemuda,
masa sesudahnya sampai dengan Proklamasi Kemerdekaan
dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah

Memahami
dan Pergerakan
menganalisis per- nasional
samaan dan per- Indonesia
bedaan
pendekatan dan strategi
pergerakan
nasional di Indonesia
pada masa awal
kebangkitan nasional,
Sumpah
Pemuda, dan sesudahnya sampai
dengan
proklamasi kemerdekaan
Memahami
dan
menganalisis peran
tokoh-tokoh
nasional dan daerah dalam perjuangan
menegakkan negara Republik Indonesia
Memahami
dan
menganalisis
dampak
politik,
budaya,
sosialekonomi,
dan
pendidikan
pada
masa penjajahan
Barat dalam kehidupan
bangsa
Indonesia
masa
kini

Ruang
Lingkup
1
2

Alokasi
Waktu

18 x 45

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
4.5Menulis sejarah tentang sa-tu
tokoh nasional dan tokoh dari
daerahnya yang ber-juang
melawan penjajahan kolonial
Barat
4.6Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan
pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan
bangsa
Indonesia
masa kini dan menyajikan-nya
dalam bentuk cerita sejarah

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Abd. HalimJaya, M.Pd

NIP. 19591231 198703 1 143

Indikator

Materi Pokok

Ruang
Lingkup
1
2

Alokasi
Waktu

Memahami
dan
mengolah
informasi tentang persamaan dan perbedaan
pendekatan dan strategi
pergerakan
nasional di Indonesia
pada masa awal
kebangkitan nasional, pada masa
Sumpah Pemuda,
masa sesudah-nya
sampai
de-ngan
proklamasi
kemerdekaan dan
menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
Memahami
dan
menulis
sejarah
tentang
satu tokoh nasional dan
tokoh dari daerahnya yang berjuang
melawan
penjajahan
kolonial Barat
Memahami
dan
menalar
dampak
politik,
budaya,
sosial-ekonomi dan
pendidikan
pada
masa penjajahan
Barat
dalam
kehidupan bangsa
Indonesia
masa
kini
dan
menyajikannya
dalam bentuk cerita
sejarah
Makassar Agustus 2014
Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Salma Abdullah

NIP. 19561216 198003 2 007

Identifikasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran (TM, PT, KMTT)
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Makassar
Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

Materi Pembelajaran

: Sejarah Indonesia
: XI/1
: SMA Negeri 3

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
TM PT KMTT

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab,
peduli
(gotong royong,
kerja sama, toleran,
damai),
santun, responsif, dan proaktif
dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan
dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam
serta dalam meKompetensi
nempatkan Inti
diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia

1.1 Menghayati nilai-nilai persatuan dan

keinginan
bersatu
dalam
perjuangan
pergerakan nasio-nal
menuju
kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tu-han
Yang
Maha
Esa
terhadap bangsa dan
nega-ra Indonesia
2.1Mengembangkan nilai
dan
perilaku
mempertahankan
harga diri bangsa
dengan
bercermin
pada kegigihan pa-ra
pejuang
dalam
melawan penjajah
2.2Meneladani perilaku
kerja sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang
dalam mewujudkan
cita-cita mendirikan
negara dan bang-sa
Indonesia Dasardan Materi Pembelajaran
Kompetensi
menunjukkannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.3Meneladani perilaku
kerja sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang
untuk meraih kemerdekaan
dan
menunjukkannya
dalam
kehidupan
sehari-hari
2.4Meneladani perilaku
kerja sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang
untuk
mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.5Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

Memahami dan menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersa-tu

dalam
perjuangan
pergerakan
nasional
menuju
kemerdekaan
bangsa sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa
terhadap bangsa dan
negara Indonesia
Memahami
dan
mengembangkan nilai dan
perilaku
mempertahankan harga diri bangsa
dengan bercermin pada
kegigihan para pejuang
dalam melawan penja-jah
Memahami dan meneladani perilaku kerja sa-ma,
tanggung jawab, cinta
damai
para
peju-ang
dalam mewujudkan citacita mendirikan ne-gara
dan bangsa Indonesia
dan
menun-jukkannya
dalam Indikator
kehi-dupan seharihari
Memahami dan meneladani perilaku kerja sa-ma,
tanggung jawab, cinta
damai
para
peju-ang
untuk
meraih
kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan meneladani perilaku kerja sa-ma,
tanggung jawab, cinta
damai
para peju-ang
untuk memperta-hankan
kemerdekaan
dan
menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari
Memahami, berlaku ju-jur,
dan bertanggung ja-wab
dalam
mengerja-kan
tugas-tugas
dari
pembelajaran sejarah

Jenis Kegiatan
Pembelajaran
3. Memahami, menerapkan, dan
menganalisis
pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural,
dan metakognitif
berdasarkan
rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan,
Kompetensi
teknologi, Inti
seni,
budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait
penyebab
fenomena dan
kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian
yang
spesifik
sesuai dengan
bakat dan minatnya
untuk
memecahkan
masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan
ranah
abstrak
terkait dengan
pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak
secara
efektif
dan kreatif, serta
mampu
menggunakan
metode sesuai
kaidah keilmuan

3.1Menganalisis
peruPeristiwa di Eropa
yang
berpengaruh
bahan dan keberbagi dunia
lanjutan dalam peLatar belakang keristiwa sejarah pada
datangan
bangsa
masa
penjajahan
Eropa
ke
dunia
asing hingga ProkTimur
lamasi KemerdekaProses masuk dan
perkembangan
an Indonesia
penjajahan bangsa
3.2Menganalisis proses
Barat di Indonesia
masuk dan perkemKompetensi Dasar
Materi
Pembelajaran
Perkembangan
pabangan penjajahan
ham-paham baru di
bangsa
Barat
Eropa yang me(Portugis,
Belanda
mengaruhi bangsa
dan
Inggris)
di
Indonesia
Indonesia
Gerakan
nasiona3.3Menganalisis strate-gi
lisme di Asia
Strategi perlawan-an
perlawanan bang-sa
bangsa
Indonesia
Indonesia terha-dap
terhadap penjajahan
penjajahan
bangsa
bangsa
Barat di
Barat di Indonesia
Indonesia sebelum
sebelum
dan
dan sesu-dah abad
sesudah abad ke-20
ke-20
4.1Mengolah informasi
tentang
peristiwa
sejarah pada masa
penjajahan
bangsa
Barat
berdasarkan
konsep
perubahan
dan
keberlanjutan,
dan menyajikan-nya
dalam bentuk cerita
sejarah
4.2Mengolah informasi
tentang
proses
masuk
dan
perkembangan
penjajahan bangsa Barat
di Indonesia dan
menyajikan-nya
dalam bentuk cerita
sejarah
4.3Mengolah informasi
tentang
strategi
perlawanan bang-sa
Indonesia ter-hadap
penjajahan
bangsa
Barat di Indonesia
sebelum
dan
sesudah abad ke-20
dan menyaji-kannya
dalam ben-tuk cerita
sejarah

Memahami, menganali-sis
perubahan,
dan
keberlanjutan
dalam peristiwa sejarah pada masa
penjajahan
asing
hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Memahami dan menganalisis proses masuk
dan perkembangan penjajahan bangsa Barat
Indikator
(Portugis,
Belanda, dan
Inggris) di Indonesia
Memahami dan menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia
terhadap
pen-jajahan
bangsa Barat di Indonesia
sebelum dan sesudah
abad ke-20
Memahami dan mengolah informasi tentang
peristiwa sejarah pada
masa penjajahan bang-sa
Barat berdasarkan konsep
perubahan
dan
keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang
proses masuk dan perkembangan
penjajahan
bangsa Barat di Indonesia
dan
menyaji-kannya
dalam bentuk
cerita
sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang
strategi
perlawanan
bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa
Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad
ke-20 dan menyajikan-nya
dalam
bentuk
cerita
sejarah

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
3.4Menganalisis
persamaan dan perbedaan pendekat-an
dan strategi
pergerakan nasional di
Indonesia pada masa awal kebang-kitan
nasional,
Sumpah
Pemuda,
dan
sesudahnya sampai
dengan
proklamasi
kemer-dekaan
3.5Menganalisis
peran
tokoh-tokoh nasio-nal
dan daerah da-lam
perjuangan
menegakkan
negara
Republik Indonesia
3.6Menganalisis
dampak politik, buda-ya,
sosial-ekonomi, dan
pendidikan
pada
masa
pen-jajahan
Barat
dalam
kehidupan
bangsa
Indonesia masa kini
4.4Mengolah informasi
tentang persamaan
dan
perbedaan
pendekatan
dan
strategi pergerak-an
nasional di Indonesia
pada ma-sa awal
kebangkit-an
nasional, pada masa
Sumpah
Pe-muda,
masa
sesu-dahnya
sampai
de-ngan
proklamasi
kemerdekaan
dan
menyajikannya
dalam bentuk cerita
sejarah
4.5Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari
daerahnya
yang
berjuang
melawan
penjajahan kolonial
Barat
4.6Menalar dampak politik, budaya, sosialekonomi, dan pendidikan pada masa
penjajahan
Barat
dalam
kehidupan
bangsa
Indonesia
masa kini dan menyajikannya
dalambentuk
cerita
sejarah

Materi Pembelajaran
Pergerakan
nasional di Indonesia
pada masa awal
kebangkitan nasional
Organisasi-organisasi ideologi politik
Peristiwa menje-lang
proklamasi
kemerdekaan
Dampak
politik,
budaya,
sosialekonomi, dan pendidikan pada masa
penjajahan
Barat
dalam
kehidupan
bangsa
Indonesia
masa kini

Keterangan:
TM
: Tatap Muka
PT : Penugasan Terstruktur
Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Abd. HalimJaya, M.Pd

NIP. 19591231 198703 1 143

Indikator

Jenis Kegiatan
Pembelajaran

Memahami dan menganalisis persamaan dan

perbedaan
pendekatan
dan strategi pergerakan
nasional di Indonesia
pada masa awal kebangkitan
nasional,
Sumpah Pemuda, dan
sesudahnya sampai dengan
proklamasi kemerdekaan
Memahami dan menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah
dalam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia
Memahami dan menganalisis dampak politik,
budaya, sosial-ekonomi,
dan
pendidikan
pada
masa pen-jajahan Barat
dalam kehidupan bang-sa
Indonesia masa kini
Memahami dan mengolah informasi tentang
persamaan dan perbedaan
pendekatan dan
strategi pergerakan nasional di Indonesia pada
masa awal kebangkitan
nasional,
pada
masa
Sumpah Pemuda, ma-sa
sesudahnya
sampai
dengan Proklamasi Kemerdekaan dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
Memahami dan menulis
sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh
dari
daerahnya
yang
berjuang melawan penjajahan kolonial Barat
Memahami dan menalar
dampak politik, budaya,
sosial-ekonomi,
dan
pendidikan pada masa
penjajahan Barat dalam
kehidupan
bangsa
Indonesia masa kini dan
menyajikannya
dalam
bentuk cerita sejarah

KMTT

: Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur

Makassar Agustus 2014
Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Salma Abdullah

NIP. 19561216 198003 2 007

Rancangan Penilaian Kognitif

Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Makassar
Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

1. Menghayati dan
mengamalkan
ajaran
agama
yang dianutnya
2. Menghayati dan
mengamalkan
perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab,
peduli
(gotong royong,
kerja sama, toleran, damai), santun,
responsif,
dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi
atas
berbagai
permasalahan
dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan
alam serta dalam
menempatkan diri
sebagai cerminan
bangsa
dalam
pergaulan dunia

1.1 Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu

dalam perjuangan pergerak-an
nasional
menuju
kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa
terhadap bangsa dan negara
Indonesia
2.1 Mengembangkan nilai dan
perilaku
mempertahankan
harga diri bangsa dengan
bercermin pada kegigihan para
pejuang
dalam
mela-wan
penjajah
2.2 Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta
damai para pejuang dalam
mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa
Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan seharihari
2.3 Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta
damai
para pejuang untuk
meraih
kemerdekaan
dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
2.4 Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta
damai
para pejuang untuk
mempertahankan
kemerdekaan dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
2.5 Berlaku jujur dan bertang-gung
jawab dalam mengerja-kan
tugas-tugas
dari
pembelajaran sejarah

: Sejarah Indonesia
: XI/1
: SMA Negeri 3

Indikator

UH

UTS

LUS

Memahami dan menghayati ni-lainilai persatuan dan keinginan

bersatu dalam perjuangan pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa terha-dap
bangsa dan negara Indonesia
Memahami dan mengembang-kan
nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa de-ngan
bercermin pada kegigihan para
pejuang dalam melawan penjajah
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung ja-wab,
cinta damai para pejuang dalam
mewujudkan cita-cita mendirikan
negara dan bangsa Indonesia dan
menunjukkannya
dalam
kehidupan sehari-hari
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung ja-wab,
cinta damai para pejuang untuk
meraih
kemerdekaan
dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang
untuk mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari
Memahami, berlaku jujur, dan
bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah

10

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

3. Memahami, menerapkan,
dan
menganalisis pengetahuan faktual,
konseptual,
prosedural, dan
metakognitif berdasarkan
rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan
humaniora
dengan wawasan
kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan,
dan
peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik
sesuai
dengan
bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
4. Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah
abstrak
terkait
dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya
di
sekolah
secara
mandiri, bertindak
secara efektif dan
kreatif,
serta
mampu menggunakan
metode
sesuai kaidah keilmuan

3.1 Menganalisis perubahan dan

keberlanjutan dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi
Kemerdekaan
Indonesia
3.2 Menganalisis proses masuk
dan perkembangan penjajahan bangsa Barat (Portugis,
Belanda dan Inggris) di
Indonesia
3.3 Menganalisis strategi perlawanan
bangsa
Indonesia
terhadap penjajahan bangsa
Barat di Indonesia sebelum
dan sesudah abad ke-20
4.1 Mengolah informasi tentang
peristiwa sejarah pada masa
penjajahan
bangsa
Barat
berdasarkan
konsep
perubahan dan keberlanjutan,
dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
4.2 Mengolah informasi tentang
proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa
Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
4.3 Mengolah informasi tentang
strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan
Bangsa
Barat
di
Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
3.4 Menganalisis persamaan dan
perbedaan pendekatan dan
strategi pergerakan nasional di
Indonesia pada masa awal
kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan
3.5 Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah
dalam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia
3.6 Menganalisis dampak politik,
budaya, sosial-ekonomi, dan
pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
4.4 Mengolah informasi tentang
persamaan dan perbedaan
pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia
pada masa awal kebangkitan
nasional, pada masa Sumpah
Pemuda, ma-sa sesudahnya
sampai de-ngan proklamasi

Indikator

UH

UTS

LUS

Memahami, menganalisis perubahan, dan keberlanjutan dalam

peristiwa sejarah pada masa
penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Memahami dan menganalisis
proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat
(Portugis, Belanda dan Inggris) di
Indonesia

Memahami dan menganalisis

strategi
perlawanan
bangsa
Indonesia terhadap penjajahan
bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Memahami dan mengolah informasi tentang peristiwa sejarah
pada masa penjajahan bangsa
Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang proses masuk dan
perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang strategi perlawan-an
bangsa
Indonesia
terhadap
penjajahan bangsa Barat di
Indonesia sebelum dan sesudah
abad ke-20 dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah

Memahami dan menganalisis

persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan
nasional di Indonesia pada masa
awal
kebangkitan
nasional,
Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sampai dengan proklamasi
kemerdekaan
Memahami dan menganalisis
peran tokoh-tokoh nasional dan
daerah dalam perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia
Memahami dan menganalisis
dampak politik, budaya, sosialekonomi, dan pendidikan pada
masa penjajahan Barat dalam
kehidupan
bangsa
Indonesia
masa kini
Memahami dan mengolah informasi tentang persamaan dan
perbedaan
pendekatan dan
strategi pergerakan nasional di
Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa
Sumpah Pemuda, masa sesu-

11

Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
kemerdeka-an
dan
menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
4.5 Menulis sejarah tentang satu
tokoh nasional dan tokoh dari
daerahnya
yang
berjuang
melawan penjajahan kolonial
Barat
4.6 Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan
pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
dan menyajikannya da-lam
bentuk cerita sejarah

Indikator

UH

UTS

LUS

dahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan menulis sejarah
tentang satu tokoh nasional dan
tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat

Memahami dan menalar dampak

politik, budaya, sosial-ekonomi,
dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan
bangsa Indonesia masa kini dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah

Keterangan:
UH
: Ulangan Harian
UTS : Ulangan Tengah Semester
LUS : Latihan Ulangan Semester

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Abd. HalimJaya, M.Pd

NIP. 19591231 198703 1 143

Makassar Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Salma Abdullah

NIP. 19561216 198003 2 007

12

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan Indikator
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Makassar

: Sejarah Indonesia
: XI/1
: SMA Negeri 3

Kompetensi Inti:

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode
sesuai kaidah keilmuan
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kriteria Penetapan Ketuntasan
No.
Kompetensi Dasar dan Indikator
Nilai
Daya
Kompleksitas
Intake KKM
Dukung
(%)
Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan bersatu dalam
perjuangan pergerakan nasional menuju kemerdekaan bangsa
sebagai karunia Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan
negara Indonesia
Memahami dan menghayati nilai-nilai persatuan dan
keinginan bersatu dalam perjuangan pergerakan nasional
menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia Tuhan Yang
Maha Esa terhadap bangsa dan negara Indonesia
Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri
bangsa dengan bercermin pada kegigihan para pejuang dalam
melawan penjajah.
Memahami dan mengembangkan nilai dan perilaku
mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin pada
kegigihan para pejuang dalam melawan penjajah
Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai
para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan
bangsa Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan seharihari.
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung
jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita
mendirikan
negara
dan
bangsa
Indonesia
dan
menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai
para pejuang untuk meraih kemerdekaan dan menunjukkannya
dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung
jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih kemerdekaan
dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari

Meneladani perilaku

kerja sama, tanggung jawab, cinta damai

13

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

1.

2.

Daya
Dukung

Intake

Nilai
KKM
(%)

para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan dan

menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Memahami dan meneladani perilaku kerja sama, tanggung
jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan
kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan seharihari
Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam mengerjakan tugastugas dari pembelajaran sejarah
Memahami, berlaku jujur, dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
Perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat
Menganalisis perubahan dan keberlanjutan
dalam peristiwa
sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Memahami dan menganalisis perubahan dan keberlan-jutan
dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan asing hingga
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan
bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia
Memahami dan menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan
Inggris) di Indonesia
Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad
ke-20
Memahami dan menganalisis strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia
sebelum dan sesudah abad ke-20
Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa
penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan
keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang proses masuk
dan perkembangan penjajahan bangsa Barat di Indonesia
dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa
Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Pergerakan nasional Indonesia
Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan
Memahami dan menganalisis persamaan dan perbedaan
pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia
pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda,
dan sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan

Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam

14

No.

Kompetensi Dasar dan Indikator

Kriteria Ketuntasan Minimal

Kriteria Penetapan Ketuntasan
Kompleksitas

Daya
Dukung

Intake

Nilai
KKM
(%)

perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia

Memahami dan menganalisis peran tokoh-tokoh nasional
dan daerah dalam perjuangan menegakkan negara Republik
Indonesia
Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini
Memahami dan menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat
dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini.
Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa
awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, masa
sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan mengolah informasi tentang persamaan dan
perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasi-onal di
Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa
Sumpah Pemuda, masa sesudahnya sampai dengan
proklamasi kemerdekaan dan menyajikannya da-lam bentuk
cerita sejarah
Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari
daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat
Memahami dan menulis sejarah tentang satu tokoh nasio-nal
dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat
Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi, dan pendidik-an
pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia
masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Memahami dan menalar dampak politik, budaya, sosialekonomi, dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Abd. HalimJaya, M.Pd

NIP. 19591231 198703 1 143

Makassar Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Salma Abdullah

NIP. 19561216 198003 2 007

15

Penetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Makassar

: Sejarah Indonesia
: XI/1
: SMA Negeri 3

Kriteria Ketuntasan Minimal

No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM
(%)

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya
Menghayati nilai-nilai persatuan dan keinginan
bersatu dalam perjuangan pergerakan nasional
menuju kemerdekaan bangsa sebagai karunia
Tuhan Yang Maha Esa terhadap bangsa dan
negara Indonesia
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,
toleran, damai), santun, responsif, dan proaktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
Mengembangkan nilai dan perilaku mempertahankan harga diri bangsa dengan bercermin
pada kegigihan para pejuang dalam melawan
penjajah
Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang dalam mewujudkan cita-cita mendirikan negara dan bangsa
Indonesia dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Meneladani perilaku kerjasama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk meraih
kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari
Meneladani perilaku kerja sama, tanggung jawab, cinta damai para pejuang untuk mempertahankan kemerdekaan dan menunjukkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Berlaku jujur dan bertanggung jawab dalam
mengerjakan tugas-tugas dari pembelajaran sejarah
3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humani-ora
dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
Menganalisis
perubahan dan keberlanjutan
dalam peristiwa sejarah pada masa penjajahan
asing
hingga
Proklamasi
Kemerdekaan
Indonesia

16

Kriteria Ketuntasan Minimal

No.

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kriteria Penetapan Ketuntasan

Kompleksitas

4.

Daya Dukung

Intake

Nilai KKM
(%)

Menganalisis proses masuk dan perkembangan

penjajahan bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan
Inggris) di Indonesia
Menganalisis strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di
Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di
Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda, dan sesudahnya sam-pai
dengan proklamasi kemerdekaan
Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan
daerah dalam perjuangan menegakkan negara
Republik Indonesia
Menganalisis dampak politik, budaya, sosialekonomi, dan pendidikan pada masa penjajah-an
Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia masa
kini
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kon-kret
dan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmu-an
Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah
pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang proses masuk dan
perkembangan penjajahan bangsa Barat di
Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk
cerita sejarah
Mengolah informasi tentang strategi perlawan-an
bangsa Indonesia terhadap penjajahan bangsa
Barat di Indonesia sebelum dan sesu-dah abad
ke-20 dan menyajikannya dalam ben-tuk cerita
sejarah
Mengolah informasi tentang persamaan dan
perbedaan pendekatan dan strategi pergerak-an
nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, masa sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan dan menyajikannya dalam
bentuk cerita sejarah
Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan
tokoh dari daerahnya yang berjuang mela-wan
penjajahan kolonial Barat
Menalar dampak politik, budaya, sosial-eko-nomi,
dan pendidikan pada masa penjajahan Barat
dalam kehidupan bangsa Indonesia masa kini
dan menyajikannya dalam bentuk cerita se-jarah

Catatan: Poin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai KKM yang akan dicapai di tingkat
sekolahnya
Mengetahui
Makassar Agustus 2014
Kepala Sekolah
Guru Mata Pelajaran

Drs. Abd. HalimJaya, M.Pd

NIP. 19591231 198703 1 143

Dra. Hj. Salma Abdullah

NIP. 19561216 198003 2 007

17

Program Tahunan

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Makassar
Semester No.
1

: Sejarah Indonesia
: XI/1
: SMA Negeri 3

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

1. Perkembangan kolonialisme dan imperialisme Barat

Menganalisis perubahan dan keberlanjutan dalam peristiwa
sejarah pada masa penjajahan asing hingga Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Menganalisis proses masuk dan perkembangan penjajahan
bangsa Barat (Portugis, Belanda, dan Inggris) di Indonesia
Menganalisis strategi perlawanan bangsa Indonesia terhadap
penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah
abad ke-20
Mengolah informasi tentang peristiwa sejarah pada masa penjajahan bangsa Barat berdasarkan konsep perubahan dan keberlanjutan, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang proses masuk dan perkembangan
penjajahan bangsa Barat di Indonesia dan menyajikannya da-lam
bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang strategi perlawanan bangsa
Indonesia terhadap penjajahan bangsa Barat di Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20 dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
2. Pergerakan nasional Indonesia
Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa awal kebangkitan nasional, Sumpah Pemuda dan sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan
Menganalisis peran tokoh-tokoh nasional dan daerah dalam
perjuangan menegakkan negara Republik Indonesia
Menganalisis dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidikan pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa kini
Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi pergerakan nasional di Indonesia pada masa
awal kebangkitan nasional, pada masa Sumpah Pemuda, ma-sa
sesudahnya sampai dengan proklamasi kemerdekaan dan
menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Menulis sejarah tentang satu tokoh nasional dan tokoh dari daerahnya yang berjuang melawan penjajahan kolonial Barat
Menalar dampak politik, budaya, sosial-ekonomi dan pendidik-an
pada masa penjajahan Barat dalam kehidupan bangsa Indonesia
masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita se-jarah
Jumlah
3. Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
Menganalisis peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya bagi kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan bangsa Indonesia
Menganalisis peristiwa pembentukan pemerintahan pertama
Republik Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan
Indonesia masa kini
Menganalisis peran Bung Karno dan Bung Hatta sebagai proklamator serta tokoh-tokoh proklamasi lainnya

Alokasi Waktu

Keterangan

18 JP

18 JP

36 JP
16 JP

18

Semester No.

Materi Pokok/Kompetensi Dasar

Alokasi Waktu

Menalar peristiwa proklamasi kemerdekaan dan maknanya ba-gi

kehidupan sosial, budaya, ekonomi, politik, dan pendidikan
bangsa Indonesia dan menyajikannya dalam bentuk cerita
sejarah
Menalar peristiwa pembentukan pemerintahan pertama Repu-blik
Indonesia dan maknanya bagi kehidupan kebangsaan Indonesia
masa kini dan menyajikannya dalam bentuk cerita se-jarah
Menulis sejarah tentang perjuangan Bung Karno dan Bung Hatta
Perjuangan mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu
dan Belanda
4.
Menganalisis perubahan dan perkembangan politik masa awal
kemerdekaan
Menganalisis perjuangan bangsa Indonesia dalam upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Sekutu dan Belanda
Menalar perubahan dan perkembangan politik masa awal proklamasi dan menyajikanya dalam bentuk cerita sejarah
Mengolah informasi tentang perjuangan bangsa Indonesia da-lam
upaya mempertahankan kemerdekaan dari ancaman Se-kutu,
Belanda, dan menyajikannya dalam bentuk cerita sejarah
Jumlah

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Abd. HalimJaya, M.Pd

NIP. 19591231 198703 1 143

Keterangan

16 JP

16 JP
32 JP

Makassar Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Salma Abdullah

NIP. 19561216 198003 2 007

19

Program Semester

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Makassar
No.
1.

Materi Pokok/
Jml
Kompetensi Dasar Jam

: Sejarah Indonesia
: XI/1
: SMA Negeri 3

Bulan
Juli
Agustus September
Oktober
November Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5
x x
x x x x x x x

20

No.

Perkembangan
kolonialisme
dan imperialisme Barat
Menganalisis
perubahan,
dan
keberlanjutan
dalam peristiwa
sejarah pada
masa penjajahan
asing hingga
Proklamasi
Kemerdekaan
Indonesia
Menganalisis
proses masuk
dan perkembangan penjajahan
bangsa Barat
(Portugis, Belanda,
dan Inggris) di
Indonesia
Menganalisis
strategi perlawanan
bangsa
Indonesia
terhadap
penja-jahan
bangsa Barat di
Indonesia
sebelum dan
sesudah abad
ke-20
Mengolah informasi
tentang peristiwa
sejarah pada
masa penjajahan
bangsa Barat
berdasarkan
konsep
perubahan dan
keberlanjutan,
dan
menyajikannya
dalam bentuk
cerita sejarah
Mengolah informasi
tentang proses
masuk dan perkembangan penjajahan bangsa
Barat di Indonesia
dan menyajikannya
dalam bentuk
cerita sejarah

18
JP

MateriPokok/
KompetensiDasar

Jml
Jam

Bulan
Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
Ket.
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

21

2.

No.

Mengolah informasi
tentang strategi
perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap penjajahan bangsa
Barat di Indonesia
sebelum dan
sesudah abad
ke-20
dan
menyajikannya
dalam bentuk
cerita sejarah
Pergerakan nasional Indonesia
Menganalisis
persamaan dan
perbedaan
pendekatan dan
strategi pergerakan
nasional
di
Indonesia
pada
masa
awal
kebangkitan nasional,
Sumpah Pemuda,
dan sesudahnya
sampai dengan
proklamasi
kemerdekaan
Menganalisis
peran tokoh-tokoh
nasional dan
daerah dalam
perjuangan
menegakkan
negara Republik
Indonesia
Menganalisis
dampak politik,
budaya, sosialekonomi, dan
pendidikan pada
masa penjajahan
Barat
dalam
ke-hidupan
bangsa
Indonesia masa
kini

MateriPokok/

18
JP

Jml

x x

x x x x x x x

Bulan

Ket.

22

KompetensiDasar

Jam

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

Persiapan Penerimaan Rapor

Menulis sejarah
tentang satu tokoh
nasional dan tokoh
dari daerahnya
yang berjuang
melawan penjajahan
kolonial Barat
Menalar dampak
politik, budaya,
sosial-ekonomi dan
pendidikan pada
masa penjajahan
Barat dalam kehidupan bangsa
Indonesia masa
kini
dan
menyajikan-nya
dalam
bentuk
cerita sejarah
36
JP

Jumlah

Keterangan:
: Libur hari raya Idul Fitri
: Kegiatan tengah semester
: Latihan ulangan semester 1
: Ulangan semester 1
: Libur semester 1

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Abd. HalimJaya, M.Pd

NIP. 19591231 198703 1 143

Makassar Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Salma Abdullah

NIP. 19561216 198003 2 007

23

Rincian Minggu Efektif

Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Makassar
I.

: Sejarah Indonesia
: XI/1
: SMA Negeri 3

Jumlah minggu dalam semester 1

II.

No.

Bulan

Jumlah Minggu

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Juli
Agustus
September
Oktober
November
Desember
Januari

4
4
4
5
4
4
1

Jumlah Total

26

Jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1

No.

Kegiatan

Jumlah Minggu

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Libur hari raya Idul Fitri

Kegiatan tengah semester
Latihan ulangan semester 1
Ulangan semester 1
Persiapan penerimaan rapor
Libur semester 1

2
1
1
1
1
2

Jumlah Total

III. Jumlah minggu efektif dalam semester 1

Jumlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1
= 26 minggu - 8 minggu
= 18 minggu efektif

Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Abd. HalimJaya, M.Pd

NIP. 19591231 198703 1 143

Makassar Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Salma Abdullah

NIP. 19561216 198003 2 007

24

Silabus Berkarakter
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Satuan Pendidikan
Makassar

: Sejarah Indonesia
: XI/1
: SMA Negeri 3

Kompetensi Inti:
Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,
damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan
Kompetensi
Dasar
1.1Menghayati dan
mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya
2.1Mengembangkan
nilai dan perilaku
mempertahankan
harga diri bangsa
dengan
bercermin pada kegigihan para pejuang
dalam melawan
penjajah
2.2Meneladani perilaku kerja sama,
tanggung jawab,
cinta damai para
pejuang
dalam
mewujudkan citacita
mendirikan
negara dan bangsa Indonesia dan
menunjukkannya
dalam kehidupan
sehari-hari
2.3Meneladani perilaku kerja sama,
tanggung jawab,
cinta damai para
pejuang
untuk
meraih kemerdekaan dan menunjukkannya dalam
kehidupan seharihari
2.4Meneladani perilaku kerja sama,
tanggung jawab,
cinta damai para
pejuang
untuk
mempertahankan
kemerdekaan
dan
menunjukkannya dalam ke-

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

Memahami dan
mengha-yati
dan
mengamalkan ajaran agama yang
dianutnya
Memahami dan
mengembangkan
nilai
dan
perilaku
mempertahank
an harga diri
bangsa dengan
bercermin pada
kegigih-an para
peju-ang dalam
me-lawan
penjajah
Memahami dan
menelada-ni
perilaku ker-ja
sama,
tanggung
ja-wab,
cinta damai para pejuang dalam mewujudkan
cita-cita
mendirikan
negara
dan
bangsa
Indonesia dan
menunjukkanny
a dalam kehidupan sehari-hari
Memahami dan
menelada-ni
perilaku ker-ja
sama,
tanggung
jawab,
cinta
damai
para
pejuang
untuk
meraih
kemerdekaan

25

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

hidupan seharihari
2.5 Berlaku jujur dan
bertanggung jawab dalam mengerjakan tugastugas dari pembelajaran sejarah

3.1Menganalisis perubahan dan keberlanjutan

dalam
peristiwa sejarah
pada masa penjajahan asing hingga
Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
3.2Menganalisis proses
masuk dan perkembangan penjajahan
bangsa Barat (Portugis,
Belanda, dan Inggris)
di Indonesia
3.3Menganalisis strategi
perlawanan bangsa
Indonesia terhadap
penjajahan bangsa
Barat di Indonesia
sebelum dan sesudah abad ke-20
4.1Mengolah informasi
tentang peristiwa
sejarah pada masa
penjajahan bangsa
Barat berdasarkan
konsep perubahan
dan keberlanjutan,
dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
4.2Mengolah informasi
tentang proses masuk
dan perkembangan
penjajahan bangsa

Perkembangan kolonialisme dan imperialisme

Barat

Dengan informasi
dari guru, peserta didik dapat
memaha-mi dan
menga-nalisis
perubah-an dan
keberlan-jutan
dalam peristiwa
seja-rah
pada
masa penjajahan
asing
hingga
Proklamasi Kemerdekaan
Indonesia
Dengan diskusi,
peserta
didik
dapat memahami
dan menganalisis proses masuk dan perkembangan
penjajahan
bangsa
Barat (Portugis,
Belanda,
dan
Inggris) di Indonesia
Dengan metode
inkuiri,
peserta
didik dapat memahami
dan
menganalisis
strategi
perlawanan
bangsa
Indonesia
terhadap
penjajahan
bangsa Barat di
Indonesia sebelum
dan se-sudah abad
ke-20
Dengan diskusi

Indikator

Penilaian

dan menunjukkannya dalam

kehidupan sehari-hari
Memahami dan
menelada-ni
perilaku ker-ja
sama,
tanggung
jawab,
cinta
damai
para
pejuang
untuk
mempertahankan
kemerdekaan
dan menunjukkannya dalam
kehidupan sehari-hari
Memahami,
berlaku
jujur
dan
bertanggung
jawab
dalam
mengerjakan
tugas-tugas dari
pembelajaran
sejarah
Memahami,
Jenis:
menganalisis perubahan, dan uis
keberlan-jutan dalam peristiwa ugas
seja-rah pada Individu
ma-sa
penjajahan
ugas
asing
hingga KelomProklamasi
pok
Kemerdekaan Indonesia
langan
Memahami danBentuk
mengana-lisis Instrumen:
proses masukdan
es
perkembang-an Tertulis
penjajahan
PG
bangsa
Barat(Portugis,
es
Belanda,
dan Tertulis
Inggris)
di Uraian
Indonesia
Memahami dan
mengana-lisis
strategi
perlawanan
bangsa
Indonesia terhadap
penjajahan bangsa
Barat
di
Indonesia sebelum dan sesudah abad ke20
Memahami dan
mengolah
informasi ten-

Sumber
Belajar

Waktu

18 x 45K
T
T

Nilai
Karakter

Buku
Sejarah
Indonesia 2A
B
uku Paket B
uku refe-rensi lain

Ci
nta tanah
air
G
emar
membaca
K
reatif
R
asa ingin
tahu
T
oleransi

26

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Barat di Indonesia
dan
menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
4.3Mengolah informasi
tentang strategi
perlawanan bangsa
Indonesia terhadap
penjajahan bangsa
Barat di Indonesia
sebelum dan sesudah abad ke-20
dan menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah

3.4Menganalisis persamaan dan perbedaan pendekatan dan strategi

pergerakan nasional
di Indonesia pada
masa awal kebangkitan
nasional,
Sumpah
Pemuda, dan sesudahnya sampai
dengan
proklamasi kemerdekaan
3.5Menganalisis peran tokoh-tokoh

Pergerakan
nasional
Indonesia

Kegiatan
Pembelajaran
dan tanya ja-wab,
peserta
didik
dapat
memahami
dan
mengolah informasi
tentang
peristiwa
sejarah
pada
masa
penjajahan
bangsa
Barat
berdasarkan
konsep
perubahan dan keberlanjutan, dan
menyajikannya
dalam
bentuk
cerita sejarah
Dengan metode
inkuiri,
peserta
didik dapat memahami
dan
mengolah informasi
tentang
proses
masuk
dan
perkembangan
penjajahan
bangsa
Barat
di
Indonesia
dan
menyajikannya
dalam
bentuk
cerita sejarah
Dengan diskusi
dan tanya jwab,
peserta
didik
dapat memahami dan mengolah
informasi
tentang
strategi
perlawanan
bangsa Indonesia
terhadap
penjajahan
bangsa Barat di
Indonesia sebelum dan sesudah abad ke-20
dan menyajikannya
dalam
bentuk
cerita sejarah
Dengan
informasi dari guru,
peserta
didik
dapat memahami dan menganalisis
persamaan dan perbedaan pendekatan dan
strategi pergerak-an
nasional
di
Indonesia pada
masa
awal
kebangkitan nasional, Sumpah
Pemuda dan sesudahnya sam-

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

tang peristiwa
sejarah
pada
masa
penjajahan bangsa
Barat
berdasarkan kon-sep
perubah-an dan
keber-lanjutan,
dan
menyajikan-nya
dalam bentuk
cerita sejarah
Memahami dan
mengolah
informasi tentang
proses
masuk
dan
perkembang-an
penjajahan
bangsa Barat di
Indonesia dan
menyaji-kannya
dalam bentuk
cerita sejarah
Memahami dan
mengolah
informasi tentang
strategi
perlawanan
bangsa
Indonesia terhadap
penjajahan bangsa
Barat
di
Indonesia sebelum dan sesudah abad ke20 dan menyajikannya
dalam bentuk
cerita sejarah

Memahami danJenis:
18 x 45menganalisis K
persamaan dan uis
perbedaan
pen-T
dekatan
dan ugas
strategi perge- Indivi-du
rakan nasional diT
Indonesia pada ma- ugas
sa awal kebangkitan Kelomnasional, Sumpah pok
Pemuda,
danU
sesudahnya
lang-an
sampai dengan
proklamasi
kemerdekaan Bentuk
Memahami danInstru-

Buku
Sejarah
Indonesia 2A
Buku Paket
Buku referensi lain
-

Ci
nta tanah
air
K
erja keras
K
erja sama
R
ela berkorban
T
anggung
jawab
T
oleransi

27

Kompetensi
Dasar
nasional dan daerah dalam perjuangan
menegakkan
negara
Republik Indonesia
3.6Menganalisis dampak
politik,
budaya,
sosial-ekonomi,
dan pendidikan
pada masa penjajahan
Barat
dalam kehidupan
bangsa Indonesia
masa kini
4.4Mengolah informasi tentang persamaan dan perbedaan
pendekatan dan strategi
pergerakan nasional di Indonesia
pada masa awal
kebangkitan nasional, pada ma-sa
Sumpah Pemuda, masa sesudahnya sampai dengan
proklamasi
ke-merdekaan dan
menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah
4.5Menulis sejarah
tentang satu tokoh
nasional dan tokoh
dari
daerahnya
yang
berjuang
melawan
penjajahan kolonial
Barat
4.6Menalar dampak
politik,
budaya,
sosial-ekonomi,
dan pendidikan
pada masa penjajahan Barat dalam
kehidupan
bangsa Indonesia
masa kini dan
menyajikannya
dalam bentuk cerita sejarah

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran
pai dengan proklamasikemerdekaan
Dengan metode
inkuiri,
peserta
didik dapat memahami
dan
menganalisis peran
tokoh-tokoh nasional
dan daerah dalam perjuangan
menegakkan
negara Republik
Indonesia
Dengan diskusi
dan tanya jawab,
peserta didik dapat
memahami dan
menganalisis
dampak
politik,
budaya, sosialekonomi,
dan
pendidikan
pada
masa penjajahan Barat dalam
kehidupan bangsa
Indonesia masa
kini
Dengan diskusi,
peserta didik dapat
memahami dan
mengolah informasi
tentang persamaan
dan perbedaan
pendekatan dan
strategi pergerakan
nasional di Indonesia
pada masa awal
kebangkitan nasional, pada masa
Sumpah Pemuda,
masa sesudahnya
sampai dengan
proklamasi
kemerdekaan dan
menyajikannya
dalam
bentuk
cerita sejarah
Dengan diskusi
dan tanya jawab,
peserta didik dapat
memahami dan
menulis sejarah
tentang satu tokoh
nasional dan tokoh
dari
daerahnya
yang
berjuang
melawan penjajahan
kolonial Barat
Dengan metode
inkuiri,
peserta
didik dapat memahami dan menalar
dampak
politik,
budaya, sosialekonomi,
dan
pendidikan
pada

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

menganalisis men:
peran tokoh-tokohT
nasional
dan es
daerah dalam Tertulis
perjuangan
PG
menegakkan T
negara Repu- es
blik Indonesia
Tertulis
Memahami dan Uraian
menganalisis
dampak politik,
budaya, sosialekonomi, dan
pendidikan pada
masa penjajahan
Barat
dalam
kehidupan bangsa
Indonesia masa
kini
Memahami dan
mengolah
informasi tentang persamaan dan perbedaan
pendekatan dan strategi
pergerakan
nasional
di
Indonesia pa-da
masa
awal
kebangkitan
nasional, pa-da
masa
Sumpah
Pemuda, masa
sesudahnya
sampai dengan
proklamasi
kemerdekaan
dan menyajikannya
dalam bentuk
cerita sejarah
Memahami dan
menulis sejarah
tentang
satu
tokoh nasional
dan tokoh dari
daerahnya yang
berjuang
melawan penjajahan
kolonial Barat
Memahami dan
menalar
dampak
politik,
budaya,
sosial-ekonomi, dan pendidikan pada masa
penjajahan
Barat
dalam
kehidupan bangsa
Indonesia masa kini dan
menyajikannya
dalam bentuk
cerita sejarah

28

Kompetensi
Dasar

Materi Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Waktu

Sumber
Belajar

Nilai
Karakter

masa penjajahan
Barat dalam kehidupan
bangsa Indonesia
masa kini dan
menyajikannya
dalam
bentuk
cerita sejarah
Mengetahui
Kepala Sekolah

Drs. Abd. HalimJaya, M.Pd

NIP. 19591231 198703 1 143

Makassar Agustus 2014

Guru Mata Pelajaran

Dra. Hj. Salma Abdullah

NIP. 19561216 198003 2 007

29