Jurnal internasional

1. Abstrak Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi

Hubungan antara Berpikir Kreatif dan Prestasi Akademik
dari Siswa Sekolah Menengah. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan
metode desain survey. Sejumlah total 256 siswa berpartisipasi
dalam penelitian ini. Peserta dipilih menggunakan tabel random.
Torrance Tes Berpikir Kreatif [TTCT] digunakan untuk mengukur
potensi kreatif peserta pada empat elemen. Pearson
Korelasi dan satu-way ANOVA digunakan untuk memverifikasi hipotesis.
Hasil penelitian menunjukkan hubungan yang signifikan secara statistik antara i)
berpikir kreatif dan prestasi akademik mahasiswa di berbagai
aspek uji berpikir kreatif, ii) berpikir kreatif dan
prestasi akademik. Namun, hubungan bisa diubah
ketika tingkat yang berbeda dari prestasi akademik diperiksa dan ketika
mengukur berpikir kreatif bekerja. Penelitian ini memiliki cukup
implikasi untuk pendidikan secara keseluruhan.
2.Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguji apakah ada hubungan antara kreativitas
dan akademis
prestasi dan jika hubungan berbeda antara pria dan wanita. Dua pertanyaan penelitian diperiksa
dalam
makalah ini: (1) apa hubungan antara aspek yang berbeda dari kreativitas dan prestasi akademik? (2)
Apakah
ada perbedaan gender yang signifikan mengenai hubungan antara aspek yang berbeda dari
kreativitas dan
prestasi akademik? Peserta (N = 153; laki-laki = 105 dan perempuan = 48) menyelesaikan tes
kreativitas.
Kumulatif nilai rata-rata (CGPA) digunakan untuk memilih peserta. Kreativitas diukur dengan
menggunakan
Khatena-Torrance Persepsi Kreatif Inventory (KTCPI). Analisis Korelasi Pearson menunjukkan bahwa
aspek
kreativitas terkait dengan prestasi akademik baik untuk pria dan wanita. Namun, implikasi dari
Temuan studi ini dalam kreativitas dan prestasi akademik yang dibahas. [Jurnal Ilmu Amerika
2010; 6 (1): 181-190]. (ISSN: 1545-1003).