RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS
TEMA
MINGGU / HARI
ALOKASI WAKTU
1.

:
:
:
:

I ( SATU )
LINGKUNGAN
1 / SENIN
5 x 35 MENIT

INDIKATOR
A.

BAHASA INDONESIA
Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara teman

sekelas

Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkungan dan bentuk huruf

B.

MATEMATIKA
Membilang atau menghitung secara urut
Menyebutkan banyak benda
Menceritakan pengalamannya saat pagi,siang atau malam hari

C.

ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

Menunjukkan sebanyak banyaknya benda yang mempunyai nama,

bentuk dan ciri tertentu.

D.

ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )

Menyebutkan nama lengkap dan nama penggilan

E.

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

Bertepuk tangan dengan pola

F.

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

Menerapkan konsep arah dalam berjalan, berlari dan melompat

2.

SARANA DAN SUMBER BELAJAR

Kartu kartu kata
Lembar kerja ( jam )
Bola

3.

STRATEGI KEGIATAN
A.

PEMBUKAAN ( 1x 35 MENIT )
Berdoa bersama
Menyanyikan kasih ibu sambil bertepuk tangan dengan variasi 1-2-1-

Guru meminta beberapa anak untuk menyebutkan identitas dirinya

seperti nama dan alamatnya dan menceritakan suatu pengalaman yang
menyenangkan diri

Guru meminta anak berkeliling di kelas sambil melompat satu kaki

dengan membilang ( menghitung secara urut ) lompatannya.

Guru meminta beberapa anak mengemukkan tentang kegiatan yang

dapat dilakukan pada waktu pagi hari, siang hari, dan malam hari.

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

B.

INTI ( 3 x 35 MENIT )
Dikelas anak secara individual diminta untuk mengamati berbagai
benda yang ada dalam kelasnya, memilih benda yang ada di kelas, menghitung
dan menuliskan lambang bilangan dari jumlah benda yang dihitungnya
( kegiatannya dilakukan beberapa kali )

Kegiatan berikutnya ( atau bagi yang sudah menyelesaikan kegiatan

pertama ) dapat membaca kalimat sederhana dari kartu kartu kata yang
disiapkan guru

Guru meminta anak melihat jam dinding dikelasnya, lalu anak

diminta untuk menggambarkan jam dinding tersebut dilengkapi dengan
penunjukkan jarum jam pada saat anak melihat dan menggambarkannya.

C.

PENUTUP ( 1 x 35 MENIT )
Guru bercerita tentang perlunya air bagi makhluk hidup yang
dilanjutkan dengan tanya jawab

Pesan pesan moral bagi anak misalnya tentang perlunya hemat air,
perlunya mandi/ menjaga kebersihan

Berdoa pulang

Tanjung Balai Karimun, Agustus 2011

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH

JUNAIDI, M.Pd
PEMBINA NIP. 196705021988071002

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

GURU KELAS I

DARMAYANTI
NIP. 197210221994042001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

KELAS
TEMA
MINGGU
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:

II ( DUA )
LINGKUNGAN RUMAH
I
5 x 35 MENIT

INDIKATOR
1.

PKn

2.

Menyebutkan contoh hidup rukun

BAHASA INDONESIA

3.

Membaca teks dengan lafal dan intonasi yang tepat

MATEMATIKA

4.

Menentukan bahwa suatu bilangan lebih banyak, lebih sedikit atau sama
dengan bilangan lain.
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

5.

Menunjukkan beragam jenis benda padat dan benda cair yang ada di sekitar
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )

6.

Menunjukkan dokumen diri dan keluarga

SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

7.

Menggambar suasana rumah dan sekitarnya

PENDIDIKAN JASMANI,OLAHRAGA DAN KESEHATAN

I.

Mengikuti permainan petak jongkok

TUJUAN PEMBELAJARAN.

II.

Siswa dapat menjelaskan pentingnya kerukunan hidup dalam kehidupan

sehari hari
Siswa dapat membaca lancar dengan lafal dan intonasi yang tepat
Siswa dapat membandingkan bilangan lebih banyak, lebih sedikit atau sama
dengan bilangan lain.
Siswa dapat menyebutkan ciri ciri benda padat dan ciri ciri benda cair
Siswa dapat menunjukkan dokumen diri dan keluarga
Siswa dapat menggambarkan suasana rumah dan sekitarnya

MATERI POKOK

Hidup rukun

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

Membaca cerita pendek

Penjumlahan dan pengurangan
Benda
Dokumen diri dan keluarga

III.

METODE

IV.

Ceramah
Diskusi
Tanya jawab
Demonstrasi
Pemberian tugas

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

A. KEGIATAN AWAL ( 1 x 35 MENIT )

1.
2.

Berdoa dan mengisi absen kelas

Appersepsi

B. KEGIATAN INTI ( 3 x 35 MENIT )

1.
2.
3.

Siswa dibimbing guru menyanyikan lagu

Guru menjelaskan nilai nilai yang terkandung dalam lagu yang dinyanyikan
Siswa di bimbing guru menuliskan contoh contoh hidup rukun di dalam
keluarga
4.
Siswa secara kelompok membaca cerita secara bergantian, yang lain
mendengarkan
5.
Siswa membuat gambar suasana rumahnya
C. PENUTUP ( 1 x 35 MENIT )
1.

Guru bercerita tentang perlunya hidup rukun dan tolong menolong di dalam
keluarga dan dilanjutkan tanya jawab.
2.
Siswa mengisi data diri dan keluarga berdasarkan dokumen yang dimiliki

Tanjung Balai Karimun, Agustus 2011

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH

JUNAIDI, M.Pd
PEMBINA NIP. 196705021988071002

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

GURU KELAS II

SRI WAHYUNI
NIP. 196806181994042001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN

KELAS
PERTEMUAN KE
TEMA
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:

III ( TIGA )
1
DIRI SENDIRI
5 x 35 MENIT

INDIKATOR
1.

PKn

Menjelaskan sejarah peringatan sumpah pemuda

2. BAHASA INDONESIA

3.

MATEMATIKA

4.

Mengurutkan dan membandingkan antar bilangan, termasuk dengan

simbol <> atau =
ILMU PENGETAHUAN ALAM ( IPA )

5.

Menjelaskan ciri ciri makhluk hidup

ILMUPENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )

6.

Menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

Menjelaskan manfaat lingkungan alama dan buatan di sekitar rumah
SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN

7.

Menjelaskan simbol dalam karya seni rupa dua dimensi

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN

I.

Melakukan berbagai pola gerak lokomotor dengan tepat

SARANA DAN SUMBER BELAJAR

II.

Menyebutkan nama tokoh tokoh yang terlibat dalam cerita tersebut.

Menjelaskan amanat dan pesan dalam cerita tersebut

Buku pegangan
Lembar jawaban
Gambar lingkungan sehat

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

A.

KEGIATAN AWAL ( 1 x 35 MENIT )

1.
2.
3.
4.
5.

B.

Berdoa dan mengisi absen kelas

Mengisi daftar kelas, menyiapkan materi
Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis dan membaca
Mengumpulkan tugas / Pr
Mengingatkan pada pelajaran lalu

KEGIATAN INTI ( 3 x 35 MENIT )

1.
2.
3.
4.
5.
6.

Mendengarkan petunjuk yang dibacakan guru.

Menjawab pertanyaan dengan lisan
Mengurutkan gambar gambar pembuat sesuai petunjuk
Menjelaskan isi petunjuk kepada teman
Menjelaskan letak bilangan pada garis bilangan
Menentukan bilangan dan menentukan posisi suatu bilangan
pada garis bilangan
7.
Membaca bilangan secara urutan
8.
Menjelaskan ciri ciri makhluk hidup
9.
Membahas/ diskusi/ tanya jawab tentang ciri ciri makhluk
hidup
10.Menyimpulkan hasil diskusi dan pembahasan
C.

PENUTUP ( 1 x 35 MENIT )
1.
2.
3.
4.

Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan

Mengerjakan pro tes
pemberian Pr / tugas
Berdoa pulang

Tanjung Balai Karimun, Agustus 2011

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH

JUNAIDI, M.Pd
PEMBINA NIP. 196705021988071002

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

GURU KELAS III

ROZALINA
NIP. 198205072006042036

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
PERTEMUAN
ALOKASI WAKTU
I.

:
:
:
:

BAHASA INDONESIA
IV / I
7
2 JAM PELAJARAN

STANDAR KOMPETENSI
BERBICARA
Mengidentifikasikan
penggunaan alat

II.

secara

lisan

tempat

mengenai

denah

dan

petunjuk

KOMPETENSI DASAR
Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar

III.

INDIKATOR
1. Menjelaskan secara lisan petunjuk penggunaan alat ( senter ) dengan bahasa
yang baik dan benar.
2. Menerangkan penggunaan suatu alat ( senter )

IV.

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menjelaskan secara lisan petunjuk penggunaan senter dengan
bahasa yang baik dan benar
2. Siswa dapat memeragakan penggunaan senter

V.

TEMA
Pengalaman
METODE PENGAJARAN

VI.

Ceramah dan demonstrasi

VII.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

A.

KEGIATAN AWAL ( 10 MENIT )

1.

Pernahkan anak anak menggunakan senter, coba ceritakan cara

menggunakannya ?
2.
Menyampaikan tujuan pembelajaran
3.
Menyampaikan cara penilaian yang akan dilaksanakan
B.

KEGIATAN INTI ( 45 MENIT )

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai pertunjuk penggunaan

senter melalui alat peraga.
2. Siswa membaca petunjuk penggunaan senter yang ditulis di papan tulis
3. Guru mengadakan tanya jawab dengan siswa
4. Siswa menjelaskan secara lisan petunjuk penggunaan senter dengan bahasa
yang baik dan benar melalui alat peraga
5. Siswa yang lain menyimak dan memberi tanggapan terhadap peragaan
temanya
6. Guru memberikan pujian kepada siswa yang bagus peragaanya
C.

PENUTUP ( 15 MENIT )
1. Siswa dengan bantuan guru menyimpulkan pelajaran
2. Mengadakan evaluasi

VIII.

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

- ALAT

: Senter

- Sumber

: - Buku Bina Bahasa dan sastra Indonesia, Kelas IV. SD hal 74

75 Penerbit Erlangga
- Silabus KTSP

IX.

PENILAIAN
1. Penilaian proses
NO
1
2
3
4
5
.
.
.
36

NAMA

2. Penilaian Akhir
SOAL

: Pengamatan
ASPEK YANG DINILAI
Keruntutan bahasa
Keberanian

NILAI

: Test Tertulis

: Tuliskan 5 langkah petunjuk penggunaan senter?

KUNCI JAWABAN
5 Lngkah petunjuk penggunaan senter yaitu :
1. Buka penutup tempat baterai yang ada di bagian belakang/ bawah badan senter
2. Masukkan baterai ke dalam tempatnya itu, jumlah baterai harus sesuai dengan
petunjuknya
3. Tutup kembali penutup baterai dengan benar
4. Pijit tombol penghidup senter ke arah atas sampai bohlamnya menyala, senterpun
siap digunakan
5. Untuk mematikan senter, pijitlah tombol ke arah bawah sehingga bohlamnya padam.
Tanjung Balai Karimun, Agustus 2011
KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH

JUNAIDI, M.Pd
PEMBINA NIP. 196705021988071002

GURU KELAS IV

ERMAYULIS
NIP. 19691212197012001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
PERTEMUAN
ALOKASI WAKTU
I.

:
:
:
:

BAHASA INDONESIA
V/ I
5
1 x PERTEMUAN ( 2 x 35 MENIT )

STANDAR KOMPETENSI
Mengungkapkan pikiran, perasaan, informasi dan pengalaman secara tertulis dalam
bentuk karangan, surat, undangan dan dialog tertulis

II.

KOMPETENSI DASAR
Menulis surat undangan ( ualng tahun, acara agama, kegiatan sekolah, kenaikan
kelas dan lain lain) dengan kalimat efektif dan memperhatikan penggunaan ejaan

III.
-

INDIKATOR
Dapat mengidentifikasi ciri ciri bahasa surat undangan
Menyampaikan informasi untuk orang lain dalam bentuk surat undangan

IV.
-

TUJUAN PEMBELAJARAN
Menuliskan bagian bagian surat undangan
Melengkapi surat undangan berdasarkan penjelasan
Mengenal dan dapat menulis undangan dengan benar

V.

MATERI POKOK
Surat undangan ulang tahun

VI.

METODE PENGAJARAN

Ceramah dan diskusi

VII.

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

A. KEGIATAN AWAL ( 5 MENIT )
-Appersepsi
- Motivasi

: ( siapa yang pernah mendapat surat undangan ulang tahun )

: guru menunjukkan contoh surat undangan ulang tahun

B. KEGIATAN INTI ( 35 MENIT )

-

Guru menjelaskan mengenai ejaan yang baik dan benar dalam surat
undangan ulang tahun
Siswa dibentuk menjadi beberapa kelompok
Setiap kelompok diberi contoh surat undangan ulang tahun
Guru menjelaskan bagian bagian surat undangan

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

Siswa secara berkelompok menuliskan bagian bagian surat undangan

ulang tahun dengan teliti

C. PENUTUP ( 30 MENIT )
Siswa menulis surat undangan ulang tahun secara kelompok kemudian
perwakilan kelompok membacakan hasilnya

VIII.

SUMBER BELAJAR DAN ALAT

- Alat
- Bahan

: surat undangan ulang tahun

: Buku Bahasa Indonesia Kelas V Erlangga
Kurikulum KTSP

IX.

PENILAIAN

Jenis tagihan
Bentuk instrumen

: tugas individu
: format penilaian surat undangan ulang tahun
Format Penilaian Surat Undangan
ASPEK PENILAIAN

SKOR

1. Kelengkapan bagian bagian surat

2. Kejelasan kalimat
3. Kreatifitas dalam menghias surat undangan
Hari / tanggal

: .........................................

Nama Siswa

: ........................... No. Absen ........

Tanjung Balai Karimun, Agustus 2011

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH

JUNAIDI, M.Pd
PEMBINA NIP. 196705021988071002

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

GURU KELAS V

ENI NURSANTI
NIP. 196408031983092001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER
PERTEMUAN KE
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:

STANDAR KOMPETENSI

: Memahami hubungan antara ciri ciri makhluk hidup

dengan lingkungan tempat hidupnya.

KOMPETENSI DASAR

: Mendeskripsikan hubungan anatara ciri ciri khusus

yang dimiliki hewan ( kelelawar, cicak, bebek ) dan
lingkungan hidupnya

INDIKATOR

: Dapat menyebutkan ciri ciri hewan seperti gajah,

jerapah, ular, bekicot, kelelawar dan kala jengking,
bunglo, unta, burung hantu, ikan pemanah

I.

IPA
VI / I
I
2 x 35 MENIT ( 1x PERTEMUAN )

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat menyebutkan 2 ciri ciri khusus dari kelelawar, bunglo, burung
hantu, ikan pemanah, cecak, kala jengking, jerapah, ular.
2. Siswa dapat menjelaskan 2 kegiatan ciri ciri khusus yang dimiliki hewan
tersebut

II.

MATERI POKOK
- Ciri - ciri makhluk hidup dan lingkungannya

III.

METODE PEMBELAJARAN
-

IV.

Metode informasi
Metode penugasan
Metode diskusi

LANGKAH LANGKAH PEMBELAJARAN

A.
KEGIATAN AWAL
Appersepsi

: menginformasikan kepada siswa tentang hewan hewan yang

berada disekitar

B.

KEGIATAN INTI
-

Menjelaskan materi pelajaran yang akan diajarkan

Siswa secara berkelompok mengamati ciri ciri hewan yang berada disekitar
Siswa melaporkan hasil kerja kelompok

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

Siswa secara berkelompok mengidentifikasikan ciri ciri khusus pada hewan

yang terdapat di dalam buku serta menjelaskan kegunaan ciri ciri khusus
hewan tersebut
Siswa melaporkan hasil identifikasi tersebut ke depan kelas

C.

KEGIATAN AKHIR
-

V.

Mengerjakan soal latihan

Kesimpulan

ALAT DAN SUMBER BELAJAR

1.
2.
3.
4.

VI.

Kurikulum KTSP
Buku IPA Kelas VI
Lingkungan Sekitar
Gambar hewan

PENILAIAN
-

Jenis test
Bentuk test

: test tertulis
: isian

I. SOAL :
Jawablah Pertanyaan dibawah ini :
1.
2.
3.
4.
5.

Tuliskan ciri ciri khusus yang ada pada kelelawar ?

Tuliskan ciri ciri khusus yang ada pada ikan pemanah ?
Apakah keuntungan ciri ciri khusus yang terdapat pada burung hantu ?
Apakah ciri ciri khusus yang terdapat pada bunglo ?
Apakah ciri ciri khusus yang terdapat pada cecak ?

II. LKS
NO

NAMA HEWAN

CIRI CIRI KHUSUS

KEUNTUNGAN

Tanjung Balai Karimun, Agustus 2011

Mengetahui
KEPALA SEKOLAH
KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

GURU KELAS VI

JUNAIDI, M.Pd
PEMBINA NIP. 196705021988071002

KTSP SD NEGERI 001 TANJUNG BALAI

YURNALIS
NIP. 19627271982102001