PANDUAN

PENGGUNAAN:

Templat ini disediakan berasaskan

langkah-langkah Model Reka Bentuk
Pengajaran ASSURE. Disediakan bagi
kemudahan pelajar untuk merancang
sesi pengajaran
dengan lebih mudah.
Disediakan oleh:
Mohd Zaki Jamaluddin
Ketua Unit Teknologi Pendidikan
IPG Kampus Ipoh.
zaki@ipip.edu.my

Untuk
menggunakan
templat ini, ikuti
langkah berikut:
1. Klik butang
MULA di bawah.
2. Isikan semua
maklumat dalam
petak oren.
3. Maklumat dalam
petak kuning
sebagai rujukan
penting.
M
4. Ikuti susunan
dari A > S > S > U
UR > E.
L
5. Templat
A
menyenaraikan
pilihan sebagai
cadangan.

t dalam

M
U
L
A

LANGKAH 1 : ANALISIS PELAJA

Analysis

MATA PELAJARAN
MASA (minit)
TEMA
BIDANG

ANALISIS PELAJAR SAYA

TAHUN / KELAS:
BILANGAN PELAJAR:
PENCAPAIAN:
MURID ISTIMEWA /
MASALAH
PENGETAHUAN /
KEMAHIRAN SEDIA
ADA:
GAYA
PEMBELAJARAN:

0 orang

LELAKI

PEREMPUAN
JIKA ADA, NYATAKAN:

KAH 1 : ANALISIS PELAJAR

0%
0

Masukkan nilai peratus mengikut pemberatan gaya pembelajaran

dalam kalangan pelajar anda.

MATA PELAJARAN:
MASA (minit):
TEMA:
BIDANG:
TAHUN / KELAS:
BILANGAN PELAJAR:
PENCAPAIAN:
PELAJAR
ISTIMEWA/ MASALAH
PEMBELAJARAN:
PENGETAHUAN SEDIA ADA:

tate

Rujuk maklumat di petak sebelah untu

L:

P: = 0 orang.

OBJEKTIF:

Di akhir pengajaran dan pembelajaran

Tiada

GAYA PEMBELAJARAN PELAJAR:

0%

NILAI:

LANGKAH 2 : TENTUKAN OBJEKTIF

tate Objective

Rujuk maklumat di petak sebelah untuk menulis objektif.

OBJEKTIF:

Di akhir pengajaran dan pembelajaran, diharapkan murid-murid dapat :

MATA PELAJARAN:
MASA (minit):
TEMA:
BIDANG:
TAHUN / KELAS:
BILANGAN PELAJAR:
PENCAPAIAN:
PELAJAR ISTIMEWA/ MASALAH
PEMBELAJARAN:
PENGETAHUAN SEDIA ADA:

elect Method and Media

Pilih kaedah dan media berdasarkan ma
L:

P: = 0 orang.

KAEDAH

Tiada

Bagaimana
kaedah ini
dijalankan?

GAYA PEMBELAJARAN PELAJAR:

MEDIA
0%
HASIL PEMBELAJARAN.
Di akhir pembelajaran dan pengajaran diharapkan murid dapat:

Spesifikasi
media

1.

MEDIA

Spesifikasi
media

.
.

NILAI:

MEDIA
Spesifikasi
media

LANGKAH 3 : PILIH KAEDAH DAN MEDIA

Method and Media
Pilih kaedah dan media berdasarkan maklumat di sebelah:

Utilize Media and Require Learner Participation (LANGKAH 4 DAN 5: GUNA MEDIA DAN P

etilize Media and

equire Learner Participation

MATA PELAJARAN:
MASA (minit):

GAYA PEMBELAJARAN PELAJAR:

0
0
0

TEMA:
BIDANG:
TAHUN / KELAS:
BILANGAN PELAJAR:
PENCAPAIAN:
PELAJAR ISTIMEWA/ MASALAH
PEMBELAJARAN:
PENGETAHUAN SEDIA ADA:

L:

KAEDAH:

P: = 0 orang.

HASIL PEMBELAJARAN. Di akhir pembelajaran da

1
Tiada

NILAI:
MEDIA:

, ,

RANCANG PENGAJARAN BERDASARKAN MAKLUMAT DI ATAS.

SET INDUKSI:

MASA:

MEDIA:

LANGKAH 1:

MASA:

MEDIA:

LANGKAH 2:

MASA:

MEDIA:

LANGKAH 3:

MASA:

MEDIA:

LANGKAH 4:

MASA:

MEDIA:

LANGKAH 5:

MASA:

MEDIA:

LANGKAH 6:

MASA:

MEDIA:

PENUTUP:

MASA:

MEDIA:

GKAH 4 DAN 5: GUNA MEDIA DAN PENGLIBATAN PELAJAR)

GAYA PEMBELAJARAN PELAJAR:

0
0
0

0%
0%
0%

HASIL PEMBELAJARAN. Di akhir pembelajaran dan pengajaran diharapkan murid dapat:

0
, ,

, ,

PENGLIBATAN

Murid

25%

Guru

75%

100%

PENGLIBATAN

Murid

46%

Guru

54%

100%

PENGLIBATAN

Murid
Guru
%

0%
0%

PENGLIBATAN

Murid
Guru
%

0%
0%

PENGLIBATAN

Murid
Guru
%

0%
0%

PENGLIBATAN

Murid
Guru
%

0%
0%

PENGLIBATAN

Murid
Guru
%

0%
0%

PENGLIBATAN

Murid
Guru
%

0%
0%

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran:
Masa:
Tema
Bidang
Tahun:
Bilangan:
Tahap pelajar:
Pengetahuan Sedia Ada:
Gaya Pembelajaran:

Media:
Kaedah:
Nilai:

L:

P: = 0 orang.

0
0
0
, ,
:
0

Perancangan Pengajaran Dan Penggunaan Media:

Langkah /
Masa
Set Induksi

Aktiviti

MEDIA DAN NILA

Media

Media

Media

Media

Media

Media

0
Langkah 1
0

Langkah 2
0

Langkah 3
0

Langkah 4
0

Penutup
0

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Mata Pelajaran:
Masa:
Tema
Bidang
Tahun:
Bilangan:
Tahap pelajar:
Pengetahuan Sedia Ada:
Gaya Pembelajaran:

L:

P: = 0 orang.

0
0
0

Media:

, ,

Kaedah:

Objektif:

1.
.
.
.
0

Nilai:

Perancangan Pengajaran Dan Penggunaan Media:

Langkah /
Masa
Set Induksi

Aktiviti

BBM / Nilai

Media

Nilai
0

Media

Nilai
0

Media

Nilai
0

Media

Nilai
0

Media

Nilai
0

Media

Nilai
0

0
Langkah 1
0

Langkah 2
0

Langkah 3
0

Langkah 4
0

Penutup
0

JENIS PENILAIAN 0
Jenis Penilaian:
Tiada penilaian dirancang.