Silabi Dan SAP Fak. Syari'Ah

SILABUS FAKULTAS SYARIAH
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Jurusan/Program Studi
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Fiqh (Ibadah)/Praktikum
......./2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep ibadah
1.1. Mampu menjelaskan konsep ibadah dan ruang lingkupnya
1.2. Mampu membedakan perbuatan ibadah dan bukan ibadah
: 2 x 50 Menit
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Konsep
tentang
ibadah
No. Dokumen
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
1. Kegiatan awal:
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa tentang hal-hal
yang berkaitan dengan ibadah
1. Menjelaskan pengertian ibadah
1.Proses
2. Menjelaskan ruang lingkup ibadah
2.Hasil
2. Kegiatan inti:
Mahasiswa mendiskusikan pengertian dan ruang lingkup
ibadah, hakekat ibadah, hubungan iman dan ibadah, macammacam ibadah
Mahasiswa memahami konsep ibadah dan membedakannya
dengan perbuatan bukan ibadah
3. Menerangkan tentang hakekat ibadah
3.Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1.
C: 1-89
2.
D: 29-105
3.
E: 1-10
4. Membedakan antara perbuatan

ibadah dan bukan ibadah
5. Menjelaskan hubungan iman dan
ibadah
6. Menyebutkan macam-macam ibadah
Penilaian
Penguatan dalam bentuk pemberian tugas mandiri
Semarang, 17 Juli 2012

Dosen Pengampu,
Drs. Miftah AF, M.Ag.

NIP. 195305151984031001
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
FORMAT SILABUS
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
:
:
:
:
:
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
: 1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep thaharah

: 1.1 Mampu menjelaskan konsep thaharah dan hikmahnya
1.2 Mampu menjelaskan tatacara bersuci dari hadts dan najis
1.3 Mampu mempraktekkan/mensimulasikan cara berwudlu, tayamum dan mandi
: 4 x 50 Menit
Alokasi Waktu
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
......./2 sks
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Konsep
tentang
thaharah
1. Kegiatan awal:
yang berkaitan dengan thaharah
2. Kegiatan inti:
Mahasiswa mendiskusikan pengertian dan ruang lingkup
taharah, macam-macam alat taharah,hikmah taharah.
Mahasiswa mempraktekan tatacara mencuci najis, wudlu
dan tayamum
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
Indikator
Penilaian
1. Menjelaskan pengertian thaharah
1.Proses
2. Menjelaskan cara thaharah dari hadats

dan najis
2.Hasil
3. Meyebutkan macam-macam alat bersuci
Alokasi Waktu
2 X pertemuan
Sumber Belajar
1.
C: 1-89
2.
D: 29-105
3.
E: 1-10
4. Menjelelaskan hikmah thaharah

5. Menjelaskan hal-hal yang yang berkaitan
dengan wudhu
- Penilaian
- Penguatan dalam bentuk pemberian tugas mandiri
6. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan

dengan tayamum
7. Mempraktekkan tata cara berthaharah
dengan baik dan benar
8. Mempraktekkan tata cara berwudlu
9. Mempraktekkan tata cara bertayamum

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1.
Konsep dan
Praktikum
Shalat
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
......./2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep Shalat
1.1 Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan shalat
1.2 Mampu mempraktekkan tatacara mengerjakan shalat
: 6 x 50 Menit
Indikator
Penilaian
1. Kegiatan awal:
yang berkaitan dengan shalat
1. Menjelaskan pengertian shalat
1.Proses
2. Menyebutkan dasar hukum shalat
2. Hasil
2. Kegiatan inti:
Mahasiswa mendiskusikan
hal-hal yang berkaitan dengan shalat
Mahasiswa mempraktekan
tatacara mengerjakan shalat
3. Menyebutkan syarat-syarat shalat
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian
6. Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat
Alokasi Waktu
3 x Pertemuan
Sumber Belajar
1.
C: 1-89
2.
D: 29-105
3.
E: 1-10
4. Meyebutkan rukun-rukun shalat

5. Menyebutkan rukun-rukun shalat
7. Mempraktekan tatacara mengerjakan shalat
8. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan

shalat berjamaah
9. Memprektekan tatacara mengerjakan shalat
berjamaah
10.Menyebutkan macam-macam shalat sunah
11.Mempraktekan tatacara mengerjakan shalat
shalat sunah

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Perawatan
jenazah
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
......./2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep ibadah
1.1 Mampu menjelaskan konsep ibadah dan ruang lingkupnya
1.2 Mampu membedakan perbuatan ibadah dan bukan ibadah
: 2 x 50 Menit
1. Kegiatan awal:
yang berkaitan dengan perawatan jenazah
2. Kegiatan inti:
Mahasiswa mendiskusikan
tentang tatacara merawat jenazah
Mahasiswa mempraktekkan
tatacara merawat jenazah
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian
Indikator
Penilaian
1. Menjelaskan cara memandikan jenazah
1.Proses
2. Mempraktekan tatacara memandikan

jenazah
2.Hasil
3. Menjelaskan cara mengafani jenazah
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1.
E :216-223
2.
F:102-103
3.
G:123-125
4.
H:164-177
4. Mempraktekan tatacara mengapani

jenazah
5.
I: 430-457
5. Menjelaskan tatacara menyalati jenazah
6.
J:166-171
6. Mempraktekan tatacara meyalati jenazah

7. Menjelaskan tatacara menguburkan
jenazah
8. Mempraktekan tatacara mengubur

jenazah
9. Menjelaskan tatacara pelaksanaan ziarah
kubur

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Pengelolaan
Zakat
:
:
:
:
:
:
:
2.
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
......./2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep Pengelolaan zakat
1.1. Mampu menjelaskan konsep pengelolaan zakat.
1.2. Mampu memprktekkan cara pengelolaan zakat.
: 4 x 50 Menit
Kegiatan awal:
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa tentang hal-hal yang
berkaitan dengan sistem pengelolaan zakat
Kegiatan inti:
Mahasiswa mendiskusikan tentang sistem pengelolaan zakat
3.
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
1.
No. Dokumen
Mahasiswa mempraktekkan sistem pengelolaan zakat
Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian
Indikator
1. Menjelaskan terminologi zakat,infaq

dan shadaqah
2. Menjelaskan pengertian muzaki dan
mustahik
3. Menjelaskan macam-macam harta
yang wajib dizakati
Penilaian
1.Proses
2.Hasil
Alokasi Waktu
2x Pertemuan
Sumber Belajar
1.
C.212-225
2.
E.229-269
3.
F.110-129
4.
G.174-203
5.
H:178-296
6.
I: 276-263
7.
K:12-33
4. Macam-macam zakat
5. Menjelaskan sistem pengelolaan zakat
6. Melakukan praktek sistem pengelolaan
zakat

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
10
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Puasa
Romadlon
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
......./2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep puasa
1.1 Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan puasa
4 x 50 Menit
Indikator
Penilaian
1.
Menjelaskan pengertian puasa
1.Proses
2.
Menyebutkan syarat-syarat wajib

puasa
2.Hasil
2. Kegiatan inti:
Mahasiswa mendiskusikan tentang hal-hal yang berkaitan dengan
puasa Romadlon
3.
Menyebutkan rukun-rukun puasa
4.
Menyebutkan sunnah-sunnah puasa
3.
5.
Menyebutkan hal-hal yang

membatalkan puasa
1.
Kegiatan awal :
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa tentang hal-hal yang
berkaitan dengan Puasa Romadlon
Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian
6.
Alokasi Waktu
2x Pertemuan
Sumber Belajar
1.
C:201-209
2.
E:309-388
3.
F:132-157
4.
G:210-243
5.
H:206-266
6.
I :364-388
Menjelaskan macam-macam puasa
11
7.
Menjelaskan hikmah ibadah puasa

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
12
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
:
:
:
:
:
:
:
Alokasi Waktu
: 4 x 50 Menit
1. Ibadah Haji
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pembelajaran
No. Dokumen
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
......./2 sks
2. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep ibadah haji
2.1 Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan ibadah haji
2.2 Mampu mempraktekkan tatacara mengerjakan ibadah haji
Indikator
Penilaian
1. Kegiatan awal:
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa tentang
hal-hal yang berkaitan dengan ibadah haji
1.
Menjelaskan pengertian haji
1.Proses
2.
Menyebutkan syarat-syarat wajib haji
2.Hasil
2. Kegiatan inti:
Mahasiswa mendiskusikan tentang hal-hal yang
berkaitan dengan ibadah haji
3.
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian
Alokasi Waktu
2x Pertemuan
Sumber Belajar
1.
C:226-248
2.
E:329-420
Menyebutkan rukun-rukun haji
3.
F:162-190
4.
Menyebutkan wajib haji
4.
G:270-286
5.
Menyebutkan sunnah-sunnah haji
5.
H:232-272
6.
Menyebutkan hal-hal yang membatalkan haji
6.
I :612-622
633-641
7.
Menjelaskan macam-macam tatacara haji

mengerjakan haji
8.
Menjelaskan perbedaan haji dan umroh
13
9.
Mempraktekkan tatacara pelaksanaan ibadah haji

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
DAFTAR REFERENSI :
14
A.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
Buku Panduan IAIN Walisongo

Silabus Mata Kuliah Fiqh
M. Hasby Ash-Shiddiqie, Kuliah Ibadah
Yusuf Qordlowi, Konsep Ibadah Dalam Islam
Tim Penyusun, Text Book Ilmu Fiqh
Ali Ahmad al-Jurjawi, Hikmat Tasyri wa Falsafatuh
Ali Fikri, Khulashat al-Kalam fi Arkan al-Islam
Ibnu Rusyd, Bidayat al-Mujtahid wa Nihayat al-Muqtashid
Imam Taqiyuddin, Kifayat al-Akhyar fi Ghoyat al-Ikhtishor
Zakiah Darojat, Zakat
Mengetahui :
Ketua Jurusan;
Dosen pengampu;
Drs. Mohammad Sholek

NIP.
Drs. Miftah AF, M.Ag

NIP. 195305151984031001
15
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
No. Dokumen
FORMAT SAP
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Semua Jurusan/Program Studi
Fiqh Ibadah (Praktikum)
Gasal/Genap/2sks
Ke-1
1 JP (100 menit)
PENGANTAR
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
I.
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Gasal/Genap/2sks
Ke-2
1 JP (100 menit)
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan mempraktekkan ketentuan-ketentuan pokok
dalam ibadah
II. Kompetensi Dasar:

1.1. Mampu
1.2.
Mampu
1.3.
Mampu
1.4.
Mampu
1.5.
Mampu
menjelaskan pengertian ibadah

menjelaskan ruang lingkup ibadah
menjelaskan tentang hakikat ibadah
menjelaskan hubungan iman dan ibadah
menyebutkan macam-macam ibadah ditinjau dari berbagai aspeknya
III. Indikator Pencapaian Kompetensi (Dasar):

1. Dapat menjelaskan pengertian ibadah
2. Dapat menjelaskan ruang lingkup ibadah
3. Dapat menjelaskan tentang hakikat ibadah
4. Dapat menjelaskan hubungan iman dan ibadah
5. Dapat menyebutkan macam-macam ibadah ditinjau dari berbagai aspeknya

IV. Tujuan Pembelajaran:
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ibadah dengan benar
2. Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup ibadah dengan baik
3. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hakikat ibadah
4. Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hubungan iman dan ibadah
5. Mahasiswa dapat menyebutkan tentang macam-macam ibadah ditinjau dari berbagai
aspeknya
V.
Materi Pokok:
1. Pengertian Ibadah
2. Ruang Lingkup Ibadah
3. Hakikat Ibadah
4. Hubungan Iman dan Ibadah
5. Macam-Macam Ibadah Ditinjau Dari Berbagai Aspeknya
VI. Metode Pembelajaran:

Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
VII. Langkah-langkah Pembelajaran:
a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan ketentuanketentuan pokok dalam ibadah
b. Kegiatan Inti
1. Dosen membagi mahasiswa dalam 5 kelompok

2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang pengertian ibadah, ruang lingkup
ibadah, hakikat ibadah, hubungan iman dan ibadah, macam-macam ibadah
ditinjau dari berbagai aspeknya. Pada saat melakukan diskusi dosen melakukan
observasi dan pembimbingan terhadap kegiatan diskusi mahasiswa
3. Tiap kelompok secara bergantian diminta mempresentasikan hasil diskusinya
didalam semua kelompok (kelas), dan dosen memberikan penguatan di setiap
presentasi yang telah dilakukan
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
a. Dosen bersama mahasiswa menyimpukan hasil diskusi
b. Dosen memberikan tugas rumah kepada mahasiswa untuk membuat
makalah yang berkaitan dengan thaharah dan dikumpulkan pada pertemuan
minggu depan
Penilaian
Dosen bersama mahasiswa melakukan refleksi perkuliahan
Penguatan dalam bentuk pemberian tugas secara individual
VIII. Alat dan Sumber Belajar:
Laptop dan LCD, papan tulis dan spidol
M. Hasby Ash-Shiddiqi, Kuliah Ibadah, hal. 1-89
Yusuf Qordlowi, Konsep Ibadah Dalam Islam, hlm. 29-105
Tim Penyusun, Text Book Ilmu Fiqh, hlm. 1-10
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
: dilakukan selama pembelajaran berlangsung melalui pengamatan
a. berupa jawaban terhadap soal-soal evaluasi di akhir pelajaran

b. pekerjaan hasil pemberian tugas secara individual.
Soal Evaluasi :
1.
2.
3.
4.
5.
Bagaimana konsep ibadah menurut Islam ?

Jelaskan ruang lingkup ibadah !
Jelaskan apa hakikat ibadah itu ?
Jelaskan bagaimana hubungan antara iman dan ibadah !
Sebutkan macam-macam ibadah ditinjau dari berbagai aspeknya !
Dosen Pengampu,
Drs. Miftah AF, M. Ag

NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
I.
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Gasal/Genap/2sks
Ke-3
1 JP (100 menit)
Standar Kompetensi:
dalam thaharah

1. Mampu menjelaskan pengertian thaharah
2. Mampu menjelaskan cara berthaharah dari hadas dan najis
3. Mampu mennyebutkan alat bersuci
4. Mampu menjelaskan hubungan iman dan thaharah
5. Mampu menjelaskan hikmah berthaharah
1.Dapat menjelaskan pengertian thaharah
2.Dapat menjelaskan cara berthaharah dar najis dan hadat
3.Dapat menyebutkan macam-macam alat bersuci
4.Dapat menjelaskan hubungan iman dan thaharah
5.Dapat menjelaskan hikmah berthaharah
1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian thaharah dengan benar
2.Mahasiswa dapat menjelaskan cara berthaharah dari najis dan hadats dengan baik
3.Mahasiswa dapat menyebutkan macam-macam alat bersuci dengan baik
4.Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hubungan iman dan thaharah dengan benar
5.Mahasiswa dapat menjelaskan tentang hikmah berthaharah
V. Materi Pokok:
1. Pengertian Thaharah
2. Cara Berthaharah dari Najis dan Hadats
3. Macam-Macam Alat Bersuci
4. Hubungan Iman dan Thaharah
5. Hikmah Thaharah
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan ketentuanketentuan pokok dalam thaharah
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang pengertian thaharah,cara berthaharah
dari najis dan hadats, macam-macam alat bersuci, hubungan iman dan
thaharah dan hikmah thaharah. Pada saat mahasiswa melakukan diskusi, dosen
melakukan observasi dan pembimbingan terhadap kegiatan diskusi mahasiswa

dihadapan semua kelompok (kelas), dan dosen memberikan penguatan di
setiap presentasi yang telah dilakukan
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
1. Dosen bersama mahasiswa menyimpukan hasil diskusi
2. Dosen memberikan tugas rumah kepada mahasiswa untuk , membuat
makalah yang berkaitan dengan thaharah dan dikumpulkan pada pertemuan
minggu depan
Penilaian
Ali Ahmad al-Jurjawi, Hikmat Tasyri wa Falsafatuh, hlm. 59-63
Ali Fikri, Khulashat al-Kalam fi Arkan al-Islam hlm. 18-28
IX.
Penilaian:
Proses
: dilakukan selama pembelajaran berlangsung melalui

pengamatan
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Bagaimana konsep thaharah dalam Islam ?
2. Jelaskan cara berthaharah dari hadats dan najis !
3. Sebutkan macam-macam alat bersuci !
4. Jelaskan bagaimana hubungan antara iman dan thaharah !
5. Jelaskan hikmah berthaharah !
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
FORMAT SAP
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
: Syariah
: Semua Jurusan/Program Studi
: Fiqh Ibadah (Praktikum)
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
I.
:
: Gasal/Genap/2sks
: Ke-4
: 1 JP (100 menit)
Standar Kompetensi:
dalam thaharah

1.Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan wudlu
2.Mampu menjelaskan tatacara berwudlu
3.Mampu mempraktekkan cara berwudlu
4.Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan tayamum
5.Mampu menjelaskan tatacara bertayamum
6.Mampu mempraktekkan cara bertayamum
7.Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan mandi wajib
8.Mampu menjelaskan tatacara mandi wajib
1.Dapat menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan wudlu
2.Dapat menjelaskan tatacara berwudlu
3.Dapat mempraktekkan cara berwudlu
4.Dapat menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan tayamum
5.Dapat menjelaskan tatacara bertayamum
6.Dapat mempraktekkan cara bertayamum
7.Dapat menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan mandi wajib
8.Dapat menjelaskan tatacara mandi wajib
1. Mahasiswa dapat menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan wudlu secara benar
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tatacara berwudlu dengan benar
3. Mahasiswa dapat mempraktekkan cara berwudlu dengan baik
4. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian tayamum dengan benar
5. Mahasiswa dapat menjelaskan tatacara bertayamum dengan benar
6. Mahasiswa dapat mempraktekkan cara bertayamum dengan benar
7. Mahasiswa dapat nenjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan mandi wajib dengan
benar
8. Mahasiswa dapat menjelaskan tatacara mandi wajib dengan benar
V. Materi Pokok:
1. Wudlu dan permasalahannya
2. Tayamum dan permasalannya
3. Mandi wajib dan permasalahannya

Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
Demonstrasi
a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan ketentuanketentuan pokok dalam wudlu, tayamum dan mandi.
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang hal-hal yang berkaitan dengan wudlu,
tayamum, mandi dan tatacara mengerjakannya.Pada saat mahasiswa
melakukan diskusi, dosen melakukan observasi dan pembimbingan terhadap
kegiatan diskusi mahasiswa
3. Tiap kelompok secara bergantian diminta mempresentasikan hasil diskusinya di
wajib dan tatacaranya.dihadapan semua kelompok (kelas), dan dosen
memberikan penguatan di setiap presentasi yang telah dilakukan
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah yang berkaitan dengan shalat dan dikumpulkan pada pertemuan
minggu depan
Penilaian
Ali Fikri, Khulashat al-Kalam fi Arkan al-Islam hlm. 18-28
Ibnu Rusyd, Bidayat al- Mujtahid wa nihayat al-Muqtashid, 16-23
IX.
Penilaian:
Proses

pengamatan
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian wudlu !
2. Jelaskan bagaimana tatacara berwudlu yang benar!
3. Coba praktekkan bagaimana cara berwudlu yang benar!
4. Jelaskan pengertian tayamum !
5. Jelaskan bagaimana tatacara bertayamum yang benar !
6. Coba peragakan bagaimana cara bertayamum yang benar!
7. Jelaskan bagaimana cara mandi wajib yang benar !
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
I.
No. Dokumen
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Gasal/Genap/2sks
Ke-5 dan 6
2 JP (200 menit)
Standar Kompetensi:
dalam shalat

1.Mampu menjelaskan pengertian shalat
2.Mampu mengemukan dasar hukum shalat
3.Mampu menjelaskan fungsi dan kedudukan shalat
4.Mampu
5.Mampu
6.Mampu
7.Mampu
8.Mampu
9.Mampu
meyebutkan syarat-syarat shalat

menyebutkan rukun-rukun shalat
menyebutkan sunnah-sunnah shalat
menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat
menjelaskan hikmah shalat
mempraktekkan cara mengerjakan shalat

1.Dapat menjelaskan pengertian shalat
2.Dapat mengemukakan dasar hukum shalat
3.Dapat menjelaskan fungsi dan kedudukan shalat
4.Dapat menyebutkan syarat-syarat shalat
5.Dapat menyebutkan rukun-rukun shalat
6.Dapat memyebutkan sunnah-sunnah shalat
7.Dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat
8.Dapat menjelaskan hikmah shalat
9.Dapat mempraktekkan cara mengerjakan shalat
1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian shalat dengan benar
2.Mahasiswa dapat mengemukakan dasar hukum shalat dengan benar
3.Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi dan kedudukan shalat dengan benar
4.Mahasiswa dapat menyebutkan syarat-syarat shalat dengan benar
5.Mahasiswa dapat menyebutkan rukun-rukun shalat dengan benar
6.Mahasiswa dapat menyebutkan sunnah-sunnah shalat dengan benar
7.Mahasiswa dapat nenjelaskan hal-hal yang membatalkan shalat dengan benar
8. Mahasiswa dapat menjelaskan hikmah shalat dengan benar
9.Mahasiswa dapat mempraktekkan cara mengerjakan shalat
V. Materi Pokok:
1. Pengertian shalat dan dasar hukumnya
2. Fungsi dan kedudukan shalat
3. Tatacara mengerjakan shalat : syarat,rukun, sunnah dan hal-hal yang membatalkan
shalat
4. Hikmah shalat
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
Demonstrasi
a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan ketentuanketentuan pokok dalam shalat.
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang hal-hal yang berkaitan dengan
shalat.Pada saat mahasiswa melakukan diskusi, dosen melakukan observasi dan
pembimbingan terhadap kegiatan diskusi mahasiswa
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah yang berkaitan dengan shalat berjamaah dan dikumpulkan pada
pertemuan minggu depan
Penilaian

Ali Fikri, Khulashat al-Kalam fi Arkan al-Islam, hlm. 29-32
Ibnu Rusyd, Bidayat al- Mujtahid wa nihayat al-Muqtashid, 24-29
IX.
Penilaian:
Proses

pengamatan
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian shalat !
2. Kemukakan dasar hukum wajibnya shalat!
3. Jelaskan fungsi dan kedudukan shalat!
4. Sebutkan syarat-syarat shalat!
5. Sebutkan rukun-rukun shalat !
6. Sebutkan sunnah-sunnahnya shalat!
7. Sebutkan hal-hal yang membatalkan shalat!
8. Jelaskan hikmah shalat!

9. Coba praktekkan cara mengerjakan shalat dengan benar!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Gasal/Genap/2sks
Ke- 7
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
dalam shalat
II.
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan pengertian shalat berjamah
2. Mampu mempraktekkan tatacara shalat berjamaah
3. Mampu menjelaskan macam-macam shalat sunnah
4. Mampu mempraktekkan tatacara mengerjakan shalat-shalat sunnah
5. Mampu menjelaskan hikmah shalat sunnah

1.Dapat menjelaskan pengertian shalat berjamaah
2.Dapat mempraktekkan tatacara shalat berjamaah
3.Dapat menjelaskan macam-macam shalat sunnah
4.Dapat mempraktekkan tatacara mengerjakan shalat-shalat sunnah
5.Dapat menjelaskan hikmah shalat sunnah
IV.
Tujuan Pembelajaran:
1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian shalat berjamaah dengan benar
2.Mahasiswa dapat mempraktekkan tatacara shalat berjamaah dengan benar
3.Mahasiswa dapat menjelaskan macam-macam shalat sunnah dengan benar
4.Mahasiswa dapat mempraktekkan tatacara mengerjakan shalat-shalat sunnah
dengan benar
10
5.Mahasiswa dapat menjelaskan hikmah shalat sunnah dengan benar

V.
VI.
Materi Pokok:
1.Shalat berjamaah
2.Macam-macam shalat sunnah dan tatacara pelaksanaanya
3.Hikmah shalat sunnah
Metode Pembelajaran:
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
Demonstrasi

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan ketentuanketentuan pokok dalam shalat.
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang hal-hal yang berkaitan dengan shalat
berjamaah dan macam shalat sunnah.Pada saat mahasiswa melakukan diskusi,
dosen melakukan observasi dan pembimbingan terhadap kegiatan diskusi
mahasiswa
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah yang berkaitan dengan merawat jenazah dan dikumpulkan pada
Penilaian
Ibnu Rusyd, Bidayat al- Mujtahid wa nihayat al-Muqtashid, hlm. 120-127
IX.
Penilaian:
Proses

pengamatan
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian shalat berjamaah!
2. Coba praktekkan cara mengerjakan shalatberjamaah!
3. Jelaskan macam-macam shalat sunnah!
4. Coba praktekkan cara mengerjakan shalat-shalat sunnah!
5. Jelaskan hikmah shalat-shalat sunnah!
Dosen Pengampu,
11
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
FORMAT SAP
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Gasal/Genap/2sks
Ke- 8
1 JP (90 menit)
UJIAN MID SEMESTER
12

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
I.
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Gasal/Genap/2sks
Ke- 9 dan 10
2 JP (200 menit)
Standar Kompetensi:
dalam perawatan jenazah

1.Mampu menjelaskan cara memandikan jenazah
2.Mampu mempraktekkan cara memandikan jenazah
3.Mampu menjelaskan cara mengafani jenazah
4.Mampu mempraktekkan cara mengafani jenazah
5.Mampu menjelaskan tatacara menyalati jenazah
6.Mampu mempraktekkan cara menyalati jenazah
7.Mampu menjelaskan tatacara mengubur jenazah
8.Mampu mempraktekkan cara mengubur jenazah
1.Dapat menjelaskan tatacara memandikan jenazah
2.Dapat mempraktekkan tatacara memandikan jenazah
3.Dapat menjelaskan tatacara mengafani jenazah
4.Dapat mempraktekkan tatacara mengafani jenazah
5.Dapat menjelaska tatacara menyalati jenazah
6.Dapat mempraktekkan tatacara menyalati jenazah
7.Dapat menjelaskan tatacara mengubur jenazah
8.Dapat mempraktekkan tatacara mengubur jenazah
1.Mahasiswa dapat menjelaskan tatacara memandikan jenazah dengan benar
2.Mahasiswa dapat mempraktekkan tatacara memandikan jenazah dengan benar
3.Mahasiswa dapat menjelaskan tatacara mengafani jenazah dengan benar
4.Mahasiswa dapat mempraktekkan tatacara mengafani jenazah dengan benar
5.Mahasiswa dapat menjelaskan tatacara menyalati jenazah dengan benar
6.Mahasiswa dapat mempraktekkan tatacara menyalati jenazah dengan benar
7.Mahasiswa dapat menjelaskan tatacara mengubur jenazah dengan benar
8.Mahasiswa dapat mempraktekkan tatacara mengubur jenazah dengan benar
V. Materi Pokok:
1.Memandikan jenazah
2.Mengafani jenazah
3.Mengubur jenazah
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
Demonstrasi
13

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan
ketentuan-ketentuan pokok merawat jenazah.
b. Kegiatan Inti
perawatan jenazah, sperti memandikan, mengafaani, menyalati dan menubur
jenazah. Pada saat mahasiswa sedang melakukan diskusi, dosen melakukan
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah yang berkaitan dengan zakat dan dikumpulkan pada pertemuan
minggu depan
Penilaian
Laptop dan LCD, papan tulis dan spidol, boneka, kain kafan, meja dan bak air
IX.
Penilaian:
Proses

pengamatan
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan bagaimana tatacara memandikan jenazah ?
2. Coba praktekkan cara memandikan jenazah !
3. Jelaskan tatacara mengafani jenazah !
4. Coba praktekkan cara mengapani jenazah !
5. Jelaskan tatacara menyalati jenazah!
6. Coba praktekkan cara menyalati jenazah !
7. Jelaskan tatacara mengubur jenazah !
8. Coba praktekkan cara mengubur jenazah !
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
FORMAT SAP
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
14
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
I.
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Gasal/Genap/2sks
Ke-11 dan 12
2 JP (200 menit)
Standar Kompetensi:
tentang zakat

1.Mampu menjelaskan pengertian zakat
2.Mampu menjelaskan fungsi dan kedudukan zakat
3.Mampu menjelaskan pengertian muzaki dan mustahik
4.Mampu menyebutkan macam-macam harta yang wajib dizakati
5.Mampu menjelaskan cara perhitungan zakat
6.Mampu menjelaskan cara-cara pengelolaan (manajemen) zakat
7.Mampu mempraktekkan cara pengelolaan zakat
8.Mampu menjelaskan hikmah zakat
1.Dapat menjelaskan pengertian zakat
2.Dapat menjelaskan fungsi dan kedudukan zakat
3.Dapat menjelaskan pengertian muzakki dan mustahik
4.Dapat macam-macam harta yang wajib dizakati
5.Dapat menjelaskan cara menghitung zakat
6.Dapat menjelaskan cara-cara pengelolaan (manajemen) zakat
7.Dapat mempraktekkan cara pengelolaan zakat
8.Dapat menjelaskan hikmah zakat
1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian zakat dengan benar
2.Mahasiswa dapat menjelaskan fungsi dan kedudukan zakat dengan benar
3.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian muzakki dan mustahik dengan benar
4.Mahasiswa dapat menyebutkan macam-macam harta yang wajib dizakati dengan
benar
5.Mahasiswa dapat menjelaskan cara menghitung zakat dengan benar
6.Mahasiswa dapat menjelaskan cara-cara pengelolaan (manajemen) zakat dengan
benar
7.Mahasiswa dapat mempraktekkan cara pengelolaan zakat dengan benar
8.Mahasiswa dapat menjelaskan hikmah zakat dengan benar
V. Materi Pokok:
1.Zakat dan pengelolaannya
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
Demonstrasi
a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan ketentuanketentuan pokok tentang zakat
b.Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang hal-hal yang berkaitan dengan zakat,
yang meliputi pengertian, fungsi dan kedudukan,muzakki dan mustahik, macammacam harta yang wajib dizakati,cara pengelolaan dan hikmah zakat. Ketika
mahasiswa sedang melakukan diskusi, dosen melakukan observasi dan
15

c.Kegiatan Akhir
Kesimpulan
2. Dosen memberikan tugas rumah kepada mahasiswa untuk membuat
makalah yang berkaitan dengan Shaum (puasa) dan dikumpulkan pada
Penilaian
Laptop dan LCD, papan tulis dan spidol, buku tulis, balpoin dan kalkulator
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1.Jelaskan pengertian zakat !
2.Jelaskan fungsi dan kedudukan zakat !
3.Jelaskan pengertian muzakki dan mustahik !
4.Sebutkan macam-macam harta yang wajib dizakati !
5.Jelaskan bagaimana cara menghitung zakat !
6.Jelaskan bagaimana cara mengelola zakat !
7.Coba praktekkan cara mengelola zakat yang benar !
8.Jelaskan hikmah zakat !
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
I.
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Gasal/Genap/2sks
Ke- 13 dan 14
2 JP (200 menit)
Standar Kompetensi:
tentang puasa
16
II.
Kompetensi Dasar:
1.Mampu menjelaskan pengertian puasa
2.Mampu mengemukakan dasar hukum puasa
3.Mampu menyebutkan syarat-syarat wajib puasa
4.Mampu menyebutkan rukun-rukun puasa
5.Mampu menyebutkan sunnah-sunnah puasa
6.Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa
7.Mampu menjelaskan adab dan tatacara mengerjakan puasa
8.Mampu menjelaskan hikmah ibadah puasa

1.Dapat menjelaskan pengertian puasa
2.Dapat mengemukakan dasar hukum puasa
3.Dapat menyebutkan syarat-syarat wajib puasa
4.Dapat menyebutkan rukun-rukun puasa
5.Dapat menyebutkan sunnah-sunnah puasa
6.Dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa
7.Dapat menjelaskan adab dan tatacara mengerjakan puasa
8.Dapat menjelaskan hikmah hikmah ibadah puasa
IV.
1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian puasa dengan benar
2.Mahasiswa dapat megemukakan dasar hukum puasa dengan benar
3.Mahasiswa dapat menyebutkan syarat-syarat wajib puasa dengan benar
4.Mahasiswa dapat menyebutkan rukun-rukun puasa dengan benar
5.Mahasiswa dapat menyebutkan sunnah-sunnah puasa dengan benar
6.Mahasiswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan puasa dengan
benar
7.Mahasiswa dapat menjelaskan adab dan tatacara mengerjakan puasa dengan benar
8.Mahasiswa dapat menjelaskan hikmah ibadah puasa dengan benar
V.
Materi Pokok:
1.Pengertian puasa dan dasar hukumnya
2.Syarat dan rukun dan sunnah puasa
3.Hal-hal yang membatalkan puasa
4.Adab dan tatacara mengerjakan ibadah puasa
5.Hikmah ibadah puasa
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan ketentuanketentuan pokok tentang puasa
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang hal-hal yang berkaitan dengan puasa,
yang meliputi pengertian, dasar hukum, syarat-syarat wajib puasa, rukun,
sunnah dan hal-hal yang membatalkan, adab dan tatacara mengerjakan ibadah
puasa dan hikmah ibadah puasa. Ketika mahasiswa sedang melakukan diskusi,
mahasiswa
c.
Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah yang berkaitan dengan haji dan dikumpulkan pada pertemuan
minggu depan
Penilaian
17

Laptop dan LCD, papan tulis dan spidol, buku tulis, balpoin dan kalkulator
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1.Jelaskan pengertian puasa !
2.Kemukakan dasar hukum puasa !
3.Sebutkan syarat wajib puasa !
4.Sebutkan rukun-rukun puasa !
5.Sebutkan sunnah-sunnah puasa !
6.Sebutkan hal-hal yang membatalkan puasa !
7.Jelaskan adab dan tatakrama mengerjakan ibadah puasa !

8.Jelaskan hikmah ibadah puasa !
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001
18

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Gasal/Genap/2sks
Ke- 15 dan 16
2 JP (200 menit)
I.
Standar Kompetensi:
tentang haji dan umroh
II.
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan pengertian haji
2. Mampu mengemukakan dasar hukum haji
3. Mampu menyebutkan syarat-syarat wajib haji
4. Mampu menyebutkan rukun-rukun haji
5. Mampu menyebutkan wajib-wajib haji
6. Mampu membedakan rukun dan wajib haji
7. Mampu menyebutkan sunnah-sunnah haji
8. Mampu menyebutkan hal-hal yang membatalkan haji
9. Mampu menjelaskan adab dan tatacara mengerjakan ibadah haji
10. Mampu mempraktekkan adab dan tatacara mengerjakan ibadah haji
11. Mampu menjelaskan hikmah ibadah haji

1. Dapat menjelaskan pengertian haji
2. Dapat mengemukakan dasar hukum ibadah haji
3. Dapat menyebutkan syarat-syarat wajib haji
4. Dapat menyebutkan rukun-rukun haji
5. Dapat menyebutkan wajib-wajib haji
6. Dapat membedakan antara rukun dan wajib haji
7. Dapat menyebutkan sunnah-sunnah haji
19
8. Dapat
9. Dapat
10. Dapat
11. Dapat
12. Dapat
IV.
V.
VI.
menyebutkan larangan-larangan dalam haji

menyebutkan hal-hal yang membatalkan haji
menjelaskan tatacara mengerjakan ibadah haji
mempraktekkan tatacara mengerjakan ibadah haji
menjelaskan hikmah hikmah ibadah haji
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian haji dengan benar
2. Mahasiswa dapat megemukakan dasar hukum haji dengan benar
3. Mahasiswa dapat menyebutkan syarat-syarat wajib haji dengan benar
4. Mahasiswa dapat menyebutkan rukun-rukun haji dengan benar
5. Mahasiswa dapat menyebutkan wajib-wajib haji dengan benar
6. Mahasiswa dapat membedakan antara rukun dan wajib haji dengan benar
7. Mahasiswa dapat menyebutkan sunnah-sunnah haji dengan benar
8. Mahasiswa dapat menyebutkan larangan-larangan dalam haji dengan benar
9. Mahasiswa dapat menyebutkan hal-hal yang membatalkan haji dengan benar
10. Mahasiswa dapat menjelaskan tatacara ibadah haji dengan benar
11. Mahasiswa dapat mempraktekkan tatacara ibadah haji dengan benar
12. Mahasiswa dapat menjelaskan hikmah haji dengan baik
Materi pokok:
1. Pengertian dan dasar hukum haji dan umroh
2. Syarat-syarat wajib haji
3. Rukun dan wajib haji
4. Sunnah-sunnah dan larangan-larangan dalam ibadah haji
5. Hal-hal yang membatalkan haji
6. Macam-macam cara mengerjakan ibadah haji
7. Hikmah ibadah haji
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
Demonstrasi

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan ketentuanketentuan pokok tentang haji dan umroh
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang hal-hal yang berkaitan dengan puasa,
yang meliputi pengertian, dasar hukum, syarat-syarat wajib , rukun dan wajib
haji, sunnah dan larangan-larangan dalam haji, hal-hal yang membatalkan haji,
tatacara mengerjakan ibadah haji dan hikmah ibadah haji. Ketika mahasiswa
sedang melakukan diskusi, dosen melakukan observasi dan pembimbingan
terhadap kegiatan diskusi mahasiswa
c.
Kegiatan Akhir
Kesimpulan
rangkuman materi tentang hal-hal yang berkaitan dengan zakat, puasa dan
haji; dan dikumpulkan pada saat ujian akhir semester.
Penilaian
Laptop dan LCD, papan tulis dan spidol, alat peraga berupa miniatur kabah
Tim Penyusun, Text Book Ilmu Fiqh, hlm. 329-420 dan 434-436
20

IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian haji dan umroh !
2. Kemukakan dasar hukum haji!
3. Sebutkan syarat wajib haji !
4. Sebutkan rukun-rukun haji !
5. Sebutkan wajib-wajib haji !
6. Jelaskan perbedaan antara rukun dan wajib haji !
7. Sebutkan sunnah-sunnah haji !
8. Sebutkan larangan-larangan dalam haji !
9. Sebutkan hal-hal yang membatalkan haji !
10. Jelaskan perbedaan antara haji dan umroh !
11. Jelaskan tatacara mengerjakan ibadah haji !
12. Jelaskan hikmah ibadah haji !
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001
21
22
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Konsep
tentang ilmu
akhlak
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan Akhlak
1.1 Mampu menjelaskan pengertian ilmu akhlak
1.2. Mampu menjelaskan ruang ruang lingkup pembahasan ilmu akhlak
1.3. Mampu menjelaskan manfaat mempelajari ilmu akhlak
: 2 x 50 Menit
1. Kegiatan awal:
hal-hal yang berkaitan dengan ilmu akhlak
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan pengertian dan ruang
lingkup pembahasa ilmu akhlak
b. Mahasiswa memahami manfaat mempelajari ilmu
akhlak
Indikator
Penilaian
1. Menjelaskan pengertian ilmu akhlak
1.Proses
2. Menjelaskan ruang lingkup pembahasan ilmu

akhlak
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1. Abudin Nata,AkhlakTasawuf, hlm.1-14

2. Hamzah Yakub,Etika
Islam, hlm. 11-15
3. Menerangkan tentang manfaat mempelajari

ilmu akhlak
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1.
Hubungan
ilmu akhlak
dengan ilmu
lain
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu-ilmu lain
1.1.Mampu menjelaskan ilmu akhlak dengan ilmu tasawuf
1.2.Mampu menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu tauhid
1.3 Mampu menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu jiwa
1.4.Mampu menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu pendidikan
1.5.Mampu menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan filsafat
: 2 x 50 Menit
1. Kegiatan awal:
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa
tentang hubungan ilmu akhlak dengan ilmu lainnya
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan hubungan ilmu
akhlak dengan ilmu tasawuf, ilmu tauhid,ilmu
jiwa, ilmu pendidikan dan ilmu filsafat
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
Indikator
1.Menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu

tasawuf
2.Menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu
tauhid
Penilaian
1.Proses
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1.Hamzah
Yakub,Etika Islam,
hlm. 17-20
2.Ahmad Amin, alAkhlaq, hlm. 7-10
3.Menjelaskan hubunga ilmu akhlak dengan ilmu jiwa
4.Menjelaskann hubungan ilmu akhlak dengan ilmu

pendidikan
- Penilaian
5.Menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan filsafat

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sejarah pertumbuhan dan perkembangan ilmu akhlak
1.1.Mampu menjelaskan ilmu akhlak diluar agama Islam
1.2.Mampu menjelaskan ilmu akhlak dijaman Islam
1.3 Mampu menjelaskan ilmu akhlak pada jaman baru
: 2 x 50 Menit
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Sejarah
pertumbuhan
dan
perkembanga
n ilmu akhlak
1. Kegiatan awal:
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa tentang sejarah
pertumbuhan dan perkembangan ilmu akhlak
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan keadaan ilmu akhlak diluar
Islam
b. Mahasiswa mendiskusikan keadaan ilmu akhlak dijaman
Islam
Indikator
1. Menjelaskan keadaan ilmu akhlak diluar

Islam
2. Menjelaskan keadaan ilmu akhlak dijaman
Islam
Penilaian
1.Proses
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1. Abudin Nata, Akhlaq

Tassawuf, hal. 57-80
2. Ahmad Amin, alAkhlaq, hal. 141-149
3. Menjelaskan keadaan ilmu akhlak dijaman

baru
c. Mahasiswa mendiskusikan keadaan ilmu akhlak dijaman

baru
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan terminologi etika, moral, dan susila
1.1.Mampu menjelaskan pengertian etika, moral, dan susila
1.2.Mampu menjelaskan hubungan etika, moral, dan susila dengan akhlak
1.3.Mampu menjelaskan pengertian baik dan buruk dari berbagai pandangan
: 2 x 50 Menit
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Etika, moral,
susila, baik,
dan buruk
1. Kegiatan awal:
etika, moral, susila, baik, dan buruk
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan perbedaan etika,
moral, dan susila
b. Mahasiswa mendiskusikan hubungan etika, moral,
dan susila dengan akhlak
c. Mahasiswa mendiskusikan pengertian dan
penentuan baik dan buruk
Indikator
1.
Menjelaskan perbedaan etika, moral, dan

susila
2.
Menjelaskan hubungan etika, moral, dan

susila dengan akhlak
3.
Menjelaskan pengertian dan penentuan baik

dan buruk
Penilaian
1.Proses
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1. Abudin Nata,
Akhlaq Tassawuf,
hal. 87-103
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Kebebasan,
tanggung
jawab, dan
hati nurani
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan kebebasan, tanggung jawab, dan hati nurani
1.1 Mampu menjelaskan pengertian kebebasan
1.2 Mampu menjelaskan pengertian tanggung jawab
1.3 Mampu menjelaskan pengertian hati nurani
1.4 Mampu menjelaskan Hubungan kebebasan, tanggung jawab, dan hati nurani dengan akhlak
: 2 x 50 Menit
1. Kegiatan awal:
Menggali pengetahuan prasyarat
mahasiswa tentang kebebasan,
tanggung jawab, dan hati nurani
Indikator
Penilaian
1.Menjelaskan pengertian kebebasan
1.Proses
2.Menjelaskan pengertian tanggung jawab
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1.
Ahmad Charis
Zubair, Kuliah Etika,
hal. 39-54
3.Menjelaskan pengertian hati nurani

2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan
pengertian kebebasan
b. Mahasiswa mendiskusikan
pengertian tanggung jawab
c. Mahasiswa mendiskusikan
pengertian hati nurani
4.Menjelaskan hubungan kebebasan, tanggung jawab, dan hati

nurani dengan akhlak
d. Mahasiswa mendiskusikan hubungan

kebebasan, tanggung jawab, dan hati
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian
- Penguatan dalam bentuk pemberian
tugas mandiri

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
10
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Hak,
kewajiban
dan keadilan
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hak, kewajiban, dan keadilan
1.1 Mampu menjelaskan pengertian hak, kewajiban, dan keadilan
1.2.Mampu menjelaskan hubungan hak, kewajiban, dan keadilan dengan akhlak
: 2 x 50 Menit
1. Kegiatan awal:
hak, kewajiban dan keadilan
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan tentang hak, kewajiban
dan keadilan
b. Mahasiswa mendiskusikan hubungan hak, kewajiban
dan keadilan dengan akhlak
Indikator
1.Menjelaskan pengertian hak, kewajiban dan

keadilan
2.Memberikan contoh-contoh tentang hak,
kewajiban dan keadilan
Penilaian
1.Proses
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1.
Ahmad Charis
Zubair, Kuliah
Etika, hlm. 59-67
3.Menjelaskan hubungan hak,kewajiban dan

keadilan
11
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
12
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang ilmu tasawuf
1.1 Mampu menjelaskan pengertian dan sumber tasawuf
1.2 Mampu menjelaskan sejarah perkembangan ilmu tasawuf
1.3 Mampu menjelaskan manfaat ilmu tasawuf
: 2 x 50 Menit
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Pengantar
ilmu tasawuf
1. Kegiatan awal:
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa tentang ilmu
tasawuf
1.
Menjelaskan pengertian tasawuf
1.Proses
2.
Menjelaskan Sejarah perkembangan tasawuf
2.Hasil
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan Pengertian tasawuf
b. Mahasiswa mendiskusikan sejarah perkembangan
tasawuf
c. Mahasiswa mendiskusikan manfaat tasawuf
3.
Menjelaskan manfaat tasawuf
Indikator
Penilaian
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1. Abdul Halim
Mahmud, Tasawuf
di Dunia Islam,
hal. 117-152
3. Kegiatan akhir:
13
- Kesimpulan
- Penilaian

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
14
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Maqamat,
hal dan
mahabbah
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan maqamat, hal dan mahabbah
1.1. Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan maqamat
1.2. Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan hal
1.3. Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan mahabbah
: 2 x 50 Menit
Indikator
Penilaian
1. Kegiatan awal:
tentang maqamat, hal dan mahabbah
1. Menjelaskan pengertian maqamat
1.Proses
2. Menjelaskan macam-macam maqamat
2.Hasil
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan hal-hal yang
berkaitan dengan maqamat
b. Mahasiswa mendiskusikan hal-hal yang
berkaitan dengan hal
c. Mahasiswa mendiskusikan hal-hal yang
berkaitan dengan mahabbah
3. Menjelaskan pengertian hal
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1. Abdul Halim
Mahmud, Tasawuf
di dunia Islam,
hal.38
4. Menjelaskan perbedaan antara maqamat dan hal

5. Menjelaskan pengertian mahabah
6. Menjelaskan tujuan dan kedudukan mahabbah
7. Menjelaskan alat untuk mencapai mahabbah
3. Kegiatan akhir:
8. Menyebutkan tokoh yang mengembangkan mahabbah
15
- Kesimpulan
- Penilaian
- Penguatan dalam bentuk pemberian tugas
mandiri

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
16
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Marifat
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan marifat
1.1 Mampu menjelaskan pengertian marifat
1.2 Mampu menjelaskan tujuan marifat
1.3 Mampu menjelaskan kedudukan marifat
1.4 Mampu menjelaskan alat untuk menuju marifat
1.5 Manyebutkan tokoh yang mengembangkan marifat
: 2 x 50 Menit
1. Kegiatan awal:
tentang hal-hal yang berkaitan dengan marifat
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan pengertian, tujuan
dan kedudukan marifat
b. Mahasiswa mendiskusikan alat untuk menuju
marifat
Indikator
1. Menjelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan

marifat
2. Menjelaskan alat untuk menuju marifat
3. Menjelaskann tokoh yang mengembangkan marifat
4. Menjelaskan marifat dalam pandangan Al-Quran
Penilaian
1.Proses
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1.
Abdul
Halim Mahmud,
Tasawuf di dunia
Islam, hal. 223369
c. Mahasiswa mendiskusikan tokoh yang

mengembangkan marifat
17
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian
mandiri

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
18
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskanhal-hal yang berkaitan dengan al-fana, al-baqa, al-ittihad dan hulul
2.1 Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan al-fana
2.2 Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan al-baaqa
2.3 Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan al-ittihad
2.4 Mampu menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan hulul
: 2 x 50 Menit
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Al-Fana, albaqa, alittihad dan
hulul
No. Dokumen
1. Kegiatan awal:
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa tentang alfana, al-baqa, al-ittihad dan hulul
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan
dengan al-fana
b. Mahasiswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan
dengan al-baqa
c. Mahasiswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan
dengan al-ittihad
Indikator
1.
Menjelaskan menjelaskan hal-hal yang

berkaitan dengan al-fana
2.
Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan

al-baqa
3.

al-ittihad
4.

hulul
Penilaian
1.Proses
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1. Abudin Nata,
Akhlaq Tassawuf,
hal. 231-237
2. Syaikh
Suhrowardi,Awarif
al-Maarif,hal.197
d. Mahasiswa mendiskusikan hal-hal yang berkaitan

dengan hulul
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
19
- Penilaian

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
20
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Wihdatul
wujud dan
insan kamil
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep wihdatul wujud dan insan kamil
2.1 Mampu menjelaskan konsep wihdatul wujud
2.2.Mampu menjelaskan konsep insan kamil
: 2 x 50 Menit
1. Kegiatan awal:
wihatul wujud dan insan kamil
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan tentang konsep wihdatl wujud
dan tokoh yang mengembangkannya
b. Mahasiswa mendiskusikan konsep insane kamil dan cirricirinya
Indikator
Penilaian
1. Menjelaskan pengertian wihdatul wujud
1.Proses
2. Menyebutkan tokoh yang

mengembangkannya
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1. William C. Chittic,
Tasawuf di Mata
Kaum Sufi, hal. 146
3. Menjelaskan pengertian insan kamil

4. Menyebutkan ciri-ciri insan kamil
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
- Penilaian
21

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
22
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Semester/SKS
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar
Alokasi Waktu
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
FORMAT SILABUS
:
:
:
:
:
:
:
Syariah
Semua Jurusan/Prodi
Akhlak-Tasawuf
Gasal/Genap/2 sks
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan tarikat dan problematika masyarakat modern
1.1 Mampu menjelaskan pengertian tarikat
1.2 Mampu menjelaskan latar belakang lahirnya tarikat
1.3 Mampu menyebutkan macam-macam tarikat dan ajaran masing-masing
1.4.Mampu menjelaskan problematika tarikat pada masyarakat modern
: 2 x 50 Menit
Materi Pokok
Pembelajaran
1. Tarikat dan
problematika
masyarakat
modern
1. Kegiatan awal:
Menggali pengetahuan prasyarat
mahasiswa tentang tarikat dan problematika
masyarakat modern
2. Kegiatan inti:
a. Mahasiswa mendiskusikan pengertian
tarikat dan latar belakang lahirnya
Indikator
1. Menjelaskan pengertian tarikat dan latar belakang

lahirnya
2. Menjelaskan tarikat yang berkembang di Indonesia
dan cara pelaksanaannya
3. Menjelaskan problematika tarikat pada masyarakat
modern
Penilaian
1.Proses
2.Hasil
Alokasi Waktu
2 x 50
Sumber Belajar
1. Manusia Modern
Mendamba Allah,
Renungan Tassawuf
Positif, hal. 11 dan 189
2. Masrur, Pendidikan
tassawuf, hal.115-117
b. Mahasiswa mendiskusikan tarikat yang

berkembang di Indonesia dan cara
pelaksanaannya
c. Mahasiswa mendiskusikan problematika
tarikat pada masyarakat modern
3. Kegiatan akhir:
- Kesimpulan
23
- Penilaian
mandiri

Dosen Pengampu,

NIP. 195305151984031001
24

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
No. Dokumen
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 1
1 JP (100 menit)
PENGANTAR
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 2
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan
ilmu akhlak
II.
Kompetensi Dasar:
1.Mampu menjelaskan pengertian ilmu akhlak
2.Mampu menjelaskan ruang lingkup pembahasan ilmu akhlak
3.Mampu menjelaskan manfaat mempelajari ilmu akhlak

1.Dapat menjelaskan pengertian ilmu akhlak
2.Dapat menjelaskan ruang lingkup pembahasan ilmu akhlak
3.Dapat menjelaskan manfaat mempelajari ilmu akhlak
IV.
1.Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian ilmu akhlak
2.Mahasiswa dapat menjelaskan ruang lingkup pembahasan ilmu akhlak
3.Mahasiswa dapat menjelaskan manfaat mempelajari ilmu akhlak
V.
Materi pokok:
1.Pengertian ilmu akhlak
2.Ruang lingkup pembahasan ilmu akhlak
3.Manfaat mempelajari ilmu akhlak
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berhubungan dengan ilmu akhlak
b. Kegiatan Inti
pengertian ilmu akhlak, ruang lingkup pembahasan ilmu akhlak dan manfaat
mempelajari ilmu akhlak. Ketika mahasiswa sedang melakukan diskusi, dosen
melakukan observasi dan pembimbingan terhadap kegiatan diskusi mahasiswa
dihadapan semua kelompok (kelas), dan dosen memberikan penguatan di setiap
c.
Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang hubungan ilmu akhlak dengan ilmu-ilmu yang lain
Penilaian

Abudin Nata, Akhlak Tassawuf, hal. 1-14
Hamzah Yaqub, Etika Islam, hal.11-15
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1.Jelaskan pengertian ilmu akhlak!
2.Jelaskan ruang lingkup pembahasan ilmu akhlak!
3.Jelaskan manfaat mempelajari ilmu akhlak!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 3
Alokasi Waktu
: 1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmuilmu yang lain
II.
Kompetensi Dasar:
1.Mampu menjelaskan
2.Mampu menjelaskan
3.Mampu menjelaskan
4.Mampu menjelaskan
5.Mampu menjelaskan
dengan
dengan
dengan
dengan
dengan
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
tassawuf
tauhid
jiwa
pendidikan
filsafat

1. Dapat menjelaskan hubungan ilmu akhlak dengan
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
tassawuf
tauhid
jiwa
pendidikan
filsafat
IV.
hubungan
hubungan
hubungan
hubungan
hubungan
1.Mahasiswa dapat menjelaskan
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
akhlak
akhlak
akhlak
akhlak
akhlak
hubungan
hubungan
hubungan
hubungan
hubungan
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
akhlak
akhlak
akhlak
akhlak
akhlak
V.
Materi pokok:
1. Hubungan ilmu akhlak dengan ilmu-ilmu yang lain
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
dengan
dengan
dengan
dengan
dengan
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
ilmu
tassawuf
tauhid
jiwa
pendidikan
filsafat

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan hubungan ilmu
akhlak dengan ilmu-ilmu yang lain
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang hubungan ilmu akhlak dengan ilmu
tassawuf, hubungan ilmu akhlak dengan ilmu tauhid, hubungan ilmu akhlak
dengan ilmu jiwa, hubungan ilmu akhlak dengan ilmu pendidikan, dan hubungan
ilmu akhlak dengan ilmu filsafat . Ketika mahasiswa sedang melakukan diskusi,
mahasiswa
c.
Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang sejarah pertumbuhan dan perkembangan ilmu akhlak
Penilaian
Ahmad Amin, Al-Akhlaq, hal. 7-10
Hamzah Yaqub, Etika Islam, hal.17-20
IX.
Penilaian:
Proses : dilakukan selama pembelajaran berlangsung melalui pengamatan
Hasil :
Soal Evaluasi :
1.Jelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu tassawuf!
2.Jelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu tauhid!
3. Jelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu jiwa!
4. Jelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu pendidikan!
5. Jelaskan hubungan ilmu akhlak dengan ilmu filsafat!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 4
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan sejarah pertumbuhan dan
perkembangan ilmu akhlak
II.
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan ilmu akhlak diluar agama Islam
2. Mampu menjelaskan ilmu akhlak di jaman Islam
3. Mampu menjelaskan ilmu akhlak di jaman baru
1. Dapat menjelaskan ilmu akhlak diluar agama Islam

2. Dapat menjelaskan ilmu akhlak di jaman Islam
3. Dapat menjelaskan ilmu akhlak di jaman baru
IV.
1. Mahasiswa dapat menjelaskan ilmu akhlak diluar agama Islam
2. Mahasiswa dapat menjelaskan ilmu akhlak di jaman Islam
3. Mahasiswa dapat menjelaskan ilmu akhlak di jaman baru
V.
Materi pokok:
1. Sejarah pertumbuhan dan perkembangan ilmu akhlak
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan sejarah
pertumbuhan dan perkembangan ilmu akhlak
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang ilmu akhlak diluar agama Islam, ilmu
akhlak di jaman Islam, dan ilmu akhlak di jaman baru. Ketika mahasiswa
c.
Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang Etika, moral, susila, baik, dan buruk
Penilaian
Ahmad Amin, Al-Akhlaq, hal. 141-149
IX.
Penilaian:
Hasil :
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan ilmu akhlak diluar agama Islam!
2. Jelaskan ilmu akhlak di jaman Islam!
3. Jelaskan ilmu akhlak di jaman baru!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 5
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan etika, moral, susila, baik, dan
buruk
II.
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan perbedaan etika, moral, dan susila
2. Mampu menjelaskan hubungan etika, moral, dan susila dengan akhlak
3. Mampu menjelaskan pengertian dan penentuan baik dan buruk

1. Dapat menjelaskan menjelaskan perbedaan etika, moral, dan susila
2. Dapat menjelaskan hubungan etika, moral, dan susila dengan akhlak
3. Dapat menjelaskan pengertian dan penentuan baik dan buruk
IV.
1. Mahasiswa dapat menjelaskan perbedaan etika, moral, dan susila
2. Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan etika, moral, dan susila dengan akhlak
3. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan penentuan baik dan buruk
V.
Materi pokok:
1. Etika, moral, susila, baik, dan buruk
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan etika, moral,
susila, baik, dan buruk
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang perbedaan etika, moral, dan susila,
hubungan etika, moral, dan susila dengan akhlak, dan pengertian dan penentuan
baik buruk. Ketika mahasiswa sedang melakukan diskusi, dosen melakukan
c.
Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang kebebasan, tanggung jawab dan hati nurani
Penilaian
IX.
Penilaian:
Hasil :
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan perbedaan etika, moral, dan susila!
2. Jelaskan hubungan etika, moral, dan susila dengan akhlak!
3. Jelaskan pengertian dan penentuan baik buruk!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 6
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang kebebasan, tanggung
jawab, dan hati nurani
II.
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan
dengan akhlak
hubungan kebebasan, tanggung jawab, dan hati nurani

1. Dapat menjelaskan pengertian kebebasan
2. Dapat menjelaskan pengertian tanggung jawab
3. Dapat menjelaskan pengertian hati nurani
4. Dapat menjelaskan hubungan kebebasan, tanggung jawab, dan hati nurani dengan
akhlak
IV.
1. Mahasiswa dapat menjelaskan
hubungan kebebasan, tanggung jawab, dan hati
V.
Materi pokok:
1. Kebebasan, tanggung jawab, dan hati nurani
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan kebebasan,
tanggung jawab dan hati nurani
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang pengertian kebebasan, pengertian
tanggung jawab, pengertian hati nurani, dan hubungan kebebasan, tanggung
jawab dan hati nurani dengan akhlak. Ketika mahasiswa sedang melakukan
diskusi, dosen melakukan observasi dan pembimbingan terhadap kegiatan
diskusi mahasiswa
c.
Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang hak, kewajiban dan keadilan
Penilaian
Ahmad Charis Zubair, Kuliah Etika, hal. 39-54
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian kebebasan!
2. Jelaskan pengertian tanggung jawab!
3. Jelaskan pengertian hati nurani!
4. Jelaskan hubungan kebebasan, tanggung jawab dan hati nurani dengan akhlak!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001
10

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 7
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Hak, kewajiban dan
keadilan
II.
Kompetensi Dasar:
1.
Mampu menjelaskan pengertian hak, kewajiban dan keadilan
2.
Mampu menjelaskan hubungan hak, kewajiban dan keadilan dengan akhlak

1.
Dapat menjelaskan pengertian hak, kewajiban dan keadilan
2.
Dapat menjelaskan hubungan hak, kewajiban dan keadilan dengan akhlak
IV.
1.
Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian hak, kewajiban dan keadilan
2.
Mahasiswa dapat menjelaskan hubungan hak, kewajiban dan keadilan dengan
akhlak
V.
Materi pokok:
1. hak, kewajiban dan keadilan
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan hak, kewajiban
dan keadilan
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang pengertian hak, kewajiban dan
keadilan, dan hubungan hak, kewajiban dan keadilan dengan akhlak. Ketika
mahasiswa sedang melakukan diskusi, dosen melakukan observasi dan
c.
Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang akhlak islami dan pembentukannya
Penilaian
11

Ahmad Charis Zubair, Kuliah Etika, hal. 59-67
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian hak, kewajiban dan keadilan!
2. Jelaskan hubungan hak, kewajiban dan keadilan dengan akhlak!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
FORMAT SAP
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
: Syariah
: Semua Jurusan/Program Studi
12
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
:
:
:
:
:
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 8
1 JP (100 menit)
UJIAN MID SEMESTER

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
I.
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 9
1 JP (100 menit)
Standar Kompetensi:
13
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Akhlak islami dan

pembentukannya
II.
Kompetensi Dasar:
pengertian akhlak islami dan ruang lingkupnya

pembentukan akhlak
metode pembinaan akhlak
manfaat akhlak mulia
III.
Indikator Pencapaian Kompetensi (Dasar):

1. Dapat menjelaskan pengertian akhlak islami dan ruang lingkupnya
2. Dapat menjelaskan pembentukan akhlak
3. Dapat menjelaskan metode pembinaan akhlak
4. Dapat menjelaskan manfaat akhlak mulia
IV.
pengertian akhlak islami dan ruang lingkupnya

pembentukan akhlak
metode pembinaan akhlak
manfaat akhlak mulia
V.
Materi pokok:
1. Akhlak islami dan pembentukannya
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan akhlak islami
dan pembentukannya
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang pengertian akhlak islami dan ruang
lingkupnya, pembentukan akhlak, metode pembinaan akhlak, dan manfaat
akhlak mulia. Ketika mahasiswa sedang melakukan diskusi, dosen melakukan
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang arti, asal usul dan manfaat tassawuf
Penilaian
Abudin Nata, Akhlaq Tassawuf, hal. 145-169
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian akhlak islami dan ruang lingkupnya!
2. Jelaskan pembentukan akhlak!
14
3. Jelaskan metode pembinaan akhlak!

4. Jelaskan manfaat akhlak mulia!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
I.
II.
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 10
1 JP (100 menit)
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang arti, asal usul dan
manfaat tassawuf
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan pengertian dan sumber tassawuf
2. Mampu menjelaskan sejarah tassawuf dari masa Nabi dan khulafaurrasyidin
III.

1. Dapat menjelaskan pengertian dan sumber tassawuf
2. Dapat menjelaskan sejarah tassawuf dari masa Nabi dan khulafaurrasyidin
IV.
1. Mahasiswa dapat menjelaskan pengertian dan sumber tassawuf
2. Mahasiswa dapat menjelaskan sejarah tassawuf dari masa Nabi dan
khulafaurrasyidin
15
V.
Materi pokok:
1. Arti, asal usul dan manfaat tassawuf
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan arti, asal usul
dan manfaat tassawuf
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang pengertian dan sumber tassawuf, dan
sejarah tassawuf dari masa Nabi dan khulafaurrasyidin. Ketika mahasiswa
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
1.Dosen bersama mahasiswa menyimpukan hasil diskusi
2.Dosen memberikan tugas rumah kepada mahasiswa untuk membuat
makalah tentang maqamat, hal dan mahabbah
Penilaian
Abdul Halim Mahmud, Tassawuf di Dunia Islam, hal. 117-152
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian dan sumber tassawuf!
2. Jelaskan sejarah tassawuf dari masa Nabi dan khulafaurrasyidin!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001
16

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 11
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Maqamat, hal dan
mahabbah
II.
Kompetensi Dasar:
III.
IV.
Indikator
1. Dapat
2. Dapat
3. Dapat
4. Dapat
pengertian maqamat dan hal

pengertian, tujuan dan kedudukan mahabbah
alat untuk mencapai mahabbah
tokoh yang mengembangkan mahabbah
Pencapaian Kompetensi (Dasar):

menjelaskan pengertian maqamat dan hal
menjelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan mahabbah
menjelaskan alat untuk mencapai mahabbah
menjelaskan tokoh yang mengembangkan mahabbah
V.
Materi pokok:
1. Maqamat, hal dan mahabbah
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
pengertian maqamat dan hal

pengertian, tujuan dan kedudukan mahabbah
alat untuk mencapai mahabbah
tokoh yang mengembangkan mahabbah
17

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan maqamat, hal
dan mahabbah
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang pengertian pengertian maqamat dan
hal; pengertian, tujuan dan kedudukan mahabbah; alat untuk mencapai
mahabbah; dan tokoh yang mengembangkan mahabbah . Ketika mahasiswa
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang Marifat
Penilaian
Abdul Halim Mahmud, Tassawuf di Dunia Islam, hal. 38
Warisan Sufi, hal. 509
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian maqamat dan hal!
2. Jelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan mahabbah!
3. Jelaskan alat untuk mencapai mahabbah!
4. Jelaskan tokoh yang mengembangkan mahabbah!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001
18

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 12
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Marifat
II.
Kompetensi Dasar:
III.
Indikator
1. Dapat
2. Dapat
3. Dapat
4. Dapat
IV.
V.
Materi pokok:
1. Marifat
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas
pengertian, tujuan dan kedudukan marifat

alat untuk menuju marifat
tokoh yang mengembangkan marifat
marifat dalam pandangan al-Quran
Pencapaian Kompetensi (Dasar):

menjelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan marifat
menjelaskan alat untuk menuju marifat
menjelaskan tokoh yang mengembangkan marifat
menjelaskan marifat dalam pandangan al-Quran
pengertian, tujuan dan kedudukan marifat
alat untuk menuju marifat
tokoh yang mengembangkan marifat
marifat dalam pandangan al-Quran

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan marifat
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang pengertian, tujuan dan kedudukan
marifat; alat untuk menuju marifat; tokoh yang mengembangkan marifat;
dan marifat dalam pandangan al-Quran. Ketika
mahasiswa sedang
melakukan diskusi, dosen melakukan observasi dan pembimbingan terhadap
kegiatan diskusi mahasiswa
19

c.
Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang Al-Fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul
Penilaian

Abdul Halim Mahmud, Tassawuf di Dunia Islam, hal. 223-269
Al-Ghazali, Ihya Ulumiddin, hal.
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan marifat!
2. Jelaskan alat untuk menuju marifat!
3. Jelaskan tokoh yang mengembangkan marifat!
4. Jelaskan marifat dalam pandangan al-Quran!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001
20
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 13
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Al-Fana, al-baqa, alittihad, dan hulul
II.
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan al-fana, al-baqa, alittihad, dan hulul
2. Mampu menjelaskan tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul
3. Mampu menjelaskan al-fana, al-baqa, al-ittihad dan hulul dalam pandangan alQuran
III.

1. Dapat menjelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan al-fana, al-baqa, al-ittihad,
dan hulul
2. Dapat menjelaskan tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul
3. Dapat menjelaskan al-fana, al-baqa, al-ittihad dan hulul dalam pandangan alQuran
IV.
1. Mahasiswa menjelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan al-fana, al-baqa, alittihad, dan hulul
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul
3. Mahasiswa dapat menjelaskan al-fana, al-baqa, al-ittihad dan hulul dalam
pandangan al-Quran
V.
Materi pokok:
1. Al-Fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan al-fana, albaqa, al-ittihad, dan hulul
b. Kegiatan Inti
al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul; tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad,
dan hulul; dan al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul dalam pandangan alQuran. Ketika
mahasiswa sedang melakukan diskusi, dosen melakukan
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
21

makalah tentang wihdatul wujud dan insan kamil
Penilaian
Syaikh Suhrawardi, Awarif al-Maarif, hal. 197
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul!
2. Jelaskan tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul!
3. Jelaskan al-fana, al-baqa, al-ittihad dan hulul dalam pandangan al-Quran!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 14
22
Alokasi Waktu
: 1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang wihdatul wujud dan
insan kamil
II.
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan pengertian dan tokoh wihdatul wujud
2. Mampu menjelaskan ciri-ciri insan kamil
III.

1. Dapat menjelaskan pengertian dan tokoh wihdatul wujud
2. Dapat menjelaskan ciri-ciri insan kamil
IV.
1. Mahasiswa menjelaskan pengertian dan tokoh wihdatul wujud
2. Mahasiswa dapat menjelaskan ciri-ciri insan kamil
V.
Materi pokok:
1. Wihdatul wujud dan insan kamil
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan wihdatul
wujud dan insan kamil
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang pengertian dan tokoh wihdatul
wujud; dan ciri-ciri insan kamil. Ketika mahasiswa sedang melakukan diskusi,
mahasiswa
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang tarikat dan problematika masyarakat modern
Penilaian
William C. Chittic, Tassawuf di Mata Kaum Sufi, hal. 146
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian dan tokoh wihdatul wujud!
2. Jelaskan ciri-ciri insan kamil!
Dosen Pengampu,
23

NIP.195305151984041001

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 15
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang tarikat dan problematika
masyarakat modern
II.
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan tarikat yang berkembang di Indonesia dan tata cara
pelaksanaannya
2. Mampu menjelaskan perlunya pengembangan akhlak tassawuf
III.

1. Dapat menjelaskan tarikat yang berkembang di Indonesia dan tata cara
pelaksanaannya
24
2.
Dapat menjelaskan perlunya pengembangan akhlak tassawuf
IV.
1. Mahasiswa menjelaskan tarikat yang berkembang di Indonesia dan tata cara
pelaksanaannya
2. Mahasiswa dapat menjelaskan perlunya pengembangan akhlak tassawuf
V.
Materi pokok:
1. Tarikat dan problematika masyarakat modern
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan tarikat dan
problematika masyarakat modern
b. Kegiatan Inti
2. Setiap kelompok mendiskusikan tentang tarikat yang berkembang di
Indonesia dan tata cara pelaksanaannya; dan perlunya pengembangan akhlak
tassawuf. Ketika mahasiswa sedang melakukan diskusi, dosen melakukan
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
tugas akhir semester
Penilaian
Manusia Modern Mendamba Allah, Renungan Tassawuf Positif, hal. 11 dan 189
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan tarikat yang berkembang di Indonesia dan tata cara pelaksanaannya!
2. Jelaskan perlunya pengembangan akhlak tassawuf!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001
25

FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
Fakultas
Mata Kuliah
Kode MK
Semester/SKS
Pertemuan
Alokasi Waktu
FORMAT SAP
:
:
:
:
:
:
:
No. Dokumen
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
Syariah
Akhlak - Tassawuf
Gasal/Genap/2sks
Ke- 16
1 JP (100 menit)
I.
Standar Kompetensi:
1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan tentang Al-Fana, al-baqa, alittihad, dan hulul
II.
Kompetensi Dasar:
1. Mampu menjelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan al-fana, al-baqa, alittihad, dan hulul
2. Mampu menjelaskan tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul
3. Mampu menjelaskan al-fana, al-baqa, al-ittihad dan hulul dalam pandangan alQuran
III.

1. Dapat menjelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan al-fana, al-baqa, al-ittihad,
dan hulul
2. Dapat menjelaskan tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul
3. Dapat menjelaskan al-fana, al-baqa, al-ittihad dan hulul dalam pandangan alQuran
IV.
1. Mahasiswa menjelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan al-fana, al-baqa, alittihad, dan hulul
2. Mahasiswa dapat menjelaskan tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul
26
3.
Mahasiswa dapat menjelaskan al-fana, al-baqa, al-ittihad dan hulul dalam

pandangan al-Quran
V.
Materi pokok:
1. Al-Fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul
VI.
Tanya jawab
Diskusi kelas
Pemberian tugas

a. Kegiatan awal
Menggali pengetahuan prasyarat mahasiswa yang berkaitan dengan al-fana, albaqa, al-ittihad, dan hulul
b. Kegiatan Inti
al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul; tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad,
dan hulul; dan al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul dalam pandangan alQuran. Ketika
mahasiswa sedang melakukan diskusi, dosen melakukan
c. Kegiatan Akhir
Kesimpulan
makalah tentang wihdatul wujud dan insan kamil
Penilaian
Syaikh Suhrawardi, Awarif al-Maarif, hal. 197
IX.
Penilaian:
Proses
Hasil
:
Soal Evaluasi :
1. Jelaskan pengertian, tujuan dan kedudukan al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul!
2. Jelaskan tokoh-tokoh al-fana, al-baqa, al-ittihad, dan hulul!
3. Jelaskan al-fana, al-baqa, al-ittihad dan hulul dalam pandangan al-Quran!
Dosen Pengampu,
NIP.195305151984041001
27
BLANGKO FORMAT KONTRAK PERKULIAHAN
FORMULIR
IAIN WALISONGO
SEMARANG
No. Dokumen
KONTRAK PERKULIAHAN
No. Revisi
Tanggal
Berlaku
Halaman
KONTRAK PERKULIAHAN
Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah/SKS
Dosen
Semester
1.
:
:......./.....
:
:
:
Deskripsi Mata Kuliah
2.
Tugas
a.
b.
3.
3
dst
16
:
Tugas Individual
Tugas Kelompok
:
:
Jadwal Perkuliahan
Pertemuan
1
2
Materi Pokok
Sumber
Kepustakaan
: ................................
Perkuliahan
T P L
Ket
.....
1. ..
.........
2. .......................................................
1
2..
.........
....
Keterangan:
T
: Teori
P
: Praktik
L
: Latihan/Tugas Mandiri
28
Dosen Pengampu
Perwakilan Mahassiswa
(...........................)
NIP.
(..............................)
NIM.
29

Silabi Dan SAP Fak. Syari&#39;Ah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabi Dan SAP Fak. Syari&#39;Ah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS FAKULTAS SYARIAH

1. Menjelaskan pengertian ibadah

2. Menjelaskan ruang lingkup ibadah

3. Menerangkan tentang hakekat ibadah

4. Membedakan antara perbuatan

Semarang, 17 Juli 2012

Drs. Miftah AF, M.Ag.

SILABUS FAKULTAS SYARIAH

: 1. Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep thaharah

1. Menjelaskan pengertian thaharah

2. Menjelaskan cara thaharah dari hadats

3. Meyebutkan macam-macam alat bersuci

4. Menjelelaskan hikmah thaharah

6. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan

Semarang, 17 Juli 2012

Drs. Miftah AF, M.Ag.

SILABUS FAKULTAS SYARIAH

1. Menjelaskan pengertian shalat

2. Menyebutkan dasar hukum shalat

3. Menyebutkan syarat-syarat shalat

6. Menyebutkan hal-hal yang membatalkan shalat

4. Meyebutkan rukun-rukun shalat

7. Mempraktekan tatacara mengerjakan shalat

8. Menjelaskan hal-hal yang berkaitan dengan

Semarang, 17 Juli 2012

Drs. Miftah AF, M.Ag.

SILABUS FAKULTAS SYARIAH

1. Menjelaskan cara memandikan jenazah

2. Mempraktekan tatacara memandikan

3. Menjelaskan cara mengafani jenazah

4. Mempraktekan tatacara mengapani

5. Menjelaskan tatacara menyalati jenazah

6. Mempraktekan tatacara meyalati jenazah

8. Mempraktekan tatacara mengubur

Semarang, 17 Juli 2012

Drs. Miftah AF, M.Ag.

SILABUS FAKULTAS SYARIAH

Mahasiswa mempraktekkan sistem pengelolaan zakat

1. Menjelaskan terminologi zakat,infaq

Semarang, 17 Juli 2012

Drs. Miftah AF, M.Ag.

SILABUS FAKULTAS SYARIAH

Menjelaskan pengertian puasa

Menyebutkan syarat-syarat wajib

Menyebutkan rukun-rukun puasa

Menyebutkan sunnah-sunnah puasa

Menyebutkan hal-hal yang

Menjelaskan macam-macam puasa

Menjelaskan hikmah ibadah puasa

Semarang, 17 Juli 2012

Drs. Miftah AF, M.Ag.

Menjelaskan pengertian haji

Menyebutkan syarat-syarat wajib haji

Menyebutkan rukun-rukun haji

Menyebutkan wajib haji

Menyebutkan sunnah-sunnah haji

Menyebutkan hal-hal yang membatalkan haji

Menjelaskan macam-macam tatacara haji

Menjelaskan perbedaan haji dan umroh

Mempraktekkan tatacara pelaksanaan ibadah haji

Semarang, 17 Juli 2012

Drs. Miftah AF, M.Ag.

Buku Panduan IAIN Walisongo

Drs. Mohammad Sholek

Silabi Dan SAP Fak. Syari'Ah

Silabi Dan SAP Fak. Syari'Ah