Anda di halaman 1dari 5

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Mata Pelajaran
Nama Sekolah
Kelas Semester

: Kimia
: SMA Negeri 1 SRIBHAWONO
: X IPA I

Kompetensi Inti 1

: Menghayati dan Mengamalkan Ajaran Agama yang di anutnya

Kompetensi Inti 2

: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,
damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
dalam pergaulan dunia.

Kompetensi Inti 3

: Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.

Kompetensi Inti 4

: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

1 | s i l a b u s o l e h M e g a L i s t i a n i d a n Fa j a r A r r a s y i d

Kompetensi Dasar
1.1 Menyadari
adanya
keteraturan
struktur partikel
materi sebagai
wujud kebesaran
Tuhan YME dan
pengetahuan
tentang struktur
partikel materi
sebagai hasil
pemikiran kreatif
manusia yang
kebenarannya
bersifat tentatif.
2.1 Menunjukkan
perilakuilmah
(memiliki rasa
ingin tahu,
disiplin, jujur,
objektif, terbuka,
mampu

Materi
Pokok
a. Teori
domain
elektron
b. Bentuk
molekul

Pembelajaran

Penilaian

Pertemuan Pertama
Diberikan suatu angket
Guru menjelaskan mengenai struktur
untuk diisi siswa,
lewis hingga siswa dapat menuliskan
angket itu berisi
struktur lewis, menentukan jumlah
pertanyaan yang
pasangan elektron ikatan, jumlah
memungkinkan kita
pasangan elektron bebas, jumlah domain
mengetahui siswa
elektron serta menentukan susunan ruang
tersebut sudah
pasangan elektron. Kemudian guru
menyadari dan
membagi siswa menjadi beberapa
bersyukur terhadap
kelompok dengan jumlah anggota 4-5
ciptaan Tuhan atau
siswa dalam satu kelompok. Lalu siswa
belum
diminta untuk duduk dengan rekan
sekelompoknya dan guru membagikan
Tes tertulis
Lembar Kerja Siswa kepada masingPemahaman teori domain
masing kelompok. Setelah itu siswa
eletron ( soal pilihan
diarahkan untuk melakukan kegiatan
jamak dan uraian),
sebagai berikut :
dengan soal uraian
a. Mengamati
sebagai berikut :
- Mengamati fakta gambar bentuk
Menjelaskan jumlah
molekul dari molekul CH4, NH3 dan
pasangan elektron
H2O untukmenumbuhkan rasa
bebas dan pasangan
ingintahupadadirisiswa
elektron ikatan

2 | s i l a b u s o l e h M e g a L i s t i a n i d a n Fa j a r A r r a s y i d

Alokasi
Sumber Belajar
Waktu
4 jam
LKPD
Pelajaran Petrucci, Ralph
H., dkk. Kimia
Dasar prinsip
prinsip &
aplikasi modern
edisi
kesembilan jilid
2. jakarta:
Erlangga
Chang,
Raymond.
Kimia Dasar
konsep
konsep inti edisi
ketiga jilid 1.
Jakarta:
Erlangga
http://ebenbohr.
wordpress.com/
bentukmolekul/
http://perpustak

membedakan
fakta dan opini,
ulet, teliti,
bertanggung
jawab, kritis,
kreatif, inovatif,
demokratis,
komunikatif)
dalam
merancang dan
melakukan
percobaan
sertaberdiskusi
yang
diwujudkandala
msikapseharihari
3.7 Menganalisis
teori jumlah
pasangan
elektron di
sekitar inti atom
(Teori Domain
Elektron) untuk
menentukan
bentuk molekul
4.7 Meramalkan
bentuk molekul

b. Menanya
Setelah mengamati gambar yang
ditampilkan oleh guru kemungkinan
siswa akan mengajukan pertanyaan
sebagai berikut :
Mengapa bentuk molekul CH4,
NH3 dan H2O berbeda padahal
mempunyai jumlah domain
elektron yang sama?
Mengapa CH4, NH3, dan H2O
memiliki bentuk molekul berbedabeda padahal susunan ruang
pasangan elektronnya sama?
c. Mengumpulkan Data
Siswa menghitung jumlah
pasangan elektron ikatan dan
jumlah pasangan elektron bebas
molekul CH4, NH3 dan H2O.
d. Mengasosiasi
Pada tahap mengasosiasi kegiatan yang
dilakukan oleh siswa adalah sebagai
berikut :
Mengidentifikasi persamaan dan

perbedaan data molekul CH4,


NH3,dan H2O.
Mengaitkan besar sudut ikatan

3 | s i l a b u s o l e h M e g a L i s t i a n i d a n Fa j a r A r r a s y i d

Menjelaskan jumlah
domain elektaron
Menjelaskan teori
domain elektron

aancyber.blogsp
ot.com/2013/06
/bentukmolekul-teoridomainelektron.html
Id.m.wikipedia.
org/wiki/struktu
r_lewis

Alat dan Bahan


LCD
Proyektor
Komputer /
Laptop
Balon

berdasarkan teori
jumlah pasangan
elektron di
sekitar inti atom
(Teori Domain
Elektron).

dengan pasangan elektron ikatan


dan pasangan elektron bebas
molekul CH4
Menyimpulkan tolakan antara

pasangan elektron disekitar atom


C
Mengaitkan besar sudut ikatan

dengan pasangan elektron ikatan


dan pasangan elektron bebas
molekul NH3
Menyimpulkan besar tolakan

antara pasangan elektron disekitar


atom N
Mengaitkan besar sudut ikatan

dengan pasangan elektron ikatan


dan pasangan elektron bebas
molekul H2O
Menyimpulkan besar tolakan

antara pasangan elektron disekitar


atom O
Menjelaskan teori domain

elektron
e. Mengkomunikasikan
Pada tahap ini, kegiatan yang
dilakukan siswa adalah :
Mengkomunikasikan hasil diskusi
tentang bentuk molekul dengan cara
mempresentasikan kesimpulan dari

4 | s i l a b u s o l e h M e g a L i s t i a n i d a n Fa j a r A r r a s y i d

menganalisis teori domain electron

Pertemuan kedua

5 | s i l a b u s o l e h M e g a L i s t i a n i d a n Fa j a r A r r a s y i d