RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pokok
Alokasi Waktu

: SMA Negeri 10 Makassar

: Fisika
: X/ Gasal
: Gerak Melingkar
: 12 Jam Pelajaran (4 x 3 JP)

A. Kompetensi Inti
KI1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
KI2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong,kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI3 : Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah
KI4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

1.

Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya melalui
pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya

2.

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat;
tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;

kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan percobaan , melaporkan, dan berdiskusi.

RPP Kurikulum 2013 kelas X

3.

Menganalisis besaran fisis pada gerak melingkar dengan laju konstan dan penerapannya
dalam teknologi.
Indikator :
3.1 Mendefinisikan pengertian gerak melingkar beraturan (GMB)
3.2 Menerapkan persamaan gerak melingkar beraturan untuk memecahkan

masalah

dalam kehidupan sehari-hari.

3.3 Mengaplikasikan persamaan hubungan antar roda untuk menentukan kecepatan sudut
dan arah roda.
4.

Menyajikan ide/gagasan terkait gerak melingkar (misalnya pada hubungan roda-roda).

Indikator :
4.1 Melakukan eksperiman untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda roda.
4.2 Menghitung kecepatan sudut pada hubungan roda-roda.

C. Tujuan Pembelajaran
1.

Secara mandiri peserta didik dapat mendeskripsikan pengertian gerak melingkar beraturan
(GMB).

2.

Diberikan sebuah contoh peristiwa, peserta didik dapat menerapkan persamaan yang
berkaitan dengan gerak melingkar beraturan (besar frekuensi, periode, sudut tempuh,
kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal) dalam memecahkan masalah
dalam kehidupan sehari-hari.

3.

Diberikan contoh peristiwa, peserta didik dapat mengaplikasikan persamaan hubungan antar
roda untuk menentukan kecepatan sudut dan arah roda.

4.

Diberikan sebuah kasus dalam bentuk bacaan, peserta didik dapat merumuskan masalah dan
membuat hipotesis.

5.

Diberikan alat dan bahan, peserta didik dapat merancang percobaan berdasarkan rumusan
masalah dan hipotesis yang telah di buat (hubungan roda-roda).

6.

Diberikan data hasil pengamatan, peserta didik dapat menghitung kecepatan sudut roda dan
hubungannya dengan diameter roda dan menentukan kesimpulan berdasarkan hasil
percobaan tersebut.

RPP Kurikulum 2013 kelas X

D. Materi Ajar
1) Pengertian gerak melingkar beraturan (GMB)
2) Besaran- besaran fisis dalam GMB
a) Periode
b) Frekuensi
c) Posisi
d) Kecepatan sudut dan kecepatan linier
3) Percepatan sentripetal
4) Hubungan roda-roda dalam GMB
5) Aplikasi Prinsip GMB (roda-roda) dalam kehidupan.
E. Model Pembelajaran
1) Model

: Pembelajaran Berbasis Masalah

2) Pendekatan : Scientifict
F. Alat, Media dan Sumber Pembelajaran
Media Pembelajaran

Alat
Sumber Pembelajaran

:
Lembar Penilaian
LKPD (Lembar Kerja Peserta didik)
Quis
Rubric Penilaian
Laptop
LCD/power point
Macromedia Flash
Bahan ajar
: Dynamo, roda dengan diameter berbeda, tripleks, tali/karet,
Stopwatch
:

Kainginan, Marthen. 2008. Fisika Jilid 1a Untuk SMA Kelas X. Jakarta: Erlangga.
Sudirman. 2013. Fisika Bidang Keahlian Teknologi dan Rekayasa untuk SMK/MAK
Kelas X. Jakarta: Erlangga.
Handayani, Sry. 2009. Fisika untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
Sumarsono, Joko. 2009. Fisika untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
Nurachmadani, Setya. 2009. Fisika untuk SMA dan MA Kelas X. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.

RPP Kurikulum 2013 kelas X

G. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Pertama
Kegiatan Pembelajaran

Pengalaman Belajar

Waktu
15 menit

A. Pendahuluan

Alokasi

Mengucapkan salam/menyapa , peserta didik

membalas salam (menumbuhkan sikap ramah
dan sopan peserta didik)

Memotivasi peserta didik dengan mengulas

tentang pejaran sebelumnya (GLB)masih ingat
dengan GLB, kapan sebuah mobil dikatakan
mengalami

GLB?

besaran

apa

yang

berpengaruh pada peristiwa tersebut? (peserta

didik didorong untuk berpikir kritis).

Peserta didik diberikan kesempatan untuk

memberikan jawaban atau pendapat mereka
(peserta

didik

didorong

untuk

berani

memberikan pendapatnya).

Peserta didik mengamati sebuah animasi/video

tentang

Roller

bertanyabagaimana

Coster,

lalu

guru

dengan

peristiwa

tadi,

apakah dapat dikatakan mengalami GLB?

Mengapa?
berpikir

(peserta
kreatif

didik

dan

didorong

berani

untuk

memberikan

pendapatnya).

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

meliputi produk, proses dan keterampilan.
105 Menit

B. Kegiatan Inti

Peserta didik membentuk kelompok belajar

yang terdiri dari 3-5 orang (menanamkan rasa
bersahabat dengan peserta didik lain dan dapat
bekerja sama).

Peserta

didik

diberikan

LKPD

(LP-01),

kemudian mengamati gambar/animasi 1 yang

ditampilkan

oleh

Melingkar Beraturan.
RPP Kurikulum 2013 kelas X

guru

mengenai

Gerak

Peserta

didik

mengenai

mengumpulkan

pengertian/defenisi

besaran-besaran

fisis

informasi

GMB

(periode,

serta

frekuensi,

kelajuan linier dan kecepatan sudut dan

percepatan sudut) yang berkaitan dengan gerak
melingkar beraturan

Mencatat informasi yang diperoleh dengan

mengikuti

petunjuk

pada

LKPD

(LP-01)

(mendorong peserta didik untuk berpikir kritis

dalam menyimak, cermat dan teliti dalam
mencatat).

Peserta didik dibimbing untuk memahami

persamaan kelajuan linier dan kecepatan sudut
yang

berkaitan

beraturan

dengan

(peserta

didik

gerak

melingkar

didorong

untuk

berpikir kritis dan mandiri dalam mempelajari

materi)

Peserta

didik

mengaplikasikan

persamaan/rumus untuk menyelesaikan LKPD

(LP-02) sebagai evaluasi materi yang telah
dibahas pada pertemuan tersebut (Peserta didik
didorong

untuk

mandiri

dan

berusaha

mengerjakan tugas dengan benar).

Peserta didik Guru mengumpulkan LKPD (LP01 dan LP-02) yang telah dibuat oleh peserta
didik/setiap kelompok.

C. Penutup

Peserta didik membuat kesimpulan akhir untuk

materi pelajaran pada pertemuan tersebut.

Guru memberikan tugas lanjutan di rumah

untuk dikumpulkan pada pertemuan ke-2

RPP Kurikulum 2013 kelas X

15 Menit

Pertemuan Kedua
Kegiatan Pembelajaran

Pengalaman Belajar

Waktu
15 Menit

A. Pendahuluan

Alokasi

Mengucapkan salam/menyapa , peserta didik

membalas salam (mendorong sikap ramah
peserta didik)

Peserta didik diberika pertanyaan mengapa

Mengamati

jika sebuah ember yang diisi air tanpa penuh,

pada saat diputar secara melingkar, air pada
ember tidak tumpah? Atau mengapa sebuah
bola yang kita ikat dengan tali, kemudian pada
saat tali diputar maka bola tersebut akan ikut
berputar? (peserta didik didorong untuk
berpikir

kreatif

dan

berani

memberikan

pendapatnya).

Peserta didik diberikan kesempatan untuk

memberikan jawaban atau pendapat mereka
(peserta

didik

didorong

untuk

berani

memberikan pendapatnya).

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

akan dicapai.
105 Menit

B. Kegiatan Inti

Peserta didik membentuk kelompok belajar

yang terdiri dari 3-5 orang (menanamkan rasa
bersahabat dengan peserta didik lain dan dapat
bekerja sama).

Setiap kelompok masing-masing diberikan

Menanya

bahan ajar , LKPD 02, dan Tugas 02.

Untuk menjawab pertanyaan yang diberikan

pada awal pertemuan, salah seorang peserta

Mengumpulkan

mendemonstrasikan

informasi dan

tentang gaya percepatan sentripetal sesuai

Mengasosiasi

didik

diminta

untuk

petunjuk pada LKPD 02.

RPP Kurikulum 2013 kelas X

Peserta didik mengamati demonstrasi yang

dilakukan dan menjawab pertanyaan yang
terdapat pada LKPD 02. (Peserta didik
didorong

untuk

cermat

memperhatikan

demonstrasi yang dilakukan)

Peserta didik mengumpulkan informasi dari

bahan ajar dan menggunakan menggunakan
persamaan/rumus percepatan sentripetal dan
aplikasi roda-roda untuk menyelesaikan Tugas
02 sebagai evaluasi materi yang telah dibahas
pada pertemuan tersebut (Peserta didik
didorong untuk mandiri dan berusaha
mengerjakan tugas dengan benar).

Peserta didik Guru mengumpulkan LKPD 02

dan tugas 02 yang telah dibuat oleh peserta
didik/setiap kelompok.
15 Menit

C. Penutup

Guru

bersama

peserta

didik

membuat

kesimpulan akhir untuk materi pelajaran pada

pertemuan tersebut.

Guru menyampaikan judul

materi untuk

pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ketiga
Kegiatan Pembelajaran

Pengalaman Belajar

Mengucapkan salam/menyapa , peserta didik

membalas salam (mendorong sikap ramah
peserta didik)

Memotivasi peserta didik dengan memberikan

pertanyaan mengapa seorang pengendara
sepeda gunung harus mengubah besar gir
sepeda yang digunakan untuk memudahkannya
mencapai puncak atau sebaliknya (peserta
didik didorong untuk berpikir kritis).

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang

meliputi produk, proses dan keterampilan.

RPP Kurikulum 2013 kelas X

waktu
15 Menit

A. Pendahuluan

Alokasi

Mengamati

B. Kegiatan Inti

Peserta didik membentuk kelompok belajar

yang terdiri dari 3-5 orang (menanamkan rasa
bersahabat dengan peserta didik lain dan dapat
bekerja sama).
Setiap kelompok membahas ilustrasi yang
telah diberikan oleh guru dan merumuskan
masalah yang ada pada ilustrasi tersebut

Menanya

Mengumpulkan
informasi

(peserta didik didorong untuk berpikir kritis,

jujur & bekerja sama).

Setiap

kelompok

membuat

dugaan

awal/hipotesis, serta variable yang terkait

dengan percobaan berdasarkan rumusan
masalah yang telah dibuat (peserta didik
didorong untuk berpikir kritis & bekerja sama).

Peserta didik secara berkelompok merancang

dan melaksanakan percobaan berdasarkan
rumusan masalah, (peserta didik didorong
untuk berpikir kritis, berkerja sama, santun dan
teliti dalam bekerja).

Setiap kelompok menganalisis hasil percobaan

berdasarkan LKPD (LP-06) yang diberikan
oleh guru.

Setiap
kelompok
berdiskusi
membuat
kesimpulan atas percobaan yang telah
dilaksanakan
(peserta
didik
didorong
bekerjasama, dan saling menghargai serta
jujur).

Setiap

kelompok

mengutus

salah

Mengasosiasi

Mengkomunikasikan

satu

anggotanya untuk mengemukakan hasil kerja

(laporan) kelompoknya secara jujur dan
santun.
C. Penutup

Peserta didik membuat kesimpulan akhir untuk

materi pelajaran/eksperimen pada pertemuan
tersebut.

Guru menyampaiakan persiapan evaluasi

kepada peserta didik pada pertemuan ke-4

RPP Kurikulum 2013 kelas X

105 Menit

Pertemuan Keempat
Kegiatan Pembelajaran

Pengalaman

Alokasi

Belajar

Waktu
15 Menit

A. Pendahuluan
Guru mengucapkan salam pembuka, peserta
didik membalas salam (menunjukkan sikap
karakter keagamaan & santun).
Guru menyampaikan rencana pembelajaran
pada pertemuan ke-4 yaitu evaluasi untuk
KI3 dan KI4.

105 Menit

B. Kegiatan Inti
Peserta didik secara mandiri mengerjakan
soal evaluasi kognitif (LP-07) (peserta didik
didorong untuk bersikap jujur, mandiri dan
bertanggung jawab dalam menyelaikan soal).
Peserta didik secara mandiri menyelesaikan
evaluasi unjuk kerja (LP-08), merancang dan
melaksanakan

percobaan

sesuai

dengan

ilustrasi/kasus yang diberikan oleh guru.

C. Penutup
Peserta didik membuat kesimpulan akhir
untuk materi pelajaran pada pertemuan
tersebut.
Guru memberikan tugas akhir sebagai hasil
karya peserta didik dalam bentuk Kliping
gambar.

RPP Kurikulum 2013 kelas X

15 enit

H. Penilaian
1) Tes Tertulis
a) Lisan/Uraian
b) Menyusun Laporan Eksperimen

2) Non Tes
a) Unjuk Kerja
b) Penilaian diri

Makassar, ...2014
Kepala Sekolah,
SMA Negeri 10 Makassar

Guru,
Mata Pelajaran Fisika

Dra. Hj. Husaefah H., M.Si

NIP. 19611004 199003 2 005

Sulaeman, S.Pd
NIP. 19661014 199001 1 004

RPP Kurikulum 2013 kelas X