RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 6

MINGGU
1-3

TEMA/TOPIK
5 EKONOMI NEGARA
5.1 Sumber Semula jadi dan Kegunaannya
a Jenis sumber
i Sumber mineral
petroleum
gas asli
arang batu
emas
bijih timah
ii Sumber hutan
balak
herba
rotan
buluh
iii Sumber laut
ikan
udang
sotong
ketam
siput
mutiara
tumbuhan
laut

4-5

Hasil dan kegunaan sumber

i Sumber mineral
bahan api
sumber tenaga
perhiasan
ii Hasil hutan
bahan binaan
perabot
ubat-ubatan
kraf tangan
iii Hasil laut
sumber protein
perhiasan
ubat-ubatan

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

1. Menyenaraikan corak petempatan awal

manusia
2. Menceritakan corak petempatan awal manusia
3. Membanding dan membezakan dua jenis
petempatan awal yang sesuai
4. Menerangkan persekitaran gua adalah jenis
petempatan awal yang sesuai
5. Menerangkan keperluan tinggal di kawasan
lapang
6. Menceritakan kepentingan tinggal di pinggiran
sungai atau tasik

Bersyukur dengan
adanya rumah sebagai
tempat tinggal

1. Menyatakan sebab manusia berpindah randah

pada peringkat awal
2. Menyatakan keistimewaan manusia tinggal
di persekitaran gua
3. Menyatakan jenis tempat kediaman petempatan
awal

Berbangga dengan
adanya pelbagai jenis
rumah yang terdapat
di negara kita

Bersyukur dengan
pembinaan rumah
yang sempurna
Bersyukur dan
berbangga dengan
rumah sendiri

Berbangga dengan
nilai estetika seni bina
rumah di negara kita
Bersyukur dengan
pembinaan rumah
yang sempurna

AKTIVITI

1. Membina model gua sebagai petempatan

awal manusia daripada bahan terbuang
2. Membuat buku skrap tentang pelbagai
jenis petempatan awal manusia
3. Melukis gambar sejarah awal petempatan
manusia
4. Mengumpul gambar petempatan awal
manusia dan menulis karangan pendek
berkaitan gambar tersebut

1. Menghasilkan buku skrap tentang

petempatan awal manusia
2. Melayari laman web untuk mendapatkan
maklumat mengenai jenis-jenis
petempatan awal manusia
3 Lawatan ke muzium dan melaporkan
tentang gambaran petempatan awal
manusia
4 Membuat model tempat kediaman
petempatan awal manusia
daripada bahan terbuang

MINGGU
6-9

TEMA/TOPIK
5.2 Kegiatan Ekonomi dan Lokasi
a Perindustrian
i Jenis industri
industri pemprosesan
industri berat
industri ringan
industri desa
ii Kawasan perindustrian
Shah Alam
Perai
Pasir Gudang
Peramu
Tanjung Malim
Nilai
Likas
Miri

HASIL PEMBELAJARAN

1. Menerangkan latar belakang sejarah

mempengaruhi reka bentuk rumah
2. Menerangkan bentuk muka bumi sebagai
faktor mempengaruhi jenis rumah
3. Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang terdapat
pada reka bentuk rumah di Malaysia
4. Menceritakan tentang ciri-ciri keselesaan
sesebuah rumah
5. Menerangkan faktor kepadatan penduduk
mempengaruhi pembinaan rumah
6. Menghuraikan ciri-ciri fizikal yang sesuai
sebagai lokasi tempat tinggal

UNSUR PATRIOTISME

Bersyukur dan
berbangga dengan
rumah sendiri
Berbangga dengan
nilai estetika seni bina
rumah di negara kita

AKTIVITI

1. Menghasilkan model rumah daripada

bahan terbuang berdasarkan aspek fizikal.
2. Menghasilkan buku skrap tentang pelbagai
jenis rumah di dunia.
3. Menulis puisi bertemakan rumah.
4. Melayari laman web untuk mendapatkan
maklumat tentang pelbagai jenis rumah di
Malaysia dan di negara lain.

Berbangga dengan
adanya pelbagai jenis
rumah yang terdapat
di negara kita
Bersyukur dengan
adanya rumah sebagai
tempat perlindungan

10 - 12

13 - 14

Pertanian
i Penanaman
padi di Dataran Kedah, Delta
Kelantan dan Tanjung Karang
kelapa sawit di Jengka,Labis,
Trolak dan Sibu
getah di Muar dan Tenom
sayur-sayuran di Cameron
Highland dan Kundasang
nanas di Pontian
ii Penternakan
lembu tenusu di Kluang
ayam di Manjung
iii Perikanan
akuakultur di Bukit Merah
dan Kukup
pusat perikanan seperti
Kuantan,Kuala Perlis,
Chendering,Besut, Tok Bali

Perhutanan
i Pembalakan

1. Menyatakan jenis reka bentuk rumah di Malaysia

2. Menamakan contoh rumah tradisional dan
rumah moden di Malaysia
3. Membandingkan dan membezakan rumah
tradisional dan rumah moden berdasarkan
pembinaan rumah.
4. Menjelaskan pembinaan rumah yang selesa
dan kualiti.

Berbangga dengan
adanya pelbagai jenis
rumah yang terdapat di
negara kita.
Berbangga dengan
nilai estetika seni
binaan rumah di
negara kita.

1. Melukis gambar rumah tradisional.

2. Menyanyi dan membincangkan lirik lagu
bertemakan rumah.
3. Mencari maklumat di pusat sumber
sekolah tentang pembinaan sesebuah
rumah.
4. Melukis rumah impian anda.

Bersyukur dan
berbangga dengan
rumah sendiri.

1. Menerangkan jenis rumah di empat zon iklim

dunia.
2. Menyatakan reka bentuk rumah yang terdapat
di negara lain.

Berbangga dengan
nilai estetika seni bina
rumah di negara
sendiri.

1. Membuat buku skrap tentang pelbagai

jenis rumah di negara lain.
2. Melayari laman web untuk mendapatkan
maklumat tentang reka bentuk rumah di

MINGGU

TEMA/TOPIK

HASIL PEMBELAJARAN
3. Menbandingkan dan membezakan rumah di
Zon Sejuk dan Zon Panas berdasarkan reka
bentuknya.

UNSUR PATRIOTISME

AKTIVITI
empat zon iklim dunia.
3. Menulis laporan tentang cuaca dan iklim,
zon iklim dunia dan melukis reka bentuk
rumah di zon tersebut.

MINGGU
15 - 17

18 - 19

20 - 21

1.4 a

TEMA/TOPIK
Fungsi
i Memberi perlindungan
ii Menyediakan keselesaan
iii Mewujudkan kemesraan
anggota keluarga.

PERIHAL KAWASAN SETEMPAT

2.1 Latar Belakang Kawasan Setempat
a Lokasi
i Kawasan tempat tinggal murid
dalam hubungan dengan mukim
daerah/bahagian
kampung
taman perumahan
ladang
pekan
bandar
b

Aspek fizikal
i Keadaan muka bumi
tanah tinggi
tanah pamah
lembangan
pinggir laut

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

AKTIVITI

1. Menyenaraikan kepentingan rumah kepada

manusia.
2. Menjelaskan kepentingan rumah sebagai
tempat perlindungan.
3. Menghuraikan fungsi rumah sebagai tempat
yang dapat mewujudkan kemesraan ahli
keluarga.
4 Menjelaskan peranan dan tanggungjawab
anggota keluarga terhadap keselesaan di
dalam rumah.

Bersyukur dengan
adanya rumah sebagai
tempat perlindungan.

1. Menyatakan lokasi tempat tinggal murid.

2. Menyatakan kawasan tempat tinggal murid.
3. Membanding dan membezakan dua kawasan
tempat tinggal berdasarkan lokasi,.

Berbangga dengan
tempat tinggal sendiri.

1. Melukis peta lakar menunjukkan kawasan

tempat tinggal murid.
2. Berdasarkan peta daerah, murid mengenal
pasti kedudukan tempat tinggal murid.
3. Melabel peta daerah untuk menunjukkan
lokasi tempat tinggal murid.
4 Melukis peta laluan ke lokasi tempat
tinggal murid.

1. Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi negara

Malaysia
2. Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka
bumi di kawasan tempat tinggal murid
3. Membanding dan membezakan keistimewaan
aspek fizikal antara tanah tinggi dengan tanah
pamah

Bersyukur dengan
persekitaran semula
jadi yang terdapat di
kawasan tempat
tinggal murid

1. Dengan merujuk peta negeri, murid

menyatakan keadaan muka bumi yang
terdapat di mukim dan di daerah mereka
sendiri
2. Membina model menunjukkan keadaan
bentuk muka bumi kawasan tempat
tinggal murid daripada kertas tumbuk dan
plastisin

Berterima kasih
kepada keluarga
kerana menyediakan
rumah yang selesa.

1. Mengumpul gambar-gambar rumah, pelan

dan ruang serta membuat laporan
berkaitan fungsi rumah kepada manusia.
2. Melakukan gerak kerja kumpulan tentang
fungsi rumah kepada manusia.

MINGGU
22 - 24

25 - 26

27

28 - 29

TEMA/TOPIK
Cuaca
i Keadaan cuaca
hujan
panas
mendung
redup
berangin
ii Pengaruh cuaca terhadap
kegiatan harian

HASIL PEMBELAJARAN
1. Menyatakan keadaan cuaca tempat tinggal
murid (pada sesuatu masa)
2. Menerangkan maksud simbol-simbol cuaca
Menerangkan ciri keistimewaan cuaca setempat
3. Menjelaskan pengaruh cuaca ke atas kegiatan
harian penduduk setempat
4 Menyatakan langkah keselamatan yang perlu
diambil oleh murid sewaktu banjir

UNSUR PATRIOTISME
Bersyukur dengan
keadaan cuaca di
tempat tinggal sendiri

1. Menceritakan asal usul nama tempat tinggal

murid
2. Menyenaraikan peristiwa bersejarah di
kawasan setempat
3. Menceritakan salah satu peristiwa setempat
yang paling istimewa bagi murid

Berbangga dengan
identiti tempat sendiri

Keistimewaan setampat
i Keistimewaan dari segi :
alam semula jadi
warisan sejarah
kesenian dan kebudayaan
prasarana

1. Menyenaraikan keistimewaan tempat tinggal

murid
2. Menyatakan contoh-contoh berkaitan
keistimewaan setempat
3. Menceritakan keistimewaan prasarana yang
terdapat di kawasan tempat tinggal murid

Berbangga dengan
keistimewaan tempat
tinggal murid

Struktur pentadbiran
i Kampung / Taman Perumahan /
Ladang
ii Mukim
iii Daerah
iv Negeri

1. Menamakan ketua pentadbiran mengikut

jawatan di peringkat kampung, mukim, daerah,
dan negeri
2. Menyatakan organisasi pentadbiran tempat
tinggal murid pada peringkat taman / kampung /
ladang
3. Menamakan jabatan-jabatan pentadbiran dan
perkhidmatan awam di kawasan tempat
tinggal murid

Menghormati ketuaketua pentadbiran

setempat

2.2 Identiti Setempat

a Sejarah atau lagenda
i Asal usul nama tempat dari
aspek sejarah atau lagenda
ii Peristiwa setempat

Meredai apa jua

keadaan cuaca kerana
ia memberi manfaat
kepada semua
kehidupan

Berbangga dengan
sejarah dan lagenda
setempat

Bersama
bertanggungjawab
untuk meningkatkan
imej tempat sendiri

AKTIVITI
1. Melukis simbol-simbol cuaca
2. Membina carta cuaca
menandakan keadaan cuaca harian
merekod suhu harian
mencatat arah angin
3. Mencatat kegiatan harian murid (satu
minggu) tentang pengaruh cuaca seperti
hujan lebat,cuaca panas, dan angin
kencang terhadap kegiatan murid
4 Membuat perbandingan cuaca di negara
kita dengan negara lain dan menulis
laporan
Contoh : Iklim di Malaysia dan di Jepun

1. Menulis laporan :
Menemu bual penduduk setempat
tentang asal-usul nama setempat
Menemu bual penduduk setempat
tentang cerita legenda
Menemu bual orang sumber tentang
peristiwa penting yang berlaku di
kawasan setempat
2. Melukis tentang cerita asal-usul nama
setempat
1. Melawat tempat peninggalan warisan
sejarah dan menulis laporan
2. Menghasilkan buku skrap :
menemu bual penduduk tentang
keistimewaan setempat
memerhati dan merakamkan prasarana
setempat
3. Memperagakan pakaian tradisional
sempena Minggu Patriotik
1. Mencari maklumat tentang jawatan
pentadbiran kampung / mukim / daerah dan
menulis carta organisasi
2. Berbincang serta mencatatkan hasil
perbincangan secara kumpulan tentang
bidang kuasa mengikut kawasan bagi
tiap-tiap organisasi pentadbiran
Contoh :
Penghulu : Pentadbiran sesuatu mukim

MINGGU
30 - 31

32 - 33

34 - 35

TEMA/TOPIK
d

Kemudahan dan perkhidmatan

awam
i Perkhidmatan perhubungan
ii Perkhidmatan pendidikan
iii Perkhidmatan keselamatan
iv Perkhidmatan kesihatan
v Kemudahan beribadat

2.3 Masyarakat Setempat

a Penduduk
i Taburan
kaum
umur
jantina
pekerjaan
agama dan kepercayaan

Kegiatan ekonomi
i Jenis
pertanian
perlombongan
perindustrian
perkhidmatan
pelancongan
perniagaan
ii Faktor-faktor yang
mempengaruh kegiatan ekonomi
setempatatau pekerjaan utama
penduduk

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

AKTIVITI

1. Menyatakan fungsi kemudahan dan

perkhidmatan awam
2. Menyenaraikan jenis kemudahan dan
perkhidmatan awam di tempat murid
3. Menyenaraikan jenis-jenis perkhidmatan
yang disediakan oleh perkhidmatan awam
4 Menjelaskan kepentingan pelbagai
perkhidmatan awam di tempat murid

Bersyukur dengan
kemudahan dan
perkhidmatan yang
disediakan di kawasan
setempat

1. Berdasarkan satu jenis kemudahan awam

bincangkan kepentingan dan cara
menjaganya
2. Taklimat daripada orang sumber
mengenai perkhidmatan awam setempat
3. Mengumpulkan bahan edaran seperti
risalah dan poster yang berkaitan dengan
kemudahan dan perkhidmatan awam.
Bincang dan catatkan perkara penting
tentang kepentingan kemudahan dan
perkhidmatan awam
4. Melayari laman web institusi atau syarikat
yang menyediakan kemudahan dan
perkhidmatan awam untuk mengetahui
kepentingan organisasi tersebut

1. Menyatakan kaum yang terdapat di tempat

tinggal murid
2. Menyatakan agama dan kepercayaan
masyarakat setempat
3. Menyenaraikan jenis pekerjaan masyarakat
setempat
4 Menerangkan faktor yang mempengaruhi
pekerjaan masyarakat setempat
5. Menyatakan kewujudan dan komposisi
masyarakat setempat

Menyedari bahawa
masyarakat setempat
terdiri daripada
pelbagai kaum

1. Merujuk pelbagai sumber untuk

mengumpul makluman tentang kaum
masyarakat setempat
2. Menemu bual penduduk setempat tentang
pekerjaan mereka
3. Mengklasifikasikan pekerjaan setempat
berdasarkan bidang-bidang tertentu dan
membuat rumusan
4. Menghasilkan buku skrap tentang
masyarakat setempat berdasarkan
aspek
kaum
pekerjaan
agama dan kepercayaan

1. Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi

setempat
2. Menyatakan pekerjaan utama penduduk
setempat
3. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi
pekerjaan utama penduduk setempat
4 Menyatakan faktor yang mewujudkan
kegiatan pelancongan /pertanian /
perindustrian / perkhidmatan

Bersyukur dengan
sumbangan
kegiatan ekonomi
setempat

Menghormati agama
dan kepercayaan
masyarakat setempat
Berbangga dengan
sumbangan setiap
individu dalam
masyarakat setempat

1. Mengklasifikasikan pekerjaan setempat

berdasarkan bidang-bidang tertentu
2. Membincangkan faktor-faktor yang
mempengaruhi kegiatan ekonomi
setempat atau pekerjaan utama penduduk
dan melaporkan
3. Melakonkan simulasi tentang
keistimewaan tempat tinggal murid sebagai
kawasan pelancongan
4. Membuat buku skrap tentang sesuatu
kegiatan ekonomi utama di tempat anda

MINGGU

TEMA/TOPIK

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

AKTIVITI

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5

MINGGU
TEMA/TOPIK
1
3 MENGENAL NEGARA KITA
3.1 Lokasi Malaysia

HASIL PEMBELAJARAN

a Di Asia Tenggara
i Kedudukan Malaysia
1.
berpandukan arah mata angin
ii Kedudukan Malaysia dengan 2.
negara-negara jiran di
Asia Tenggara
3.

b Di
i

dunia
Kedudukan Malaysia
di benua Asia
di dunia

UNSUR PATRIOTISME

Menyatakan kedudukan Malaysia pada petBersyukur dan berbangga 1.

Asia Tenggara berpandukan arah mata angdengan lokasi negara kita
Menyatakan kedudukan Malaysia pada petyang strategik
2.
Asia.
Menyenaraikan negara di Asia Tenggara y Bekerjasama dengan nega3.
berjiran dengan Malaysia.
jiran untuk kepentingan
bersama

1. Menamakan benua-benua yang terdapat

di dunia.
2. Menyatakan lokasi Malaysia di peta
benua Asia.
3. Menjelaskan saiz Benua Asia berbanding
dengan benua lain.

AKTIVITI

Melukis dan menamakan arah mata

angin berpandukan kompas.
Melabel kedudukan negara Malaysia
pada peta Asia Tenggara.
Melabel negara-negara yang berjiran
dengan Malaysia pada peta
Asia Tenggara.

Berbangga dengan
1. Menandakan kedudukan Malaysia di
kedudukan geografi negara peta dunia dan menyatakan lokasinya.
kita.
2. Menulis rencana tentang kedudukan
Malaysia yang strategik berdasarkan
Menghormati negara-negara pelbagai sumber
lain untuk menjamin
3 Melabel benua-benua di peta dunia
keamanan dunia.
4 Membandingkan dan membezakan
Benua Asia dengan benua lain dari
Menyedari kepentingan
segi keluasan saiz.
mengekalkan hubungan baik
dengan negara-negara lain
di dunia

Disediakan Oleh :-

MINGGU
3-4

TEMA/TOPIK
3.2 Geografi Fizikal

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

a Bentuk muka bumi

1. Menyenaraikan bentuk muka bumi MalaysiBerbangga dengan
1.
Pelbagai bentuk muka bumi 2. Menerangkan kepentingan bentuk muka bkepelbagaian bentuk muka
negara Malaysia.
Malaysia.
bumi di Malaysia.
3. Membandingkan dan membezakan
2.
tanah tinggi
kepentingan dua jenis bentuk muka bumi. Menyedari kepentingan
tanah pamah
4. Menjelaskan kepentingan bentuk muka bubentuk muka bumi terhadap
saliran
kepada ekonomi negara.
ekonomi negara.
3.
pinggir laut
kepulauan
ii Kepentingan bentuk muka bumi
4.
tanah tinggi
contoh : kuasa hidroelektrik,
pelancongan
5
tanah pamah
contoh : petempatan
pinggir laut
contoh : perikanan
saliran
contoh : minuman,perikanan,
perhubungan
kepulauan
contoh : pelancongan

AKTIVITI

Menghasilkan buku skrap tentang

pelbagai bentuk muka bumi dan
kepentingannya
Menandakan dan menamakan jenis
bentuk muka bumi di Malaysia pada
peta fizikal
Menyanyikan lagu-lagu bertemakan
keindahan alam seperti 'Gunung
Kinabalu' dan ' Tanjung Puteri'
Menyediakan model bentuk muka bumi
fizikal Malaysia.
Mencipta puisi/lirik lagu untuk
menggambarkan keistimewaan dan
keindahan bentuk muka bumi negara
kita.

Disediakan Oleh :-

MINGGU
5 - 10

TEMA/TOPIK
b Cuaca dan iklim
i Ciri-ciri iklim Khatulistiwa : suhu
angin
hujan
ii Faktor-faktor yang
mempengaruhi cuaca dan
iklim di Malaysia.
kedudukan
angin monsun
ketinggian
kepulauan
iii Kawasan Zon Iklim Dunia
zon panas (gurun panas)
zon sejuk (Tundra)
zon sederhana (Kawasan
Mediteranean)
zon sederhana sejuk
(Kawasan Siberia)

1.
2.
3.
4.
5
6
7
8
9

HASIL PEMBELAJARAN
UNSUR PATRIOTISME
Menyatakan iklim Khatulistiwa.
Berbangga dengan
1.
Menjelaskan ciri-ciri iklim Khatulistiwa.
iklim negara kita
Menerangkan faktor-faktor yang
2.
mempengaruhi cuaca dan iklim di Malaysi Bersyukur dapat menikmati
Menjelaskan pengaruh iklim terhadap eko iklim yang selesa sepanjang
penduduk di Malaysia.
tahun.
3.
Menjelaskan bencana alam sebagai kesan
daripada ciri-ciri cuaca dan iklim di Malaysia.
4.
Menamakan contoh kawasan zon iklim dunia.
Membandingkan dan membezakan tiga ciri
5
bagi zon iklim dunia.
Membandingkan dan membezakan iklim
Malaysia dengan zon iklim dunia.
6
Menerangkan faktor-faktor yang
mempengaruhi cuaca dan iklim.
7

AKTIVITI
Simulasi pengaruh cuaca terhadap
kegiatan harian penduduk.
Menyediakan laporan tentang aktiviti
yang dijalankan berdasarkan keadaan
cuaca yang tertentu.
Mengumpul keratan akhbar tentang
bencana alam dan membuat laporan.
Menghasilkan karya kreatif yang
menggambarkan iklim Malaysia
Menandakan dan melabelkan
kawasan zon iklim dunia pada
peta dunia.
Membanding kan dan membezakan
dua jenis zon iklim dunia menggunakan
pengurusan grafik.
Mengumpulkan gambar berkaitan
dengan kawasan zon iklim dunia.
8 Menghasilkan peta minda berkaitan
dengan faktor-faktor yang
mempengaruhi cuaca dan iklim.

Disediakan Oleh :-

MINGGU
11 - 13

TEMA/TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN
UNSUR PATRIOTISME
c Tumbuh-tumbuhan semula jadi 1. Menyenaraikan jenis tumbuhan semula jadBerbangga dengan
1.
dan hidupan liar.
dan hidupan liar di Malaysia.
tumbuh-tumbuhan semula
i Jenis tumbuh-tumbuhan
2. Menjelaskan jenis habitat tumbuh-tumbuhjadi dan hidupan liar yang
semula jadi dan hidupan liar
semula jadi dan hidupan liar di Malaysia. terdapat di persekitaran ki2.
di Malaysia.
3. Menbandingkan dan membezakan tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar duMenghargai kepantingan
hutan hujan tropika
habitat.
tumbuh-tumbuhan semula3.
hutan paya
4 Menerangkan faktor-faktor yang
jadi dan hidupan liar.
hutan pantai
mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan
hutan gunung
ii Faktor-faktor yang
semula jadi di Malaysia.
mempengaruhi pelbagai jenis5 Menjelaskan kepentingan tumbuh-tumbuhan
tumbuhan semula jadi
semula jadi di Malaysia.
4
di Malaysia.
6 Menyenaraikan jenis tumbuh-tumbuhan
semulajadi dan hidupan liar di kawasan
bentuk muka bumi
zon iklim dunia.
5
iklim
tanahtanih

saliran
iii Kepentingan tumbuh-tumbuhan
6
semula jadi negara Malaysia.
flora dan fauna
sumber perhutanan
tempat perlindungan
hidupan liar
pembiakan hidupan laut
kawasan tadahan
pencegahan hakisan
iv Jenis tumbuh-tumbuhan
semula jadi dan hidupan liar di
kawasan zon iklim dunia
Gurun panas
Tundra
Mediteranaean
Kawasan jenis Siberia

AKTIVITI
Menyediakan laporan tentang tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar
yang terdapat di kawasan persekitaran
Menyediakan folio yang mengandungi
pelbagai gambar dan lukisan tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Melengkapkan borang pengurusan
grafik untuk menunjukkan persamaan
dan perbezaan tumbuh-tumbuhan
semula jadi dan hidupan liar di pinggir
pantai dan tanah tinggi.
Membuat kajian tentang kesesuaian
tumbuh-tumbuhan semula jadi dan
hidupan liar di habitat yang berlainan.
Menulis sebuah karangan yang bertajuk
Kepentingan tumbuh-tumbuhan semula
jadi di Malaysia
Membuat peta minda yang
menunjukkan tumbuh-tumbuhan semul
jadi dan hidupan liar di kawasan zon
iklim dunia.

Disediakan Oleh :-

MINGGU
TEMA/TOPIK
14 - 15 4 SEJARAH NEGARA KITA
4.1 Kesultanan Melayu Melaka
1.
a Pengasasan Melaka
i Latar belakang Parameswara 2.
ii Rentetan peristiwa pembukaan
Melaka.
3.

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

AKTIVITI

Menceritakan latar belakang ParameswaraBerbangga dengan sejarah1.

sebagai pengasas Melaka.
awal negara.
Menjelaskan sebab Parameswara melarikan
diri dari Palembang.
Menghargai jasa pengasas2.
Menyatakan perjalanan Parameswara dari kerajaan Melaka.
Palembang ke Melaka.
4 Menceritakan peristiwa pembukaan Melaka
3
5 Menjelaskan sebab yang mendorong
Parameswara mengasaskan Melaka.
4

16 - 19

a Kegemilangan Melaka
1.
i Pentadbiran yang sistematik. 2.
Pemerintah Melaka
Pembesar Empat Lipatan 3.
ii Pusat perdagangan
keistimewaan lokasi
aktiviti perniagaan dengan4
negara-negara lain
iii Pusat penyebaran Islam
5
kedatangan
dan

perkembangan Islam di
6
Melaka
penyebaran Islam ke nega 7
negara-negara lain

Membincangkan kedatangan
Parameswara ke Melaka berdasarkan
gambar bersiri atau gambar tunggal.
Menandakan dan melabelkan peta
perjalanan Parameswara dari
Palembang ke Melaka.
Melakonkan situasi yang menyebabkan
pembukaan Melaka berpandukan
peristiwa pelanduk menendang anjing.
Mengadakan lawatan ke muzium untuk
mendapatkan maklumat tentang
pengasasan Melaka dan membuat
laporan.
5 Menghasilkan buku skrap tentang
pengasasan Melaka.

Menyatakan gelaran jawatan Pembesar EmBerbangga dengan

1.
Menyatakan peranan Sultan dan
kewujudan struktur
Pembesar Empat Lipatan
pentadbiran Kesultanan
Menyenaraikan tokoh-tokoh dan
Melayu Melaka
2.
sumbangannya pada zaman Kesultanan
Melayu Melaka
Menyedari bahawa struktu3.
Menceritakan aktiviti-aktiviti perniagaan dipentadbiran negara kita
Melaka.
berasaskan Kesultanan
Menerangkan Melaka sebagai pusat
Melayu Melaka
perdagangan.
4
Menyatakan peranan Melaka sebagai pusaBerbangga dengan
penyebaran Islam.
Kesultanan Melayu Melaka
Membandingkan dan membezakan struktusebagai pusat penyebaran 5
pentadbiran Kesultanan Melayu Melaka daagama Islam dan pusat
struktur pentadbiran negara Malaysia kini.perdagangan.
6

Melukis dan membincangkan struktur

pentadbiran pada zaman Kesultanan
Melayu Melaka.
Melabelkan carta organisasi pentadbira
Kesultanan Melayu Melaka.
Membincangkan dan menjelaskan
kuasa sultan serta pembesarpembesarnya dalam pentadbiran
Kesultanan Melayu Melaka.
Membuat pengurusan grafik tentang
tokoh-tokoh pada zaman Kesultanan
Melayu Melaka dan sumbangannya.
Melakarkan dan menandakan pada peta
Asia laluan perdagangan pada zaman
Kesultanan Melayu Melaka.
Membuat pengurusan grafik tentang
barang dagangan dari negara asal.
7 Melakonkan situasi aktiviti perniagaan
di pasar Melaka antara pedagang denga
penduduk tempatan.
8 Membincangkan cara Islam berkembang
di Melaka.

Disediakan Oleh :-

MINGGU
20

21 - 22

23

24

TEMA/TOPIK
c Pusat kegiatan ilmu
i Peranan istana

HASIL PEMBELAJARAN
UNSUR PATRIOTISME
AKTIVITI
1. Menyatakan peranan istana sebagai pusatBerbangga dengan kegiat 1. Berbincang tentang peranan istana
kegiatan ilmu.
menuntut ilmu.
sebagai pusat kegiatan ilmu.
2. Menyenaraikan aktiviti keilmuan yang dijalankan
2 Melakonkan situasi aktiviti-aktiviti
di istana.
Menyedari pentingnya
keilmuan di istana.
3. Menyatakan golongan yang mendapat fae menuntut ilmu.
3 Berbincang tentang sebab golongan
daripada kegiatan ilmu d istana.
bangsawan dan istana sahaja mendapa
Peka terhadap perkembanganfaedah daripada aktiviti keilmuan.
ilmu.

d Peluasan kuasa
i Cara peluasan
ii Kebijaksanaan pemimpin

1. Menyatakan cara-cara peluasan kuasa

Menghargai jasa pemimpin1.
2. Menyenaraikan negeri-jajahan takluk.
3. Menyatakan sebab-sebab peluasan kuasa Berbangga dengan kewuju 2
secara ringkas.
dan kegemilangan
4 Menyatakan peranan pemimpin dalam pelKesultanan Melayu Melaka 3
tanah jajahan.
4

e Kedatangan kuasa luar

i Portugis
ii Belanda
iii British

Melakonkan situasi penaklukan

sesebuah negeri jajahan.
Melakarkan dan melabelkan negerinegeri jajahan.
Sumbang saran tentang sebab-sebab
peluasan kuasa.
Membuat peta minda tentang peranan
pemimpin.

1. Menamakan kuasa-kuasa luar yang datangMenyedari perlunya taat s 1. Menandakan laluan kedatangan kuasa
Melaka.
kepada pemimpin.
luar ke Melaka pada peta dunia.
2. Menerangkan latar belakang kuasa luar.
2 Melakonkan situasi kedatangan
3. Menyatakan cara kedatangan kuasa luar ke
penjajah ke Melaka.
Melaka.

Kemerosotan Melaka
1. Menerangkan keadaan pentadbiran MelakaMenyedari perlunya taat s 1.
i Faktor
sewaktu zaman kemerosotan.
kepada pemimpin
2. Menceritakan perebutan kuasa dalam kalangan
kelemahan kepimpinan
pembesar.
Menghargai kepentingan 2
perebutan kuasa
3. Menjelaskan sikap rakyat Melaka ketika kestabilan negara.
rakyat tidak setia
menghadapi ancaman luar
kelemahan askar Melaka
4 Menyatakan faktor-faktor kelemahan askar
3
Melaka.
5 Menjelaskan keadaan Melaka ketika mengalami
kemerosotan.
4

Membuat peta minda tentang faktorfaktor kemerosotan Kerajaan Melayu

Melaka.
Membincangkan faktor-faktor
kemerosotan Kesultanan Melayu
Melaka.
Melakonkan peristiwa perebutan kuasa
dalam kalangan pembesar Kesultanan
Melayu Melaka
Mengadakan kuiz tentang kemerosotan
Kesultanan Kerajaan Melayu Melaka.
5 Membincangkan faktor-faktor
kelemahan pemimpin melalui
tayangan filem 'Tun Fatimah'
kelemahan pemimpin melalui

Disediakan Oleh :-

MINGGU
25 - 27

28 - 30

TEMA/TOPIK
HASIL PEMBELAJARAN
UNSUR PATRIOTISME
AKTIVITI
4.2 Sejarah Awal Sarawak dan Sabah 1. Menyatakan asal usul nama Sarawak
Berbangga dengan sejarah1. Menemubual orang sumber atau
a Sarawak
2 Membandingkan dua cerita tentang asal unegara sendiri
membuat rujukan untuk mendapatkan
i Asal usul nama Sarawak
nama Sarawak.
maklumat tentang asal usul nama
ii Pentadbiran awal Sarawak
3 Menyenaraikan kawasan pentadbiran di Berbangga dengan
Sarawak.
kawasan
persisiran
pantai
Sarawak
kepelbagaian
kaum
di
neg
2.
Melayari laman web untuk mendapat

maklumat tentang asal usul nama

kawasan pedalaman dan 4 Menyatakan pentadbiran awal di Sarawak kita.
muara sungai
mengikut kawasan.
Sarawak.
iii Kaun di Sarawak
5 Menyenaraikan kaum mengikut kawasan. Bersyukur dengan
3 Membuat simulasi lagenda asal usul
Orang Melanau dan Melay 6 Menceritakan kedatangan kuasa luar ke keharmonian kaum di negara Sarawak.
di persisiran pantai
Sarawak.
kita.
4 Menandakan dan melorekkan pada peta
Bidayuh,
Iban,
Kenyah,
Kelabit
Sarawak tentang kawasan pentadbiran

dan Penan di pedalaman dan

di Sarawak.
muara sungai.
5 Membandingkan dan membezakan
iv Kedatangan kuasa luar
kawasan pentadbiran di Sarawak.
6 Menghasilkan buku skrap tentang kaum
penjajahan oleh keluarga
Brooke.
mengikut kawasan
7 Bercerita tentang kedatangan kuasa lua
yang datang ke Sarawak.
b Sabah
1.
i Asal usul nama Sabah
2
ii Pentadbiran awal Sabah
3
Kawasan Pantai Timur
dikuasai oleh Kesultanan
Johor
4
Kawasan Pantai Barat
dikuasai oleh kesultanan 5
Brunei.
6
Kawasan pedalaman oleh
ketua rumah panjang.
iii Kaum di Sabah
Bajau dan Sulu di pantai
timur.
Kadazan,Melayu, dan Murut
di pantai barat
Murut,Kadazan dan Bajau
di kawasan pedalaman
iv Kedatangan kuasa luar
penjajahan oleh Syarikat
Borneo Utara British

Menyatakan asal usul nama Sabah.

Berbangga dengan sejarah1. Menemubual orang sumber untuk
Membandingka n dua cerita tentang asal negara sendiri.
mendapatkan maklumat tentang
nama Sabah.
asal usul nama Sabah.
Menyenaraikan kawasan pentadbiran awalBerbangga dengan
2. Melayari laman web untuk mendapatka
Sabah.
kepelbagaian kaum di negaramaklumat tentang asal usul Sabah.
Menyatakan pentadbiran di ketiga-tiga ka kita.
3. Membuat catatan tentang asal usul
Menyenaraikan kedatangan kawasan.
nama Sabah.
Menyenaraikan kaum mengikut kawasan. Bersyukur dengan,
4 Menandakan dan melorekkan di peta
Menceritakan kedatangan kuasa luar ke S keharmonian kaum di negara Borneo tentang kawasan pentadbiran d
kita.
Sabah.
5 Menyatakan kedudukan Kepulauan Sulu
6 Menamakan kaum berdasarkan
pentadbiran.
7 Membuat buku skrap tentang kaum
mengikut kawasan.
8 Bercerita tentang kedatangan kuasa lua
yang datang ke Sabah.

Disediakan Oleh :-

MINGGU
31 - 32

TEMA/TOPIK
4.3 Penjajahan
a Kedatangan kuasa luar
i Penjajah
Portugis
Belanda
British
Jepun
ii Tujuan penjelajahan
perdagangan
kemegahan
penyebaran agama
keperluan bahan mentah
peluasan tanah jajahan

33

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

AKTIVITI

1. Menyenaraikan kuasa luar dan kawasan y Kesederhana bersama unt 1.

dikuasai
mempertahankan negara
luar
2.
2 Menyenaraikan kronologi kedatangan kuasa
luar
Bersatu padu mempertahankan negara
3
3. Menyatakan tujuan kedatangan kuasa luar.
4 Membandingkan dan membezakan tujuan
4.
kedatangan penjajah British dan Jepun.

Menandakan negara asal

kuasa luar oda petia dunia.
Menandakan kawasan yang pernah
dijajah oleh Portugis, Belanda , British
dan Jepun berdasarkan peta Malaysia.
Membincangkan tujuan kedatangan
kuasa luar
Menyediakan senarai semak tujuan
kedatangan kuasa luar mengikut
negara
5 Menyatakan tujuan penjajahan dalam
bentuk pengurusan grafik.

4.4 Penentangan Terhadap Penjajah

1. Menamakan pemimpin dan tokoh tempataMemupuk semangat kekit 1. Menonton filem bertemakan perjuangan
a. Pemimpin dan tokoh tempatan
yang menentang penjajah.
serta perpaduaan
menentang penjajah.
i Sultan Mahmud menentang 2. Menyenaraikan nama pemimpin dan tokohmenentang penjajahan. 2. Mengarang puisi tentang tokoh dan
Portugis
tempatan mengikut zaman penjajahan.
pemimpin yang menentang penjajah.
ii Raja Haji menentang Belanda3. Menceritakan peristiwa penentangan terhadap
3 Melengkapkan pengurusan grafik tentan
iii Datuk Maharaja Lela menentangpenjajah oleh pemimpin tempatan.
Menghargai tokoh-tokoh yangpenentangan tokoh terhadap penjajah.
British.
4 Menceritakan penentangan anggota force menentang penjajah.
4 Melakonkan suatu peristiwa seorang
iv Rentap menentang British.
terhadap penjajah Jepun
pembesar negeri menentang penjajah.
v Mat Salleh menentang British.
Menyedari tanggungjawab 5 Mencari maklumat tentang FORCE 136
vi Anggota Force 136 menentang
seseorang pemimpin.
melalui laman web atau di perpustakaa
Jepun.

Disediakan Oleh :-

Melukis dan menamakan arah mata

Melabel kedudukan negara Malaysia
Melabel negara-negara yang berjiran

Menandakan kedudukan Malaysia di

peta dunia dan menyatakan lokasinya.
Menulis rencana tentang kedudukan
Malaysia yang strategik berdasarkan

Disediakan Oleh :-

bentuk muka bumi di Malaysia pada

Menyanyikan lagu-lagu bertemakan

Menyediakan model bentuk muka bumi

menggambarkan keistimewaan dan

keindahan bentuk muka bumi negara

Disediakan Oleh :-

Menyediakan laporan tentang aktiviti

yang dijalankan berdasarkan keadaan
Mengumpul keratan akhbar tentang
bencana alam dan membuat laporan.

Membanding kan dan membezakan

dua jenis zon iklim dunia menggunakan

Menghasilkan peta minda berkaitan

Disediakan Oleh :-

Menyediakan laporan tentang tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar

yang terdapat di kawasan persekitaran
Menyediakan folio yang mengandungi
pelbagai gambar dan lukisan tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
grafik untuk menunjukkan persamaan
semula jadi dan hidupan liar di pinggir

hidupan liar di habitat yang berlainan.

Menulis sebuah karangan yang bertajuk
Kepentingan tumbuh-tumbuhan semula

menunjukkan tumbuh-tumbuhan semula

jadi dan hidupan liar di kawasan zon

Disediakan Oleh :-

Parameswara ke Melaka berdasarkan

gambar bersiri atau gambar tunggal.

Melakonkan situasi yang menyebabkan

peristiwa pelanduk menendang anjing.
Mengadakan lawatan ke muzium untuk

Melukis dan membincangkan struktur

pentadbiran pada zaman Kesultanan
Melabelkan carta organisasi pentadbiran

Membuat pengurusan grafik tentang

tokoh-tokoh pada zaman Kesultanan
Melakarkan dan menandakan pada peta
Asia laluan perdagangan pada zaman
Membuat pengurusan grafik tentang
Melakonkan situasi aktiviti perniagaan
di pasar Melaka antara pedagang dengan
Membincangkan cara Islam berkembang

Disediakan Oleh :-

Berbincang tentang sebab golongan

bangsawan dan istana sahaja mendapat

Sumbang saran tentang sebab-sebab

Membuat peta minda tentang peranan

Menandakan laluan kedatangan kuasa

Membuat peta minda tentang faktorfaktor kemerosotan Kerajaan Melayu

Melakonkan peristiwa perebutan kuasa

dalam kalangan pembesar Kesultanan
Mengadakan kuiz tentang kemerosotan
Kesultanan Kerajaan Melayu Melaka.

Disediakan Oleh :-

membuat rujukan untuk mendapatkan

Melayari laman web untuk mendapat

Membuat simulasi lagenda asal usul

Menandakan dan melorekkan pada peta
Sarawak tentang kawasan pentadbiran

Menghasilkan buku skrap tentang kaum

Bercerita tentang kedatangan kuasa luar

Melayari laman web untuk mendapatkan

Menandakan dan melorekkan di peta

Borneo tentang kawasan pentadbiran di
Menyatakan kedudukan Kepulauan Sulu

Bercerita tentang kedatangan kuasa luar

Disediakan Oleh :-

dijajah oleh Portugis, Belanda , British

dan Jepun berdasarkan peta Malaysia.

Menyatakan tujuan penjajahan dalam

Menonton filem bertemakan perjuangan

pemimpin yang menentang penjajah.

Melengkapkan pengurusan grafik tentang
penentangan tokoh terhadap penjajah.
Melakonkan suatu peristiwa seorang
pembesar negeri menentang penjajah.
Mencari maklumat tentang FORCE 136
melalui laman web atau di perpustakaan

Disediakan Oleh :-

RANCANGAN TAHUNAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 4

MINGGU
1-3
1

4-5

TEMA/TOPIK
RUMAH SEBAGAI KEPERLUAN ASAS
MANUSIA
1.1 Perkembangan Corak Petempatan
Manusia
a Sejarah awal petempatan manusia
i Persekitaran gua
ii Kawasan lapang
iii Pinggiran sungai atau tasik

Jenis petempatan awal

i Berpindah randah
ii Gua
iii Tempat kediaman
Pondok
Ran

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

1. Menyenaraikan corak petempatan awal

manusia
2. Menceritakan corak petempatan awal manusia
3. Membanding dan membezakan dua jenis
petempatan awal yang sesuai
4. Menerangkan persekitaran gua adalah jenis
petempatan awal yang sesuai
5. Menerangkan keperluan tinggal di kawasan
lapang
6. Menceritakan kepentingan tinggal di pinggiran
sungai atau tasik

Bersyukur dengan
adanya rumah sebagai
tempat tinggal

1. Menyatakan sebab manusia berpindah randah

pada peringkat awal
2. Menyatakan keistimewaan manusia tinggal
di persekitaran gua
3. Menyatakan jenis tempat kediaman petempatan
awal

Berbangga dengan
adanya pelbagai jenis
rumah yang terdapat
di negara kita

Bersyukur dengan
pembinaan rumah
yang sempurna
Bersyukur dan
berbangga dengan
rumah sendiri

Berbangga dengan
nilai estetika seni bina
rumah di negara kita
Bersyukur dengan
pembinaan rumah
yang sempurna

AKTIVITI

1. Membina model gua sebagai petempatan

awal manusia daripada bahan terbuang
2. Membuat buku skrap tentang pelbagai
jenis petempatan awal manusia
3. Melukis gambar sejarah awal petempatan
manusia
4. Mengumpul gambar petempatan awal
manusia dan menulis karangan pendek
berkaitan gambar tersebut

1. Menghasilkan buku skrap tentang

petempatan awal manusia
2. Melayari laman web untuk mendapatkan
maklumat mengenai jenis-jenis
petempatan awal manusia
3 Lawatan ke muzium dan melaporkan
tentang gambaran petempatan awal
manusia
4 Membuat model tempat kediaman
petempatan awal manusia
daripada bahan terbuang

MINGGU
6-9

TEMA/TOPIK
1.2 Faktor Mempengaruhi Pembinaan
Rumah
a Faktor yang mempengaruhi jenis
rumah di Malaysia dan negara lain
i Sejarah
ii Geografi
iii Keselamatan
iv Keselesaan
v Kepadatan penduduk

HASIL PEMBELAJARAN

1. Menerangkan latar belakang sejarah

mempengaruhi reka bentuk rumah
2. Menerangkan bentuk muka bumi sebagai
faktor mempengaruhi jenis rumah
3. Menyatakan ciri-ciri keselamatan yang terdapat
pada reka bentuk rumah di Malaysia
4. Menceritakan tentang ciri-ciri keselesaan
sesebuah rumah
5. Menerangkan faktor kepadatan penduduk
mempengaruhi pembinaan rumah
6. Menghuraikan ciri-ciri fizikal yang sesuai
sebagai lokasi tempat tinggal

UNSUR PATRIOTISME

Bersyukur dan
berbangga dengan
rumah sendiri
Berbangga dengan
nilai estetika seni bina
rumah di negara kita

AKTIVITI

1. Menghasilkan model rumah daripada

bahan terbuang berdasarkan aspek fizikal.
2. Menghasilkan buku skrap tentang pelbagai
jenis rumah di dunia.
3. Menulis puisi bertemakan rumah.
4. Melayari laman web untuk mendapatkan
maklumat tentang pelbagai jenis rumah di
Malaysia dan di negara lain.

Berbangga dengan
adanya pelbagai jenis
rumah yang terdapat
di negara kita
Bersyukur dengan
adanya rumah sebagai
tempat perlindungan

10 - 12

13 - 14

1.3 Jenis rumah

a Rumah di Malaysia
i Rumah tradisional
rumah panjang
rumah Minangkabau
rumah kampung
ii Rumah moden
banglo
rumah teres
rumah pangsa
kondominium
iii Pembinaan rumah
struktur binaan
bahan binaan
pelan dan ruang
b

Rumah di negara lain

i Zon Sederhana Sejuk
ii Zon Sederhana Panas
iii Zon Sejuk
iv Zon Panas

1. Menyatakan jenis reka bentuk rumah di Malaysia

2. Menamakan contoh rumah tradisional dan
rumah moden di Malaysia
3. Membandingkan dan membezakan rumah
tradisional dan rumah moden berdasarkan
pembinaan rumah.
4. Menjelaskan pembinaan rumah yang selesa
dan kualiti.

Berbangga dengan
adanya pelbagai jenis
rumah yang terdapat di
negara kita.
Berbangga dengan
nilai estetika seni
binaan rumah di
negara kita.

1. Melukis gambar rumah tradisional.

2. Menyanyi dan membincangkan lirik lagu
bertemakan rumah.
3. Mencari maklumat di pusat sumber
sekolah tentang pembinaan sesebuah
rumah.
4. Melukis rumah impian anda.

Bersyukur dan
berbangga dengan
rumah sendiri.

1. Menerangkan jenis rumah di empat zon iklim

dunia.
2. Menyatakan reka bentuk rumah yang terdapat
di negara lain.
3. Menbandingkan dan membezakan rumah di
Zon Sejuk dan Zon Panas berdasarkan reka
bentuknya.

Berbangga dengan
nilai estetika seni bina
rumah di negara
sendiri.

1. Membuat buku skrap tentang pelbagai

jenis rumah di negara lain.
2. Melayari laman web untuk mendapatkan
maklumat tentang reka bentuk rumah di
empat zon iklim dunia.
3. Menulis laporan tentang cuaca dan iklim,
zon iklim dunia dan melukis reka bentuk
rumah di zon tersebut.

MINGGU
15 - 17

18 - 19

20 - 21

1.4 a

TEMA/TOPIK
Fungsi
i Memberi perlindungan
ii Menyediakan keselesaan
iii Mewujudkan kemesraan
anggota keluarga.

PERIHAL KAWASAN SETEMPAT

2.1 Latar Belakang Kawasan Setempat
a Lokasi
i Kawasan tempat tinggal murid
dalam hubungan dengan mukim
daerah/bahagian
kampung
taman perumahan
ladang
pekan
bandar
b

Aspek fizikal
i Keadaan muka bumi
tanah tinggi
tanah pamah
lembangan
pinggir laut

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

AKTIVITI

1. Menyenaraikan kepentingan rumah kepada

manusia.
2. Menjelaskan kepentingan rumah sebagai
tempat perlindungan.
3. Menghuraikan fungsi rumah sebagai tempat
yang dapat mewujudkan kemesraan ahli
keluarga.
4 Menjelaskan peranan dan tanggungjawab
anggota keluarga terhadap keselesaan di
dalam rumah.

Bersyukur dengan
adanya rumah sebagai
tempat perlindungan.

1. Menyatakan lokasi tempat tinggal murid.

2. Menyatakan kawasan tempat tinggal murid.
3. Membanding dan membezakan dua kawasan
tempat tinggal berdasarkan lokasi,.

Berbangga dengan
tempat tinggal sendiri.

1. Melukis peta lakar menunjukkan kawasan

tempat tinggal murid.
2. Berdasarkan peta daerah, murid mengenal
pasti kedudukan tempat tinggal murid.
3. Melabel peta daerah untuk menunjukkan
lokasi tempat tinggal murid.
4 Melukis peta laluan ke lokasi tempat
tinggal murid.

1. Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi negara

Malaysia
2. Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka
bumi di kawasan tempat tinggal murid
3. Membanding dan membezakan keistimewaan
aspek fizikal antara tanah tinggi dengan tanah
pamah

Bersyukur dengan
persekitaran semula
jadi yang terdapat di
kawasan tempat
tinggal murid

1. Dengan merujuk peta negeri, murid

menyatakan keadaan muka bumi yang
terdapat di mukim dan di daerah mereka
sendiri
2. Membina model menunjukkan keadaan
bentuk muka bumi kawasan tempat
tinggal murid daripada kertas tumbuk dan
plastisin

Berterima kasih
kepada keluarga
kerana menyediakan
rumah yang selesa.

1. Mengumpul gambar-gambar rumah, pelan

dan ruang serta membuat laporan
berkaitan fungsi rumah kepada manusia.
2. Melakukan gerak kerja kumpulan tentang
fungsi rumah kepada manusia.

MINGGU
22 - 24

25 - 26

27

28 - 29

TEMA/TOPIK
Cuaca
i Keadaan cuaca
hujan
panas
mendung
redup
berangin
ii Pengaruh cuaca terhadap
kegiatan harian

HASIL PEMBELAJARAN
1. Menyatakan keadaan cuaca tempat tinggal
murid (pada sesuatu masa)
2. Menerangkan maksud simbol-simbol cuaca
Menerangkan ciri keistimewaan cuaca setempat
3. Menjelaskan pengaruh cuaca ke atas kegiatan
harian penduduk setempat
4 Menyatakan langkah keselamatan yang perlu
diambil oleh murid sewaktu banjir

UNSUR PATRIOTISME
Bersyukur dengan
keadaan cuaca di
tempat tinggal sendiri

1. Menceritakan asal usul nama tempat tinggal

murid
2. Menyenaraikan peristiwa bersejarah di
kawasan setempat
3. Menceritakan salah satu peristiwa setempat
yang paling istimewa bagi murid

Berbangga dengan
identiti tempat sendiri

Keistimewaan setampat
i Keistimewaan dari segi :
alam semula jadi
warisan sejarah
kesenian dan kebudayaan
prasarana

1. Menyenaraikan keistimewaan tempat tinggal

murid
2. Menyatakan contoh-contoh berkaitan
keistimewaan setempat
3. Menceritakan keistimewaan prasarana yang
terdapat di kawasan tempat tinggal murid

Berbangga dengan
keistimewaan tempat
tinggal murid

Struktur pentadbiran
i Kampung / Taman Perumahan /
Ladang
ii Mukim
iii Daerah
iv Negeri

1. Menamakan ketua pentadbiran mengikut

jawatan di peringkat kampung, mukim, daerah,
dan negeri
2. Menyatakan organisasi pentadbiran tempat
tinggal murid pada peringkat taman / kampung /
ladang
3. Menamakan jabatan-jabatan pentadbiran dan
perkhidmatan awam di kawasan tempat
tinggal murid

Menghormati ketuaketua pentadbiran

setempat

2.2 Identiti Setempat

a Sejarah atau lagenda
i Asal usul nama tempat dari
aspek sejarah atau lagenda
ii Peristiwa setempat

Meredai apa jua

keadaan cuaca kerana
ia memberi manfaat
kepada semua
kehidupan

Berbangga dengan
sejarah dan lagenda
setempat

Bersama
bertanggungjawab
untuk meningkatkan
imej tempat sendiri

AKTIVITI
1. Melukis simbol-simbol cuaca
2. Membina carta cuaca
menandakan keadaan cuaca harian
merekod suhu harian
mencatat arah angin
3. Mencatat kegiatan harian murid (satu
minggu) tentang pengaruh cuaca seperti
hujan lebat,cuaca panas, dan angin
kencang terhadap kegiatan murid
4 Membuat perbandingan cuaca di negara
kita dengan negara lain dan menulis
laporan
Contoh : Iklim di Malaysia dan di Jepun

1. Menulis laporan :
Menemu bual penduduk setempat
tentang asal-usul nama setempat
Menemu bual penduduk setempat
tentang cerita legenda
Menemu bual orang sumber tentang
peristiwa penting yang berlaku di
kawasan setempat
2. Melukis tentang cerita asal-usul nama
setempat
1. Melawat tempat peninggalan warisan
sejarah dan menulis laporan
2. Menghasilkan buku skrap :
menemu bual penduduk tentang
keistimewaan setempat
memerhati dan merakamkan prasarana
setempat
3. Memperagakan pakaian tradisional
sempena Minggu Patriotik
1. Mencari maklumat tentang jawatan
pentadbiran kampung / mukim / daerah dan
menulis carta organisasi
2. Berbincang serta mencatatkan hasil
perbincangan secara kumpulan tentang
bidang kuasa mengikut kawasan bagi
tiap-tiap organisasi pentadbiran
Contoh :
Penghulu : Pentadbiran sesuatu mukim

MINGGU
30 - 31

32 - 33

34 - 35

TEMA/TOPIK
d

Kemudahan dan perkhidmatan

awam
i Perkhidmatan perhubungan
ii Perkhidmatan pendidikan
iii Perkhidmatan keselamatan
iv Perkhidmatan kesihatan
v Kemudahan beribadat

2.3 Masyarakat Setempat

a Penduduk
i Taburan
kaum
umur
jantina
pekerjaan
agama dan kepercayaan

Kegiatan ekonomi
i Jenis
pertanian
perlombongan
perindustrian
perkhidmatan
pelancongan
perniagaan
ii Faktor-faktor yang
mempengaruh kegiatan ekonomi
setempatatau pekerjaan utama
penduduk

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

AKTIVITI

1. Menyatakan fungsi kemudahan dan

perkhidmatan awam
2. Menyenaraikan jenis kemudahan dan
perkhidmatan awam di tempat murid
3. Menyenaraikan jenis-jenis perkhidmatan
yang disediakan oleh perkhidmatan awam
4 Menjelaskan kepentingan pelbagai
perkhidmatan awam di tempat murid

Bersyukur dengan
kemudahan dan
perkhidmatan yang
disediakan di kawasan
setempat

1. Berdasarkan satu jenis kemudahan awam

bincangkan kepentingan dan cara
menjaganya
2. Taklimat daripada orang sumber
mengenai perkhidmatan awam setempat
3. Mengumpulkan bahan edaran seperti
risalah dan poster yang berkaitan dengan
kemudahan dan perkhidmatan awam.
Bincang dan catatkan perkara penting
tentang kepentingan kemudahan dan
perkhidmatan awam
4. Melayari laman web institusi atau syarikat
yang menyediakan kemudahan dan
perkhidmatan awam untuk mengetahui
kepentingan organisasi tersebut

1. Menyatakan kaum yang terdapat di tempat

tinggal murid
2. Menyatakan agama dan kepercayaan
masyarakat setempat
3. Menyenaraikan jenis pekerjaan masyarakat
setempat
4 Menerangkan faktor yang mempengaruhi
pekerjaan masyarakat setempat
5. Menyatakan kewujudan dan komposisi
masyarakat setempat

Menyedari bahawa
masyarakat setempat
terdiri daripada
pelbagai kaum

1. Merujuk pelbagai sumber untuk

mengumpul makluman tentang kaum
masyarakat setempat
2. Menemu bual penduduk setempat tentang
pekerjaan mereka
3. Mengklasifikasikan pekerjaan setempat
berdasarkan bidang-bidang tertentu dan
membuat rumusan
4. Menghasilkan buku skrap tentang
masyarakat setempat berdasarkan
aspek
kaum
pekerjaan
agama dan kepercayaan

1. Menyenaraikan jenis kegiatan ekonomi

setempat
2. Menyatakan pekerjaan utama penduduk
setempat
3. Menjelaskan faktor yang mempengaruhi
pekerjaan utama penduduk setempat
4 Menyatakan faktor yang mewujudkan
kegiatan pelancongan /pertanian /
perindustrian / perkhidmatan

Bersyukur dengan
sumbangan
kegiatan ekonomi
setempat

Menghormati agama
dan kepercayaan
masyarakat setempat
Berbangga dengan
sumbangan setiap
individu dalam
masyarakat setempat

1. Mengklasifikasikan pekerjaan setempat

berdasarkan bidang-bidang tertentu
2. Membincangkan faktor-faktor yang
mempengaruhi kegiatan ekonomi
setempat atau pekerjaan utama penduduk
dan melaporkan
3. Melakonkan simulasi tentang
keistimewaan tempat tinggal murid sebagai
kawasan pelancongan
4. Membuat buku skrap tentang sesuatu
kegiatan ekonomi utama di tempat anda

MINGGU

TEMA/TOPIK

HASIL PEMBELAJARAN

UNSUR PATRIOTISME

AKTIVITI