Anda di halaman 1dari 10

TOPIK 3:

AKTIVITI P&P
BERDASARKAN 4
TEORI ASAS
PEMBELAJARAN,
MATEMATIK
PENSYARAH: PN. HALIZA BT IBRAHIM
PN. ROHAYA BT OMAR
AHLI

KUMPULAN:
ROSLAN BIN YAAKUB
TAN YEIT FONG
SARVESWARI SINNASAMY
KOMATHY RAJA MOGAN

PERSEDIAAN MENGAJAR
Bidang

: Nombor dan Operasi

Tajuk

: Wang hingga RM 100

Tahun

: 2

Tarikh

: 12.3.2012

Standard Kandungan

: Murid dibimbing untuk :


8.1 Mengenal dan menyebut nilai mata wang
Malaysia

Standard Pembelajaran : Murid berupaya untuk


Mengenalpasti nilai mata wang RM 50 dan RM 100
LANGKAH

Langkah 1
Memerhati

Menyoal

CADANGAN AKTIVITI /
CADANGAN KOMUNIKASI

Guru menayangkan gambar


beberapa barangan.
Contoh : buku, bola, radio dan
basikal

RM

Gambar 1 :

RM 50

Gambar 2 :
RM 50

Gambar 3 :
RM

Gambar 4 :

TEORI/
NILAI MORAL

TEORI:
Behaviorisme
(rangsangan-gerak
balas)
TOKOH:
Pavlov
Nilai:
Menekankan nilai
sikap berjimat
cermat semasa
berbelanja.

Contoh soalan:

Namakan model gambar yang


ditunjukkan?

Cuba teka harga bagi setiap


barangan yang kamu lihat?

Skema Jawapan:
Gambar
Gambar
Gambar
Gambar

1 :baisikal
2: buku
3 : bola
4 :radio

Gambar
Gambar
Gambar
Gambar

1 :RM 100
2: Rm50
3 :RM50
4 :RM100

Murid meneka nilai barangan yang


ditunjukkan oleh guru
Guru menunjukkan harga sebenar
barangan iaitu RM 50 dan RM 100

LANGKAH 2

1. Guru menayangkan contoh


duit RM 50 dan RM 100

Meneroka
Merancang

TEORI:
Behaviorisme
(rangsangan-gerak
balas)
TOKOH:
Pavlov

Membuat Hipotesis

TEORI:
Kognitif
(menganalisa wang)
Tokoh:
Bruner

2. Dalam bentuk kumpulan, guru


mengedarkan wang sebenar
RM 50 dan mengarahkan
murid untuk memegang dan
menyentuh permukaan
tersebut

3. Guru meminta murid


mengambarkan ciri-ciri yang
terdapat pada wang kertas
sebenar (depan dan
belakang)RM 50. (warna,
gambar, nombor, symbol
wang)
4. Setiap kumpulan perlu
bentangkan hasil dapatan.
Bagi kumpulan yang tidak
dapat

mengenal

ciri-ciri

RM50, guru mengemukakan


soalan bimbingan.
Contoh soalan bimbingan:

Apakah yang kamu rasa


apabila memegang wang
kertas RM50?
Adakah ia sama seperti kamu
memegang kertas?
Apakah warna wang kertas
RM 50?
Apakah gambar yang ada
pada wang itu?
Apakah nombor yang dapat
kamu lihat?
Apakah perkataan yang
terdapat pada wang kertas
RM 50?

5. Ulang langkah 1 3
menggunakan wan RM 100

Skema Jawapan:
Kasar
Tak sama, kertas nipis
lembut, wang tebal kasar

biru
Agong, bunga raya, kelapa
sawit, tulisan jawi, cop ,
nombor, nilai duit
50,4830707
Bank Negara Malaysia
Ringgit Malaysia
Wang kertas ini sah
diperlakukan dengan nilai

LANGKAH 3
Menguji hipotesis

1. Dalam kumpulan yang sama,


guru membekalkan jadual
2. Setiap kumpulan diminta
melengkapkan jadual ciri-ciri
wang
Contoh :
Wang

TEORI:
Behaviorisme
(rangsangan-gerak
balas)
TOKOH:
Pavlov

warna gambar nilai


TEORI:
Kognitif
(menganalisa wang)
Tokoh:
Bruner

Hijau
dan

Ungu
dan

Yang
Dipertuan
Agong
Bun
ga

Kilang
Proton

LANGKAH 4
Membuat
kesimpulan

Pokok
kelap

Pemerhatian yang
teliti

Tunku
Abdul

RM
50

Nilai:
Bekerjasama semasa
melakukan aktiviti
kumpulan.

RM
100

1. Seterusnya setiap kumpulan


diminta membentangkan hasil
kerj kumpulan masingmasing.
Bagi kumpulan yang

TEORI:
Behaviorisme
(peneguhanganjaran)

tidak dapat mengenal TOKOH:


ciri-ciri RM50, guru Skinner
mengemukakan soalan
bimbingan.

TEORI:
Humanisme

Contoh soalan bimbingan:

LANGKAH 5

Apakah yang boleh dikatakan


berkenaan ciri wang kertas
RM 50 dan RM 100?
Sila jawab semua soalan yang
dibekalkan

Lembaran Kerja (Berkaitan wang)


Rujuk lampiran untuk lembaran
kerja

(menghargai emosi
dan perasaan
individu)
Tokoh:
Maslow
Nilai:
Bekerjasama semasa
melakukan aktiviti
kumpulan.

TEORI:
Humanisme
(menghargai emosi
dan perasaan
individu)
Tokoh:
Maslow
TEORI:
Behaviorisme
(latih tubi)
Tokoh:
Thorndike
TEORI:
Konstruktivisme
(lembaran kerja
bahagian B)
Tokoh:
Piaget

LANGKAH 6

Murid mengimbas kembali isi


pelajaran dengan menjawab soalansoalan yang dituju.
Contoh soalan :

Apakah yang boleh dikatakan


berkenaan ciri wang kertas
RM 50 dan RM 100?

Guru mengakhiri aktiviti dengan


menggalakkan budaya menabung.

TEORI:
Humanisme
(menghargai emosi
dan perasaan
individu)
Tokoh:
Maslow
Carl Rogers
Nilai:
Menekankan nilai
sikap berjimat
cermat dan budaya
menabung dikalangan
murid.

Lembaran Kerja
Nama:________________________

Kelas: ______________________

A. Padankan dengan nilai wang yang betul.

RM 100
*

RM 50
seratus ringgit
*

Lima puluh ringgit

B. Warnakan gabungan nilai wang kertas ini supaya ia memberi nilai yang
dinyatakan.

RM 50

RM 100

C. Bulatkan jawapan yang betul.


Soalan 1-3 berdasarkan gambar rajah 1

Gambar rajah 1
1. Apakah warna wang kertas RM 50?
a. Biru dan kuning
b. Biru dan putih
c. Hijau dan biru
2. Gambar siapakah yang terdapat pada muka hadapan wang kertas RM 50?
a. Yang DiPertuan Agong yang pertama
b. Tunku Abdul Rahman Putra Al-Haj
c. Dato Seri Najib B. Tun Abdul Razak
3. Antara berikut yang manakah wang kertas RM 100?

a.

b.

c.

D. Isi tempat kosong.


1. Gambar ___________ terdapat pada wang kertas RM 100.

2. Gambar___________ terdapat pada wang kertas RM 50.