Diperoleh beberapa masalah yang berkaitan dengan masalah yang akan diteliti yaitu sebagai

berikut
Widowati ( 2007 ) meneliti tentang Peningkatan Kemampuan Menulis Puisi Dengan
Menggunakan Teknik Pengamatan Objek Secara Langsung Pada Siswa Kelas X MA AL Asror
Patemon Gunung Pati Semarang. Dalam hasil penelitiannya disimpulkan bahwa kemampuan
menulis puisi siswa dengan menggunakan objek secara langsung berada pada nilai baik.
Nurul Hikmah ( 2011 ) Meneliti Tentang penerapan teknik permainan bahasa Untuk
meningkatkan kemampuan menulis puisi di kelas VII SMP Negeri 1 Lembang. hasil
penelitiannya disimpulkan bahwa kemampuan menulis puisi dengan menggunakan teknik
permainan bahasa berada pada nilai baik sekali.
Amin Suherwan ( 2008 ) meneliti tentang peningkatan kemampuan menulis puisi melalui
media abjad nama siswa kelas 1 SMK Muhammadiyah 1 Somoroto. Hasil penelitiannya
disimpulkan bahwa kemampuan menulis puisi dengan menggunakan teknik permainan bahasa
berada pada nilai cukup
Penelitian ini berbeda dengan penelitian sebelumnya. Letak perbedaannya adalah objek
dan teknik yang digunakan. Penelitian ini menekankan pada Pengaruh Penggunaan Metode
Latihan Terbimbing terhadap kemampuan Menulis Puisi Siswa Kelas X3 SMAN 3 Jambi
C. Kerangka Konseptual
Puisi adalah bentuk karya sastra yang mengungkapkan pikiran dan perasaan penyair
secara imajinatif dan disusun dengan mengonsentrasikan semua kekuatan bahasa dengan
pengonsentrasian fisik dan struktur batinnya. Keindahan sebuah puisi disebabkan oleh diksi,
majas, rima, dan irama yang terkandung dalam karya sastra tersebut.
Kenyataan yang terjadi dilapangan tingkat keberhasilan menulis puisi dapat dikatakan
masih rendah. Hal ini disebabkan oleh kurangnya minat sisswa untuk menulis. Selain itu siswa
kuang terampil menulis puisi karena siswa kuranng mampu dalam menerapkan ide dan
memasukannya kedalam tulisan.