Introduccin:

La escuela se encuentra muy aislada de Oaxaca, cuando la maestra sale de la normal

con mencin honorifica se senta feliz porque haba terminado una de las metas y ahora
comenzaba con otra, cuando la persona que la iba a llevar al pueblo en donde le iban a
dar plaza se sinti nerviosa porque como la maestra pasada no haba hecho del todo
bien su trabajo los padres estaban inconformes y es comprensible, pero sin embargo se
tuvo que quitar ese miedo y ese prejuicio para empezar desde cero y no juzgar a los
padres de familia, ella comenz un gran trabajo con los alumnos que es bonito porque
al final se gana el respeto, cario, ya era parte de la comunidad y s que se ha de
sentir muy bonito que.
RECURSOS CUENTA LA ESCUELA
Se contaba con pocos recursos la escuela, porque para empezar no todos los
nios tenan libreta y lpiz, tambin otro problema es que no tienen mesa bancos, el
pizarrn solo es un rectngulo pintado de azul, por lo que se cuenta hay mucha
diversidad y cada uno tiene diferentes niveles en el aprendizaje.

Como dice la docente tenan los conocimientos del campo pero no los saberes
cientficos y es muy imprtate cuando la maestra acepta que aprende de ellos pero
ellos tambin aprenden de ella.

Para que se del aprendizaje de los alumnos se tiene que tener el apoyo de los
padres de familia que al final si se empezaba a tener, un ejemplo de ello es el da 30 de
abril en el festival del da del nio cuando se organizaron para la celebracin de los
alumnos, hay ese respeto por parte de los padres hacia la maestra, la comunicacin
que tienen padre de familia maestro es buena al final porque es as como ella se entra
de lo que el presidente municipal y la sociedad de padres le van a decir.

QUE DEBERA TENER Y QUE PODRA SOLICITAR ADEMS DE LO QUE SEALA

LUCA
Hacer la lista de los diferentes niveles de cada alumno en el nivel cognitivo que
tiene cada alumno para as gestionar para los libros de texto, libros para la biblioteca,
material como plastilina, cartulina, lapiceros colores, plumones etc. Para el propio uso
de los alumnos, tambin otro recurso que no se menciono en la lectura pero por lo que
narra lucia se cuenta con muy pocos recursos son los baos y el agua potable que no
se menciona y ya para terminar es la mala alimentacin que a lo mejor pueden tener
los alumnos porque algunos no pueden leer los recursos todos estos aspectos son
importantes para que se d un ambiente de aprendizaje

ROL DE LA COMUNIDAD Y CARACTERSTICAS

En la comunidad el presidente municipal no ayudaba mucho, al principio sin
embargo despus se nota el apoyo de la comunidad, la sociedad de padres apoyaron
porque dieron las libretas que la maestra haba solicitado, a los padres de familia les
importaba mucho que sus hijos aprendieran.

AYUDAR A LUCA A QUE TOME DECISIONES ORGANICE EL AULA CUANTOS

ALUMNOS, EDADES, GRADOS, CUANTOS SABEN LEER Y ESCRIBIR
Lucia debe de hacer diferentes planeaciones en base para que pueda satisfacer todos
los niveles cognitivos de los alumnos, o tambin otra opcin sera que realizara un tea
con diferentes variantes para cada nivel cognoscitivo que tuviera pues no va a esperar
lo mismo de resultado de un alumno que ya tienen un poco mas de conocimiento que
de otro que no sabe leer ni escribir y que aparte es su primer ao en la escuela.

Una estrategia que yo pondra para atender a los niveles mixtos es que los que
saben ms ayuden y les expliquen a los que no saben, tambin a separar la mitad del
grupo unos que necesitan ms apoyo para como por ejemplo a los que no saben leer ni
escribir y del otro lado poner a los que ya saben para cuando ponga las actividades
tengan diferente dificultad de cierto tema y as los que ya saben no se aburran y sigan
yendo y aprendiendo. Tambin pueden ir a ser los diversos trabajos que se dan en la
comunidad y explicar cada uno de ellos de la manera curricular desarrollando diferentes
conocimientos en los alumnos.
Los nios que ya saben mas y si la maestra los toma como monitores de informacion
les puede ayudar para que ellos mismos se den cuenta si en verdad es o no su
vocacin la docencia y ya no solo piensen en los oficios que hay a su alrededor.

COMO PODRA INICIALMENTE LUCA ORGANIZAR LA ESCUELA Y EL AGUA

PARA GESTIONAR UN PROYECTO EDUCATIVO DESDE LA PERSPECTIVA DE UN
AMBIENTE DE APRENDIZAJE
Se tuvo un gran avance los mismo alumnos aportaron al avance de las
instalaciones de la escuela cuando pide al alumno que es mas callado a que participe
con ella y a los ms grandes para pintar la escuela y limpiar en lo que este a su
alcance.
Conclusin:
Es una decisin demasiado fuerte la que debe de tomar lucia al final porque es
verdad que debe apoyar al sindicato pero tambin es cierto que los ms afectados son
los alumnos y que muchas de las veces las escuelas de donde pertenecen los docentes
no ganan nada con los paros. Un maestro con verdadera vocacin en lo ms personal
siento que se quedara con el grupo porque ha dado un gran logro con los alumnos y
este es todo un proceso y se debe de seguir con este, pero tambin los derechos como
trabajador son importantes, yo me quedara y ya el prximos ao podra planear un

proyecto para que los nios sigan con el proceso de aprendizaje mientras la maestra va
a la marcha.

Hizo un gran trabajo porque saco adelante a la escuela y hasta los papas lo
reconocieron. No importo muchas veces la situacin n de la infraestructura para que
los alumnos aprendieran, ni la gran diversidad que ella tena en el grupo.