RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

SEK.MEN.KEB. TAMAN SEJAHTERA

14000 BUKIT MERTAJAM, PULAU PINANG
RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN
MATEMATIK TINGKATAN 3 TAHUN 2014
Minggu

Tajuk

JANUARI
1
(2 3)

BAB 1
Sudut dan garis (II)

2
(6 10)

Objektif Pembelajaran
Murid akan diajar untuk:

Hasil Pembelajaran
Murid akan dapat:

PPPM

CADANGAN PdP

1.1 Memahami dan

menggunakan cirri-ciri
sudut yang berkaitan
dengan garis rentas
lintang.

i.

Mengenal pasti
(a) garis rentas lintang
(b) sudut sepadan
(c) sudut berselang-seli
(d) sudut pedalaman

Band 1

Lisan /Soal Jawab

ii.

Menentukan bahawa bagi garis selari

(a) sudut sepadan adalah sama
(b) sudut berselang-seli adalah sama
(c) hasil tambah sudut pedalaman ialah 180

Bertulis

Band 3

Bertulis

iv. Menentukan sama ada dua garis yang diberi

adalah selari berdasarkan ciri-ciri sudut yang
berkaitan dengan garis rentas lintang.

Bertulis

v.

Latihan / Ujian
Bertulis

Band 1

Penilaian Rakan
Sebaya

iii. Menentukan nilai

(a) sudut sepadan
(b) sudut berselang-seli
(c) sudut pedalaman
yang berkaitan dengan garis selari

3
(13 17)

Menyelesaikan masalah yang melibatkan ciri-ciri

sudut yang berkaitan dengan garis rentas lintang.

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

2.1 Memahami konsep

poligon sekata

i.

BAB 2
Poligon (II)

Menentukan sama ada poligon yang diberi adalah

poligon sekata.

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

ii.
4
(20 24)

Menentukan
(a) paksi simetri.
(b) bilangan paksi simetri bagi suatu poligon.

iii. Melakar poligon sekata.

2.2 Memahami dan

menggunakan
pengetahuan tentang
sudut peluaran dan
sudut pedalaman
poligon.

iv. Melukis poligon sekata dengan membahagi sama

sudut pada pusat.

Band 4

Penilaian Rakan
Sebaya
Latihan Melukis

v.

Membina segitiga sama sisi, segiempat sama dan

heksagon sekata.

Band 4

Latihan Melukis

i.

Mengenal pasti sudut pedalaman dan sudut

peluaran poligon.

Band 1

Soal Jawab / Lisan

ii. Menentukan nilai sudut peluaran apabila nilai

sudut pedalaman poligon diberi dan begitu juga
sebaliknya.

Band 4

Latihan Bertulis

iii. Menentukan hasil tambah sudut pedalaman

poligon.

iv. Menentukan hasil tambah sudut peluaran poligon.

v.

Menentukan
(a) nilai sudut pedalaman poligon sekata apabila
bilangan sisi diberi.
(b) nilai sudut peluaran poligon sekata apabila
bilangan sisi diberi.
(c) bilangan sisi poligon sekata apabila nilai
sudut pedalaman atau sudut peluaran diberi.

vi. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut

Band 4

Latihan Bertulis

Band 4

Latihan Bertulis

dan sisi poligon.

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

5
(27 31)

Bulatan (II)
FEBRUARI

6
(3 7)

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

3.1 Memahami dan

menggunakan ciri-ciri
bulatan yang melibatkan
simetri, perentas dan
lengkok

i.

BAB 3

3.2 Memahami dan

menggunakan ciri-ciri
sudut dalam bulatan.

Mengenal pasti diameter bulatan sebagai paksi

simetri.

ii. Menentukan bahawa

(a) jejari yang berserenjang dengan perentas
membahagi dua sama perentas tersebut dan
begitu juga sebaliknya.
(b) Pembahagi dua sama serenjang bagi dua
perentas bersilang pada pusat bulatan.
(c) Dua perentas yang sama panjang adalah sama
jarak dari pusat bulatan dan begitu juga
sebaliknya.
(d) Perentas yang sama panjang apabila
memotong suatu bulatan menghasilkan
lengkok yang sama panjang.
iii.

Menyelesaikan masalah yang melibatkan simetri,

perentas dan lengkok bulatan.

i.

Mengenal pasti sudut pada pusat dan lilitan

bulatan yang dicangkumkan oleh suatu lengkok.

ii. Menentukan bahawa sudut pada lilitan yang

dicangkum oleh lengkok yang sama adalah sama
besar.
iii. Menentukan bahawa sudut pada
(e) lilitan
(f) pusat
yang dicangkum oleh lengkok yang sama panjang
adalah sama besar.
iv. Menentukan hubungan antara sudut pada pusat
dengan sudut pada lilitan yang dicangkum oleh
suatu lengkok yang sama panjang.

Band 1

Lisan

Band 2
-

Lisan
Band 1
Latihan Bertulis
Band 3
Band 3

Latihan Bertulis

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

v. Menentukan nilai sudut pada lilitan yang

dicangkum oleh semibulatan.

3.3 Memahami dan

menggunakan konsep sisi
empat kitaran

vi. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut

pada pusat bulatan dan
sudut pada lilitan bulatan.

Band 5

Latihan Bertulis

i.

Band 1

Lisan

Mengenal pasti sisi empat kitaran.

ii. Mengenal pasti sudut pedalaman bertentang sisi

empat kitaran.

iii. Menentukan hubungan antara sudut pedalaman

bertentang sisi empat kitaran.

iv. Mengenal pasti sudut peluaran dan sudut

pedalaman bertentang yang sepadan bagi sisi
empat kitaran.

Band 3

Latihan Bertulis

Lisan

vi. Menyelesaikan masalah yang melibatkan sudut

sisi empat kitaran.

Band 5

Latihan Bertulis

vii. Menyelesaikan masalah yang melibatkan bulatan.

Band 5

Soalan KBAT

v. Menentukan hubungan antara sudut peluaran dan

sudut pedalaman bertentang yang sepadan bagi
sisi empat kitaran.

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

7
(10-14)

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

4.1 Mewakilkan dan

mentafsirkan data dalam
carta pai untuk
menyelesaikan masalah.

(i) Memperoleh dan mentafsir maklumat daripada

carta pai.

BAB 4
STATISTIK II

4.2 Memahami dan

menggunakan konsep
mod, median dan min
untuk menyelesaikan
masalah

Lisan & Tulisan

BAND 4

Latihan Melukis

(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan carta pai

Kuiz

(iv) Menentukan perwakilan data yang sesuai

Penilaian Rakan
sebaya

(i) Menentukan mod bagi

(a) set data.
(b) data dalam jadual kekerapan.

BAND 2

Lisan

(ii) Menentukan mod dan kekerapan bagi mod

tersebut daripada piktograf,carta palang, graf garis
dan carta pai.

BAND 2

Lisan

(iii) Menentukan median bagi set data.

BAND 3

Latihan bertulis

(iv) Menentukan median bagi data dalam jadual

kekerapan.

BAND 3

Latihan bertulis

(v) Mengira min bagi

(a) set data.
(b) data dalam jadual kekerapan.

BAND 3

Latihan bertulis

(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan mod,

median dan min.

BAND 5

Soalan KBAT

(ii) Membina carta pai untuk mewakilkan data.

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

8
(17 21)

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

5.1 Memahami konsep

indeks

(i) Mengungkapkan pendaraban berulang sebagai

andan begitu juga sebaliknya.

Lisan

(ii) Menentukan nilai an.

Lisan

(iii) Mengungkapkan nombor dalam tatatanda

indeks.

Lisan

(i) Menentusahkan am an= am + n

Lisan

(ii) Mempermudahkan pendaraban bagi

(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan
asas yang sama.

BAND 3

Latihan Bertulis

(iii) Mempermudahkan pendaraban bagi

(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan
asas yang berlainan

BAND 3

Latihan Bertulis

Lisan

BAND 3

Latihan Bertulis

BAB 5
INDEKS

9
(24 28)

5.2 Melakukan pengiraan

yang melibatkan
pendaraban nombor
dalam tatatanda indeks.

5.3 Melakukan pengiraan

yang melibatkan
pembahagian nombor
dalam tatatanda indeks

(i) Menentusahkan am an= am - n.

(ii) Mempermudahkan pembahagian bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
yang diungkapkan dalam tatatanda indeks dengan
asas yang sama.

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

5.4 Melakukan pengiraan

yang melibatkan
nombor dan sebutan
algebra dalam tatatanda
indeks yang dikuasakan.

(i) Menentusahkan (am)n = amn.

Lisan

(ii) Mempermudahkan
(a) nombor
(b) sebutan algebra

Kuiz

BAND 3

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Lisan

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

yang diungkapkan dalam tatatanda indeks yang

dikuasakan.
(ii)

Mempermudahkan pendaraban sebutan

algebra yang diungkapkan dalam tatatanda
indeks yang dikuasakan dengan asas berlainan.

(iii) Melakukan gabungan operasi yang

melibatkan pendaraban,pembahagian
dan yang dikuasakan bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra
5.5 Melakukan pengiraan
yang melibatkan
indeks negatif.

(i) Menentusahkan a-n=

-n

(ii) Menyatakan a sebagai

dan begitu juga

sebaliknya.
(iii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan
yang dikuasakan yang
melibatkan indeks negatif bagi
(a) nombor
(b) sebutan algebra

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

5.6 Melakukan pengiraan

yang melibatkan
indeks pecahan.

(i) Menentusahkan
(ii) Menyatakan
sebaliknya.

sebagai

Lisan

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

BAND 4

Latihan bertulis

Latihan bertulis

dan begitu juga

(iii) Menentukan nilai

an .

(iv) Menyatakan
1

sebagai
1

(a) ( a m ) n or ( a n ) m

(b)

a m or ( n a ) m

(v) Melakukan gabungan operasi darab,bahagi dan

yang dikuasakan yang
melibatkan indeks pecahan bagi:
(a) nombor
(b) sebutan algebra
(vi) Menentukan nilai
5.7 Melakukan pengiraan
yang melibatkan
hukum indeks

(i) Melakukan pendaraban, pembahagian, yang

dikuasakan atau gabungan operasi tersebut ke atas
beberapa nombor yang diungkapkan dalam tatatanda
indeks.
(ii) Melakukan gabungan operasi darab, bahagi dan
yang dikuasakan yang melibatkan indeks positif,

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

negatif dan pecahan.

MAC
10
(3-7)
11
(10 14)

BAB 6

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

UNGKAPAN
ALGREBRA III

6.1 Memahami dan

menggunakan
konsep kembangan

(i) Menentukan kembangan yang melibatkan

ungkapan algebra dalam satu tanda kurung.

Soal jawab

(ii) Menentukan kembangan yang melibatkan

ungkapan algebra dalam dua tanda kurung.

Soal jawab

(i) Menyatakan faktor bagi suatu sebutan algebra.

Lisan

(ii) Menyatakan faktor sepunya dan FSTB bagi

beberapa sebutan algebra.

Lisan

6.2 Memahami dan

menggunakan konsep
pemfaktoran ungkapan
algebra untuk
menyelesaikan
masalah.

6.3 Melakukan
penambahan dan
penolakan ke atas

(iii) Memfaktorkan ungkapan algebra menggunakan

(a) faktor sepunya.
(b) beza antara dua sebutan kuasa dua.

Latihan bertulis
-

(iv) Memfaktor dan mempermudahkan pecahan

algebra.

Latihan bertulis

(i) Menambah atau menolak dua pecahan algebra

yang mempunyai penyebut yang sama.

BAND 4

Latihan bertulis

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

pecahan algebra

6.4 Melakukan
pendaraban dan
pembahagian ke atas
pecahan algebra.

12
(17 21)

(ii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra

yang penyebut satu pecahan adalah gandaan bagi
penyebut pecahan yang lain.

BAND 4

Latihan bertulis

(iii) Menambah atau menolak dua pecahan algebra

yang penyebut pecahan tersebut
(a) tidak mempunyai faktor sepunya.
(b) mempunyai faktor sepunya

BAND 4

Latihan bertulis

(i) Mendarab dua pecahan algebra yang melibatkan

penyebut dengan:
(a) satu sebutan.
(b) dua sebutan.

BAND 4

Latihan bertulis

(ii) Membahagi dua pecahan algebra yang melibatkan

penyebut dengan
(a)satu sebutan.
(b) dua sebutan.

BAND 4

Latihan bertulis

(iii) Melakukan pendaraban dan pembahagian bagi

dua pecahan algebra menggunakan pemfaktoran
yang melibatkan faktor sepunya dan beza antara dua
sebutan kuasa dua.

BAND 4

Latihan bertulis

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

7.1 Memahami konsep

pembolehubah dan
pemalar.

(i) Menentukan sama ada suatu kuantiti dalam situasi

yang diberi ialah pembolehubah atau pemalar.

Lisan

(ii) Menentukan pembolehubah dalam situasi yang

diberi dan mewakilkan pembolehubah tersebut dengan
simbol huruf.

Lisan

(iii) Menentukan nilai yang mungkin bagi suatu

pembolehubah dalam situasi yang diberi.

Lisan

BAB 7
RUMUS
ALGEBRA

10

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

7.2 Memahami konsep

rumus untuk
menyelesaikan masalah.

(i) Menulis rumus berdasarkan

(a) pernyataan
(b) situasi
yang diberi
(ii) Mengenal pasti perkara rumus
(iii) Mengungkapkan pembolehubah tertentu sebagai
perkara rumus dengan
melibatkan
(a) satu daripada operasi asas : + , , ,
(b) kuasa atau punca kuasa

APRIL
13
(1- 4)

BAB 8
PEPEJAL
GEOMETRI III

14
(7 11)
15
(14-18)

Latihan

BAND 1
BAND 4

Lisan
Latihan bertulis

(iv) Menentukan nilai suatu pembolehubah apabila

pembolehubah tersebut.
(a) ialah perkara rumus
(b) bukan perkara rumus

(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan rumus

BAND 5

Latihan bertulis

Pemerhatian

Band 3

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

8.1 Memahami dan

menggunakan konsep
isipadu prisma tegak
dan silinder membulat
tegak untuk
menyelesaikan masalah.

(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi

(a) prisma.
(b) silinder.
(ii) Mengira isipadu prisma tegak dalam unit padu
apabila diberi tinggi dan
(a) luas tapak.
(b) dimensi tapak.
(iii) Mengira tinggi prisma apabila isipadu dan luas
tapak diberi.
(iv) Mengira luas tapak prisma apabila isipadu dan
tinggi diberi.

Latihan bertulis

11

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

Band 3

Latihan Bertulis

(vi) Mengira tinggi silinder apabila isipadu dan

jejari tapak diberi.

Latihan Bertulis

(vii) Mengira jejari tapak silinder apabila isipadu

dan tinggi diberi.

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

(x) Menyelesaikan masalah yang melibatkan

isipadu prisma dan silinder.

Latihan Bertulis

(i) Menerbitkan rumus isipadu bagi

(a) piramid.
(b) kon.

Latihan Bertulis

Band 3

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

(v) Mengira isipadu silinder dalam unit padu

apabila diberi:
(a) luas tapak dan tinggi.
(b) jejari tapak dan tinggi.

8.2 Memahami dan

menggunakan konsep
isipadu piramid tegak
dan kon membulat
tegak untuk
menyelesaikan masalah.

(viii) Menukarkan isipadu dalam satu unit metrik

kepada unit yang lain:
(a) mm3 , cm3 dan m3
(b) cm3 , ml dan l
(ix) Mengira isipadu cecair dalam suatu bekas.

(ii) Mengira isipadu piramid dalam unit mm 3, cm3

dan m3 apabila diberi
tinggi dan
(a) luas tapak.
(b) dimensi tapak.
(iii) Mengira tinggi piramid apabila isipadu dan

12

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

dimensi tapak diberi.

(iv) Mengira luas tapak piramid apabila isipadu dan
tinggi diberi.

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Band 3

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

Band 4

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

(v) Mengira isipadu kon dalam unit mm 3, cm3 dan

m3 apabila tinggi dan
jejari tapak diberi.
(vi) Mengira tinggi kon apabila isipadu dan jejari
tapak diberi.
(vii) Mengira jejari tapak kon apabila isipadu dan
tinggi diberi.
(viii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isipadu piramid dan kon.

8.3 Memahami dan

menggunakan konsep
isipadu sfera untuk
menyelesaikan masalah.

8.4 Mengaplikasikan
konsep isipadu untuk
menyelesaikan masalah
yang melibatkan pepejal
gubahan.

(i) Mengira isipadu sfera apabila jejari diberi.

(ii) Mengira jejari sfera apabila isipadu diberi.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isipadu sfera.

(i) Mengira isipadu pepejal gubahan.

(ii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
isipadu pepejal gubahan.

13

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

16
(21-25)

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

9.1 Memahami konsep

lukisan berskala

(i) Melakarkan bentuk yang

(a) sama saiz dengan objek
(b) lebih kecil daripada objek
(c) lebih besar daripada objek
Menggunakan kertas grid

BAB 9
LUKISAN
BERSKALA

(ii) Melukis bentuk geometri mengikit skala 1 : n,

1 1
apabila n= 1,2,3,4,5,
,
2 10
(iii) Melukis bentuk gabungan mengikut skala yang
diberi menggunakan
(a) kertas grid
(b) kertas kosong
(iv) Melukis semula bentuk pada kertas grid yang
berlainan saiz
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan lukisan
berskala

Penilaian Rakan
Sebaya

BAND 4

Latihan melukis

BAND 4

Latihan melukis

BAND 4

Latihan melukis

BAND 5

Perbincangan
kumpulan

BAND 5
MEI
17
(28 1)

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

10.1 Memahami dan

menggunakan konsep
keserupaan

(i) mengenalpasti sama ada bentuk yang diberi adalah

serupa

BAB 10
PENJELMAAN II

10.2 Memahami dan

menggunakan konsep
pembesaran.

BAND 1

(ii) Mengira panjang sisi yang tidak diketahui bagi

dua bentuk yang serupa.
(i) Mengenal pasti suatu pembesaran.

(ii) Menentukan faktor skala, diberi objek dan imej

pembesaran apabila
(a) faktor skala > 0.
(b) faktor skala < 0.

BAND 3

Pemerhatian
Latihan
Lisan
Lisan

14

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

(iii) Menentukan pusat pembesaran apabila objek dan

imej diberi.

BAND 3

Latihan melukis

(iv) Menentukan imej objek apabila pusat pembesaran

dan faktor skala diberi.

BAND 4

Kuiz

Lisan

Latihan bertulis

(v) Menentukan ciri-ciri suatu pembesaran.

(vi) Mengira
(a) faktor skala
(b) panjang sisi imej
(c) panjang sisi objek
suatu pembesaran.

(vii) Menentukan hubungan antara luas imej dan luas

objek.
(viii) Mengira
(a) luas imej
(b) luas objek
(c) faktor skala
di bawah suatu pembesaran.

Pemerhatian
BAND 4
BAND 4
BAND 4

Latihan bertulis

BAND 5
(ix) Menyelesaikan masalah yang melibatkan
pembesaran.
18
(5 9)

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

11.1 Memahami dan

menggunakan konsep
persamaan linear dalam
dua pembolehubah.

(i) Menentukan sama ada suatu persamaan adalah

persamaan linear dalam dua
pembolehubah.

Perbincangan
kumpulan

BAB 11
PERSAMAAN
LINEAR II

Lisan

(ii) Menulis persamaan linear dalam dua

pembolehubah daripada maklumat yang diberi.

Latihan bertulis

(iii) Menentukan nilai satu pembolehubah apabila

diberi nilai pembolehubah yang lain.

Latihan bertulis

15

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

11.2 Memahami dan

menggunakan konsep
persamaan linear
serentak dalam dua
pembolehubah untuk
menyelesaikan masalah

(iv) Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi

persamaan linear dalam dua pembolehubah.

Latihan bertulis

(i) Menentukan sama ada dua persamaan yang diberi

adalah persamaan linear serentak.

Lisan

Latihan bertulis

(ii) Menyelesaikan dua persamaan linear serentak

dalam dua pembolehubah dengan
(a) kaedah penggantian.
(b) kaedah penghapusan.
(iii) Menyelesaikan masalah yang melibatkan dua
persamaan linear serentak dalam dua pembolehubah.

BAND 4

Latihan bertulis

19 20
Jun
22
(16 20)

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

12.1 Memahami dan

menggunakan konsep
ketaksamaan.

(i) Mengenal pasti hubungan

(a) lebih besar daripada
(b) kurang daripada
berdasarkan situasi yang diberi.

Lisan

(ii) Menulis hubungan antara dua nombor yang diberi

menggunakan simbol > atau < .

Latihan bertulis

Latihan bertulis

BAB 12
KETAKSAMAAN
LINEAR

(iii) Mengenal pasti hubungan

(a) lebih besar daripada atau sama dengan
(b) kurang daripada atau sama dengan
berdasarkan situasi yang diberi.
12.2 Memahami dan
menggunakan konsep
ketaksamaan linear

(iii) Mewakilkan ketaksamaan linear:

(a) x > h;
(b) x < h;

BAND 3

Latihan bertulis

16

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

dalam satu
pembolehubah.

(c) x h;
(d) x h.
pada garis nombor dan begitu juga sebaliknya.
(iv) Membina ketaksamaan linear menggunakan
simbol:
(a) > atau <
(b) atau
daripada maklumat yang diberi.

12.3 Melaksanakan
pengiraan yang
melibatkan
penambahan, penolakan,
pendaraban dan
pembahagian ke atas
ketaksamaan linear.

(i) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila

suatu nombor
(a) ditambah kepada
(b) ditolak daripada
kedua-dua belah ketaksamaan yang diberi.
(ii) Menyatakan ketaksamaan yang terhasil apabila
kedua-dua belah
ketaksamaan yang diberi
(a) didarab dengan satu nombor.
(b) dibahagi dengan satu nombor.

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Latihan bertulis

(iii) Membina ketaksamaan

(a)

atau
dan

(b)

atau

daripada maklumat yang diberi.

12.4 Melaksanakan pengiraan
untuk menyelesaikan
ketaksamaan dalam satu
pembolehubah.

(i) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:

(a) menambah satu nombor kepada
(b) menolak satu nombor daripada
kedua-dua belah ketaksamaan.

17

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

(ii) Menyelesaikan ketaksamaan linear dengan:

(a) mendarab
(b) membahagi
satu nombor pada kedua-dua belah ketaksamaan.
(iv)

Menyelesaikan ketaksamaan linear dalam

satu pembolehubah menggunakan
gabungan operasi

Latihan bertulis

Latihan bertulis

(i) Mewakilkan nilai sepunya bagi dua ketaksamaan

linear serentak pada garis nombor.
BAND 4

Latihan bertulis

Latihan bertulis

Lisan

Latihan bertulis

(ii) Menentukan ketaksamaan setara bagi dua

ketaksamaan linear yang diberi.
12.5 Memahami konsep
ketaksamaan linear
serentak dalam satu
pembolehubah.

Murid akan diajar untuk:

23
(23 -27)

(iii) Menyelesaikan dua ketaksamaan linear serentak.

(i)Menentukan sama ada hubungan yang diberi adalah
suatu ketaksamaan linear.
(ii)Menentukan penyelesaian yang mungkin bagi
ketaksamaan linear dalam satu pembolehubah yang
diberi
(a) x > h;
(b) x < h;
(c) x h;
(d) x h
Murid akan dapat:

BAB 13
GRAF FUNGSI

13.1 Memahami dan

menggunakan konsep
fungsi.

(i) Menyatakan hubungan antara dua pembolehubah

berdasarkan maklumat yang diberi.

Lisan

(ii) Mengenal pasti pembolehubah bersandar dan

pembolehubah tidak bersandar dalam satu hubungan
yang melibatkan dua pembolehubah.

Lisan

(iii) Mengira nilai pembolehubah bersandar, apabila

Kuiz

18

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

nilai pembolehubah tidak bersandar diberi.

13.2 Melukis dan
menggunakan graf
fungsi.

24
(30 4)
JULAI
25
(7 -11)

(i) Membina jadual nilai bagi fungsi yang diberi.

(ii) Melukis graf fungsi dengan skala yang diberi.
(iii) Menentukan nilai y daripada graf apabila nilai x
diberi dan begitu juga sebaliknya.
(iv) Menyelesaikan masalah yang melibatkan graf
fungsi.

Latihan Bertulis

BAND 4

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

14.1 Memahami konsep

kadar dan melaksanakan
pengiraan yang
melibatkan kadar.

(i) Menentukan kadar dalam situasi yang diberi dan

mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat.
(ii) Mengira kadar apabila nilai dua kuantiti yang
berbeza diberi.
(iii) Mengira nilai kuantiti tertentu apabila kadar dan
nilai kuantiti yang lain diberi.
(iv) Menukar kadar daripada satu unit ukuran kepada
unit ukuran yang lain.
(v) Menyelesaikan masalah yang melibatkan kadar.

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam

laju.
(ii) Mengira dan mentafsirkan laju.
(iii) Mengira
(a) jarak, apabila laju dan masa diberi.
(b) masa, apabila laju dan jarak diberi.
(iv) Menukar daripada satu unit laju kepada unit laju
yang lain.
(v) Membezakan antara laju seragam dan laju tidak
seragam.

BAB 14
NISBAH, KADAR
DAN KADARAN II

14.2 Memahami dan

menggunakan konsep
laju

14.3 Memahami dan

menggunakan konsep

(i) Mengira laju purata dalam pelbagai situasi.

(ii) Mengira

Latihan Bertulis

Latihan Bertulis

BAND 3
-

Latihan Bertulis

19

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

laju purata.

26
(14 18)

(a) jarak, apabila laju purata dan masa diberi.

(b) masa, apabila laju purata dan jarak diberi.
(iii) Menyelesaikam masalah yang melibatkan laju
dan laju purata.

14.4 Memahami dan

menggunakan konsep
pecutan.

(i) Mengenal pasti dua kuantiti yang terlibat dalam

pecutan.
(ii) Mengira dan mentafsirkan pecutan

BAB 15

Murid akan diajar untuk:

Murid akan dapat:

TRIGONOMETRI

15.1 Memahami dan

menggunakan tangen
bagi sudut tirus dalam
segitiga bersudut tegak.

(i) Mengenal pasti:

(a) hipotenus
(b) sisi bertentangan dan sisi sebelah terhadap
salah satu sudut tirus.
(ii) Menentukan tangen bagi suatu sudut.
(iii) Mengira tangen bagi suatu sudut apabila panjang
sisi segitiga diberi.
(iv) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila
nilai tangen dan panjang sisi yang lain diberi.

15.2 Memahami dan

menggunakan sinus bagi
sudut tirus dalam
segitiga bersudut tegak.

(i) Menentukan sinus bagi suatu segitiga.

(ii) Mengira sinus bagi suatu sudut apabila panjang
sisi segitiga diberi.
(iii) Mengira panjang sisi pada suatu segitiga apabila
nilai sinus dan panjang sisi yang lain diberi.

15.3 Memahami dan

menggunakan kosinus
bagi sudut tirus dalam
segitiga bersudut tegak.

(i) Menentukan kosinus bagi suatu sudut.

(ii) Mengira kosinus bagi sudut apabila panjang sisi
segitiga diberi.
(iii) Mengira panjang sisi bagi segitiga apabila nilai
kosinus dan panjang sisi yang lain diberi.

BAND 5

KBAT

Latihan Bertulis
-

Pemerhatian

Lisan
Lisan

BAND 4

BAND 4

BAND 4

Latihan bertulis

Lisan
Lisan
Latihan bertulis

Lisan
Lisan
Latihan bertulis

20

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

15.4 Menggunakan nilai

tangen, sinus dan
kosinus untuk
menyelesaikan masalah.

(i) Mengira nilai nisbah trigonometri yang lain apabila

nilai suatu nisbah trigonometri diberi.
(ii) Menukar unit sudut daripada:
(a) darjah kepada darjah dan minit.
(b) darjah dan minit kepada darjah.
(iii) Menentukan nilai:
(a) tangen
(b) sinus
(c) kosinus
bagi 300, 450 dan 600 tanpa menggunakan
kalkulator saintifik.
(iv) Menentukan nilai:
(a) tangen
(b) sinus
(c) kosinus
menggunakan kalkulator saintifik.
(v) Menentukan saiz sudut apabila diberi nilai:
(a) tangen
(b) sinus
(c) kosinus
menggunakan kalkulator saintifik.
(vi) Menyelesaikan masalah yang melibatkan nisbah
trigonometri.

27

Penilaian Rakan
Sebaya

Kuiz

BAND 3
BAND 3
BAND 3

Latihan bertulis
Latihan bertulis
Latihan bertulis

BAND 3
BAND 3
BAND 3

Latihan bertulis
Latihan bertulis
Latihan bertulis

BAND 5

Perbincangan
kumpulan

ULANGKAJI PELAJARAN

28

ULANGKAJI PELAJARAN

29 33

ULANGKAJI PELAJARAN
21

RPT : MATEMATIK TINGKATAN 3

34

ULANGKAJI PELAJARAN

22