RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

SEK AGAMA MEN TG

KARANG

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

S E J A R A H
TINGKATAN DUA
TAHUN 2015
* Sila tandakan
0|

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

S E J A R A H T I N G K A TA N D U A T A H U N 2 0 1 5

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

PENGENALAN

Pengurusan PnP
Sejarah

Pengenalan
Topik Sejarah
Tingkatan 2

Pendedahan
Awal Peta
Pemikiran
i-Think
TEMA 3
KEMAKMURAN DAN
BAB 1
KEDUDUKAN
STRATEGIK

* Sila tandakan
1|

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap

Peta Titi

KEKAYAAN NEGARA
KITA

MENARIK
BRITISH

MENDORONG
PENGUASAAN

BRITISH

UNTUK

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

MENJAJAH

KBAT/HOTS*

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

1.1

Pertapakan
Syarikat
Hindia Timur
Inggeris di
Pulau Pinang
Pulau Pinang
menjadi
pangkalan
SHTI
Kedaulatan
Kedah
Tercabar
Ancaman
Bugis
Ancaman
Siam

* Sila tandakan
2|

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyatakan sebab-

sebab pihak British

mengambil Pulau
Pinang.
1.2 Menceritakan
tentang masalah di
Kedah yang
membawa campur
tangan British
1.3 Memerihalkan
penapakan British di
Pulau Pinang

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Memanfaatkan
aset negara
Malaysia

Menghargai
dan
memanfaatkan
aset-aset
negara kita.

KONSEP/
ISTILAH
Kedaulatan
SHTI
Anak
gahara
Pusat
pengumpul
an
Membuat
pakatan

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B2D1E1
Menjelaskan faktor
pertapakan SHTI di
Pulau Pinang dan
Singapura
B5D1E1
Menilai keistimewaan
NNS yang menarik
campur tangan SHTI

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Tipu Helah
Francis Light
bagi
Mendapatkan
Pulau Pinang
SHTI Mungkir
Janji

Aras-Bil

2.1 Menceritakan usahausaha pemimpin

Kedah mengambil
semula Pulau Pinang
3.2 Membuat justifikasi
tindakan Sultan
Kedah dalam
menyelesaikan
masalah dalam
negeri.

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Kebijaksanaan
menjalinkan
hubungan

KONSEP/
ISTILAH
Muslihat

Bijak berfikir
dan bertindak.

* Sila tandakan
3|

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

i-THINK*

B1D1E3
Menyenaraikan
pemimpin Kedah dan
Johor yang
menentang
pertapakan kuasa luar
di wilayah mereka
(UP)

B2D1E3
Menjelaskan usaha
pemimpin tempatan
untuk
mempertahankan
kedaulatan Kedah
dan Johor (UP)

B3D1E1
Menerangkan cara
SHTI bertapak di
Pulau Pinang,
Singapura dan Melaka

1.2

HASIL PEMBELAJARAN

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

M
1.3

SHTI
Mengambil
Seberang
Perai
Catatan
CUTI UMUM
MAULIDUR
RASUL
(Sel: 14 Jan
2014)

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyatakan sebabsebab pihak British

mengambil Seberang
Prai.
1.2 Memerihalkan
penapakan British di
Seberang Prai

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

Kebijaksanaan
menjalinkan
hubungan

Bijak berfikir
dan bertindak.

CUTI UMUM
HARI
THAIPUSAM
(Jum: 17 Jan
2014)

* Sila tandakan
4|

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Pertapakan
SHTI di
Singapura
SHTI gagal
memajukan
Pulau Pinang
Singapura
pangkalan
perdagangan
yang strategik
Taktik Raffles
mengambil
Singapura
SHTI
mencengkam
Singapura

Aras-Bil

1.1 Menyatakan sebabsebab pihak British

mengambil Melaka
dan Singapura.
1.2 Menceritakan
tentang masalah di
Johor yang
membawa campur
tangan.
1.3 Memerihalkan
penapakan British di
Singapura.
3-4 Membuat justifikasi
tindakan Sultan Johor
dalam
menyelesaikan
masalah dalam
negeri.

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Kebijaksanaan
menjalinkan
hubungan

Bijak berfikir
dan bertindak.

KONSEP/
ISTILAH
Monopoli
Sistem
pewarisan
takhta
Laluan
kapal-kapal
dagang
Jajahan
mahkota
Pusat
perdaganga
n bebas

1.4

HASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B1D1E3
Menyenaraikan
pemimpin Kedah dan
Johor yang
menentang
pertapakan kuasa luar
di wilayah mereka
(UP)

B2D1E1
Menjelaskan faktor
pertapakan SHTI di
Pulau Pinang dan
Singapura

B2D1E3
Menjelaskan usaha
pemimpin tempatan
untuk
mempertahankan
kedaulatan Kedah dan
Johor (UP)
B3D1E1
Menerangkan cara
SHTI bertapak di PP,
Singapura dan
Melaka
B4D1E1
Membandingkan cara
SHTI mengambil Pulau
Pinang, Singapura dan
Melaka (KPS)
B5D1E1
Menilai keistimewaan
NNS yang menarik
campur tangan SHTI

* Sila tandakan
5|

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

1.5

Perpecahan
Kepulauan
Melayu
Catatan
CUTI PERISTIWA
1
(Kha: 30 Jan
2014)
CUTI UMUM
TAHUN BARU
CINA
(Jum: 31 Jan
2014)

* Sila tandakan
6|

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyatakan syarat

Perjanjian InggerisBelanda 1824
2.2 Membincangkan
Perjanjian Inggeris
Belanda dan
kesannya
3.3 Membincangkan
pembahagian
pengaruh kuasa
Barat dalam
Perjanjian InggerisBelanda
memudahkan
penguasaan Barat di
Kepulauan Melayu.

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

Kebijaksanaan
menjalinkan
hubungan

Bijak berfikir
dan bertindak.

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B2D1E2
Menjelaskan secara
kronologi pertapakan
SHTI di NNS (KPS)
B3D1E2
Melakar dan melorek
peta pembahagian
kawasan pengaruh
British dan Belanda di
Kepulauan Melayu
pada tahun 1824
(KPS)

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

M
1.6

Penubuhan
dan
Pentadbiran
Negeri-negeri
Selat

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.2 Menghuraikan proses

pembentukan
Negeri-Negeri Selat.

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Kebijaksanaan
menjalinkan
hubungan

Bijak berfikir

KONSEP/
ISTILAH

Negerinegeri
Selat

dan bertindak.

Catatan
CUTI GANTIAN
HARI WILAYAH &
TAHUN BARU
CINA
(Isn: 3 Feb 2014)

* Sila tandakan
7|

B1D1E1
Menyatakan wilayah
yang dikuasai oleh
SHTI
B1D1E2
Melorek peta lokasi
NNS.

i-THINK*

CUTI BERGANTI
1
(Sel: 4 Feb 2014)

BAB 2
KEKAYAAN HASIL
BUMI

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

MENDORONG CAMPUR

TANGAN
BRITISH

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Dasar Campur
Tangan British
di NegeriNegeri Melayu

2.1

* Sila tandakan
8|

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyenaraikan
faktor-faktor yang
menyebabkan
campur tangan
British di NegeriNegeri Melayu.
2.2 Menjelaskan kesan
Revolusi
Perindustrian
terhadap campur
tangan British di
NNM
3.3 Menghubungkait
kesan Revolusi
Perindustruan dan
dasar kerajaan
British dengan
perubahan politik,
ekonomi dan sosial di
NNM.

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Kebijaksanaan
menjalinkan
hubungan
Sentiasa
berwaspada
terhadap unsurunsur luar.

KONSEP/
ISTILAH
Dasar
campur
tangan
Revolusi
Perindustria
n

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B2D1E4
Menjelaskan faktor
campur tangan British
di NNM

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

10

8&9

2.2

2.3

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

Keadaan di
Perak,
Selangor,
Negeri
Sembilan dan
Pahang
Memberi
Peluang
Campur
Tangan British.
Ketidakstabila
n di Perak.
Perang Klang
di Selangor.
Perbalahan di
Sungai Ujong,
Negeri
Sembilan.
British
Bimbang
pertapakan
kuasa Eropah
lain di Pahang.

1.1 Menjelaskan keadaan

di Perak, Selangor,
Negeri Sembilan dan
Pahang yang
membawa kepada
campur tangan
British.
2-2 Membincangkan
alasan yang
digunakan oleh
British untuk campur
tangan di NNM.

Residen
Menggugat
Kuasa Sultan
dan Pembesar

1.1 Menyatakan maksud

Sistem Residen.
2.3 Mengupas peranan
dan bidang kuasa
sultan, pembesar
dan residen dalam
Sistem Residen.

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

Kewajipan
mempertahankan
ketuanan bangsa
Berani
mempertahank
an hak dan
kedaulatan
negara.

Perebutan
taktha
Kongsi
gelap
Sistem
pewarisan
takhta di
Perak

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B1D1E4
Menamakan NNM
yang mengalami
ketidakstabilan politik
B1D1E5
Melorek peta lokasi
NNM yang dikuasai
British (KPS)
B2D1E5
Menjelaskan keadaan
di NNM yang
membawa campur
tangan British (KPS)

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

B4D1E2
Menganalisis campur
tangan British di NNM
daripada aspek
sebab, tokoh dan
kesan

Kebijaksanaan
menjalinkan
hubungan
Sentiasa
berwaspada
terhadap unsurunsur luar.

Residen
Sistem
Residen

B5D1E3
Menilai tindakan
pemimpin NNM
menghadapi peluasan
kuasa British
B3D1E3
Menerangkan peranan
Residen dan kesan
pelaksanaan Sistem
Residen di NNM

* Sila tandakan
9|

KBAT/HOTS*

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

11

2.4

Pembentukan
Persekutuan
Mencabar
Kewibawaan
Sultan.

Aras-Bil

1.1 Mengemukakan
tujuan pembentukan
Negeri-negeri Melayu
Bersekutu (NNMB).
1.2 Menyatakan kesan
pembentukan NNMB.

3-1 Membahaskan
keberkesanan
pentadbiran NNMB.

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

Kebijaksanaan
menjalinkan
hubungan
Sentiasa
berwaspada
terhadap unsurunsur luar.

Kewajipan
mempertahankan
ketuanan bangsa
Berani
mempertahank
an hak dan
kedaulatan
negara.

KONSEP/
ISTILAH

Negerinegeri
Melayu
Bersekutu

* Sila tandakan
10 |

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

B3D1E5
Melakar dan melorek
peta NNMB (KPS)
B4D1E3
Menganalisis
penubuhan NNMB
atau Persekutuan
1896

Durbar

i-THINK*

12

2.5

Pengukuhan
Kuasa British
Melalui
Pembentukan
Negeri-Negeri
Melayu
Bersekutu

HASIL PEMBELAJARAN

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

CUTI

Catatan

BAB 3
NEGERI-NEGERI
MELAYU

13

3.1

Negeri-Negeri
Melayu Utara
Penampan
Keselamatan
British di
Tanah Melayu

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

KBAT/HOTS*

CUTI PERTENGAHAN
PENGGAL PERTAMA

UTARA DAN JOHOR

BENTENG

KESELAMATAN

1.1 Menyatakan cara

pihak British
menyekat perluasan
kuasa Barat lain di
Kedah, Kelantan,
Terengganu, Perlis
dan Johor.

Berdiplomasi
Membuat
keputusan yan
bijaksana.

BRITISH
Negeri
naungan
Perjanjian
Sulit

B1D1E6
Menyenaraikan kuasa
besar yang berusaha
untuk bertapak di Asia
Tenggara pada awal
kurun ke-20
B2D1E6
Menjelaskan tindakan
British untuk
menguasai NNMU
dan Johor secara
kronologi (KPS)

* Sila tandakan
11 |

i-THINK*

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

14

3.2

Penasihat
British
Mengancam
Kedaulatan
Negeri-Negeri
Melayu Utara
Penasihat
British di
Kedah, Perlis,
Kelantan dan
Terengganu.
Langkah
British
mengukuhkan
kuasa di
Negeri-negeri
Melayu Utara

* Sila tandakan
12 |

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Memerihalkan
hubungan Kedah,
Kelantan,
Terengganu, perlis
dengan Siam dan
British.
1.2 Menyatakan peranan
Penasihat British di
Kedah, Kelantan,
Terengganu dan
Perlis.
2-3 Menghuraikan
penerimaan
penasihat British di
Kedah, Kelantan,
Terengganu, Perlis.

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

Penasihat
British
Bunga
emas

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

B1D1E7
Melorek peta NNMU
dan Johor
B1D1E8
Menyenaraikan
pemimpin NNMU dan
Johor yang
menentang campur
tangan British (UP)
B3D1E5
Melakar dan melorek
peta NNMU dan
Johor (KPS)
B4D1E4
Menganalisis
kewibawaan
pemimpin di NNMU
dan Johor dalam
mempertahankan
kedaulatan negeri
daripada aspek
tindakan dan kesan
(UP)

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

15

3.3

Pemodenan
Johor
Melambatkan
Campur
Tangan British.
Temenggung
Daeng
Ibrahim
pemimpin
berwibawa
(1825
1862)
Sultan Abu
Bakar Bapa
Pemodenan
Johor (1862
1895)
Pemimpin
Johor yang
berwibawa
Johor di
ambang
penjajahan
british.
Catatan
SUKANTARA

* Sila tandakan
13 |

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Memerihalkan
pemodenan Johor
dan penerimaan
Penasihat British.
1.2 Memerihalkan
tentang Sistem
Kangcu
1.3 Menyatakan jasa dan
sumbangan
pembesar-pembesar
Johor.
2-4 Menghuraikan
penerimaan
penasihat British di
Johor
2-5 Menjelaskan
kepentingan Surat
Sungai
3-6 Membuat kesimpulan
kewibawaan
pemerintah dan
pembesar Johor
dalam usaha
mengekalkan
kedaulatan negeri
Johor.
3-7 Membuat
perbandingan
peranan Residen dan
Penasihat British.

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Kejituan misi
menjamin
keunggulan
negara
Merealisasikan
pembangunan
negara.

KONSEP/
ISTILAH
Sistem
Kangcu
Surat
Sungai

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

i-THINK*

B1D1E7
Melorek peta NNMU
dan Johor

B1D1E8
Menyenaraikan
pemimpin NNMU dan
Johor yang
menentang campur
tangan British (UP)

B2D1E6
Menjelaskan tindakan
British untuk
menguasai NNMU dan
Johor secara
kronologi (KPS)
B3D1E5
Melakar dan melorek
peta NNMU dan
Johor (KPS)
B4D1E4
Menganalisis
kewibawaan
pemimpin di NNMU
dan Johor dalam
mempertahankan
kedaulatan negeri
daripada aspek
tindakan dan kesan
(UP)

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

16

BAB 4
KEKAYAAN
EKONOMI
4.1 Perpecahan
Membuka
Ruang
Penjajahan
Catatan
SUKANTARA

Keluarga
Brooke
Meluaskan
kuasa

16

4.2

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

SARAWAK
MENDORONG
1-1 Memerihalkan
peristiwa yang
membawa kepada
pengambilan
Sarawak oleh James
Brooke

1-1 Menyatakan
peringkat perluasan
kuasa di bawah
pemerintahan
keluarga Brooke

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

PENJAJAHAN
Membela maruah
negara

Sedia
mempertahan
kan negara.

KONSEP/
ISTILAH

KELUARGA
Kerahan
tenaga

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

B1D1E9
Melorek peta kawasan
Sarawak pada tahun
1841

B3D1E7
Melakar dan melorek
peta wilayah Sarawak
yang dikuasai oleh
keluarga Brooke
secara kronologi (KPS)

* Sila tandakan
14 |

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

KBAT/HOTS*

BROOKE

B2D1E7
Menjelaskan tindakan
James Brooke untuk
menjadi pemerintah
Sarawak
Raja Putih
Monarki

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Keluarga
Brooke
Memantapkan
Pentadbiran

17

4.3

* Sila tandakan
15 |

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyatakan
perubahan yang
dilakukan oleh
pentadbiran Brooke
1.2 Menyatakan
kandungan
Perlembagaan 1941
2.4 Menghuraikan
peranan pemimpinpemimpin tempatan
dalam pentadbiran di
Sarawak
2.5 Membincangkan
perubahan
pentadbiran Sarawak
di bawah
pentadbiran keluarga
Brooke
3-5 Mencerakinkan
peranan Majlis
Tertinggi dan Majlis
Negeri
3-6 Membuat inferens
tentang
Perlembagaan 1941
ke arah berkerajaan
sendiri

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Karisma
kepemimpinan

Bersikap
kepemimpina
n cemerlang

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

Perlembaga
an
Majlis
Tertinggi
Majlis
Negeri

B4D1E5
Menganalisis tindakan
keluarga Brooke
memantapkan
pentadbiran untuk
menguasai Sarawak

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

B5D1E3
Menilai perubahan
petadbiran,
ekonomi dan sosial
semasa pentadbiran
Brooke terhadap
penduduk tempatan
di Sarawak (UP)

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Perubahan
Ekonomi di
Bawah
Pentadbiran
Keluarga
Brooke.

18

4.4

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyatakan
perubahan yang
dilakukan oleh
pentadbiran Brooke
2-2 Membincangkan
perubahan ekonomi
Sarawak di bawah
pentadbiran keluarga
Brooke

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

i-THINK*

B1D1E10
Menyenaraikan hasil
kekayaan Sarawak

B3D1E6
Menerangkan
perubahan ekonomi
dan sosial semasa
pentadbiran keluarga
Brooke di Sarawak

KBAT/HOTS*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

B5D1E3
Menilai perubahan
petadbiran,
ekonomi dan sosial
semasa pentadbiran
Brooke terhadap
penduduk tempatan
di Sarawak (UP)
Perubahan
Sosial di
Bawah
Pentadbiran
Brooke

19

4.5

* Sila tandakan
16 |

1.1 Menyatakan
perubahan yang
dilakukan oleh
pentadbiran Brooke
1.2 Menamakan bandarbandar baru iaitu
Kuching, Miri dan
Sibu
2-3 Membincangkan
perubahan sosial
Sarawak di bawah
pentadbiran keluarga
Brooke

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

B3D1E6
Menerangkan
perubahan ekonomi
dan sosial semasa
pentadbiran keluarga
Brooke di Sarawak
B5D1E3
Menilai perubahan
petadbiran,
ekonomi dan sosial
semasa pentadbiran
Brooke terhadap
penduduk tempatan
di Sarawak (UP)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

19 - 21

TAJUK

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

21
CUTI

Catatan

BAB 5
KEKAYAAN
EKONOMI

* Sila tandakan
17 |

KONSEP/
ISTILAH

PEPERIKSAAN
PERTENGAHA
N
TAHUN

Catatan

Catatan

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

CUTI PERTENGAHAN
TAHUN

SABAH MENARIK
MINAT

SYARIKAT
BORNEO

UTARA

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

i-THINK*

KBAT/HOTS*

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

SBUB Bertapak
di Sabah

22

5.1

* Sila tandakan
18 |

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyatakan namanama lain bagi

Sabah
1.2 Menceritakan
penapakan dan
peluasan kuasa Barat
sehingga
pengambilan oleh
SBUB
1.3 Menyenaraikan
syarat-syarat yang
diberikan oleh
kerajaan British
untuk menubuhkan
Syaraikat Borneo
Utara British
3-4 Mentafsir syaratsyarat piagam yang
diberikan oleh
kerajaan British
untuk menubuhkan
SBUB

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH
Piagam
Diraja

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B1D1E11
Melorek peta kawasan
Sabah pada tahun
1877 (KPS)
B2D1E8
Menjelaskan usaha
pelabur Barat
bertapak di Sabah

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

SBUB
Mengukuhkan
Kuasa di
Sabah

23

5.2

* Sila tandakan
19 |

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyatakan
perubahan yang
dilakukan oleh SBUB
2-2 Menghuraikan
peranan pemimpinpemimpin tempatan
dalam pentadbiran
Sabah
2-3 Membincangkan
perubahan
pentadbiran Sabah di
bawah pemerintahan
SBUB
2-4 Menjelaskan peranan
Ketua Anak Negeri
dan Orang Tua di
Sabah
2.6 Menjelaskan bidang
kuasa Mahkamah
Majistret dan
Mahkamah Anak
Negeri di Sabah
3-6 Menustifikasikan
usaha-usaha SBUB
untuk melicinkan
pentadbiran di Sabah
3-7 Menilai keberkesanan
pentadbiran SBUB
kepada penduduk
tempatan

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Kebijaksanaan
dalam membuat
keputusan
menguntungkan
negara
Berfikiran
strategik dalam
perancangan.

KONSEP/
ISTILAH
Orang Tua
Ketua Anak
Negeri
Residensi
Mahkamah
Anak negeri
Mahkamah
Majistret
Majlis
Penasihat

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B4D1E6
Menganalisis tindakan
SBUB memantapkan
pentadbiran untuk
menguasai Sabah
B5D1E4
Menilai perubahan
pentadbiran,
ekonomi dan sosial
SBUB terhadap
penduduk tempatan
di Sabah (UP)

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

SBUB
Mengeksploita
si Hasil Bumi
Sabah

Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

1.1 Menyatakan
perubahan yang
dilakukan oleh SBUB
2-2 Membincangkan
perubahan ekonomi
Sabah di bawah
pemerintahan SBUB

24

5.3

HASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B1D1E12
Menyenaraikan hasil
kekayaan Sabah (UP)

B3D1E8
Menerangkan
perubahan ekonomi
dan sosial di Sabah
semasa pentadbiran
SBUB

B5D1E4
Menilai perubahan
pentadbiran,
ekonomi dan sosial
SBUB terhadap
penduduk tempatan
di Sabah (UP)

* Sila tandakan
20 |

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Perubahan
Sosial SBUB di
Sabah

25

5.4

26

BAB 6
BRITISH
MENGEKSPLOIT
6.1 Kegiatan
Pertanian
Dagangan

* Sila tandakan
21 |

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

1.1 Menyatakan
perubahan yang
dilakukan oleh SBUB
1.2 Menamakan bandarbandar baru iaitu
Kudat, Sandakan,
Tawau, Lahat Datu
dan Jesselton
2-3 Membincangkan
perubahan sosial
Sabah di bawah
pemerintahan SBUB

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B3D1E8
Menerangkan
perubahan ekonomi
dan sosial di Sabah
semasa pentadbiran
SBUB
B5D1E4
Menilai perubahan
pentadbiran,
ekonomi dan sosial
SBUB terhadap
penduduk tempatan
di Sabah (UP)

i-THINK*

KBAT/HOTS*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

EKONOMI
1.1 Menyatakan bentuk
pertanian yang
dijalankan di negara
kita.
2.2 Mengklasifikasikan
kegiatan-kegiatan
ekonomi yang
terdapat di negara
kita

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

B1D1E13
Memerihalkan
pertanian dagangan

B1D1E14
Menyenaraikan
kekayaan hasil bumi
di Tanah Melayu (UP)

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

Tanaman Baru
Memantapkan
Ekonomi
British

27

6.3

Perkembangan
Perusahaan
Getah
Faktor
perkembanga
n perusahaan
getah.
Kemelesetan
ekonomi dunia
menjejaskan
perusahaan
getah.

1.1 Menceritakan latar

belakang penanaman
getah di negara kita.
1.2 Menyatakan faktor
yang mempengaruhi
perkembangan getah
1.3 Menyatakan tujuan
Rancangan Sekatan
Stevenson (1922)
dan Rancangan
Peraturan Getah
Antarabangsa (1934)
2.3 Membincangkan
keberkesanan
Rancangan Sekatan
Stevenson dan
Rancangan Peraturan
Getah Antarabangsa

28

B1D1E15
Melorek peta kawasan
tanaman getah dan
perlombongan bijih
timah di Tanah
Melayu pada kurun
ke-20

i-THINK*

* Sila tandakan
22 |

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B2D1E11
Menjelaskan unsur
patriotisme terhadap
kekayaan hasil bumi
negara kita (KPS)

26

6.2

HASIL PEMBELAJARAN

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Perkembangan
Perusahaan
Perlombongan
Perkembanga
n
perlombongan
bijih timah.

29

6.4

* Sila tandakan
23 |

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

1.1 Menyenaraikan hasil

galian yang
dilombong
1.2 Menceritakan latar
belakang perusahaan
bijih timah di negara
kita
1.3 Menyenaraikan
faktor perkembangan
perusahaan bijih
timah
1.4 Menyatakan tujuan
Rancangan Peraturan
Timah Antarabangsa
(1931) dan Majlis
Timah Antarabangsa
(1934)
2-5 Membincangkan
keberkesanan
Rancangan Peraturan
Bijih Timah
Antarabangsa dalam
menstabilkan harga
bijih timah
3-6 Menjana idea
tentang cara
menstabilkan harga
bahan mentah
sekarang

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B1D1E14
Menyenaraikan
kekayaan hasil bumi
di Tanah Melayu (UP)
B1D1E15
Melorek peta kawasan
tanaman getah dan
perlombongan bijih
timah di Tanah
Melayu pada kurun
ke-20
B2D1E10
Menjelaskan
perkembangan
perlombongan bijih
timah di Tanah Melayu
(KPS)
B2D1E11
Menjelaskan unsur
patriotisme terhadap
kekayaan hasil bumi
negara kita (KPS)

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

M
6.5

Pengeluaran
Hasil Hutan

Damar; Getah

30

perca; Getah
jelutong;
Rotan;
Pembalakan.
Dwieonomi

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

1.1 Menyenaraikan jenis

pertanian sara diri
dan pertanian
dagangan di negara
kita
1.2 Menyatakan hasil
hutan dan hasil laut
3-3 Menghubungkaitkan
kekayaan hasil bumi
negara kita dengan
pendudukan British
di Tanah Melayu

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B1D1E14
Menyenaraikan
kekayaan hasil bumi
di Tanah Melayu (UP)
B2D1E9
Menjelaskan ciri
ekonomi tradisional
dan ekonomi
dagangan (KPS)
B2D1E11
Menjelaskan unsur
patriotisme terhadap
kekayaan hasil bumi
negara kita (KPS)
B5D1E5
Menilai perubahan
ekonomi dan sosial
terhadap penduduk
tempatan semasa
pentadbiran British di
Tanah Melayu (UP)

* Sila tandakan
24 |

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Perkembangan
Ekonomi
Membawa
Perubahan
Penggunaan
buruh luar.

31

31

6.6

Perkembanga
n sistem
pengangkutan
dan
perhubungan
Kemajuan
perkhidmatan
kesihatan dan
kemudahan
asas lain.

* Sila tandakan
25 |

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

Masyarakat
berbilang kaum
asas kekuatan
bangsa Malaysia

Bertoleransi
dalam
bermasyaraka
t.

Masyarakat
berbilang
kaum
Imigran
Sistem
Kangani
Sistem
Kontrak

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyatakan
keistimewaaan Tanah
Melayu yang
menyebabkan
kedatangan imigran
Cina dan India.
1.2 Menyatakan cara
kedatangan imigran
Cina dan India ke
Tanah Melayu
1.3 Mengemukakan
kesan-kesan
kedatangan imigran
Cina dan India
2-4 Membandingkan cara
kemasukan imigran
melalui sistem
Kangani dan sistem
Kontrak
3.4 Mewajarkan tindakan
British mengukuhkan
kuasanya melalui
dasar pengenalan
kaum mengikut
fungsi ekonomi
1.1 Memerihalkan
perkembangan
sistem pengangkutan
dan perhubungan
1.2 Menyenaraikan
perkembangan
kemudahan
infrastruktur
3.4 Menghubungkaitkan
perkembangan
ekonomi dengan
infrastruktur dan
kemudahan sosial

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B3D1E9
Menerangkan
perubahan sosial di
Tanah Melayu kesan
daripada
perkembangan
ekonomi semasa
pentadbiran British

i-THINK*

Infrastruktu
r

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

B5D1E5
Menilai perubahan
ekonomi dan sosial
terhadap penduduk
tempatan semasa
pentadbiran British di
Tanah Melayu (UP)

KBAT/HOTS*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

32

32

TAJUK

Kemunculan
dan
perkembanga
n bandar
baru.

Kepelbagaian
pendidikan
dalam
masyarakat
berbilang
kaum.

3333

TEMA 4
TINDAK BALAS
BAB 7
PERJUANGAN
RAKYAT
7.1 Perjuangan
Mengembalika
n Kedaulatan
Kedah

* Sila tandakan
26 |

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

2-1 Mengumpul
maklumat tentang
pembentukan bandar
Kuala Lumpur, Ipoh
dan Taiping

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

i-THINK*

1.1 Memerihalkan
perkembangan
sistem pendidikan
hingga Perang Dunia
Kedua
2-2 Membandingkan
sistem pendidikan
Melayu, Inggeris,
Cina dan Tamil

Kemajuan diri
mengukuhkan
negara

Memperkasak
an diri untuk
kemajuan
negara kita

MASYARAKAT
TEMPATAN

TERHADAP
PENJAJAH

BRITISH

TEMPATAN
MENGEMBALIKAN
1.1 Memerihalkan
perjuangan
pemimpin setempat
menentang penjajah
1.2 Menyenaraikan
sebab pemimpin
setempat menentang
British
1.3 Mengemukakan
matlamat dan sorak

KEDAULATAN

BANGSA

Sekolah
vernakular
Sekolah
mubaligh

B4D1E7
Membandingkan
sistem pendidikan
vernakular di Tanah
Melayu (KPS)

Mendaulatkan hak
dan kewibawaan
bangsa

Sentiasa
memelihara
maruah
bangsa.

Pejuang
Pemimpin
setempat
Hak tradisi

Memartabatkan
perjuangan tokoh-

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

B1D2E1
Menyenaraikan
pemimpin setempat
yang berjuang untuk
kedaulatan bangsa
B1D2E2
Melabel peta lokasi
kebangkitan
pemimpin setempat

KBAT/HOTS*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi
Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

33

7.2

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

Dol Said
Pahlawan
Naning
1.4

33

7.3

Sharif Masahor
Wira Sarawak

7.5

Dato
Maharajalela
Pejuang
Kebanggaan
Perak

34

7.4

34
34

Rentap Wira
Sarawak: Agi
Idup Agi
Ngelaban

7.6

Yamtuan
Antah
Mempertahank
an Kedaulatan
Seri Menanti

* Sila tandakan
27 |

1.5

2.7

2.8

3-8

perjuangan
pemimpin setempat
menentang penjajah
Menyatakan kesan
perjuangan
pemimpin setempat
Mengemukakan
langkah-langkah
British menangani
kebangkitan
pemimpin setempat
Mengklasifikasi
perjuangana
pemimpin setempat
mengikut lokasi,
sebab, tujuan, cara
dan kesan
perjuangan
Membuat inferens
tentang
keberkesanan
perjuangan
pemimpin setempat
Menjana idea
tentang strategi

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

tokoh negara

Kepemimpina
n cemerlang.
Kepemimpinan
berkarisma

Menghargai
jasa dan
tokoh-tokoh
negara kita.

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

i-THINK*

KBAT/HOTS*

menentang British
(KPS)
B1D2E3
Menyenaraikan ciri
patriotik pemimpin
setempat yang
menentang British
(UP)
B2D2E1
Menjelaskan sebab
kebangkitan
pemimpin setempat
menentang British
B2D2E2
Menjelaskan peristiwa
perjuangan pemimpin
setempat menentang
British
B2D2E3
Menjelaskan iktibar
daripada perjuangan
pemimpin setempat

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Dato
Bahaman
Pahlawan
Pahang

CUTI

34

7.7

Catatan
Mat Salleh
Menyanggah
SBUB

7.9

Antanom
Pahlawan Anak
Rimba Berjiwa
Besar

35

35

35

7.8

7.1
0

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

perjuangan yang
berkesan
3-9 Mencirikan
keistimewaan
perjuangan tokohtokoh setempat
3-10
Membuat
kesimpulan tentang
keistimewaan tokohtokoh setempat yang
menentang British

menentang British
(UP)

i-THINK*

Peta Titi

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

B3D2E1
Menerangkan kesan
perjuangn pemimpin
setempat menentang
British
B3D2E2
Membuat garis masa
perjuangan pemimpin
setempat menentang
British (KPS)

CUTI PERTENGAHAN
PENGGAL KEDUA

Tok Janggut
Pejuang Jihad

* Sila tandakan
28 |

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

B4D2E2
Mengelaskan
perjuangan pemimpin
setempat menentang
British mengikut
tokoh, lokasi, sebab
dam cara berjuang
(KPS)
B5D1E6
Menilai keberkesanan
perjuangan pemimpin
tempatan dalam
mempertahankan
kedaulatan negeri

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

35

7.1
1

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

Haji Abdul
Rahman
Limbong
Pejuang Tani

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

i-THINK*

KBAT/HOTS*

daripada ancaman
kuasa luar

Catatan
CUTI UMUM
HARI MALAYSIA
(16 Sep 2013)

KEBANGSAAN UNTUK
1.1 Mentakrifkan
semangat
kebangsaan.

MENGANGKAT
Sanggup
berjuang
mempertahank
an negara.

MARTABAT
Semangat
kebangsaan

36

BAB 8
KEBANGKITAN
SEMANGAT
8.1 Maksud
Semangat
Kebangsaan

BANGSA
B1D2E4
Menyatakan maksud
semangat
kebangsaan

* Sila tandakan
29 |

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Perkembangan
Negara Luar
Memberi
Inspirasi
Perjuangan

36

8.2

Gerakan Islah
Mencetuskan
Kesedaran
Kebangsaan

36

8.3

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Menyatakan
pengaruh luar yang
mempengaruhi
kebangkitan
semangat
kebangsaan.
2-2 Mengumpul
maklumat tentang
pengaruh luar yang
mempengaruhi
kebangkitan
semangat
kebangsaan
3-3 Membahaskan
pengaruh luar
sebagai pencetus
semangat
kebangsaan
1.1 Memerihalkan
pengaruh dan kesan
pendidikan Agama
dalam kebangkitan
semangat
kebangsaan
2-2 Membandingkan
prinsip perjuangan
Kaum Muda dan
Kaum Tua

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Kepekaan
terhadap
perkembangan
dunia luar

Bersatu dalam
usaha untuk
kepentingan
negara.

KONSEP/
ISTILAH
Gerakan
pemulihan
Islam
Gerakan
Pan-Islam
Kesatuan

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B1D2E5
Melabel peta gerakan
kebangsaan di negara
luar yang
mempengaruhi
kebangkitan
semangat
kebangsaan di negara
kita (KPS)
B2D2E4
Menjelaskan faktor
yang menyemarakkan
kesedaran
kebangsaan di negara
kita

Penjanaan
semangat
nasionalisme
Membestarikan
diri.

Kaum Tua
Kaum Muda

B1D2E6
Menyatakan tokoh
nasionalis di negara
kita sebelum Perang
Dunia Ke-2
B2D2E4
Menjelaskan faktor
yang menyemarakkan
kesedaran
kebangsaan di negara
kita
B3D2E3
Menerangkan peranan
golongan intelektual
dalam gerakan
kesedaran
kebangsaan di negara
kita

* Sila tandakan
30 |

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

i-THINK*

KBAT/HOTS*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

Intelektual
Mematangkan
Perjuangan

Aras-Bil

1-1 Memerihalkan
pengaruh dan kesan
pendidikan Melayu,
dan Inggeris dalam
kebangkitan
semangat
kebangsaan

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Pendidikan
pemangkin
kematangan
perjuangan
bangsa
Membudayaka
n ilmu dalam
kehidupan.

KONSEP/
ISTILAH
Intelektual
Melayu
Persatuan

37

8.4

HASIL PEMBELAJARAN

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B1D2E6
Menyatakan tokoh
nasionalis di negara
kita sebelum Perang
Dunia Ke-2
B2D2E4
Menjelaskan faktor
yang menyemarakkan
kesedaran
kebangsaan di negara
kita
B3D2E3
Menerangkan peranan
golongan intelektual
dalam gerakan
kesedaran
kebangsaan di negara
kita
B4D2E3
Selalu mengamalkan
ciri-ciri warganegara
yang patriotik

* Sila tandakan
31 |

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

37

8.5

Perjuangan
Nasionalisme
Melalui Mata
Pena.
Peranan
akhbar dan
majalah
Melayu.
Kegiatan
persuratkhaba
ran di
kalangan
orang Cina
dan orang
India.
Kesedaran
kebangsaan
melalui
penulisan
kreatif.

* Sila tandakan
32 |

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Memerihalkan
pengaruh dan kesan
pendidikan Cina dan
India dalam
kebangkitan
semangat
kebangsaan
1.2 Menyenaraikan tajuk,
tujuan penulisan,
puisi, cerpen, novel,
majalah dan akhbar
yang menyalurkan
idea perjuangan
1.3 Menyenaraikan nama
penulis yang
mempengaruhi
kebangkitan
semangat
kebangsaan sebelum
Perang Dunia Kedua.
3.5 Menjana idea
ungkapan mata
pena lebih tajam
daripada mata
pedang

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Berani demi
maruah bangsa
dan negara
Berani kerana
benar

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE

Mata pena
Penulisan
Kreatif
Emansipasi
wanita

B2D2E4
Menjelaskan faktor
yang menyemarakkan
kesedaran
kebangsaan di negara
kita

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

B5D1E9
Sentiasa
mengamalkan ciri-ciri
warganegara yang
patriotik (UP)

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

TAJUK

M
8.6

37

Kesepakatan
Menjamin
Keutuhan
Perjuangan.
Kemunculan
Pertubuhan
Melayu.
Persaudaraan
Sahabat Pena.
Kesatuan
Melayu Muda.
Pertubuhan
orang Cina
dan India.

HASIL PEMBELAJARAN
Aras-Bil

1.1 Mengemukakan
nama, tujuan, bentuk
dan kesan
penubuhan badan
dan kesatuan
sebelum Perang
Dunia Kedua.
1.2 Menyenaraikan nama
pemimpin kesatuan
yang mempengaruhi
kebangkitan
semangat
kebangsaan sebelum
Perang Dunia Kedua.
2-3 Membandingkan
bentuk pergerakan
nasionalis golongan
sederhana dengan
golongan radikal
3-4 Membuat inferens
keberkesanan
pergerakan
nasionalis awal

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME
Kepentingan
berorganisasi
Bersefahaman
dan muafakat
dalam
organisasi.
Kepelbagai
strategi untuk
mencapai
matlamat yang
satu
Bersatu teguh
bercerai roboh

KONSEP/
ISTILAH

Kongres
Gerakan
radikal
Golongan
sederhana
Melayu
Raya

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B1D2E6
Menyatakan tokoh
nasionalis di negara
kita sebelum Perang
Dunia Ke-2
B4D2E2
Mengelaskan
perjuangan badan dan
persatuan gerakan
kesedaran kebangsan
berdasarkan nama
badan atau
pertubuhan,
pemimpin, matlamat,
bentuk dan kesan
perjuangan (KPS)
B5D1E7
Menilai keberkesanan
cara perjuangan
kebangsaan di negara
kita pada awal kurun
ke-20
B3D2E4
Mengamalkan ciri
warganegara yang
patriotik (UP)
B5D1E8
Mengambil iktibar
daripada kegigihan
perjuangan nasionalis
mempertahankan
kedaulatan bangsa
dan negara

* Sila tandakan
33 |

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN SEJARAH TINGKATAN 2

Aras-Bil

UNSUR DAN
TINGKAH LAKU
PATRIOTISME

KONSEP/
ISTILAH

AKTIVITI
PENTAKSIRAN/
EVIDENCE
B6D1E1
Menjana idea secara
rasional untuk
kemajuan dan
kemakmuran negara
serta dunia (KPS, UP)
B6D1E2
Menjadi contoh dalam
pengamalan unsur
patriotisme (UP)

40&41

Catatan

PEPERIKSAAN
AKHIR
TAHUN

PBS BAND 6
Tugasan
Sajak/
Buku Skrap/
Drama

CUTI

42 - 43

HASIL PEMBELAJARAN

PBS BAND 6
Tugasan
Sajak/
Buku Skrap/
Drama

39

38-39 & 42 - 43

TAJUK

* Sila tandakan
34 |

Catatan

B6D1E1
Menjana idea secara
rasional untuk
kemajuan dan
kemakmuran negara
serta dunia (KPS, UP)

CUTI AKHIR TAHUN

pada ruangan i-Think dan KBAT yang bersesuaian dengan aktiviti PdP.

i-THINK*

Peta Bulatan
Peta Buih
Peta Buih
Berganda
Peta Pokok
Peta Alir
Peta
Pelbagai Alir
Peta Dakap
Peta Titi

KBAT/HOTS*

Mencipta
Menilai
Menganalisis
Mengaplikasi