Bertema
Kelemahan Pendekatan
Bertema
Bebanan
guru menjadi
berat
Kelemah
an
Ada murid
yang akan
kehilangan
minat
Guru atau
murid akan
menjadi
bosan
tentang tema
yang sama
Cabaran
Pendekata
n Bertema
Hasil
pembelajaran
berbagai dalam
bidang mata
pelajaran yang
berbeza-beza
Kecekapan guru
di dalam
pelbagai bidang
mata pelajaran
Sukar untuk
menilai skop
pemahaman
yang luas
Cabar
an
Kesukaran
untuk membuat
penilaian
kerana
kebolehan yang
berbeza
Cara
Menjalankan
Pendekatan
Bertema
1. Aktiviti KWL
K (know)
Apa yang
murid tahu
tentang tajuk
ini?
W (want)
Apa yang
murid ingin
tahu tentang
tajuk ini?
KW
L
L (learn)
Apa yang
murid belajar
dari tajuk ini?
2. Membaca Cerita.
3. Tunjukkan gambar-gambar atau
rakaman video untuk memulakan
sesuatu unit.
4. Memain rakaman atau kaset (audio).
Tema Komunikasi
Komunikasi
Perlakuan tindak balas seseorang atau
lebih untuk menghantar dan menerima
berita yang berlaku dalam konteks
mempunyai kesan dan memberi
sedikit peluang untuk maklum balas.
Fizika
l
Buday
a
Psikologi
kal Sosial
Tempor
al
Kesan
Kognitif
Afektif
Psikomot
or
Aspek
Verbal
Bukan
Verbal
Satu sistem
penyampaian mesej
yang dilakukan dalam
bentuk bahasaperkataan, frasa dan
ayat-ayat.
Hubungan ruang,
orientasi masa,
bahasa isyarat,
ekspresi muka,
gerakan mata,
sentuhan dan variasi
dalam kadar kelajuan
Strategi Pengajaran
dan Pembelajaran
TOPIK :
PERGERAKK
AN HAIWAN
1. SENI VISUAL
Melukis pelbagai haiwan yang dilihat
semasa mengembara di hutan.
2. MATEMATIK DAN SAINS
Kelaskan haiwan yang dijumpai. Guna
tanda gundalan untuk menunjukkan
bilangan haiwan yang anda telah kelaskan.
3. PERGERAKKAN
Meniru perlakuan haiwan berbeza yang
mereka jumpa dalam hutan.
4. MATEMATIK DAN SENI VISUAL
Berdasarkan ciri-ciri fizikal haiwan,
lukiskan piktograf dengan menggunakan
ikon yang sesuai untuk menunjukkan
haiwan yang berbeza.