Makalah Kelompok Metodelogi Penelitian

Friska Koedoeboen
Esti Oktafani
Vindi Nazhifa

- 102009250

I. Pengumpulan Data
Data berarti suatu yang dianggap atau diketahui. Dengan demikian ini berarti data dapat
memberikan gambaran tentang suatu keadaan atau persoalan.
Pada umumnya data dikumpulkan dengan tujuan:
a) Dasar suatu perencanaan, agar perencanaan sesuai dengan kemampuan yang ada,
sehingga dapat dicegah terjadinya suatu perencanaan yang ambisius sehingga susah
dilaksanakan. Kemampuan yang dimaksudkan disini adalah kemampuan personil,
kemampuan anggaran serta kemampuan materi yang lain.
b) Alat kontrol terhadap pelaksanaan atau implementasi daripada perencanaan tersebut agar
supaya bisa diketahui dengan segera kesalahan atau penyimpangan-penyimpangan yang
terjadi untuk segera dilakukan perbaikan-perbaikan atau koreksi.
c) Dasar evaluasi dari hasil kerja akhir. Apakah hasil kerja akhir yang telah ditargetkan bisa
dicapai 100%, 90% atau kurang. Kalau target tidak tercapai faktor-faktor apa yang
menyebabkannya.
Untuk seluruh kegiatan tersebut diatas diperlukan yang disebut data. Data yang salah apabila
dipergunakan untuk dasar pembuatan keputusan tertentu akan berakibat fatal, perencanaan
menjadi tidak tepat, kontrol tidak efektif dan evaluasi tidak mengenai sasaran secara obyektif.
Syarat-syarat data yang baik agar berguna antara lain sebagai berikut:
a) Data harus obyektif, maksudnya sesuai dengan keadaan yang sebenarnya. Misalnya
laporan ASR yang seharusnya turun jangan dilaporkan naik.
b) Data harus bisa mewakili, misalnya data trafik yang dilaporkan hanya data pada saat
trafik tidak overload.
c) Kesalahan baku relatif kecil.
d) Harus tepat waktu, khususnya kalau data akan dipergunakan untuk melakukan kontrol
atau evaluasi, syarat tepat waktu ini penting sekali agar sempat dilakukan penyesuaian
atau koreksi seperlunya kalau ada kesalahan atau penyimpangan yang terjadi dalam
implementasi suatu perencanaan.

e) Harus relevan, maksudnya data yang dikumpulkan harus ada hubungannya dengan
persoalan yang akan dipecahkan.
Data bisa dibagi antara lain sebagai berikut:
a) Menurut sifatnya
Data kualitatif, yaitu data yang tidak berbentuk angka.
Data kuantitatif, yaitu data yang berbentuk angka.
b) Menurut sumbernya
Data internal, data yang menggambarkan keadaan atau kegiatan dalam suatu

organisasi.
Data eksternal, data yang menggambarkan keadaan atau kegiatan di luar suatu

organisasi.
c) Menurut cara memperolehnya
Data primer, data yang dikumpulkan dan diolah sendiri oleh suatu organisasi langsung

dari obyeknya. Misalnya data pengukuran trafik.

Data sekunder, data yang deperoleh dalam bentuk sudah jadi dan diolah oleh pihak

lain.
d) Menurut waktu pengumpulannya
Data Cross Section, data yang dikumpulkan pada saat suatu waktu tertentu yang

menggambarkan keadaan atau kondisi pada waktu itu. (insidensial)

Data berkala, data yang dikumpulkan dari waktu ke waktu untuk memberikan
gambaran tentang pengembangan suatu kegiatan dari waktu ke waktu. (periodik)

Data bisa diperoleh melalui suatu kegiatan rutin, misalnya data hasil pengukuran trafik.
Didalam statistik dikenal dua macam cara pengumpulan data, yaitu sensus dan sampling. Sensus
ialah cara pengumpulan data dengan cara menghitung atau mengukur semua elemen. Data
perolehan dari sensus disebut Populasi, yaitu totalitas semua nilai baik hasil perhitungan maupun
penngukuran, kuantitatif maupun kualitatif dari karakteristik tertentu mengenai sekelompok
objek yang lengkap dan jelas. Pada pengukuran trafik, populasi adalah totalitas semua nilai trafik
pada jaringan telekomunikasi sepanjang waktu.
Sampling adalah cara pengumpulan data dengan jalan mengambil sebagian dari populasi dengan
cara-cara tertentu, yaitu:

a) Sampling seadanya. Pengambilan data dilakukan seadanya dari populasi sehingga data
yang diperoleh merupakan sampel yang masih kasar dan kesimpulan yang ditarikpun
masih kasar.
b) Sampling pertimbangan, sampling yang dilakukan berdasarkan pertimbangan para
peneliti. Hanya mereka yang dianggap ahli saja yang dimintai pertimbangan.
c) Sampling kuota, hampir sama dengan sampling pertimbangan, hanya pengambilan
sampelnya ditentukan oleh petugas sampai dirasakan mencukupi.
d) Sampling sistematis, jumlah annggota sampel dari populasi diambil pada jarak interval
waktu tertentu, urutan tertentu atau ruang tertentu.
Alat pengumpulan data (instrumen) menentukan kualitas data dan kualitas data menentukan
kualitas penelitian. Karena itu alat pengumpul data harus mendapat penggarapan yang cermat.
Agar data penelitian mempunyai kualitas yang cukup tinggi, alat pengumpul datanya harus
memenuhi syarat:
a) Akurasi (accuracy)
b) Presisi (precision) hal ini berkaitan validitas (kesahihan) instrumen. Validitas instrumen
dapat dikategorikan ke dalam validitas kualitatif dan validitas kuantitatif. Suatu
instrumen dikatakan validitas kualitatif apabila benar-benar mengukur apa yang hendak
diukur. Apabila dikatakan kuantitatif apabila dapat mengukur dengan cermat sebatas yang
hendak diukur.
Studi dokumen merupakan langkah awal dari setiap penelitian hukum (baik normatif maupun
sosiologis) karena penelitian hukum selalu bertolak dari premis normatif. Penelitian terhadap
bahan hukum yang akan dipergunakan dapat dilakukan melalui dua cara, yaitu kritik ekstern dan
kritik intern. Kritik ekstern berkenaan dengan jawaban dari pertanyaan apakah isinya dapat
diterima sebagai kenyataan. Semakin tua usia suatu dokumen semakin sulit mengadakan kritik
ekstern, karena memerlukan pengetahuan bahasan.
Adapun tiga teknik pengumpulan data yang biasa digunakan adalah angket, observasi dan
wawancara.
1) Angket
Angket/kuesioner adalah teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara
memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan kepada orang lain yang dijadikan
responden untuk dijawabnya. Beberapa hal yang perlu diperhatikan dalam penyusunan

angket menurut Uma Sekaran (dalam Sugiyono, 2007:163) terkait dengan prinsip
penulisan angket, prinsip pengukuran dan penampilan fisik.
Prinsip Penulisan angket menyangkut beberapa faktor antara lain:
- Isi dan tujuan pertanyaan artinya jika isi pertanyaan ditujukan untuk mengukur
-

nmaka harus ada skala yang jelas dalam pilihan jawaban.

Bahasa yang digunakan harus disesuaikan dengan kemampuan responden. Tidak
mungkin menggunakan bahasa yang penuh istilah-istilah bahasa Inggris pada

responden yang tidak mengerti bahasa Inggris, dsb.

Tipe dan bentuk pertanyaan apakah terbuka atau terturup. Jika terbuka artinya
jawaban yang diberikan adalah bebas, sedangkan jika pernyataan tertutup maka
responden hanya diminta untuk memilih jawaban yang disediakan.

Urutan pertanyaan dimulai dari yang umum sampai ke spesifik, atau dari yang mudah
menuju ke yang sulit, atau di acak.
a) Prinsip Pengukuran memuat seperangkat ujicoba instrumen. Artinya, sebelum
menyebarkan angket, perlu dilakukan beberapa percobaan sehingga selain diketahui
validitas dan reliabilitasnya, juga akan diperoleh estimasi waktu pengerjaan, tingkat
kesulitan dan berbagai hal lainnya.
b) Penampilan Fisik merupakan salah satu daya tarik dan keseriusan responden dalam
mengisi angket. Namun tentu saja, angket yang bagus, terkesan resmi tentunya
memerlukan biaya yang lebih besar dibanding angket yang di cetak di atas kertas
seadanya.
2) Observasi
Obrservasi merupakan salah satu teknik pengumpulan data yang tidak hanya mengukur
sikap dari responden (wawancara dan angket) namun juga dapat digunakan untuk
merekam berbagai fenomena yang terjadi (situasi, kondisi). Teknik ini digunakan bila
penelitian ditujukan untuk mempelajari perilaku manusia, proses kerja, gejala-gejala alam
dan dilakukan pada responden yang tidak terlalu besar.
Participant Observation
Dalam observasi ini, peneliti secara langsung terlibat dalam kegiatam sehari-hari
orang atau situasi yang diamati sebagai sumber data.
Non participant Observation
Berlawanan dengan participant Observation, Non Participant merupakan observasi
yang penelitinya tidak ikut secara langsung dalam kegiatan atau proses yang sedang
diamati.

Kelemahan dari metode ini adalah peneliti tidak akan memperoleh data yang mendalam
karena hanya bertindak sebagai pengamat dari luar tanpa mengetahui makna yang
terkandung di dalam peristiwa. Alat yang digunakan dalam teknik observasi ini antara
lain: lembar cek list, buku catatan, kamera photo, dll.
3) Wawancara
Wawancara merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan melalui tatap muka dan
tanya jawab langsung antara pengumpul data maupun peneliti terhadap narasumber atau
sumber data. Wawancara pada penelitian sampel besar biasanya hanya dilakukan sebagai
studi pendahuluan karena tidak mungkin menggunakan wawancara pada 1000 responden,
sedangkan pada sampel kecil teknik wawancara dapat diterapkan sebagai teknik
pengumpul data (umumnya penelitian kualitatif).
Wawancara terbagi atas wawancara terstruktur dan tidak terstruktur.
Wawancara terstruktur artinya peneliti telah mengetahui dengan pasti apa informasi
yang ingin digali dari responden sehingga daftar pertanyaannya sudah dibuat secara
sistematis. Peneliti juga dapat menggunakan alat bantu tape recorder, kamera photo,
dan material lain yang dapat membantu kelancaran wawancara.
Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara bebas, yaitu peneliti tidak
menggunakan pedoman wawancara yang berisi pertanyaan yang akan diajukan
secara spesifik, dan hanya memuat poin-poin penting masalah yang ingin digali dari
responden.
II. Analisa Data
Pengolahan dan analisis data penelitian berpedoman pada rumusan permasalahan dan
tujuan yang ingin dicapai oleh peneliti. Semakin jelas dan jernih tujuan yang menjadi sasaran,
maka semakin mudah peneliti menentukan analisis yang akan digunakan. Dengan istilah lain
adalah bahwa rumit tidaknya penelitian yang akan dilakukan bergantung pada kebutuhan akan
hasil penelitian yang diinginkan, semakin banyak kebutuhannya tentu saja penelitian akan
menjadi semakin rumit termasuk pengolahan dan analisis data penelitiannya.
Data yang terkumpul dari kegiatan pengumpulan data kemudian diolah, setelah diolah,
kemudian dilakukan analisis. Hasil analisis dan/atau intepretasi hasil penelitian merupakan
jawaban permasalahan penelitian.
Dengan demikian pengolahan dan analisis data dipengaruhi oleh berbagai faktor, yakni:

a) Kepentingan atau interest penelitian yang tercantum dalam perumusan tujuan dan
permasalahan yang menjadi ruang lingkup penelitian;
b) Format keinginan sponsor penelitian;
c) Kemampuan peneliti termasuk di dalamnya keterbatasan waktu, tenaga, dan biaya
penelitian.
Pengolahan data merupakan kegiatan pendahuluan dari analisis. Pengolahan data
pustaka/dokumen/literatur berbeda dengan data yang diperoleh melalui wawancara dan
pengamatan. Karena bagaimanapun data pustaka/dokumen adalah data yang siap pakai atau data
yang sudah jadi. Sedangkan data hasil wawancara dalam hal ini melalui daftar pertanyaan
(kuesioner) baik terstruktur maupun tidak terstruktur dan pedoman wawancara serta data hasil
pengamatan harus diolah sedemikian rupa terlebih dahulu melalui berbagai tahap pengolahan
data.
Tahap Pengolahan Data
1) Pemeriksaan/validasi data lapangan dan editing
Data yang diperoleh dari kegiaan pengumpulan data, perlu diperiksa dan dijaga
konsistensi antara data yang satu dengan data yang lainnya dalam sebuah kuesioner.
Kegiatan memeriksa dan menjaga konsistensi disebut sebagai kegiatan editing yang
memeriksa apakah data tersebut layak atau valid untuk dilanjutkan kemudian.
Validasi harus dilakukan dengan memperhatikan dengan seksama secara ajeg,
misalnya permasalahan perbedaan intepretasi dari pertanyaan dan jawaban responden
2) Pemberian kode (coding)
Tahap pemberian kode atau disebut dengan coding, adalah tahap selanjutnya
setelah validasi dan editing dilaksanakan. Dari setiap jawaban (variabel) yang terdapat
dalam daftar pertanyaan (kuesioner, pedoman wawancara, lembar observasi dan
sebagainya) perlu dikategorisasikan terlebih dahulu dengan melakukan pemberian
kode dengan simbol angka. Untuk jawaban tidak tahu, atau tidak memberi jawaban
perlu diberikan simbol-simbol angka yang khusus. Dengan angka-angka tersebut maka
data lebih mudah diolah, dihitung dan dianalisis.
Berdasarkan data lapangan peneliti menyusun pedoman pengkodean (book code).
Pedoman ini memuat semua variabel yang dianalisis untuk menjawab pertanyaan
penelitian. Hal ini memudahkan peneliti atau petugas lain untuk memberikan kode
sesuai dengan ketentuan yang terdapat dalam book code tersebut. Misalnya untuk
jawaban tidak tahu diberikan angka 8, 88, atau 888; untuk jawaban yang

dilewati tidak berlaku/ pertanyaanyang dilewati bagi responden tersebut, maka

diberikan kode 9, 99, atau 999. Dan untuk pertanyaan yang tidak ada
jawabannya diberikan angka o. Pemberian kode dilakukan dapat langsung pada
kuesioner di sisi kanan dan atau dengan lembar kode (code sheet).
3) Pemasukan data (data entry)
Berdasarkan kuesioner yang sudah diedit dan divalidasi, atau dengan lembar kode
(code sheet), langkah berikutnya adalah pemasukan data. Pemasukan data dapat
dilakukan secara manual, atau secara komputerisasi karena jumlah variabel dan
respondennya yang banyak.
4) Pengolahan
Dengan berkembangnya teknologi pengolahan data dapat dilakukan dengan
menggunakan program SPSS atau SAS.
Pendekatan yang Mempengaruhi Metode Pengolahan dan Analisis Data
Berkenaan dengan metode pengolahan data penelitian, dalam ilmu-ilmu sosial pada
umumnya dipengaruhi oleh dua perspektif yaitu aliran positivisme dan aliran
fenomenologi. Hal ini mengindikasikan bahwa pada dasarnya pengolahan data, dapat
dilakukan dengan pendekatan kuantitatif atau kualitatif. Berikut ini matriks yang secara
ringkas menggambarkan perbedaaan dari dua aliran perspektif tersebut.
Aliran Perspektif
Substansi
Fokus penelitian

Positivisme Pendekatan

Fenomenologi

Kuantitatif

Pendekatan Kualitatif

Meneliti fakta atau sebab Memahami

terjadinya

gejala

sosial manusia

perilaku
dari

sudut

tertentu.

pandangan

orang

Deduktif hipotesa

sendiri
Induktif

Identifikasi variabel

sensing
Pengamatan terlibat -

Teknik

Sampiling populasi

melahirkan variable
Sampling populasi

pengambilan

(makro)

(mikro)

sampling

Responden

Informan (key responden)

Probability/random

Non Probability/non

asumsi

itu
-

random
Cara pengumpulan Melalui
data

kuesioner/daftar Mempergunakan

pertanyaan

yang pengamatan

berstruktur

dan

alat-alat pedoman pertanyaan, dan

pengumpulan data lainnya

Instrumen

Kuesioner

penelitian

tertutup)

terlibat,

mungkin

meneliti

dokumen pribadi
(pertanyaan Pengamatan,
pedoman
wawancacara,

kuesioner

(pertanyaan terbuka dan

Materi

tertutup)
Pengamatan terlibat

instrumen Identifikasi variabel

penelitian
Pencatatan

melahirkan variable
umumnya Dapat
berlangsung

Pada
dilaksanakan

setelah selama

proses

Pendekatan

pengumpulan data
Pengolahan

pengumpulan data
data Pengolahan

pengolahan data

kuantitatif

kualitatif,

(memungkinkan

untuk

data

bertujuan

mengerti

atau

melakukan korelasi antara memahami gejala yang

gejala
Tahap pengolahan

dengan

data diteliti

statistik)
Mengedit, koding, tabulasi, Memeriksa, inventarisasi
perhitungan statistic

(list) koding- klasifikasi

kuantifikasi hasil secara
terbatas apabila lebih

Analisis

Operasionalisasi konsep

dari 25 responden
Pendataan memunculkan

Analisis

Induktif statistic

konsep
Interpretasi

fdDiskusi

Implikasi dari temuan

Hasil penelitian

Kesimpulan

Temuan

Kecenderungan

Generalisasi

Terbatas

Eksplanasi

Deskripsi

Analisis data dibedakan menjadi analisis kuantitatif dan kualitatif. Dalam

menganalisis kuantitatif, data yang berbentuk angka dihitung untuk mengetahui jawaban
masalah yang diteliti. Sebaliknya data kualitatif merupakan data yang tidak berbentuk
angka, seperti penegakan hukum yang menggembirakan, marak dimana-mana; Ketertiban
mantap, sistem hukum baik, semangat meneliti dosen menggembirakan.
Dengan melihat sifat data yang diolah, maka analisis dapat dilakukan dengan dua
pendekatan yakni: pendekatan kuantitatif dan pendekatan kualitatif.
1) Pendekatan Kuantitatif
Pendekatan kuantitatif pada dasarnya berarti penyorotan terhadap masalah serta usaha
pemecahannya yang dilakukan dengan upaya yang banyak didasarkan pada
pengukuran. Dalam hal ini, obyek penelitian dipecah ke dalam unsur-unsur tertentu
yang dapat dikuantifikasi sedemikian rupa. Kemudian ditarik suatu generalisasi yang
seluas mungkin ruang lingkupnya. Penelitian kuantitatif menggunakan alat-alat
matematika dan statistika yang rumit sehingga terkesan canggih.
Pendekatan kuantitatif ini memulai pekerjaan dengan membuat berbagai tabulasi,
dimulai dari tabulasi sederhana, tabulasi frekuensi sampai dengan tabulasi silang yang
berisi hubungan dari variabel yang banyak (multi-variable). Penerapan pendekatan
kuantitatif ini, mempunyai fungsi yang sekaligus membatasi keuntungan yang dapat
diperoleh dari penggunaan metode tersebut, antara lain:
a. Secara efisien menghimpun, mengolah dan menganalisa data penelitian terutama
didalam penerapan perencanaan penelitian survey.
b. Dengan mengadakan kuantifikasi, secara relatif lebih mudah untuk mengadakan
studi perbandingan dan menarik generalisasi.
c. Lebih mudah menerapkan metode induksi, terhadap hasil-hasil penelitian.
d. Metode kuantitatif lebih tepat diterapkan untuk menguji hipotesis, terutama di
dalam penelitian yang bersifat eksplanatoris.
Dengan demikian cirri-ciri pendekaan kuantitatif, sebagai berikut:
- Deskriptif dan eksplanatoris
- Penentuan sampel harus cermat
- Deduktif-induktif berpijak pada teori konsep yang baku
- Mengandalkan pada pengukurang menekankan pada angka-angka
- Variabel sejak awal sudah ada
- Dapat digeneralisir

Menggunakan kuesioner lebih tertutup

Analisis data dengan pendekatan kuantitaif dapat disebut juga sebagai analisis
statistika, yakni statistik sebagai alat bantu untuk menjelaskan fakta/data. Secara garis
besar analisis statistika dibedakan atas dua macam, yaitu analisis statistika deskriptif
dan analisis statistika induktif.
2) Pendekatan Kualitatif
Pendekatan kualitatif merupakan tata cara penelitian yang menghasilkan data
deskriptif analitis, yaitu apa yang dinyatakan oleh sasaran penelitian yang
bersangkutan secara tertulis atau lisan, dan perilaku nyata. Yang diteliti dan dipelajari
adalah obyek penelitian yang utuh. Adapun ciri-ciri pendekatan kualitatif adalah
sebagai berikut:
- Eksploratoris dan deskriptif
- Induktif-deduktif
- Penggunaan teori terbatas
- Variable ditemukan setelah berjalannya pengolahan data
- Lebih terhadap kasus tertentu
- Panduan/pedoman wawancara
Analisis dengan pendekatan kualitatif ini dilakukan pada data yang tidak bisa dihitung
bersifat monografis atau berwujud kasus-kasus yang tidak dapat disusun ke dalam
struktur klasifikasi. Obyek penelitiannya dipelajari secara utuh dan sepanjang itu
mengenai manusia maka hal tersebut menyangkut sejarah hidup manusia. Penelitian
kualitatif mencoba menjelaskan sepotong episode kehidupan yang didokumentasikan
dalam bahasa aslinya secara cermat bagaimana manusia merasa, apa yang mereka
tahu, bagaimana cara mereka tahu, serta kepercayaan, persepsi dan pengertian mereka.
Data yang dikumpulkan dan dicatat/direkam bersifat deskriptif dalam bentuk kata-kata
atau gambar. Data tersebut diperoleh dari hasil pengamatan, wawancara, potret,
dokumen perorangan, memorandum, dokumen resmi dsb. Sehingga analisis ini dapat
dilakukan untuk dokumen yang jumlahnya sedikit. Karena itu analisis kualitatif tidak
menggunakan alat bantu statistika.
III.

Pencatatan Data
Dalam suatu penelitian, pencatatan data yang telah diperoleh merupakan hal penting agar

peneliti mampu menelaah dengan seksama setiap hasil dan perkembangan data dari variabel

yang didapat. Pencatatan data dapat dilakukan setelah peneliti mendapatkan data yang diinginkan
sesuai dengan metode/teknik pengumpulan data yang digunakan.
Studi dokumen
Dalam studi dokumen yang dimana peneliti melakukan kritik ekstern ataupun intern
terhadap bahan/dokumen yang akan diteliti, pencatatn data hasil penelitian dapat berupa
check list terhadap lembar observasi ataupun bentuk tulisan deskriptif. Dapat pula

ditambahkan dengan rekaman media elektronik melalui perekam ataupun kamera.

Angket
Teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberikan seperangkat
pertanyaan atau pernyataan dapat dilakukan pencatatan data dengan secara deskriptif dan
dalam hal ini peneliti dapat juga langsung masuk dalam tahap editing pada pengolahan

data agar lebih mempersingkat waktu.

Wawancara
Pencatatan data dengan tekhnik ini harus mendapatkan ijin dan atas sepengetahuan
responden. Pada teknik ini, pencatatan data dapat dilakukan dengan tulisan deskriptif atau
dengan merekamnya menggunakan alat perekam/recorder. Sebagai tambahan, dapat pula

menggunakan kamera baik dengan hasil gambar/foto ataupun dalam bentuk video.
Observasi
Pencatatan data dengan teknik pengumpulan data ini dapat menggunakan check list
sesuai lembar observasi yang digunakan serta dilengkapi dengan keterangan deskriptif
dan juga dalam bentuk gambar hasil dari observasi.

E. DATA PENELITIAN
Data adalah sesuatu yang digunakan atau dibutuhkan dalam penelitian dengan menggunakan
parameter tertentu yang telah ditentukan. Misalnya data jumlah penduduk, data berat badan, data
sikap konsumen, data laporan keuangan, dan lain-lain.
Jenis-jenis data adalah sebagai berikut:
1. Data Kualitatif
Data kualitatif adalah data yang dinyatakan dalam bentuk bukan angka, tetapi berbenttuk
kata, kalimat, atau gambar atau bagan.
2. Data Kuantitatif
Data kuantitatif adalah data yang dinyatakan dalam bentuk angka. Tipe-tipe data kuantitatif
adalah sebagai berikut:
a. Data Nominal

Data Nominal adalah data hasil penggolongan atau kategorisasi yang sifatnya setara dan tidak
dapat dilakukan perhitungan aritmatika. Angka yang diberikan hanya sebagai simbol saja dan
tidak menunjukan tingkatan tertentu. Misalnya:
Laki-laki = 1 dan perempuan = 2
Dari contoh di atas, 2 tidak lebih tinggi dan 1 tidak lebih setara.
b. Data Ordinal
Data Ordinal adalah data hasil kategorisasi yang sifatnya tidak setara dan tidak dapat dilakukan
perhitungan aritmatika. Angka yang diberikan menunjukan peringkat dan tingkatan tertentu. Tipe
data ini tidak memperhatikan jarak data, jadi jarak data bisa berbeda-beda. Misalnya:
Nilai A = 1
Nilai B = 2
Nilai C = 3
Pada contoh di atas, 1 lebih tinggi dari 2, dan 2 lebih tinggi dari 3
c. Data Interval
Data interval adalah data bukan dari hasil kategorisasi dan dapat dilakukan perhitungan
aritmatika. Tipe data ini menggunakan jarak data yang sama. Walaupun dapat dilakukan operasi
hitung, data ini tidak mempunyai nilai nol (0) absolut, maksudnya angka 0 tetap ada nilainya.
Contohnya dalam pengukuran suhu. Data ini dapat dibuat menjadi tipe ordinal yang
menggunakan peringkat seperti dalam pengukuran skala likert. Misalnya:
Sangat Setuju = 5
Setuju = 4
Ragu-ragu = 3
Tidak Setuju = 2
Sangat Tidak Setuju = 1
d. Data Rasio
Data Rasio adalah data yang dapat dilakukan perhitungan aritmatika dan menggunakan jarak
yang sama. Data ini mempunyai nilai nol (0) absolut, maksudnya angka nol (0) benar-benar tidak
ada nilainya. Contohnya dalam pengukuran berat badan, jika beratnya 0 kg berarti tidak ada
bobotnya. Tipe data ini misalnya data berat badan, tinggi badan, data keuangan perusahaan, data
nilai siswa, dll.
F. Metode dan Instrumen Pengumpulan Data
Dari arti kata kedua istilah tersebut segera dapat dikemukakan pengertiannya demikian:
1. "Metode pengumpulan data adalah cara-cara yang dapat digunakan oleh peneliti untuk
mengumpulkan data"
"Cara" menunjuk pada sesuatu yang abstrak, tidak dapat diwujudkan dalam benda yang kasat
mata, tetapi hanya dapat dipertontonkan penggunaannya. Terdaftar sebagai metode-metode
penelitian adalah: angket(questionnaire), wawancara atau
interviu (interview), pengamatan (observation), ujian atau
tes (test),dokumentasi (documentation), dan lain sebagainya.

2. Instrurnen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam
kegiatannya mengumpulkan agar kegiatan tersebut menjadi sistematis dan dipermudah olehnya.
"Instrumen penelitian" yang diartikan sebagai "alat bantu" merupakan saran yang dapat
diwujudkan dalam benda, misalnya angket (questionnaire), daftar cocok (checklist) atau
pedoman wawancara (interview guideatau interview schedule), lembar pengamatan atau panduan
pengamatan (observation sheet atauobservation schedule) soal tes (yang kadang-kadang hanya
disebut dengan "ter" saja, inventors (invertory),skala (scale), dan lain sebagainya.
Melihat daftar jenis-jenis metode dan daftar jenis-jenis instrumen tersebut diatas, terdapat istilahistilah yang sama, yaitu angket dan tes. Dengan demikian ada metode angket dan instrumen
angket. Demikian juga ada metode tes dan instrumen tes. Memang instrumen angket digunakan
sebagai alat bantu dalam penggunaan metode angket; demikian juga halnya dengan tes. Namun
ada kalanya peneliti memilih metode angket tetapi menggunakan daftar cocok sebagai instrumen.
Menurut pengertiannya, angket adalah kumpulan dari pertanyaan yang diajukan secara tertulis
kepada seseorang (yang dalam hal ini disebut responden), dan cara menjawab juga dilakukan
dengan tertulis. Daftar cocok, menunjuk pada namanya, merupakan kumpulan dari pernyataan
atau pertanyaan yang pengisiannya oleh responder dilakukan dengan memberikan tanda centang
atau tanda cocok () pada tempat-tempat yang sudah disediakan. Jadi "daftar cocok" sebenarnya
merupakan semacam angket juga tetapi cara pengisiannya dengan memberikan tanda cocok
itulah yang menyebabkan ia disebut demikian.
Instrumen merupakan alat bantu bagi peneliti di dalam menggunakan metode pengumpulan data.
Dengan demikian terdapat kaitan antara metode dengan instrumen pengumpulan data. Pemilihan
satu jenis metode pengumpulan data kadang-kadang dapat memerlukan lebih dari satu jenis
instrumen. Sebaliknya satu jenis instrumen dapat digunakan untuk berbagai macam metode.
Jika daftar metode dan daftar instrumen tersebut dipasangkan, akan terlihat kaitan dalam tabel
berikut ini.
Tabel 1. Pasangan Metode dan Instrumen Pengumpulan Data

NO

JENIS METODE

JENIS INSTRUMEN

Angket (questionnaire)

Angket (questionnaire)
Daftar cocok (checklist)
Skala (scala), inventori (inventory)

Wawancara (interview)

Pedoman wawancara (interview guide)

Daftar cocok (checklist)
Lembar

Pengamatan,

Pengamatan/Observasi (Obse

pengamatan,

rvation)

observasi (observation

panduan
panduan
sheet,

observation schedule), (checklist).

1.

Ujian/Tes (test)

Dokumentasi

Soal

ujian,

soal

tes

atau

tes (test), inventori(inventory).

Daftar cocok (checklist)
Tabel

Dari tabel tersebut dapat diketahui bahwa:

Inventors dapat digunakan sebagai angket (tidak digunakan untuk mengetahui sesuatu
yang sifatnya "ketat" seperti tes, (misalnya angket minat) tetapil ada yang berkedudukan

2.

seperti tes.
Daftar cocok (checklist) dapat digunakan dalam berbagai metode, karena nama "daftar
cocok" lebih menunjuk pada cara mengerjakan dan wujud tampiIan instrumen

dibandingkan dengan jenis instrumen sendiri.

Mengenai jenis-jenis instrumen yang disebutkan di atas, penulis yakin bahwa para pembaca
telah mengenalnya. Dalam buku-buku penelitian sudah banyak diuraikan. Meskipun demikian
untuk memperoleh penjelasan menyeluruh tentang metode dan instrumen pengumpul data ini,
dalam bagian berikut diberikan sekadar gambaran singkat tentang pengertian dan contohcontoh instrumen terutama dalam mengenai persamaan dan perbedaannya.
1. Angket
Angket, seperti telah dikemukakan pengertiannya di atas, merupakan daftar pertanyaan yang
diberikan kepada orang lain dengan maksud agar orang yang yang diberi tersebut bersedia
memberikan respons sesuai dengan permintaan pengguna. Orang yang diharapkan

memberikan respons ini disebut responden. Menurut cara memberikan respons, angket
dibedakan menjadi dua jenis yaitu: angket terbuka dan angket tertutup.
a. Angket terbuka
adalah angket yang disajikan dalam bentuk sedemikan rupa sehingga responden dapat
memberikan isian sesuai dengan kehendak dan keadaannya.
Angket terbuka digunakan apabila peneliti belum dapat memperkirakan atau menduga
kemungkinan altematif jawaban yang ada pada responden.
Menggali informasi mengenai identitas responden biasanya dilakukan dengan membuat
pertanyaan terbuka. Keuntungan pertanyaan terbuka terdapat pada dua belah pihak yakni pada
responden dan pada peneliti:
(1). Keuntungan pada responden: mereka dapat mengisi sesuai dengan keinginan atau
keadaannya.
(2). Keuntungan pada peneliti: mereka akan memperoleh data yang bervariasi, bukan hanya
yang sudah disajikan karena sudah diasumsikan demikian.
b. Angket tertutup
adalah angket yang disajikan dalam bentuk sedemikian rupa sehingga responden tinggal
memberikan tanda centang (x) pada kolom atau tempat yang sesuai.
c. Angket campuran
yaitu gabungan antara angket terbuka dan tertutup.
Contoh pertanyaan angket campuran:
1) Pernahkah Anda memperoleh penataran yang menunjang tugas Anda mengajarkan bidang
studi yang sekarang Anda ajarkan? Jika pernah berapa kali?
....a. Tidak pernah (langsung ke nomor 3)
....b. Pernah, yaitu ...kali (teruskan nomor 2)
2) Penataran tentang apa saja yang Anda ikuti dan berapa hari lamanya?
1. Materi pelajaran .....hari
2. Metode mengajar
.....hari
3. Pemilihan dan penggunaan media
.....hari
4. Penyusunan alat evaluasi
.....hari
2. Daftar Cocok (Checklist)
Di dalam penjelasan mengenai angket dikemukakan juga bahwa dalam mengisi angket
tertutup responden diberi kemudahan dalam memberikan jawabannya. Di lain tempat, yakni
di dalam penjelasan umum mengenai instrumen disebutkan bahwa daftar cocok adalah
angket yang dalam pengisiannya responden tinggal memberikan tanda cek (). Dengan
keterangan tersebut tampaknya angket tertutup dapat dikategorikan sebagai checklist. Namur
demikian angket bukan khusus merupakan daftar. Daftar cocok bukanlah angket. Daftar
cocok mempunyai bentuk yang lebih sederhana karena dengan daftar cocok peneliti

bermaksud meringkas penyajian pertanyaan Berta mempermudali responden dalam

memberikan respondennya. Daftar cocok memuat beberapa pertanyaan yang bentuk dan
jawabannya seragam. Agar responden tidak diharapkan pada beberapa pertanyaan mengenai
berbagai hal tetapi dalam bentuk membaca, maka disusunlah daftar cocok tersebut sebagai
pengganti.
3. Skala (scale)
Skala menunjuk pada sebuah instrumen pengumpul data yang bentuknya seperti daftar cocok
tetapi alternatif yang disediakan merupakan sesuatu yang berjenjang. Di
dalam Encyclophedia of Educational Evaluation disebutkan: The term scale in the
measurement sense, comes from the Latin word scale, meaning "ladder" or flight of stairs".
Hence, anything with gradation can be thought of as "scaled".
Skala banyak digunakan untuk mengukur aspek-aspek kepribadian atau aspek kejiwaan yang
lain. Selain skala, penelitian yang berhubungan dengdn aspek-aspek kejiwaan memerlukan
jenis instrumen-instrumen pengumpul data lain, baik yang berupa tes, inventori untuk hal-hal
umum (general inventories, misalnyaMinnesota Multiphasic Personality Inventory - MMPI,
dan inventori untuk aspek-aspek khusus (Specific Inventories seperti: Rokeach Dogmatism
Scala, Fundamental Interpersonal Relations Orientation - Behavior - FIRO - B, Study of
Values, dan lain-lain). Untuk penelitian pendidikan, walaupun dapat dikatakan tidak terlalu
sering menggunakan instrumen-instrumen seperti disebutkan, tetapi bagi penelitinya perlu
juga mengenal ragam alat pengumpul data aspek-aspek psikologi tersebut.
Problematika pendidikan seperti kerancuan dalam mengikuti pelajaran, lambatnya siswa
menyelesaikan studi serta masalah-masalah yang berhubungan dengan proses belajar,
menjadi topik yang tetap aktual di kalangan pendidikan sekolah formal. Selain penelitian
yang tidak terlalu menyangkut aspek-aspek kejiwaan secara langsung, masih banyak problem
pendidikan yang terkait dengan aspek kejiwaan tersebut, misalnya rendahnya prestasi
disebabkan rendahnya harga diri siswa. Lemahnya semangat belajar dikarenakan adanya lesu
kreativitas dan seterusnya. Itulah sebabnya dalam bagian ini akan disajikan pula beberapa
contoh instrumen untuk mengungkap aspek-aspek kejiwaan agar para peneliti pendidikan
dapat terperinci menggali penyebab timbulnya masalah pendidikan melalui aspek kejiwaan
siswa dan guru yang terlibat di dalam kegiatan pendidikan tersebut. Namun demikian untuk
dapat menggunakan alat-alat pengungkap gejala kejiwaan seperti tes, inventori khusus dan
lain-lain, diperlukan suatu kemampuan khusus. Pada umumnya mahasiswa lulusan faktultas

Psikologi dapat diminta untuk membantu melaksanakan pengumpulan data yang diungkap
melalui instrumen-instrumen tersebut.
Skala seperti dicontohkan di atas merupakan skala bentuk gradasi dari satu jenis kualitas.
Dalam contoh di atas, alternatifnya ada empat sehingga terdapat empat tingkatan kualitas kes
eringan. Skala yang berasal dari ide yang dikemukakan oleh Likert dan dikenal dengan skala
Likert ini biasanya menggunakan lima tingkatan. Tentu saja peneneliti dapat membuat
variabel dengan menyingkat menjadi tiga tingkatan:
Selalu
- Kadang-kadang
- Tidak Pernah
dan dapat pula memperbesar rentangan menjadi lima tingkatan:
Misalnya:

Sangat

Setuju

Abstain

Tidak Setuju

Sangat Tidak Setuju

(S)

(A)

(TS)

(STS)

setuju
(SS)

Pemilihan alternatif diserahkan pada keinginan dan kepentingan peneliti yang menciptaka
instrumen tersebut. Ada Jenis lain yang telah dikembangkan oleh Inkels, bukan menyajikan
alternative jenjang kualitas untuk sesuatu predikat, tetapi jenjang dari kualitas mini suatu
perbuatan. Bentuk skala model. indeks ini menyerupai tes objektif bentuk pilihan ganda, tetapi
alternatifnya menunjuk pada gradasi.
Langkah-Langkah Dalam Menyusun Instrumen
Secara umum penyusunan instrumen pengumpul data dilakukan dengan penahapan sebagai
berikut:
Mengadakan identifikasi terhadap variabel-variabel yang ada di dalam rumusan judul penelitian
atau yang tertera di dalam problematika penelitian.
1.
2.
3.
4.
5.

Menjabarkan variabel menjadi sub atau bagian variabel.

Mencari indikator setiap sub atau bagian variabel.
Menderetkan deskriptor dari setiap indikator.
Merumuskan setiap deskriptor menjadi butir-butir instrumen.
Melengkapi instrumen dengan (pedoman atau instruksi) dan kata pengantar.

PENYAJIAN DATA

Setelah data dikumpulkan maka data disajikan. Penyajian data dibuat untuk memberikan
deskripsi mengenai data yang telah dikumpulkan dan memudahkan untuk pengambilan
keputusan. Bentuk penyajian data bisa dalam bentuk tabel atau grafik. Adapun fungsi penyajian
data tersebut digunakan untuk :
1. menunjukkan perkembangan suatu keadaan
2. mengadakan perbandingan pada suatu waktu
tabel (tables) adalah angka yang disusun sedemikian rupa menurut kategori tertentu sehingga
memudahkan pembahasan dan analisisnya, sedangkan grafik (graphs) merupakan gambargambar yang menunjukkan data secara visual, didasarkan atas nilai-nilai pengamatan aslinya
ataupun dari tabel-tabel yang dibuat sebelumnya.

Penyajian data dalam bentuk tabel

Didasarkan atas pengaturan datanya, tabel dapat dibedakan atas beberapa jenis, yaitu
a.

tabel klasifikasi
Tabel klasifikasi adalah tabel yang menunjukkan pengelompokkan data.
Contoh
Tabel jumlah kelahiran di kota X pada th

b.

tabel kontingensi
Tabel kontigensi atau biasanya disebut tabel tabulasi silang atau crosstab merupakan tabel yang
disusun berdasarkan tabulasi data menurut 2 atau lebih kategori. Berikut ini contoh penyajian
data dalam bentuk tabel kontigensi.
JURUSAN
TI

SI

TK

c.

Tabel distribusi frekuensi.

Tabel distribusi frekuensi adalah susunan data dalam suatu tabel yang telah diklasifikasikan
menurut kelas-kelas atau kategori tertentu. Dikenal dua bentuk distribusi frekuensi menurut
pembagian kelasnya, yaitu distribusi frekuensi kualitatif (kategori) dan distribusi frekuensi
kuantitatif (bilangan). Pada distribusi frekuensi kualitatif pembagian kelasnya didasarkan pada
kategori tertentu dan banyak digunakan untuk data berskala ukur nominal. Sedangkan kategori
kelas dalam tabel distribusi frekuensi kuantitatif, terdapat dua macam, yaitu kategori data tunggal
dan kategori data berkelompok (bergolong).
Berikut ini contoh tabel distribusi frekuensi untuk data kuantitatif kategori data tunggal:

Berikut ini contoh tabel distribusi frekuensi untuk data kuantitatif kategori data berkelompok:
Tabel : Data Ulangan Matematika

No

Nilai

Banyak siswa

5-7

19

8-9

11

Pada contoh diatas ada 2 kelas/kelompok yaitu kelas I : nilai 5 7, kelas II: nilai 8 9.

Dalam tabel distribusi frekuensi data berkelompok ada beberapa istilah:

Bb = batas bawah kelas adalah nilai terbawah dari kelas

Ba = batas atas kelas adalah nilai teratas dari kelas

Tbb = tepi batas bawah kelas = bb 0,5

Tba = tepi batas atas kelas = ba + 0,5

P = panjang kelas = tba tbb

X = titik tengah kelas = (bb + ba)/2

F = frekuensi kelas adalah banyaknya data pada kelas

Contoh pada tabel diatas maka pada kelas I maka bb = 5, ba = 7, tbb = 5- 0,5 = 4,5 , tba = 7 + 0,5
= 7,5 , p = 7,5 4, 5 = 3, x = (5 + 7)/2 = 6, f = 19
Berikut ini contoh tabel distribusi frekuensi untuk data kualitatif:

Pada tabel distribusi frekuensi kuantitatif berkelompok, menurut aturan Sturges, ada beberapa
langkah yang perlu dilakukan dalam menentukan kategori kelas, diantaranya :

1. Mengitung besarnya jangkauan data/range (R). Range = Nilai observasi terbesar nilai
observasi terkecil
2. Menentukan banyaknya kelas (K). Rumus: K = 1 + (10/3) log n.
3. Menentukan perkiraan interval kelas (P), yaitu besarnya jangkauan data dibagi dengan
banyaknya kelas pengamatan. Rumus: P = R/K.
4. Menentukan batas kelas. Nilai-nilai yang membatasi kelas yang satu dengan kelas yang
lainnya disebut batas kelas. Dalam satu kelas ada dua batas kelas, yaitu : batas bawah
kelas (lower class limits) dan batas atas kelas (upper class limits).
5. Memasukkan data hasil pengamatan ke dalam masing-masing kelas yang sesuai,
kemudian jumlahkan (tabulasi) untuk mengetahui jumlah frekuensi masing-masing
kelasnya.
Contoh 1: Diketahui hasil survey penghasilan per hari dari 80 usaha rental mobil yang diambil
secara acak dari seluruh usaha rental mobil di Kota Bandung pada tahun 2004, diperoleh hasil
sebagai berikut (satuan data dalam puluhan ribu rupiah).

53 54 60 60 61 61 61 62 62 62 62 62 63 63 65 65

65 65 66 67 68 68 68 69 71 71 71 72 72 73 73 73

73 74 74 74 75 75 75 75 75 75 75 76 76 76 76 77

77 78 78 78 78 78 79 79 79 80 81 82 82 84 85 85

85 86 86 87 88 88 88 89 90 93 93 94 95 95 96 97

Diminta : Susunlah sebuah tabel distribusi frekuensi untuk data di atas.

B. Tabel Distribusi Frekuensi Relatif
Tabel distribusi frekuensi relatif merupakan tabel distribusi frekuensi yang dinyatakan dalam
bentuk persentase. Frekuensi relatif merupakan frekuensi yang dinyatakan dalam angka relatif
atau dalam persentase. Besarnya frekuensi relatif (f r) tiap kelas adalah frekuensi absolut tiap
kelas dibagi seluruh frekuensi dikali 100%.
C. Tabel Distribusi Frekuensi Kumulatif
Seringkali orang tertarik untuk mengetahui dengan cepat banyaknya data yang memiliki nilai di
atas atau di bawah nilai tertentu. Untuk keperluan itu, kita harus menyusun tabel frekuensi
kumulatif. Frekuensi kumulatif (fc) dari suatu tabel frekuensi adalah frekuensi yang dapat
menunjukkan jumlah frekuensi yang terletak di atas atau di bawah suatu nilai tertentu dalam
suatu interval kelas. Jadi tabel distribusi frekuensi kumulatif adalah tabel frekuensi yang
frekuensi tiap kelasnya disusun berdasarkan frekuensi kumulatif. Frekuensi kumulatif didapat
dengan jalan menjumlahkan banyaknya frekuensi tiap-tiap kelas.
1. Distribusi Frekuensi Kumulatif Kurang Dari (Less Then) . Distribusi Frekuensi
Kumulatif Kurang Dari merupakan frekuensi yang dapat menunjukan jumlah frekuensi
yang kurang dari nilai tertentu. Frekuensi ini ditentukan dengan menjumlahkan frekuensi
pada kelas-kelas sebelumnya.
2. Distribusi Frekuensi Kumulatif Lebih Dari (More Then). Distribusi Frekuensi
Kumultaif Lebih Dari merupakan frekuensi yang dapat menunjukan jumlah frekuensi
yang lebih dari nilai tertentu. Frekuensi ini ditentukan dengan menjumlahkan frekuensi
pada kelas-kelas sesudahnya.
Grafik yang dibuat berdasarkan tabel distribusi frekuensi adalah histogram, poligon dan ogive.

Histogram (Histograms)
Histogram merupakan grafik dari distribusi frekuensi suatu variabel. Tampilan histogram berupa
petak-petak empat persegi panjang. Sebagai sumbu horizontal (absis, sumbu x) boleh memakai
tepi-tepi kelas (class bounderies), batas-batas kelas (class limits) atau nilai-nilai variabel yang
diobservasi, sedang sumbu vertikal (ordinat, sumbu y) menunjukan frekuensi. Untuk distribusi
bergolong/kelompok yang menjadi absis adalah nilai tengah dari masing-masing kelas.

Poligon Frekuensi (Frequency Polygon)

Poligon frekuensi merupakan grafik dari distribusi frekuensi bergolong suatu variabel. Tampilan
poligon berupa garis-garis patah yang diperoleh dengan cara menghubungkan puncak dari
masing-masing nilai tengah kelas. Jadi absisnya adalah nilai tengah dari masing-masing kelas.

Ogives (A Cumulative Frequency Distribution)

Ogive merupakan grafik dari distribusi frekuensi kumulatif suatu variabel. Dalam suatu ogive,
yang digunakan sebagai absis adalah batas kelas (class bounderies), sedangkan sebagai sumbu
vertikal adalah frekuensi kumulatif. Untuk suatu tabel distribusi frekuensi, dapat dibuat ogive
frekuensi kumulatif kurang dari (positif) dan frekuensi kumulatif lebih dari (negatif).

Menyajikan Data dalam Bentuk Diagram(Grafik)

Grafik merupakan gambar-gambar yang menunjukkan data secara visual, contoh grafik
1. grafik batang
2. grafik lingkaran
3. grafik garis

4. grafik titik
5. grafik lambang
6. grafik batang dan daun

Diagram Garis
Penyajian data statistik dengan menggunakan diagram berbentuk garis lurus disebut diagram
garis lurus atau diagram garis. Diagram garis biasanya digunakan untuk menyajikan data statistik
yang diperoleh berdasarkan pengamatan dari waktu ke waktu secara berurutan.
Sumbu X menunjukkan waktu-waktu pengamatan, sedangkan sumbu Y menunjukkan nilai data
pengamatan untuk suatu waktu tertentu. Kumpulan waktu dan pengamatan membentuk titik-titik
pada bidang XY, selanjutnya kolom dari tiap dua titik yang berdekatan tadi dihubungkan dengan
garis lurus sehingga akan diperoleh diagram garis atau grafik garis. Untuk lebih jelasnya,
perhatikan contoh soal berikut.

Contoh soal
Fluktuasi nilai tukar rupiah terhadap dolar AS dari tanggal 18 Februari 2008 sampai dengan
tanggal 22 Februari 2008 ditunjukkan oleh tabel sebagai berikut.

Nyatakan data di atas dalam bentuk diagram garis.

Penyelesaian
Jika digambar dengan menggunakan diagram garis adalah sebagai berikut.

Diagram Lingkaran
Diagram lingkaran adalah penyajian data statistik dengan menggunakan gambar yang berbentuk
lingkaran. Bagian-bagian dari daerah lingkaran menunjukkan bagian-bagian atau persen dari
keseluruhan. Untuk membuat diagram lingkaran, terlebih dahulu ditentukan besarnya persentase
tiap objek terhadap keseluruhan data dan besarnya sudut pusat sektor lingkaran. Perhatikan
contoh berikut ini.

Contoh soal
Ranah privat (pengaduan) dari koran Solo Pos pada tanggal 22 Februari 2008 ditunjukkan
seperti tabel berikut.

Penyelesaian
Sebelum data pada tabel di atas disajikan dengan diagram lingkaran, terlebih dahulu ditentukan
besarnya sudut dalam lingkaran dari data tersebut.
1. CPNS/Honda/GTT = 5/100*360 = 18
2. Perbaikan/pembangunan/gangguan jalan = 9/100 360 = 32,4
3. Masalah lingkungan/kebersihan = 6/100 360 = 21,6
4. Kesehatan/PKMS/Askeskin = 3/100 360 = 10,8
5. Lalu lintas/penertiban jalan = 6/100 360 = 21,6
6. Revitalisasi/budaya Jawa = 20/100 360 = 72
7. Parkir = 3/100 360 = 10,8
8. Pekat/penipuan/preman = 7/100 360 = 25,2
9. Persis/olahraga = 10/100 360 = 36

10. PKL/Bangunan liar = 2/100 360o = 7,2

11. PLN dan PDAM = 2/100 360 = 7,2
12. Provider HP = 7/100 360 = 25,2
13. Tayangan TV/radio/koran = 3/100 360 = 10,8
14. Lain-lain = 17/100 360 = 61,2

Diagram lingkarannya adalah sebagai berikut

3. Diagram Batang
Diagram batang umumnya digunakan untuk menggambarkan perkembangan nilai suatu objek
penelitian dalam kurun waktu tertentu. Diagram batang menunjukkan keterangan-keterangan
dengan batang-batang tegak atau mendatar dan sama lebar dengan batang-batang terpisah.
Perhatikan contoh berikut ini. sebagai berikut.

Nyatakan data di atas dalam bentuk diagram batang.

Penyelesaian
Data tersebut dapat disajikan dengan diagram batang sebagai berikut

Diagram Batang Daun

Diagram batang daun dapat diajukan sebagai contoh penyebaran data. Dalam diagram batang
daun, data yang terkumpul diurutkan lebih dulu dari data ukuran terkecil sampai dengan ukuran
yang terbesar. Diagram ini terdiri dari dua bagian, yaitu batang dan daun. Bagian batang memuat

angka puluhan dan bagian daun memuat angka satuan. Perhatikan contoh soal berikut, agar kamu
dapat segera memahami.

Contoh soal
Buatlah diagram batang-daun dari data berikut.

Penyelesaian
Mula-mula kita buat diagram batang-daun di sebelah kiri kemudian membuat diagram
batang-daun di sebelah kanan agar data terurut.

Dari diagram batang-daun di atas dapat dibaca beberapa ukuran tertentu, antara lain:
a. ukuran terkecil adalah 5;
b. ukuran terbesar adalah 50;

c. ukuran ke-1 sampai ukuran ke-10 berturut-turut adalah 5, 8, 10, 11, 20, 20, 21, 22, 22 dan 23;
d. ukuran ke-16 adalah: 29.

Diagram Kotak Garis

Data statistik yang dipakai untuk menggambarkan diagram kotak garis adalah statistik Lima
Serangkai, yang terdiri dari data ekstrim (data terkecil dan data terbesar), Q1, Q2, dan Q3. Untuk
lebih jelasnya, pelajarilah contoh soal berikut.

Contoh soal
Diketahui data sebagai berikut:
41, 52, 66, 86, 91, 65, 86, 88, 41, 62, 42, 59, 72, 99, 53,
69, 87, 93, 64, 44, 64, 42, 92, 54, 78, 86, 92, 100, 79, 47
a. Tentukan statistik Lima Serangkai.
b. Buatlah diagram kotak garis.

Penyelesaian
a. Setelah data diurutkan menjadi:
41, 41, 42, 42, 44, 47, 52, 53, 54, 59, 62, 64, 64, 65, 66, 69,
72, 78, 79, 86, 86, 86, 87, 88, 91, 92, 92, 93, 99, 100
Diperoleh: xmin = 41 merupakan data yang nilainya terendah
xmaks= 100 merupakan data yang nilainya tertinggi
Q1 = 53 merupakan kuartil bawah

Q2 = 67,5 merupakan kuartil tengah atau median

Q3 = 87 merupakan kuartil atas

Atau ditulis menjadi:

b. Diagram kotak garisnya sebagai berikut.