Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

R A NCA NG A N TA H U NA N
~ M AT E M AT I K ~
TA H U N 6
Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

1~3
1.

NOMBOR BULAT
HINGGA 7 DIGIT
1.1

Nombor bulat
hingga 7 digit

Hasil Pembelajaran
ARAS 1
1.1.1

Menama dan membilang sebarang

nombor hingga 7 digit dalam turutan.

1.1.2

Menulis sebarang nombor 7 digit dalam

angka dan perkataan.

1.1.3

Menulis sebarang nombor yang diberi

dalam bentuk perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan dalam sebutan juta
dan sebaliknya.

1.1.4

Menulis sebarang nombor yang diberi

dalam bentuk pecahan wajar dan nombor

Catatan
Kemahiran Berfikir
1. Menyusun atur
2. Mentafsir
3. Menterjemah
4. Membanding dan
Membeza
5. Membuat anggaran
6. Membuat inferens

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

bercampur yang melibatkan

1
4

juta,

3
4

1
2

juta,

juta dan sebaliknya.

ARAS 2
1.1.1

Menentukan nilai tempat bagi sebarang

nombor hingga 7 digit.

1.1.2

Mencerakinkan sebarang nombor hingga

7 digit

1.1.3

Membandingkan nilai sebarang nombor

hingga 7 digit.

1.1.4

Mengganggar kuantiti.

ARAS 3

7. Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

Minggu

1.1.1

Membundar sebarang nombor kepada

puluh, ratus, ribu, puluh ribu, ratus ribu
dan juta yang terdekat.

1.1.2

Menentukan sebarang nombor bagi

suatu nombor yang telah dibundarkan
kepada puluh , ratus, ribu, puluh ribu,
ratus ribu dan juta yang terdekat.

1.1.3

Menyelesaikan masalah yang

melibatkan nombor dalam situasi harian.

Unit / Bidang Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Catatan

4
1.

NOMBOR BULAT
HINGGA 7 DIGIT

ARAS 3
1.2.1

Kemahiran Berfikir

Menyelesaikan masalah yang

melibatkan empat operasi dalam
situasi harian

1. Mencari semua
penyelesaian yang

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

1.2

Aplikasi empat

mungkin.

operasi : tambah,
tolak, darab dan
bahagi
5~7
1.

NOMBOR BULAT

ARAS 2

HINGGA 7 DIGIT

1.3.1

1.3

1. Memproses secara
mental.

1.3.2

Mencari hasil operasi bergabung tolak

dan darab, nombornya tidak lebih
daripada 7 digit

2. Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

1.3.3

Mencari hasil operasi bergabung

tambah dan bahagi, nombornya tidak
lebih daripada 1 000 000.

Operasi bergabung
melibatkan nombor
hingga 7 digit.

Kemahiran Berfikir

Mencari hasil operasi bergabung

tambah dan darab, nombornya tidak
lebih daripada 7 digit.

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

1.3.4

Mencari hasil operasi bergabung tolak

dan bahagi, hasil setiap operasinya
tidak lebih daripada 1 000 000.

1.3.5

Mencari hasil operasi bergabung yang

melibatkan sebarang dua operasi dan
satu tanda kurung, hasil operasi tidak
lebih daripada 7 digit

ARAS 3
1.3.1

Mencari hasil operasi bergabung yang

melibatkan sebarang dua operasi dan
dua tanda kurung, nombornya tidak
lebih daripada 1 000 000

1.3.2

Menyelesaikan masalah yang

melibatkan operasi bergabung dalam
situasi harian

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

8~9
2.

PECAHAN
2.1

ARAS 1
Menambah nombor bercsmpur dengan
nombor bulat.

2.1.2

Menambah nombor bercampur dengan

pecahan wajar yang penyebut pecahannya
sama.

Penambahan
Pecahan

2.1.3

Minggu

Kemahiran Berfikir

2.1.1

Menambah dua nombor bercampur yang

penyebutnya sama

Unit / Bidang Pembelajaran

Hasil Pembelajaran
ARAS 2
2.1.1

Menambah nombor bercampur dengan

pecahan wajar yang penyebut

1. memproses secara
mental
2. Mengecam
perhubungan
3. Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin.
Catatan

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

pecahannya tidak sama.

2.1.2

Menambah dua nombor bercampur yang

penyebutnya tidak sama

ARAS 3
2.1.1

Menambah tiga nombor yang melibatkan

nombor bercampur, nombor bulat dan pecahan
wajar

2.1.2

Menambah tiga nombor bercampur

2.1.3

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

penambahan nombor bercampur dalam situasi
harian.

10~11
2.

PECAHAN

ARAS 1
2.2.1

Kemahiran Berfikir

Menolak pecahan wajar daripada nombor

bercampur yang penyebut pecahannya sama.

1. memproses secara

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

2.2

Penolakan Pecahan

mental
2.2.2

Menolak nombor bulat daripada nombor

bercampur yang penyebut pecahannya hingga
10 dan sebaliknya.

2.2.3

Menolak nombor bercampur daripada nombor

bercampur yang penyebut pecahannya sama.

ARAS 2
2.2.1

Menolak pecahan wajar daripada nombor

bercampur yang penyebut pecahannya tidak
sama

2.2.2

Menolak dua nombor bercampur yang

penyebut pecahannya tidak sama

ARAS 3
2.2.1

Menolak beerturut-turut yang melibatkan

nombor bulat dan nombor bercampur

2. Mengecam
perhubungan
3. Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

Minggu

2.2.2

Menolak berturut-turut yang melibatkan tiga

nombor bercampur

2.2.3

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

penolakan nombor bercampur dalam situasi
harian.

Unit / Bidang Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Catatan

12~13
2.

PECAHAN

ARAS 2
2.3.1

2.3 Operasi Bergabung

Tambah Dan Tolak
Melibatkan Pecahan
2.3.2

Kemahiran Berfikir
Mencari hasil operasi bergabung tambah
dan tolak yang melibatkan nombor
bercampur, penyebut pecahannya sama
hingga 10.
Mencari hasil operasi bergabung tambah
dan tolak yang melibatkan nombor

1. memproses secara
mental
2. Mengecam
perhubungan

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

bercampur, penyebut pecahannya tidak sama

hingga 10

3. Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

ARAS 3
2.3.1

Menyelesaikan masalah operasi bergabung

tambah dan tolak yang melibatkan nombor
bercampur dalam situasi harian.

14~15
3.

PERPULUHAN

ARAS 1
3.1.1

3.1 Operasi Bergabung

Tambah Dan Tolak
Melibatkan Nombor
Perpuluhan.

Kemahiran Berfikir
Mencari hasil operasi bergabung tambah
dan tolak yang melbatkan nombor
perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan

ARAS 2
3.1.1

Mencari hasil operasi bergabung tambah

dan tolak melibatkan satu tanda kurung,
nombor perpuluhan hingga tiga tempat
perpuluhan

10

1. Memproses secara
mental

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

ARAS 3
3.1.1

Mencari hasil operasi bergabung tambah

dan tolak yang melibatkan dua tanda
kurung, nombor perpuluhan hingga tiga
tempat perpuluhan

16
4.

4.1

WANG HINGGA

ARAS 2

RM1 000 000

4.1.1

Mencari hasil operasi bergabung yang

melibatkan dua operasi , hasil operasi tidak
melebihi RM1 000 000

4.1.2

Mencari hasil operasi bergabung yang

melibatkan dua operasi dan satu tanda
kurung, hasil operasi tidak lebih daripada
RM1 000 000

Operasi Bergabung
Melibatkan Wang
Hingga RM1 000 000

Kemahiran Berfikir

ARAS 3

11

1. Memproses secara
mental
2. Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

4.1.1

Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

wang dalam situasi harian.

Hasil Pembelajaran

Catatan

17
5.

PERATUS

ARAS 1
5.1.1.

5.1 Penentuan Nilai

Kemahiran Berfikir
Mencari suatu nilai apabila diberi peratus
daripada suatu kuantiti tertentu

Peratus

1. Memproses secara
mental
2. Menterjemah

5.2

Penggunaan

ARAS 1

Peratus

5.2.1

Mencari peratus apabila diberi nilai

sebahagian daripada suatu kuantiti tertentu

12

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

18
5.2

Penggunaan

ARAS 2

Peratus

5.2.1

Kemahiran Berfikir
Mencari nilai keseluruhan apabila diberi
nilai sebahagian peratusan bahagiannya

ARAS 3
5.2.1

Menyelesaiakan masalah yang melibatkan

peratus dalam situasi harian

1. Memproses secara
mental
2. Menterjemah

19~20
6.

MASA DAN WAKTU

6.1

ARAS 1
Menentukan tempoh masa dalam bulan yang
sama apabila diberi waktu mula dan waktu
akhir.

6.1.2

Menentukan tempoh masa apabila diberi

waktu mula dan waktu akhir dalam
i.
tahun yang sama
ii.
tahun yang berlainan

Penentuan Tempoh
Masa (Sistem 24
jam)

Kemahiran Berfikir

6.1.1

13

1. Menterjemah
2. Membanding dan
membeza
3. Mengecam
perhubungan

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

ARAS 2
6.1.1

Mencari nilai pecahan daripada suatu

tempoh masa yang melibatkan pertukaran
unit

4. Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

ARAS 3
6.1.1

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

masa dan waktu dalam situasi harian.

21
7.

PANJANG

ARAS 2
7.1.1

7.1

Nilai Pecahan
Daripada Suatu
Ukuran Panjang

Kemahiran Berfikir
Mengira nilai pecahan daripada ukuran
panjang

ARAS 3
7.1.1

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

ukuran panjang dalam situasi harian

14

1. Menterjemah
2. Memproses secara
mental

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

Hasil Pembelajaran

Catatan

22
8.

TIMBANGAN BERAT

ARAS 2
8.1.1

8.1

Nilai Pecahan

Kemahiran Berfikir

Mengira nilai pecahan daripada ukuran

panjang

Daripada Suatu
Timbangan Berat

ARAS 3
8.1.1

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

ukuran panjang dalam situasi harian

1.

Menterjemah

2.

Memproses secara
mental

3.

Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

23~24
9.

ISIPADU CECAIR

ARAS 2
9.1.1

9.1

Nilai Pecahan

Kemahiran Berfikir
Mengira nilai pecahan daripada isipadu
cecair

15

1.

Memproses secara

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

Daripada Suatu
Isipadu Cecair

mental
ARAS 3

9.1.1

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

isipadu cecair dalam situasi harian

2.

Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

25
10.

BENTUK 2 MATRA

ARAS 2
10.1.1

10.1 Perimeter
Gabungan Segi
Empat Dan Segi
Tiga

Kemahiran Berfikir
Menentukan perimeter bagi gabungan tiga
atau lebih bentuk yang melibatkan segi
emapat dan segi tiga

1.

Mengecam pola

2.

Memproses secara
mental

Menyelesaikan masalah perimeter yang

melibatkan gsbungsn bentu dalam situasi
harian

3.

Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

ARAS 3
10.1.1

26

16

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

10.

BENTUK 2 MATRA

ARAS 2
10.2.1

10.2 Luas Gabungan

Segi Empat Dan
SegiTiga

Kemahiran Berfikir

Mengira luas bagi gabungan

dua segi empat
dua segi tiga
segi empat dan segi tiga

10.2.2

Mengira luas bagi gabungan tiga atau lebih

bentuk melibatkan segi empat dan segi tiga

ARAS 3
10.2.1

Minggu

Unit / Bidang Pembelajaran

1.

Mengecam pola

2.

Membuat
generalisasi

3.

Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

luas gabungan bentuk dalam situasi harian

Hasil Pembelajaran

27~28

17

Catatan

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

11. BENTUK 3 MATRA

ARAS 2
11.1.1

11.1 Isipadu Bagi

Gabungan Kubus
Dan Kuboid

Kemahiran Berfikir

Mengira isipadu bagi gabungan tiga atau lebih

bentuk yang melibatkan kubus dan kuboid

ARAS 3
11.1.1

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

isipadu gabungan bentuk dalam situasi
harian.

11.1.2

1.

Mentafsir

2.

Membuat
generalisasi

3.

Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

perimeter, luas dan isipadu dalam situasi
harian

29
12. PURATA

ARAS 2
12.1.1

12.1 Pengiraan Purata

12.1.2

Kemahiran Berfikir
Mengira purata yang lebih daripada tiga
kuantiti dengan menggunakan rumus
Mencari jumlah kuantiti apabila diberi
purata dan bilangan kuantiti

18

1.

Mengecam
Perhubungan

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

12.1.3

ARAS 3
12.1.1

2.

Menyatakan
matlamat masalah

3.

Memproses secara
mental

4.

Mencari semuja
penyelesaian yang
mungkin

Mencari bilangan kuantiti apabila diberi

purata dan jumlah kuantiti

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

purata dalam situasi harian

30
13. PERWAKILAN DATA

ARAS 1
13.1.1

13.1 Carta Palang

13..1.2

Kemahiran Berfikir
Mengenalpasti carta palang
i.
mencancang
ii.
mengufuk
Mendapat maklumat daripada carta
palang

19

1.

Mengelas

2.

Membanding dan
membeza

3.

Mentafsir

Rancangan Tahunan Matematik Tahun 6 (SKLP)

31~32
13. PERWAKILAN DATA

ARAS 2
13.1.1

13.1 Carta Palang

Membina carta palang

i.
mencancang
ii.
mengufuk

ARAS 3
13.1.1

Menyelesaikan masalah yang melibatkan

carta palang dalam situasi harian

20

4.

Membuat inferena

5.

Membuat gambar
rajah

6.

Mencari semua
penyelesaian yang
mungkin