metode pembelajaran bahasa

Natural Approach
Natural Approach adalahm metode pengajaran bahasa inggris yang ditemukan oleh
seorang linguist yang bernama Stephan Krashen yang berasal dari University of Southern
California yang mana ia berpendapat bahwa bahasa adalah kemampuan yang seharusnya tidak
terlalu menerapkan aturan tata bahasa yang luas dan latihan yang membosankan namun
pengajaran bahasa seharusnnya memberikan interaksi yang yang berarti dan tidak terlalu
menekankan terhadap bentuk bahasa yang ingin disampaikan namun pada makna bahasa itu
sendiri agar dapat dibawakan dan dapat dimengerti oleh target bahasa.
penerapan metode natural approach merupakan salah satu strategi guru dalam mengatasi
kesulitan mengajar anak dalam upaya untuk mengaktivkan anak untuk berbicara menggunakan
bahasa inggris serta menciptakan suasana belajar yang alami dan menyenangkan
Teori Natural Approach
Menurut teori natural approach pokok dari bahasa adalah arti, kosakata adalah inti dari
bahasa bukan tatabahasa yang ditonjolkan, jadi ketka makna dari sebuah informasi dapat
disampaikan dan dapat dimengerti oleh orang yang menerima informasi tersebt maka itulah yang
disebut dengan bahasa karena terjadi komunikasi yang interaktif, dalam hal ini grammar tidak
terlalu dipermasalahkan.
Teori pengajaran Natural Approach
proses belajar terjadi ketika seorang pembelajar berada dalam keadaan yang relax, untuk
mencapai keadaan tersebut kita dapat menggunakan music.

Tujuan Natural Approach

untuk menghasilkan kemampuan bercakap secara cepat.seorang pelajar membutuhkan
penguasaan tata bahasa yang banyak namun tujuan sebenarnya adalah bagaimana memahami
bukan menghapal.
Syllabus
Tergantung terhadap pilihan dan topic yang berasal dari kebutuhan pelajar.

Peran Pengajar
Peran seorang pengajar dalam metode ini adalah menjadi sumber belajar bagi para
siswa dan menciptakan kelas yang meminimalkan filter affektiv dan harus kreatif dalam proses
pengajaran dalam kelas.
Communicative Language Learning
Communicative language teaching adalah metode yang menekankan pada aspek situasi,
misalnya dalam situasi yang bagaimana suatu tuturan diucapkan , dalam CLT terdapat berbagai
kemampuan berbahasa yang terintegrasi yang mencakup reading, listening, speaking vocabulary
dan grammar.
Pengajaran bahasa komunikatif adalah pendekatan untuk pengajaran bahasa kedua dan asing
yang menekankan interaksi baik sebagai sarana dan tujuan akhir dalam belajar bahasa.
Teori Communicative Language Teaching
bahasa adalah ungkapan yang mempunyai arti, fungsi utama bahasa adalah sebagai alat
komunikasi dan interaksi.
Teori Pengajaran
Melakukan aktivitas yang meliputi komunikasi nyata dan berhubungan langsung dengan
kehidupan sehari-hari , memberikan tugas yang berarti bagi pelajar
Type aktivitas
mengajak pelajar untuk berkomunikasi yang meliputi proses berbagi informasi mendiskusikan
arti dan berinteraksi.
Peran Pengajar
sebagai fasilitator proses komunikasi, penasihat dalam kebutuhan analisis bahasa
Community Language Teaching
Community Language Teaching adalah pendekatan pengajaran dengan komunitas belajar. ini
adalah satu-satunya metode yang benar-benar terfokus pada perasaan para siswa dan mencoba
untuk mengatasi faktor afektif dalam belajar. ini menggabungkan belajar bahasa dengan
dinamika dan prinsip-prinsip konseling.

komunitas belajar bahasa adalah sebuah pendekatan dimana siswa bekerja sama untuk
mengembangkan apa aspek bahasa yang ingin belajar. Guru bertindak sebagai konselor dan
paraphrase, sementara belajar bertindak sebagai kolaborator.
kemudian yang menjadi tujuan dari metode pembelajaran ini adalah menggunakan bahasa kedua
secara komunikatif, tetapi juga mencoba untuk membujuk siswa untuk mengambil tugas
tanggung jawab untuk pembelajaran mereka sendiri.
Teori Bahasa
bahasa lebih dari sekedar komunikasi. bahasa meliputi sekumpulan orang, budaya pendidikan
pengembangan dan proses komunikatif.
teori pembelajaran
belajar dilakukan secara bersama sebagai proses pertumbuhan sosial dari kekanak-kanakan
menuju kedewasaan dalam pembelajaran.
tujuan
tidak ada tujuan yang spesifik selain menguasai bahasa mendekati native speaker.