UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLVAR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

GESTIN EMPRESARIAL E INFORMTICA
ESCUELA DE SISTEMAS
Asignatura: Universidad tica e Institucionalidad
1. Quin desarrollo el sistema universitario?
a) El gobernador
b) La iglesia catlica
c) El pueblo
2. Cules fueron los saberes que se ensearon en la poca de la Universidad
Medieval?
La Teologa, el Derecho, la Medicina y la Filosofa.
3. A qu siglo se le afirma como el siglo de las universidades?
a) XX
b) XIII
c) XV
4. Cules fueron las universidades reformadas en el siglo XIX?
A principios de este siglo surgieron reformas para las Universidades Oxford y Cambridge.
5. Qu tipo de investigacin se desarroll en la universidad moderna?
a) Investigacin emprica
b) Investigacin social
c) Investigacin moderna
6.- Conteste con verdadero o falso
En la universidad actual surgen relaciones de heteronoma, o sea, surge un cogobierno, en
forma de triple hlice.
(V)
7.- Cul es la misin de la universidad actual?
La misin es que consiste en preservar, desarrollar y promover, a travs de sus procesos
sustantivos y en estrecho vnculo con la sociedad, la cultura de la humanidad.
8.- Cules son les tres caractersticas que debe tener una universidad
actualidad?
Cambios radicales en necesidades de entrenamiento
Nuevas formas de competencia
Nuevas formas de Configuracin y Modos de Operar

en la

9.- Escriba el significado de las siguientes siglas: CEAACES, SNNA, SENESCYT

CEAACES: Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la

Educacin Superior.
SNNA: Sistema Nacional de Nivelacin y Admisin
SENESCYT: Secretaria Nacional de Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e
Innovacin.
10.- Cules son en la actualidad los tres grandes retos en la educacin superior?
Cambios radicales en necesidades de entrenamiento.
Nuevas formas de competencia.
Nuevas formas de Configuracin y Modos de Operar
11.- Enumere los aspectos de la autonoma universitaria

o Autonoma acadmica. Posee la libertad parar seleccionar, mantener y

evaluar a su personal.
o Autonoma industrial. Administracin que sean adecuados al desarrollo del
libre pensamiento y de la ciencia
o Autonoma financiera .Pasee la libertad para disponer de su patrimonio.
12.- Qu es la universidad?
La universidad es una institucin autnoma integrada por acadmicos de libre pensamiento
que desarrollan la ciencia para bien de la humanidad.
13.- Escriba los elementos de la autonoma
o es una condicin necesario que debe disponer la institucin universitaria
o es una condicin de exigencia del pensamiento para expresarse de
manera libre.
o el objetivo que persigue el pensamiento libre.
o este conocimiento cientfico tiene como destino ltimo el servicio a la
humanidad.
14.- Cules son las libertades que ofrece la autonoma universitaria
o Libertad acadmica
o Libertad de estudio
o Libertad de ctedra
o Libertad de investigacin
15.- Es importante fortalecer los mecanismos de cooperacin entre las universidades
de una opinin?

SI es importante porque la Universidad Ecuatoriana no podr subsistir como tal si contina

de manera unilateral dedicada a la tarea de la profesionalizacin. La investigacin le
permitir afianzar su legitimidad social y por ende su autonoma.
16.- La autonoma universitaria siendo sinnimo de responsabilidad significa gozar
de:
o Autonoma
o Independencia.
o Libertad dentro de la Ley
17.- Que es la universidad medieval?
Las universidades medievales europeas fueron instituciones educativas de la
cristiandad latina en la baja edad media que sustituyeron a las escuelas palatinas,
monsticas y episcopales existentes desde la alta edad media.
18.- En qu ao, pas se fund La universidad medieval?
Comenzaron a fundarse en distintas ciudades de Europa occidental a partir o
aproximadamente, de 1150, en el contexto del renacimiento
19.- Cules son las caractersticas de la universidad medieval?
Profesores y alumnos compartan iguales mbitos.
Conservatorio antes que sitio de innovacin.
Enseanza en latn.
Toda reflexin era basada en las Sagradas Escrituras.
Se otorgaban licencias para ensear slo si la Universidad tena permiso papal o
imperial.
La infraestructura edilicia
estudiantado.

se fue modificando debido al crecimiento del

Recursos procedentes de estudiantes, Iglesia, Rey o donaciones particulares.

Actividades intelectuales: Artes, Medicina, Leyes y Teologa.
20.- En qu edad los estudiantes podan estudiar en la universidad medieval?
Los estudiantes llegaban a las universidades habitualmente con catorce aos o poco
ms.
21.- Que son las lecciones y los libros?
Las lecciones universitarias consistan en la lectura ms o menos lenta o rpida,
literal o glosada con comentarios, de un texto (habitualmente de un clsico ms o
menos adaptado para su comprensin didctica) por el profesor.

22.- Como se organizaban en esa poca los estudiantes?

Los estudiantes se organizaban, segn los estudios que seguan, en facultades.
Segn el lugar donde reciban las enseanzas, en colegios mayores y colegios
menores adscritos a diferentes y rivales rdenes religiosas, habitualmente abiertas
por el mecenazgo de algn donante.
23.- En esa poca se poda estudiar cualquier persona?
No porque slo apodia estudiar las familias ricas, aunque existan estudiantes
becados, a los que algn potentado o institucin poderosa pagaban sus estudiaos o
tambin se poda estudiar perteneciendo a una religin religiosa y vivir en un
convento.
24.- Responsabilidad social universitaria RSU
La Responsabilidad Social Universitaria se presenta como un desafo a las universidades,
dado que este concepto implica que los centros de educacin superior se comprometen no
slo a formar buenos profesionales, sino tambin personas sensibles a los problemas de los
dems, comprometidas con el desarrollo de su pas
25.- Cdigo de tica ponga un ejemplo.
Cdigo de tica es el cdigo que fija las normas tendientes a regular el comportamiento de
las personas dentro de un determinado contexto, como ser el de una profesin, una empresa
u organizacin, entre otros.
26.- La universidad como conciencia de la sociedad
La riqueza acadmica de la universidad, adems de la riqueza moral, da a la
universidad un poder al servicio de la sociedad. Ante un acontecimiento vivido o a
punto de darse en nuestra sociedad, el conjunto universitario puede (y debe,
moralmente) intervenir. En efecto, contamos con los ingenieros, con los
economistas, con los filsofos y tantos otros que, desde sus conocimientos
especficos, son capaces de dar respuesta a las demandas sociales. As
entendemos esta conciencia que no es grito, aunque en algunas ocasiones lo
ser, sino atencin a lo que ocurre en torno nuestro