Gerakan Islam Di China
Gerakan Islam Di China
dengan dinasti-dinasti yang memerintah China pada ketika itu dan hubungan yang baik ini
membolehkan kedua-dua pihak memberikan perlindungan apabila keadaan memerlukan.
Malahan juga umat Islam juga dibenarkan berkahwin dengan wanita-wanita tempatan dan ini
memberi kemudahan bagi umat Islam untuk menyebarkan Islam di sana. Hasil daripada
perkahwinan itu terlahirlah satu komuniti Islam yang cukup besar di China dan akhirnya telah
membentuk identitinya sendiri.
ISLAM DAN PERADABAN CHINA
Usaha-usaha dakwah yang dijalankan oleh Nabi diteruskan oleh para sahabat beliau. Di
antara sahabat yang paling giat menjalankan usaha dakwah di China ialah khalifah Usman bin
Affan. Pada masa itu China diperintah oleh Dinasti Tang. Maharaja Yung Wei menjalankan
dasar-dasar liberal terhadap kemasukan orang luar. Khalifah Usman mengutuskan 15 orang
Islam bagi berdakwah ke China. Walaupun rombongan itu tidak berjaya megislamkan
maharaja, mereka tetap berjaya menyebarkan ajaran Islam dikalangan penduduk tempatan.
Kebebasan yang diberikan oleh maharaja China digunakan sepenuhnya bagi menonjolkan
kecantikan dan keindahan ajaran islam.
Selain berdakwah, umat islam juga mendirikan masjid yang kemudiannnya diterima sebagai
sebahagian daripada peradaban China. Malah ajaran Islam dianggap bersesuaian dengan
ajaran Confucius yang mementingkan ketinggian budi dan keluhuran akhlak. Nilai-nilai ini
membolehkan islam diterima dengan baik oleh masyarakat China. Kehadiran umat Islam di
China tidak lagi menjadi suatu perkara yang asing. Umat Islam turut memainkan peranan
dalam membina, membangun serta mewarnai peradaban China.
Pemerintah mongol melantik Abdul Rahman sebagai ketua perbendaharaan negara yang
mempunyai kuasa mengagihkan cukai yang dikenakan keatas rakyat China. Menurut para
sejarawan, hampir tiga perempat daripada jawatan-jawatan penting dalam pemerintahan
Kublai Khan beragama Islam. Hal ini memperlihatkan pengaruh Islam yang kuat dalam
pentadbiran Mongol. Seorang yang bernama Umar Shamsuddin atau Syeikh Ajjal dilantik
sebagai panglima tentera kerajaan Mongol. Jasanya cukup besar kepada pihak pemerintah
sehingga mereka memberi peluang kepada beliau bagi memegang jawatan itu sehingga ke
penghujung ajalnya. Umat Islam dipandang tinggi di China dan mereka dihormati. Mereka juga
dikenali dengan orang yang amanah.
Lantaran itu umat islam diberi kepercayaan memegang jawatan menteri kewangan dan
mengendalikan jabatan yang berkaitan dengan urusan perdagangan. Contohnya,
pemerintahan Dinasti Sung (960-1279M) menggunakan pakai sistem pembayaran cukai yang
digunakan oleh Khalifah Umar al-Khatab. Begitu juga dengan urusan pungutan hasil cukai
dagangan dan pemeriksaan barang-barang oleh pihak kastam banyak diambil daripada
kaedah yang dilaksanakan oleh pemerintahan Islam.
Sumbangan Islam sebenarnya tidak terbatas dalam hal ehwal politik dan pentadbiran tetapi
turut meliputi perkembangan ilmu pengetahuan orang Islam dalam bidang sains, astronomi
dan matematik dikenali sejak lebih seribu tahun yang lalu. Ilmu-ilmu ini diterjemahkan ke
astronomi Islam seperti Masali, Bakhtiar dan Abdulla. Mereka mencipta kalendar yang
mempunyai tambahan 7 hari dalam setiap pusingan 19 tahun berdasarkan kepada kiraan
pusingan matahari dan bulan. Sokongan yang diberikan oleh pihak pemerintah membolehkan
ilmu pengetahuan berkembang dengan pesat.
Pada masa ini dinasti Tang dan Sung berkuasa, orang cina diperkenalkan dengan kaedah
pengiraan Arab yang dikenali sebagai Xiyi Lishu. Senario yang sama dapat diperhatikan pada
era pemerintahan dinasti Ming yang memanfaatkan ilmu yang dimiliki oleh para saintis Islam
digunakan bagi mengkaji kejadian alam yang berbentuk sfera. Ketika orang Eropah masih
percaya dunia ini berbentuk empat segi, umat Islam sudah lama telah mengetahui bumi ini
sebenarnya bulat dan bergerak mengelilingi matahari. Teori ini yang digunakan oleh dinasti
China bagi menjelajah laut yang terbentang sebagaimana yang dilakukan oleh laksamana
Cheng Ho.
Dalam bidang sastera, pengaruh Islam dapat dilihat pada pengkhasilan karya-karya falsafah
dan sastera yang bermutu tinggi. Satunya satunya ialah Shih Ching atau Classic of songs
yang mengandungi 305 lagu. Sanjungan kepada Islam dapat dilihat pada karya yang ditulis
oleh Wang Dai Zing yang menghasilkan sejumlah karya besardalam bahasa Cina.
Terdapat juga dinasti yang menggunakan khidmat ilmuan Islam bagi mencipta pelbagai
peralatan pelayaran dan meramalkan cuaca. Dinasti Yuan menggunakan kepakaran orang
Islam bagi membina pusat kajian bintang pada tahun 1272 Masihi. Tokoh-tokoh ilmu Islam
dilantik bagi melakukan kajian yang berkaitan dengan peredaran bintang. Salah seorang
daripada ilmuan itu adalah Jamaludin atau Tcha Ma Lao berasal dari Parsi. Beliau
menterjamahkan banyak penemuan dari bahasa Arab ke bahasa Cina. Jamludin juga
memperkenalkan calendar 10 ribu tahun yang juga dikenali sebagai Wan Nein Li yang
digunakan sebagai takwim rasmi kerajaan Dinasti Yuan. Banyak kalendar yang digunakan
oleh orang Cina dicipta oleh ahli termasuk dalam bidang-bidang undang-undang, bahasa dan
sejarah yang kini dianggap sebagai sebahagian daripada warisan peradaban China yang tiada
tolak bandingnya.
Adapted from : http://treebuilder.blogspot.com/2010/12/peranan-agama-islam-dalammembantu.html
MINGGU 13 : Interaksi Antara Tamadun Asia dan Relevensinya di Malaysia dan Dunia
TAMADUN INDIA MEMPUNYAI HUBUNGAN YANG KUAT DENGAN AGAMA DENGAN
CONTOH-CONTOH YANG JELAS. BINCANGKAN KENYATAAN INI
Tempat : Blok E
Masa : 2.00-4.00pm
PENDIDIKAN
Peningkatan dalam bidang pendidikan bermula pada Zaman Vedik. Pendidikan pada
zaman ini sangat mementingkan keagamaan dan Hindu menjadi terasnya. Pendidikan pada
zaman ini hanya didominasi oleh kaum lelaki. Golongan wanita pada masa itu tidak
mempunyai ruang untuk menerima pendidikan. Pendidikan pula memberikan perhatian
kepada pembelajaran kitab-kitab Veda dan bahasa Sanskrit merupakan medium pengajaran
yang penting. Kaedah hafalan merupakan kaedah yang digunakan untuk mendalami kitabkitab Veda tersebut.
Pendidikan yang berteraskan agama Hindu dan Buddha adalah untuk menyediakan
manusia menghadapi hari selepas mati. Tumpuan pendidikan ialah agama. Segala hukum
agama harus dipelajari supaya mereka dapat hidup sempurna dengan nilai-nilai murni yang
diajar oleh agama. Pendidikan tinggi telah diberikan di Kolej Brahman. Untuk mencapai taraf
sebagai Brahmin tang berpendidikan, seseorang harus menghafal pelbagai buku agama
khususnya Veda yang mengandungi peraturan ritual, mantera, dan lagu-lagu agama.
FALSAFAH
Falsafah wujud dalam 2 bentuk pemikiran yang besar, iaitu kumpulan yang
bersumberkan kitab Veda dan yang menolak kitab Veda. Kitab Veda terdiri daripada Rig Veda,
Yajur Veda, Sama Veda, dan Atharva Veda. Upanishad, Mahabharata, dan Bhagavad Gita
merupakan antara sumber falsafah yang terdapat dalam Veda. Sementara falsafah bukan
aliran Veda bersumberkan ajaran Carvaka, Jainismedan Buddhisme.
SAINS DAN TEKNOLOGI
Sains dan teknologi ialah cabang kepada pengetahuan Vedik. Pengetahuan tentang
astronomi dapat dipetik daripada Rig Veda. Ilmu matematik telah wujud dalam tamadun India
dan berkembang pest pada Zaman Gupta. Ahli matematik India telah mengetahui tentang
konsep geometri dan telah memperkenalkansistem nombor, iaitu angka Brahmin dan angka
Kharosti. Sistem angka juga telah wujud dalam tamadun Yunani, iaitu herodianicdan ionic.
Ilmu perubatan berkembang disebabkan kecendurungan masyarakatnya dalam fisiologi
kerana kaitannya dengan yoga.
SENI BINA
Masyarakat telah berupaya untuk membina binaan yang sangat baik. Hal ini dapat
dilihat pada binaan Great Bath. Oleh sebab kehidupan masyarakat India sangat erat
hubungannya dengan agama, maka bidang seni bina turut berkembang berdasarkan
keagamaan. Oleh itu, terlihat binaan yang berteraskan agama Buddha dan Hindu. Antara
binaan yang mengagumkan termasuklah binaan kompleks kuil di Gua Ajanta. Kompleks ini
mempunyai 20 buah kuil. Sementara itu kompleks kuil di Gua Ellora pula mempunyai 28 buah
kuil-gua dan dibina antara abad kelima hingga abad kelapan Masihi.
BAHASA DAN KESUSASTERAAN
Kelompok Dravidia dan Indo- Arya mempunyai budaya serta bahasa yang berbeza.
Bagi masyarakat Dravidia di bahagian selatan India bahasanya adalah seperti Telegu,
Malayalam, Kannada dan sebagainya. Bahasa utama pada Zaman Vedik ialah bahasa
Sanskrit.
Tamadun India turut menghasilkan satera agama Hindu dan Buddha, antaranya
termasuklah epik Mahabharata dan Ramayana. Mahabharata menceritakan peperangan
antara dua tentera, iaitu yang baik dan yang jahat. Ramayana pula ialah cerita inkarnasi Dewa
Vishnu sebagai Rama dan pergaduhannya dengan raja Sri Lanka yang melarikan isterinya,
Sita.
SISTEM SOSIAL
Dalam tamadun India, salah satu perkara penting yang harus diperhatikan dalam
sistem sosial ialah kewuujudan sistem kasta. Sistem ini merupakan sebuah institusi yang
sangat unik dan tidak ditemui dalam mana-mana tamadun dunia yang lain. Sistem ini
mempunyai empat kasta utama, iaitu Brahmin, Ksyatria, Vaisya dan Sudra. Keempat-empat
kasta ini mempunyai tangggungjawabyang berbeza. Sistem kasta ini menjadi darah daging
kepada sistem sosial India dan sistem ini diikuti dengan ketat. Berdasarkan sistem ini, abtara
lainnya, seseorang lelaki tidak boleh mengahwini wanita daripada kasta yang berbeza dan
tidak boleh bercampur gaul dengan ahli kasta yang berbeza.
Adapted from : http://treebuilder.blogspot.com/2010/12/tamadun-india-dan-hubungannyadengan.html
MINGGU 14-15 : Interaksi Tamadun Asia dan Relevensinya di Malaysia dan Dunia
DENGAN MELAYARI INTERNET SILA DAPATKAN MAKLUMAT TENTANG ISU-ISU
SEMASA MENGENAI TAMADUN ISLAM DAN BARAT
Tempat : Blok E
Masa : 2.00-4.00pm
14 Feb 2008 Sabtu, Ampang - ABIM telah menganjurkan Bengkel Strategik Menangani Isu
Palestin bertempat di Islamic Outreach ABIM (IOA). Bengkel tertutup tersebut telah dihadiri
oleh Ahli Jawatankuasa Kerja ABIM Pusat serta Setiausaha ABIM Negeri. Antara keputusan
yang dicapai dalam bengkel tersebut termasuklah strategi jangka panjang untuk menangani
isu Palestin yang melibatkan kerjasama pertubuhan di peringkat antarabangsa, selain
memperkemas kempen boikot produk Israel dan pro-Zionis. Turut dilancarkan dalam bengkel
tersebut adalah buku 'Kebangkitan Generasi Salahuddin dan Kembalinya Al-Quds ke
Pangkuan Islam' tulisan Dr. Majid Irsan Kailani.
para hadirin untuk sama-sama berdoa agar menjadi generasi ataupun kelompok yang mampu
meneruskan kesinambungan perjuangan suci Salahuddin Al-Ayyubi untuk membebaskan AlQuds dari cengkaman Zionis. Selain saudara presiden, ABIM juga diwakili oleh beberapa
orang aktivis dari ABIM Pusat serta ABIM Selangor, yang sama-sama hadir untuk menzahirkan
sokongan mereka ke atas usaha mengurangkan penderitaan serta kesengsaraan yang dialami
oleh penduduk-penduduk di Gaza. ( Sila Lihat Rakaman Video Disini www.madanitv.net )
Sirat salah seorang peserta Tamrin. Dimulakan dengan pembentangan oleh Prof. Madya Dr
Halim El-Muhammady dengan kertas kerja beliau yang bertajuk "Tarbiyyah Qur'aniyah
Pemantap Kerohanian Dan Pengukuh Gerakan Islam Dalam Menghadapi Cabaran Masa
Kini".
Seminar Isu-Isu Semasa Tamadun Ummah Peringkat Kebangsaan
Pada 25 jun 2008 Seminar Isu-Isu Semasa Tamadun Ummah Peringkat Kebangsaan anjuran
Jabatan Kemajuan Islam Malaysia (JAKIM) dengan kerjasama Pertubuhan Muafakat
Sejahtera Malaysia (MUAFAKAT) dan Universiti Malaya (UM) telah diadakan bertempat di
Hotel Grand Season, Kuala Lumpur. Presiden ABIM, Tn.Hj. Yusri bin Mohammad telah diberi
penghormatan dengan dijemput sebagai ahli panel forum yang bertajuk Isu-isu semasa Umat
Islam dan Cabarannya. Turut sama dijemput untuk menjadi ahli panel di dalam forum tersebut
adalah Prof. Dato Muhammad bin Abu Bakar dari Universiti Malaya. Forum tersebut
dipengerusikan oleh Ustaz Ismail bin Noor dari JAKIM. Seminar ini dianjurkan khusus untuk
membincangkan kepentingan menjaga survival umat Melayu di zaman ini, dengan tumpuan
diberikan khusus kepada agenda Islam secara keseluruhannya. Seminar ini meliputi
perbincangan membabitkan pelbagai mauduk penting, di samping merangka perencanaan
secara sistematik dan keperluan untuk merubah sikap kaum Melayu.
Adapted from : http://treebuilder.blogspot.com/2010/11/isu-isu-semasa-mengenaitamadun-islam.html
seperti Antartika. Nusantara adalah daerah yang subur dan kaya dengan pelbagai hasil bumi
dan pertanian.
Ilmu pengetahuan dari Timur Tengah yang dibawa ke alam Melayu bukanlah seperti yang
terjadi di Eropah. Eropah menerima ilmu-ilmu dari dunia Islam sewaktu umat Islam berada
dalam kekuatan dan kemajuan. Sebab itu ilmu-ilmu yang disifatkan sebagai "akademik" itu
berkembang pesat di Eropah dan akhirnya mereka maju.
Nusantara mewarisi suasana yang lemah dan mundur justeru kerajaan-kerajaan Islam di
Timur Tengah telah jatuh ke tangan bangsa Tartar. Pada tahun 1258 ataupun abad ke-13, Kota
Baghdad telah ditawan oleh bangsa ganas Tartar tersebut. Kumpulan-kumpulan Sufi
kemudiannya mengambil peranan menjaga Islam.
A H Johns dalam eseinya, "Ahli Sufi dan Karya Penulisan Sejarah" (Muslim Mystics and
Historical Writing) mengungkapkan apa yang telah disebutkan oleh Gibb tentang hal kejatuhan
ini:
"Selepas penawanan pemerintahan Khalifah, tugas memeliharakan penyatuan Masyarakat
Islam diserah kepada ahli-ahli sufi, iaitu suatu perkembangan yang tertimbul daripada
perhubungan yang rapat di antara kalangan sufi Sheikh serta pengikut-pengikutnya, semangat
mubaligh sufi, dan asas popular pergerakan itu. Mazhab sufi semakin menjadi asas yang stabil
dan berdisiplin dan sebahagiannya menyebar ke kawasan yang luas." (dipetik oleh A H Johns
1993, 39).
Maksudnya setelah berlaku serangan bangsa ganas itu, orang-orang Sufi telah muncul dan
berfungsi menyelamatkan Islam. Dan mereka ini mengembangkan aktiviti mereka ke wilayahwilayah yang lebih luas. Para sufi pengembara telah melakukan pengembaraan hingga ke
Nusantara. Mereka berjaya menyebarkan Islam kepada penduduk Nusantara dalam semua
lapisan masyarakat. Berkat dan keistimewaan mereka telah menyebabkan berlaku
perkahwinan dengan wanita tempatan, maka bertambah luaslah kegiatan pengislaman.
Mengikut Prof Naguib, tariqat Naqsyabandiah adalah antara yang terbesar. Selain daripada
tariqat ini ada lapan lagi tariqat yang besar. Tariqat-tariqat itu ialah Qadariyyah, Rifaiyyah,
Syadiliyyah, Chistiyyah, Syatariyyah, Ahmadiyyah, Tijamiyyah dan Alawiyyah (Naguib, 1963,
32).
Daripada sembilan tariqat ini terdapat banyak lagi organisasi yang lain. Ia bermula dengan 14
jenis tariqat kemudian berpecah lagi kepada 163. Jadi kalau dicampur dengan yang asal,
menjadikan 177 tariqat, tetapi yang masih kekal hingga ke hari ini berjumlah 76 jenis tariqat
sahaja (Abu Hassan Sham, 1980, 75).
Sarjana Sastera Melayu Klasik dari Rusia Vladimir I Braginsky dalam pendahuluan untuk
bukunya, Tasawuf dan Sastera Melayu mengungkapkan bahawa di Nusantara ini tasawuf
telah diserap masuk ke dalam kehidupan umat Melayu: "Sejak akhir abad ke-14 terutama
sekali abad ke-16-17, tasawuf selalu memainkan peranan yang sangat penting dalam sejarah,
agama dan budaya di kawasan Melayu Indonesia yang maha luas itu.
Cukup dikatakan bahawa bentuk Sufi ternyata bentuk yang paling sesuai dengan mentalitas
rakyat-rakyat di dunia kepulauan itu, bagi tersebar luasnya Islam di kalangan mereka.
Semangat toleransi yang menjadi kelaziman dalam tasawuf mazhab Ibn Arabi yang agung itu
serta juga kecekapan dan kefasihan mubaligh-mubaligh sufi yang tahu jalan-jalan menuju hati,
baik para intelek dan aristokrat yang terpelajar mahupun rakyat jelata, sangat
mempermudahkan bagi masuknya agama Islam ke dalam semua lapisan masyarakat. (1993,
xi)
Amalan-amalan sufi ini adalah pada peringkat untuk menebal keyakinan dalam hati dan
menjalinkan keakraban yang tinggi dalam konteks hubungan intim dengan Tuhan. Selain itu
ilmu-ilmu asas Islam seperti Fekah, Tauhid, al-Quran dan al-Hadith serta lain-lain terus
dipelajari. Pelajar-pelajar Melayu-Indonesia yang mendapat didikan di Makkah dan Madinah
pada musim haji atau selepas musim haji kembali ke Nusantara dan mengembangkan ilmuilmu itu kepada masyarakat setempat. (Azyumardi Azra, 1995, 17)
Samudra Pasai (1280-1400) adalah tempat penulisan kitab-kitab agama dan kesusasteraan
Melayu. Melaka (1400-1511) juga menampilkan hal yang serupa, ditambah lagi dengan ceritacerita hikayat pahlawan-pahlawan agung seperti Hikayat Amir Hamzah dan Hikayat
Muhammad Ali Hanafiah yang dibaca untuk memulihkan semangat orang-orang Melayu untuk
menentang Portugis pada 1511.
Aceh (1511-1650) memaparkan para sultan yang berminat kepada agama. Pusat pengajian
agama didirikan. Sewaktu pemerintahan Sultan-sultan Iskandar Thani, Sultan Iskandar Muda
dan Sultan Safiatuddin, ilmu pengetahuan khasnya agama dan tasawuf berkembang pesat.
Lahir di sini pujangga Hamzah Fansuri, Samsuddin al-Sumatrani, Nuruddin al-Raniri, Abdul
Rauf Singkel, Bukhari al-Jauhari dan lain-lain. Hamzah Fansuri terkenal dengan buku-buku
tasawuf aliran Wujudiah.
Suasana yang serupa lahir di Johor-Riau (1650-1800). Raja-raja Riau juga berminat pada ilmu
pengetahuan agama dan kesusasteraan. Bandar Penyegat menjadi pusat pengajian Islam dan
banyak menerbitkan buku-buku bidang itu. Raja Ahmad, ayah Raja Ali adalah seorang yang
sangat gemar pada ilmu agama. Raja Ali Haji adalah antara keluarga diraja yang menjadi alim
dalam bahasa dan agama terutamanya usuluddin dan tasawuf.
Peminat-peminat persuratan klasik atau para pembaca yang berhasrat untuk mengetahui
buku-buku dan corak ilmu dalam bidang-bidang sastera, fekah, usuluddin, tasawuf, kisah nabinabi dan sebagainya bolehlah membaca buku Tengku Iskandar, Kesusasteraan Klasik Melayu
Sepanjang Abad (1995). Buku ini sangat menyeluruh tentang tajuk yang dibicarakan di atas.
Setelah mengesan sejarah dan perkembangan pemikiran umat Melayu di Nusantara ini,
penulis berpendapat senario pemikiran, falsafah hidup dan budaya orang-orang Melayu
dahulu berlegar-legar sekitar agama dan kesusasteraan. Alam Melayu dikuasaikan oleh faham
ketuhanan, kemanusiaan dan kebudayaan. Bangsa Melayu dan lain-lain suku bangsa di
kawasan ini telah menikmati kemajuan-kemajuan dalam bidang ini. Namun seperti yang
disebutkan di atas, ilmu-ilmu yang ada itu tidak luas dan tidak dapat menyelamatkan umat ini
apabila diserang oleh contohnya bangsa-bangsa Barat.
Penentangan yang keras memang ada di lokasi-lokasi serangan yang terjadi, tetapi sejarah
memaparkan umat ini kalah lalu tanah air yang subur ini dijajah. Sebab utama di sini ialah
bangsa asing itu memiliki kecekapan yang lebih tinggi berbanding dengan kebolehan umat
Melayu di daerah ini.
Inilah persoalan yang perlu diperhatikan, bahawa citra Islam yang tiba di kawasan kita pada
abad ke-13 itu adalah citra Islam yang sudah lemah dan mundur. Tidak seperti yang terjadi di
Eropah di abad pertengahan, seperti yang telah disentuh di atas. Ilmu-ilmu yang mengalir ke
Eropah meliputi ilmu-ilmu yang mampu memajukan pemikiran dan pencetusan gagasangagasan saintifik seperti falsafah, matematik, fizik, perubatan, etika, psikologi, politik,
astronomi, kimia, optik, dan muzik.
Ilmu ini diambil dan dipelajari secara serius di Eropah, iaitu di pusat-pusat pengajian tinggi
yang telah disebutkan di atas. Sebaliknya setelah umat Islam parah diserang dan ditawan oleh
bangsa Tartar dan Baghdad jatuh ke tangan mereka pada tahun 1258, maka ilmu yang
disebutkan itu tidak sampai ke sini. Ilmu yang tiba bukanlah dari Baghdad, Harran
Iskandariyah, Antiokh iaitu kota-kata intelek dan saintifik, sebaliknya dari Makkah dan
Madinah. Dua kata ini adalah kota agama yang penting dalam Islam dan ilmunya juga adalah
ilmu-ilmu agama dalam gugusan usuluddin dan syariah serta kaya dengan amalan tasawuf.
Jadi inilah ilmu-ilmu yang dipindahkan ke Nusantara.
Umat ini "maju" hanyalah dalam konteks yang terhad. Perkembangan rasionalisme dan
saintifik yang disebutkan oleh Naguib juga adalah dirujuk dalam perkembanganperkembangan ini dan dari sudut perubahan dari Hinduisme-Buddhisme kepada Islam bukan
seperti yang berlaku di Eropah di abad pertengahan.
Ilmu-ilmu yang mampu menjana kemajuan dalam erti yang lebih luas tidak sampai ke daerah
ini. Oleh itu kita terkebelakang hingga kini. Penjajahan yang berlaku hanyalah menambah
parah pada situasi masyarakat yang sudah lemah!
Adapted from : http://titas-haba.blogspot.com/2012/02/tamadun-islam-vs-tamadunbarat.html