Anda di halaman 1dari 2

Nama

: Febrinia Tika Maratus Sholihah

Judul Materi : Mendeskripsikan prinsip dasar evaluasi pembelajaran


Tanggal

: 16 Januari 2015

Pertanyaan

o.
1

Bagaimana untuk

Referensi 1

Referensi 2

Sumarna, 2004 dalam Darkuni,

Thoha, Chabib. 1990. Teknik

menyimpulkan

M. Noviar. 2012.

Evaluasi Pendidikan. Jakarta :

bahwa siswa telah

Pengetahuan Dasar

PT. Raja Grafindo

mencapai

Kegiatan Mengajar.

Persada.

kompetensi yang

Universitas Negeri

telah ditetapkan

Malang

oleh kurikulum?
Dalam prinsip

Sumarna, 2004 dalam Darkuni,

Arikunto, Suharsimi dan Jabar,

evaluasi terdapat

M. Noviar. 2012.

Safruddin Abdul, 2010,Evaluasi

kepastian dan

Pengetahuan Dasar

Progaram Pendidikan

kejelasan, dalam

Kegiatan Mengajar.

hal ini bagaimana

Universitas Negeri

evaluasi dapat

Malang

dilakukan?
Mengapa evaluasi Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasardan

refleksi

Dasar

dilakukan di akhir

Pendidikan.

semester?

Bumi aksara

Evaluasi
Jakarta:

Dimyati dan Mudjiono, 2006,


Belajar dan Pembelajaran,
Rineka Cipta, Jakarta.

Ringkasan
N
o.
1

Referensi 1

Referensi 2

Yaitu dengan melakukan Penilaian berbasis Yaitu dengan melakukan penilaian yang
kelas misalnya memberikan umpan balik direncanakan

secara

matang

baik

terhadap kegiatan pembelajaran, mendorong mengenai materi, evaluasi dan alat


untuk peningkatan kemampuan siswa, memberi penilaian itu sendiri, penilaian yang
hasil pembelajaran, dan menyimpulkan.

dilaksanakan secara berkesinambungan

selama proses KBM di sekolah, hal ini


penting

karena

penilaian

merupakan

bagian integral dalam pembelajaran.


Evaluasi pembelajaran memerlukan

2
Evaluasi akan dapat dilaksanakan apabila

berbagai tahapan atau sistematis yang

tujuan evaluasi tidak dirumuskan dulu secara


jelas dalam definisi yang operational. Bila kita

saling

berurutan

dan

terkait,

yaitu

pengukuran, penilaian dan evaluasi.

ingin mengevaluasi kemajuan belajar siswa


maka pertama-tama kita identifikasi dan kita
definisikan tujuan-tujuan instruksional
pengajaran dan barulah kita kembangkan alat
evaluasinya. Dengan demikian efektifitas alat
evaluasi tergantung pada deskripsi yang jelas
3

apa yang akan kita evaluasi.


Evaluasi dan refleksi yang dilakukan oleh guru
diakhir semester digunakan untuk memperbaiki
proses pembelajaran yang akan digunakanpada
semester selanjutnya. Hal ini sangat penting
terutama

bila

guru

atau

meningkatkan batas ketuntasan.

sekolah

ingin

Evaluasi dan refleksin dilakuakan oleh


guru diakhir semester untuk memantau
proses, kemajuan, perkembangan hasil
belajar peserta didik sesuai dengan
potensi yang dimiliki dan kemampuan
yang diharapkan secara
berkesinambungan. Penilaian dan refleksi
juga dapat memberikan umpan balik
kepada guru agar dapat menyempurnakan
perencanaan dan proses pembelajaran.
Oleh karena itu, dala perencanaan
pembelajaran guru sudah merencanakan
pula penilaian dan refleksi yang akan
dilakukannya.