Tahap Pelaksanaan

Setelah melalui perencanaan yang

matang dan waktu pembelajaran
yang disepakati maka seluruh
pengamat dan anggota tim Studi
Pembelajaran diharapkan
mengobservasi pembelajaran yang
dilakukan guru model.

Yang harus guru model

perhatikan
Prinsip siswa hendaknya
aktif,kreatif,saling membelajarkan.
Siswa berhak untuk belajar
Patuh pada skenario yang telah disusun
bersama
Kepekaan dan kreativitas untuk
mengatasi masalah yang dihadapi
Boleh memodifikasi atau bahkan
merubah skenario sesuai keadaan

Tugas Pengamat
Mebgobservasi siswa belajar, bukan hanya
cara guru mengajar
Bisa mulai dariaktivitas sekelompok siswa
tertentu bila sudah terlatih kecermatannya
diharapkan dapat mengamati seluruh siswa
secara keseluruhan dan dapat
mendeskripsikan aktivitas belajar setiap siswa
Data hasil pengamatan ditulis secara akurat,
obyektif, berdasarkan keadaan sebenarnya
Pencatatan yang akurat

Hal-hal yang diobservasi pengamat

tentang kegiatan belajar siswa
a. Interaksi siswa dengan siswa yang lain, baik
dalam satu kelompok maupun antar
kelompok,bagaimana efektivitas kerja kelompok,
b. Interaksi siswa dengan guru sepanjang kegiatan
belajar,
c. Interaksi siswa dengan media pembelajaran,
d. Interaksi siswa dengan sumber belajar atau
dengan lingkungan sekitarnya,
e. Bagaimana gerak tubuh siswa yang
mencerminkan aktif belajar
f. Apa yang dibicarakan dan didiskusikan siswa
g. Seluruh hal-hal yang berkaitan dengan aktivitas
belajar atau ketidakaktifan dalam belajar.

Tahap Refleksi
Tahap dimana setiap peserta mengemukakan
berbagai pengalaman dan temuan berharga
yang akan dimanfaatkan untuk memperbaiki
kualitas pembelajaran masing-masing.
Dilakukan dalam bentuk diskusi yang dipimpin
oleh seorang moderator dan dilakukan
segera setelah proses pembelajaran,pada
hari itu juga. Boleh dilakukan pada hari lain
dengan catatan ada hasil rekaman video.

Hal-hal yang disampaikan guru

pengamat dalam refleksi
Mengemukakan data tentang kegiatan
siswa belajar. Kegiatan yang menarik atau
yang khusus
Mengapa siswa melakukan perilaku belajar
tersebut
Bagaimana jalan keluar mengatasi hal itu
agar proses pembelajaran berlangsung
efektif dan efisien
Pelajaran apa yang dapat dipetik dari
kejadian tersebut?

Catatan penting dalam

Refleksi

Lebih mengemukakan hal-hal positif untuk

ditiru oleh yang lain dan hanya sedikit
mengemukakan kekurangan-kekurangan
Guru pengamat tidak boleh menjelek jelekkan
guru pengajar di dalam forum refleksi
Jika ada kritik yang sekiranya bahkan bila kritik
tersebut di berikan pada kita maka membuat
sakit hati maka sampaikanlah secara personal
jika menurut anda sangat perlu disampaikan.
Komentar menyangkut guru usahakan tidak
terlalu banyak sekitar 20% saja sisanya
komentar aktivitas siswa

Catatan penting dalam

Refleksi

Terhadap suatu fenomena boleh pengamat

memiliki pendapat berbeda dan guru model boleh
mengklarifikasi jika pendapat tersebut kurang tepat
Jika terdapat kelebihan maka harus disampaikan
agar dapat dipertahankan dalam proses
pembelajaran selanjutnya
Jika terdapat kekurangan, maka dapat dicari jalan
keluarnya sehingga peserta dapat melakukan revisi
terhadap skenario atau RPP dan atau LKS lalu revisi
tersebut dapat diterapkan di kelas atau sekolah lain
jangan di kelas yang sama agar siswa tidak bosan
Pada pertemuan selanjutnya para peserta dapat
saling sharing tentang proses pembelajaran hasil
revisi di masing-masing kelas atau sekolah.