Anda di halaman 1dari 34

SILABUS PEMBELAJARAN: SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM

Satuan Pendidikan : Madrasah Tsanawiyah


Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
1.1 Meyakini
bahwa Nabi
Muhammad
Saw. adalah
utusan Allah
Swt. untuk
membangu
n umat.
1.2 Meyakini

Mata Pelajaran: Sejarah Kebudayaan Islam


Kelas : VII (tujuh) Ganjil

:
(K1)

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

(K2)

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

(K3)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu p
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

(K4)

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikas
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di se
semua dalam sudut pandang/teori.

Indikator

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Observasi
Kegiatan ini dilakukan
dengan cara
merumuskan
pernyataan yang ada
hubungannya dengan
materi ajar, yang
disertai dengan rubrik
penilaian.

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

misi
dakwah
Nabi
Muhammad
Saw.
sebagai
rahmat bagi
alam
semesta,
pembawa
kedamaian,
kesejahtera
an,
dan
kemajuan
masyarakat
1.3 Meyakini
kebenaran
risalah Nabi
Muhammad
Saw. dalam
berdakwah
di
Mekah
dan
Medinah
1.4 Menghayati
nilai-nilai
strategi
dakwah
Nabi
Muhammad
Saw. di
Mekah dan

Penilain diri:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk
dijawab siswa dengan
cara memilih menurut
pemahaman dan
keyakinan.
Penilaian Sejawat:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk diisi
siswa dengan cara
memilih yang sesuai
dengan keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
Rekam jejak anak
dalam kegiatan seharihari

Medinah
1 Membiasak
an
sikap
mandiri
sebagai
implementa
si
dari
pemahama
n mengenai
sejarah
Nabi
Muhammad
Saw. dalam
membangu
n
masyarakat
melalui
kegiatan
ekonomi
dan
perdaganga
n
2 Membiasak
an perilaku
kasih
dan
sayang
terhadap
sesama
sebagai
implementa
si terhadap
misi
Nabi

Observasi
Kegiatan ini dilakukan
dengan cara
merumuskan
pernyataan yang ada
hubungannya dengan
materi ajar, yang
disertai dengan rubrik
penilaian.
Penilain diri:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk
dijawab siswa dengan
cara memilih menurut
pemahaman dan
keyakinan.
Penilaian Sejawat:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk diisi
siswa dengan cara
memilih yang sesuai
dengan keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
Rekam jejak anak
dalam kegiatan seharihari

Muhammad
Saw.
sebagai
rahmat bagi
alam
semesta.
3 Meneladani
sikap
istikamah
seperti yang
dicontohkan
oleh
Nabi
Muhammad
Saw. dalam
berdakwah.
4 Memiliki
sikap peduli
terhadap
kegiatan
dakwah di
masyarakat
sebagai
implementa
si
dari
pemahama
n mengenai
strategi
dakwah
Nabi
Muhammad
Saw.

3.1

Memahami 3.1.1
sejarah
Menjelaska
Nabi
n peta
Muhammad
wilayah
Saw. dalam
Jazirah
membangu
Arab
n
3.1.2
masyarakat
Menjelaska
melalui
n kondisi
kegiatan
kepercayaa
ekonomi
n
dan
masyarakat
perdaganga
Mekah
n
sebelum
mengenal
Islam
3.1.3
Menginden
tifikasi
kondisi
sosial
masyarakat
Medinah
sebelum
mengenal
Islam
3.1.4
Menganalis
is prioritas
dakwah
Nabi saw di
Mekah dan
Madinah

Sejarah
Nabi
Muham
mad
Saw.
dalam
memba
ngun
masyar
akat
melalui
kegiata
n
ekonomi
dan
perdaga
ngan

Mengamati
- Menyimak
penjelasan
guru tentang
Dakwah
Nabi
Muhammad
SAW.
- Mengamati
gambar peta
wilayah
Jazirah Arab
periode Nabi
Muhammad
SAW.
- Mengamati
film
berkaitan
dengan
Dakwah
Nabi
Muhammad
SAW
Menanya
- Memberika
n
tanggapan/
respon
terhadap
penjelasan
guru tentang
misi
dakwah

Tugas
Mengumpulkan
gambar/ berita/
artikel
yang
sesuai
materi
ajar
Observasi
Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan dan
kedalaman
informasi yg
diperoleh
Keaktifan
dalam diskusi
Kejelasan dan
kerapian
presentasi/res
ume
Portofolio

Membuat
paparan
tentang materi
ajar
beserta

4 TM Buku
(8X
Pedoma
40)
n Guru
mapel
SKI Kls
VII
Kemena
g
Buku
Peganga
n siswa
mapel
SKI Kls
VII
Kemena
g
Kitab AlQuran
dan
terjamah
anya

Buku
ensiklop
edi atau
buku
referensi
lain
Multimedi
a

3.1.5

4.1.Menceritaka
Menyimpul
n
sejarah
kan usaha
Nabi
Nabi
Muhammad
Muhamma
Saw. dalam
d dalam
membangu
memban
n
gun
masyarakat
masyara
melalui
kat
kegiatan
melalui
ekonomi
kegiatan
dan
ekonomi
perdaganga
n
4.1.1
Mencerit
akan
sejarah
perjuang
an Nabi
Muhamm
ad Saw.
dalam
memban
gun
masyara
kat
melalui
kegiatan
ekonomi
dan
perdagan
gan

Nabi
Muhammad
SAW
- Mengajukan
pertanyaan
terkait
gambar peta
wilayah
Jazirah Arab
periode
Nabi
Muhammad
SAW dan
film tentang
dakwah
Nabi
Muhammad
.Saw.
Mengeksplorasi
- Mendiskusika
n tentang
misi dakwah
Nabi
Muhammad
SAW. Periode
Mekkah
- Mendiskusika
n tentang
misi dakwah
Nabi
Muhammad
SAW.
Periode

contoh-contoh
dilapangan
Tes
Tes tulis
Lisan

interakti
f dan
Internet

Medinah
Mengasosiasi
- Merumuskan
hasil diskusi
dan
penggalianny
a berkaitan
dengan misi
dakwah Nabi
Muhammad
SAW. Periode
Mekkah,
Medinah dan
usaha Nabi
Muhammad
dalam
membangun
masyarakat
melalui
kegiatan
ekonomi dan
perdagangan.
Mengkomunika
sikan:
- Mempresenta
sikan hasil
diskusinya di
depan kelas
sesuai dengan
tema masingmasing

3.2

Memahami 3.2.1. Menjelaska


misi
Nabi
n prioritas
Muhammad
dakwah
Saw.
Nabi
sebagai
Muhammad
rahmat bagi
Saw. di
alam
Mekkah
semesta,
3.2.2. Mengidenti
pembawa
fikasi
kedamaian,
prioritas
kesejahtera
dakwah
an,
dan
Nabi
kemajuan
Muhammad
masyarakat
Saw.
Medinah
3.2.3. Menganalis
is bentukbentuk
perjanjian
yang
pernah
dilakukan
Nabi saw di
Mekkah
dan
Medinah
3.2.4. Mengevaal
uasi tujuan
dan
manfaat
dibentukny
a perjanjian
oleh Nabi

Misi Nabi

Muhamma
d Saw.
sebagai
rahmat
bagi alam
semesta,
pembawa
kedamaian
,
kesejahter
aan, dan
kemajuan
masyaraka
t

Mengamati
- Menyimak
penjelasan
guru tentang
misi dakwah
Nabi
Muhammad
SAW
- Mengamati
gambar peta
wilayah
kekuasaan
Islam
periode Nabi
Muhammad
SAW
Menanya
- Memberikan
tanggapan/
respon
terhadap
penjelasan
guru tentang
misi dakwah
Nabi
Muhammad
SAW
Mengeksplorasi
- Mendiskusik
an tentang
misi dakwah
Nabi
Muhammad

Tugas
Mengumpulkan
gambar/ berita/
artikel
yang
sesuai
materi
ajar
Observasi
Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
Kejelasan dan
kedalaman
informasi yg
diperoleh
Keaktifan
dalam
diskusi
Kejelasan dan
kerapian
presentasi/res
ume
Portofolio

Membuat
paparan

4 TM Buku
(8X
Pedoma
40)
n Guru
mapel
SKI Kls
VII
Kemena
g
Buku
Peganga
n siswa
mapel
SKI Kls
VII
Kemena
g
Kitab AlQuran
dan
terjamah
anya

Buku
ensiklop
edi atau
buku
referensi
lain
Multimedi
a

4.2.

saw di
Mekkah
dan
Medinah

Mempresent
asikan misi 3.2.5.Menyimpul
kan misi
Nabi
Nabi
Muhammad
Muhamm
Saw.
ad Saw.
sebagai
sebagai
rahmat bagi
rahmat
alam
bagi
semesta,
alam
pembawa
semesta,
kedamaian,
kesejahtera
an,
dan 4.2.1.
Mempres
kemajuan
entasika
masyarakat
n misi
Nabi
Muhamm
ad Saw.
sebagai
rahmat
bagi
alam
semesta,
pembaw
a
kedamai
an,
kesejahte

SAW.
Periode
Mekkah dan
Medinah
- Mendiskusik
an misi Nabi
Muhammad
dalam
membangun
masyarakat
melalui
kegiatan
ekonomi dan
perdagangan
Mengasosiasi
- Membuat
rumusan
hasil diskusi
dan
penggaliann
ya berkaitan
dengan misi
dakwah Nabi
Muhammad
SAW.
Periode
Mekkah,
Medinah dan
usaha Nabi
Muhammad
dalam
membangun
masyarakat

tentang materi
ajar
beserta
contoh-contoh
dilapangan
Tes
Tes tulis
Lisan

interakti
f dan
Internet

raan, dan
kemajua
n
masyara
kat

3.3

Memahami
strategi
dakwah
Nabi

3.3.1.
Menjelaska
n keadaan
masyarakat
kota

Strategi
dakwah Nabi
Muhammad
saw di
Mekkah dan

melalui
kegiatan
ekonomi dan
perdagangan
- Membuat
peta konsep
atau resume
terkait
dengan tema
yang
didiskusikan
oleh
kelompokny
a masingmasing
Mengkomunika
sikan:
- Mempresent
asikan hasil
diskusinya di
depan kelas
sesuai
dengan
kelompok
dan tema
masingmasing
Mengamati:
- Mencermati
bacaan teks
tentang
strategi

Tugas
Mengumpulk
an data
(gambar,
berita,

4 TM Buku
(8X
Pedoma
40)
n Guru
mapel
SKI Kls

Muhamma
d Saw. di
Mekah dan
Medinah

4.3.

Membuat
peta konsep
mengenai
strategi
dakwah
Nabi
Muhammad
Saw.
di

Mekkah
sebelum
Islam
datang
3.3.2Mengidentif
ikasi
keadaan
masyarakat
kota
Medinah
sebelum
Islam
datang
3.2.3.
Menganalis
is
strategi
dakwah
Nabi
Muhamm
ad Saw.
di Mekah
dan
Medinah
3.2.4.
Membandi
ngkan
perbedaan
cara
dakwah
Nabi
Muhamma
d di

Medinah

dakwah Nabi
Muhammad
saw di
Mekkah dan
Medinah
- Meyimak
penjelasan
materi di atas
melalui
tayangan
video atau
media
lainnya.
Menanya
(memberi
stimulus agar
peserta didik
bertanya) :
- Mengapa
Allah
memerintahk
an dakwah
secara
sembunyi
sembunyi dan
terang
terangan
- Apa yang
harus
dilakukan
oleh umat
Islam terkait
dengan

artikel
tentang
strategi
dakwah Nabi
Muhammad
saw di
Mekkah dan
Medinah
Observasi
- Mengamati
gambar,
berita,
artikel
tentang
strategi
dakwah Nabi
Muhammad
saw di
Mekkah dan
Medinah
melalui
lembar
pengamatan
.
- Mengamati
pelaksanaan
diskusi
dengan
menggunak
an lembar
observasi
yang

VII
Kemena
g
Buku
Peganga
n siswa
mapel
SKI Kls
VII
Kemena
g
Kitab AlQuran
dan
terjamah
anya

Buku
ensiklop
edi atau
buku
referensi
lain
Multimedi
a
interakti
f dan
Internet

Mekah dan
Medinah

Mekkah
dengan
Medinah
3.2.5.
Menyimpul
kan
strategi
dakwah
Nabi
Muhamm
ad Saw
4.3.1Menyusun
peta
konsep
mengenai
strategi
dakwah
Nabi
Muhamma
d Saw. di
Mekah
dan
Medinah

metode
dakwah
tersebut
Mengeksplorasi
- Peserta didik
mendiskusika
n strategi
dakwah Nabi
Muhammad
saw di
Mekkah dan
Medinah
- Guru
mengamati
perilaku
keluhuran
budi, kokoh
pendirian,
pemberi rasa
aman,
tawakal dan
perilaku adil
melalui
lembar
pengamatan
di sekolah.
- Guru
berkolaborasi
dengan orang
tua untuk
mengamati
perilaku
keluhuran

memuat:

isi diskusi
sikap
yang
ditunjukka
n saat
pelaksanaa
n diskusi
dan kerja
kelompok

Portofolio
- Membuat
paparan
analisis dari
hasil
observasi
tentang
strategi
dakwah Nabi
Muhammad
saw di
Mekkah dan
Medinah
Tes tulis
- Tes
kemampuan
kognitif
dengan
menjawab
soal-soal
pilihan

budi, kokoh
pendirian,
pemberi rasa
aman,
tawakal dan
perilaku adil
di rumah.
Mengasosiasi
Menyusun
kesimpulan
materi
pembelajaran.
Mengkomunika
sikan
Mempresentasik
an/
menyampaikan
hasil diskusi
tentang materi di
atas.

3.4 Menganalisis
pola dakwah
Nabi
Muhammad di
Mekah dan
Medinah

3.4.1

Menjelaska
n cara
dakwah
Nabi
Muhamma
d saw
periode
Mekkah
3.4.2 Mengidenti

Pola dakwah
Nabi
Muhammad
saw di
Mekkah dan
Medinah

ganda dan
uraian
tentang
gambar,
berita,
artikel
strategi
dakwah Nabi
Muhammad
saw di
Mekkah dan
Medinah
Tes lisan
- Menjelaskan
hasil
pengamatan
tentang
strategi
dakwah Nabi
Muhammad
saw di
Mekkah dan
Medinah

Mengamati

Mencermati
bacaan teks
tentang pola
dakwah Nabi
Muhammad
saw di Mekkah
dan Medinah
- Meyimak
-

Tugas
Mengumpulkan
data (gambar,
berita, artikel
tentang pola
dakwah Nabi
Muhammad
saw di Mekkah

4 TM Buku
(8X
Pedoma
40)
n Guru
mapel
SKI Kls
VII
Kemena
g

fikasi
prioritas
dakwah
Nabi
Muhamma
d saw
periode
Medinah
3.4.3 Menganali
sis bentukbentuk
ancaman,
tantangan,
hambatan
dan
gangguan
yang
dihadapi
Nabi
Muhamma
d dalam
4.4 Memaparkan
berdakwah
3.4.4 Membandi
strategi
ngkan cara
dakwah Nabi
dakwah
Muhammad
Nabi
Saw. di
Muhamma
Mekah dan
d saw
Medinah
periode
dalam
Mekkah
bentuk tulis
dan
atau lisan.
Medinah
3.4.5 Menyimpul

penjelasan
materi di atas
melalui
tayangan
video atau
media
lainnya.
Menanya
(memberi
stimulus agar
peserta didik
bertanya)
- Mengapa
kita harus
mencotoh
perjuangan
dakwah Nabi
Muhammad
Strategi
saw?
dakwah
- Apa yang
Nabi
harus
Muhamma
dilakukan
d Saw. di
oleh orang
Mekah dan
yang
Medinah
melakukan
dakwah
Islam?
Mengeksplorasi
- Peserta didik
mendiskusika
n makna dan
contoh
perjuangan

dan Medinah
Observasi
- Peserta didik
melakukan
pengamatan
terhadap
perilaku
dakwah di
melalui lembar
pengamatan di
lingkungan
masyarakat
sekitarnya,
misalnya;
lingkungan
sekolah, rumah
maupun
masyarakat.
Portofolio
- Melaporkan
hasil obervasi
berupa paparan
tentang pola
dakwah Nabi
Muhammad
saw di Mekkah
dan Medinah
- Membuat
paparan analisis
tentang pola
dakwah Nabi
Muhammad
saw di Mekkah

Buku
Peganga
n siswa
mapel
SKI Kls
VII
Kemena
g
Kitab AlQuran
dan
terjamah
anya

Buku
ensiklop
edi atau
buku
referensi
lain
Multimedi
a
interakti
f dan
Internet

kan pola
dakwah
Nabi
Muhamma
d
4.4.1
Mempresen
tasikan
strategi
dakwah
Nabi
Muhammad
Saw. dalam
berdakwah
di Mekkah
dan
Medinah

dakwah Nabi
Muhammad
saw.
- Guru
mengamati
perilaku
siswa
melalui
lembar
pengamatan
di sekolah.
- Guru
berkolaborasi
dengan orang
tua untuk
mengamati
perilaku
siswa di
rumah.
Mengasosiasi
Membuat
kesimpulan
tentang pola
dakwah Nabi
Muhammad saw
di Mekkah dan
Medinah
Mengkomunika
sikan
Mempresentasik
an/menyampaik
an hasil diskusi
tentang pola

dan Medinah.
Tes tulis
- Tes kemampuan
kognitif dengan
menjawab soalsoal pilihan
ganda dan
uraian tentang
pola dakwah
Nabi
Muhammad
saw di Mekkah
dan Medinah
Tes lisan
- Memaparkan
hasil
pengamatan
tentang pola
dakwah Nabi
Muhammad
saw di Mekkah
dan Medinah

dakwah Nabi
Muhammad saw
di Mekkah dan
Medinah

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas
Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini
bahwa
setiap
muslim
memiliki
kewajiban
berdakwah
seperti
yang
dilakukan

DRAF SILABUS SKI KLS 7 SMT 2


: Madrasah Tsanawiyah
: Sejarah Kebudayaan Islam
: VII (tujuh) Genap
:
(K1)

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

(K2)

Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong),
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

(K3)

Memahami pengetahuan (faktual, konseptual dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu p
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

(K4)

Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikas
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di se
semua dalam sudut pandang/teori.

Indikator

Materi
Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Observasi
Kegiatan ini dilakukan
dengan cara
merumuskan
pernyataan yang ada
hubungannya dengan
materi ajar, yang
disertai dengan rubrik
penilaian.

Alokas
i
Waktu

Sumber
Belajar

oleh
Khulafaur
Rasyidin
1.2. Menghaya
ti nilai-nilai
positif yang
dicontohka
n
oleh
khalifahkhalifah
pada masa
dinasti bani
Umayah.
1.3. Meyakini
bahwa
bahwa ilmu
adalah hal
penting
dalam
upaya
memajuka
n
kebudayaa
n
dan
peradaban
umat.
1.4. Menghaya
ti nilai-nilai
mulia yang
dicontohka
n
oleh
Khalifah
Umar
bin

Penilain diri:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk
dijawab siswa dengan
cara memilih menurut
pemahaman dan
keyakinan.
Penilaian Sejawat:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk diisi
siswa dengan cara
memilih yang sesuai
dengan keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
Rekam jejak anak
dalam kegiatan seharihari

Abdul Aziz
2.1.
Men
unjukkan
perilaku
istikamah
sebagai
implement
asi
dari
pemahama
n
mengenai
kepemimpi
nan
Khulafaur
Rasyidin
2.2.
Me
miliki sikap
dinamis
sebagai
implement
asi
dari
pemahama
n
mengenai
perkemban
gan
kebudayaa
n/
peradaban
Islam pada
masa

Observasi
Kegiatan ini dilakukan
dengan cara
merumuskan
pernyataan yang ada
hubungannya dengan
materi ajar, yang
disertai dengan rubrik
penilaian.
Penilain diri:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk
dijawab siswa dengan
cara memilih menurut
pemahaman dan
keyakinan.
Penilaian Sejawat:
Guru menyiapkan
pernyataan untuk diisi
siswa dengan cara
memilih yang sesuai
dengan keadaan
Jurnal-catatan
Anecdot :
Rekam jejak anak
dalam kegiatan seharihari

dinasti bani
Umayyah
2.3.
Me
miliki
perilaku
semangat
menuntut
ilmu
sebagai
implement
asi
dari
pemahama
n
mengenai
peran
ilmuwan
muslim
dalam
memajuka
n
kebudayaa
n/
peradaban
Islam pada
masa
dinasti bani
Umayyah.
2.4.
Men
unjukkan
perilaku
sederhana
sebagai
implement

asi
dari
pemahama
n
mengenai
sikap dan
gaya
kepemimpi
nan Umar
bin Abdul
Azis
3.1. Mengiden 3.1.1. Menjelas
tifikasi
kan
berbagai
berbagai
kemajuan
kemajua
yang
n yang
dicapai
dicapai
umat Islam
umat
pada masa
Islam
Khulafaur
pada
Rasyidin
masa
Abu
Bakar
Ash
Shiddiq
RA
3.1.2. Mengide
ntifikasi
berbagai
kemajua
n yang
dicapai

Kemajuan
yang
dicapai
Khulafaur
Rasyidin

Mengamati
Tugas
- Menyimak
Mengidentifik
penjelasan
asi 10 bentuk
guru tentang
kemajuan
berbagai
yang
telah
kemajuan
diraih
oleh
yang
Khulafaur
dicapai
Rasyidin
umat
Islam
Observasi
pada
Mengamati
masa
pelaksanaan
diskusi dengan
khulafaurras
menggunakan
yidin
lembar
Mengamati
observasi yang
gambar
memuat:
peta
wilayah
1.
isi diskusi
kekuasaan
(risalah
Islam pada
dakwah Nabi
periode
Muhammad
khulafaurra

4 TM Buku
(8X
Pedom
40)
an
Guru
mapel
SKI
Kls VII
Kemen
ag
Buku
Pegang
an
siswa
mapel
SKI
Kls VII
Kemen
ag
Kitab AlQuran

umat
Islam
pada
masa
Umar bin
Khattab
RA
3.1.3. Mengana
lisis
berbagai
kemajua
n yang
dicapai
4.1. Mencerita
umat
kan
kisah
Islam
para
pada
khalifah
masa
pada
Utsman
periode
bin Affan
Khulafaur
RA
Rasyidin
3.1.4. Mendiskri
psikan
berbagai
kemajua
n yang
dicapai
umat
Islam
pada
masa Ali
bin Abi
Thalib RA

syidin
saw)
Menanya
2.
sikap yang
- Memberikan
ditunjukkan
tanggapan/
peserta didik
respon
terkait
terhadap
dengan
penjelasan
perilaku
guru tentang
jujur,
kemajuan
disiplin,
yang
tanggung
dicapai
jawab, peduli
umat
(toleransi,
Islam
gotong
pada
royong),
masa
santun dan
khulafaurras
percaya diri.
yidin
Portofolio
Mengeksplora
Melaporkan
si
hasil observasi
- Mendiskusi
berupa paparan
kan tentang
tentang
kemajuan
kemajuan
yang
yang
dicapai
dicapai
umat
umat Islam
Islam
pada masa
pada
Khulafaur
masa
Rasyidin
khulafaurra
Membuat
syidin
paparan
- Mendiskusi
analisis dan
kan
identifikasi
kemajuan

dan
terjama
hanya

Buku
ensiklo
pedi
atau
buku
referen
si lain
Multime
dia
interakt
if dan
Internet

3.1.5. Menyimp
ulkan
hikmah
kemajua
n ummat
Islam
pada
masa
Khulafaur
Rasyidin
4.1.1. Mencerit
akan
kisah
para
khalifah
pada
periode
Khulafaur
Rasyidin

yang
dicapai
umat
Islam
pada
masa
khulafaurra
syidin
dalam
memban
gun
kebudaya
an/
peradaba
n Islam
Mengasosiasi
- Membuat
rumusan
hasil
diskusi dan
penggaliann
ya berkaitan
dengan
kemajuan
yang
dicapai
Khulafaur
Rasyidin
- Membuat
peta konsep
atau resume
terkait
dengan

kemajuan
yang
dicapai
umat Islam
pada masa
Khulafaur
Rasyidin
Tes tulis
menulis
kisah para
khalifah
pada
periode
Khulafaur
Rasyidin
Menjawab
soal-soal
tentang
kemajuan
yang
dicapai
umat
Khulafaur
Rasyidin
Tes lisan
Menceritakan
kisah para
khalifah pada
periode
Khulafaur
Rasyidin

3.2. Memaha
3.2.1. Menjelas Perkemban
mi
gan
kan
perkembang
perkemb kebudayaa
an
n/
angan
kebudayaan
peradaban
kebuday
/ peradaban
Islam pada
aan/
Islam pada
peradaba masa
masa
n
Islam dinasti
dinasti bani
bani
pada
Umayyah
Umayyah
masa
dinasti
bani
Umayyah

tema yang
didiskusika
n oleh
kelompokn
ya masingmasing
Mengkomunik
asikan:
- Mempresen
tasikan
hasil
diskusinya
di depan
kelas sesuai
dengan
kelompok
dan tema
masingmasing
Mengamati

Menyimak
penjelasan
guru tentang
perkemba
ngan
kebudaya
an/
peradaba
n
Islam
pada
masa

Tugas

Mengidentifik
asi
bentuk
kemajuan
kebudayaan/
peradaban
Islam
yang
telah
diraih
oleh
dinasti
bani
Umayyah

4 TM Buku
(8X
Pedom
40)
an
Guru
mapel
SKI
Kls VII
Kemen
ag
Buku
Pegang
an

di bidang
sosial
budaya
3.2.2. Mengide
ntifikasi
perkemb
angan
kebuday
aan/
peradaba
n
Islam
pada
masa
dinasti
bani
Umayyah
di bidang
politik
militer
3.2.3. Mengana
lisis
perkemb
angan
kebuday
aan/
peradaba
n
Islam
pada
masa
4.2. Membuat
dinasti
peta konsep
bani
mengenai
Umayyah
kemajuan
di bidang

dinasti
bani
Umayyah

Mengamati
gambar peta
wilayah
kekuasaan
Islam pada
pada masa
dinasti bani
Umayyah
Menanya
- Memberikan
tanggapan/
respon
terhadap
penjelasan
guru tentang
kemajuan
yang
dicapai
umat
Islam
pada
masa
khulafaurras
yidin
Mengeksplora
si
- Mendiskusi
kan tentang
kemajuan
yang

Observasi
Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
1. isi
diskusi
tentang
kemajuan
kebudayaan/
peradaban
Islam yang
telah diraih
oleh dinasti
bani
Umayyah
2. sikap yang
ditunjukka
n peserta
didik
terkait
dengan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
(toleransi,
gotong

siswa
mapel
SKI
Kls VII
Kemen
ag
Kitab AlQuran
dan
terjama
hanya

Buku
ensiklo
pedi
atau
buku
referen
si lain
Multime
dia
interakt
if dan
Internet

kebudayaan
ilmu
dan
pengetahua
peradaban
n
pada masa 3.2.4. Membandin
dinasti bani
gkan
Umayyah.
kemajuan
yang telah
dicapai
khalifah Al
Walid bin
Abdul
Malik
dengan
Umar bin
Abdul Aziz
3.2.5. Menyimpul
kan
perkemb
angan
kebuday
aan/
peradaba
n
Islam
pada
masa
dinasti
bani
Umayyah
4.2.1 Menyusu
n
peta
konsep
mengena

dicapai
royong),
santun dan
umat
percaya
Islam
diri.
pada
Portofolio
masa
Melaporkan
khulafaurra
hasil observasi
syidin
berupa paparan
- Mendiskusi
tentang
kan
kemajuan
kemajuan
kebudayaan
yang
/ peradaban
dicapai
Islam yang
umat
telah diraih
Islam
oleh dinasti
pada
bani
masa
Umayyah
khulafaurra
Membuat
syidin
paparan
dalam
analisis dan
memban
identifikasi
gun
kemajuan
kebudaya
kebudayaan
an/
/ peradaban
peradaba
Islam yang
n Islam
telah diraih
Mengasosiasi
oleh dinasti
- Membuat
bani
rumusan
Umayyah
hasil
Tes tulis
diskusi dan
menulis
penggaliann
kisah para
ya berkaitan
dengan
khalifah

i
kemajua
n
kebuday
aan dan
peradaba
n
pada
masa
dinasti
bani
Umayyah
.

kemajuan
yang
dicapai
khalifah
dinasti
bani
Umayyah
yang
terkenal
- Membuat
peta konsep
atau resume
terkait
dengan
tema yang
didiskusika
n oleh
kelompokn
ya masingmasing
Mengkomunik
asikan:
- Mempresen
tasikan
hasil
diskusinya
di depan
kelas sesuai
dengan
kelompok
dan tema
masing-

dinasti bani
Umayyah
yang terkenal
Menjawab
soal-soal
tentang
kemajuan
yang
dicapai
khalifah
dinasti bani
Umayyah
yang terkenal
Tes lisan
Menceritakan
kisah para
khalifah pada
khalifah dinasti
bani Umayyah
yang terkenal

masing
3.3. Mengiden 3.3.1. Mengide
tifikasi
ntifikasi
ilmuwan
ilmuwan
muslim dan
muslim
perannya
ahli
dalam
Hadits
memajukan
3.3.2. Mengide
kebudayaan
ntifikasi
/ peradaban
ilmuwan
Islam pada
muslim
masa
ahli Tafsir
dinasti Bani
3.3.3. Mengide
Umayyah.
ntifikasi
ilmuwan
muslim
ahli
bahasa
3.3.4. Mengide
ntifikasi
ilmuwan
muslim
ahli kimia
3.3.5. Mengam
bil
hikmah
4.3. Membuat
dari
tabel
ilmuwan
berkaitan
muslim
dengan
tokoh
ilmuwan

Ilmuwan
muslim
dinasti
Bani
Umayyah.

Mengamati

Menyimak
penjelasan
guru tentang
Ilmuwan
muslim
dinasti
Bani

Umayyah.
pada
masa
dinasti
bani
Umayyah
Mengamati
peran para
Ilmuwan
muslim
dinasti
Bani
Umayyah.

Menanya

Memberikan
tanggapan/
respon
terhadap
penjelasan
guru tentang
peran para

Tugas
Mengidenti
fikasi peran
para
Ilmuwan
muslim
dinasti Bani
Umayyah.
Observasi
Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
1. isi
diskusi
tentang
peran para
Ilmuwan
muslim
dinasti
Bani
Umayyah.
2. sikap yang
ditunjukkan
peserta
didik
terkait

4 TM Buku
(8X
Pedom
40)
an
Guru
mapel
SKI
Kls VII
Kemen
ag
Buku
Pegang
an
siswa
mapel
SKI
Kls VII
Kemen
ag
Kitab AlQuran
dan
terjama
hanya

Buku
ensiklo
pedi

muslim
beserta
bidang
4.3.1. Membuat
keilmuanny
tabel
a
yang
berkaitan
hidup pada
dengan
masa
kontribus
dinasti
i
tokoh
Umayyah.
ilmuwan
muslim

Ilmuwan
muslim
dinasti
Bani
Umayyah.

dengan
perilaku
jujur,
disiplin,
tanggung
jawab,
peduli
Mengeksplora
(toleransi,
si
gotong
- Mendiskusi
royong),
kan tentang
santun dan
peran para
percaya
Ilmuwan
diri.
muslim
Portofolio
dinasti
Melaporkan
Bani
hasil observasi
Umayyah
berupa paparan
.
tentang peran
- Mendiskusi
para
kan peran
Ilmuwan
para
muslim
Ilmuwan
dinasti Bani
muslim
Umayyah.
dinasti
Membuat
Bani
paparan
Umayyah
analisis dan
dalam
identifikasi
memban
peran para
gun
Ilmuwan
kebudaya
muslim
an/
dinasti Bani
peradaba
Umayyah.
n Islam

atau
buku
referen
si lain
Multime
dia
interakt
if dan
Internet

Mengasosiasi
- Membuat
rumusan
hasil
diskusi dan
penggaliann
ya berkaitan
dengan
peran para
Ilmuwan
muslim
dinasti
Bani
Umayyah
.
- Membuat
peta konsep
atau resume
terkait
dengan
tema yang
didiskusika
n oleh
kelompokn
ya masingmasing
Mengkomunik
asikan:
- Mempresen
tasikan
hasil
diskusinya
di depan

Tes tulis
menulis
peran para
Ilmuwan
muslim
dinasti Bani
Umayyah.
Menjawab
soal-soal
tentang peran
para
Ilmuwan
muslim
dinasti Bani
Umayyah.
Tes lisan
Menceritakan
peran para
Ilmuwan
muslim dinasti
Bani Umayyah.

kelas sesuai
dengan
kelompok
dan tema
masingmasing
3.4. Memaha 3.4.1. Mengide
mi
sikap
ntifikasi
dan
gaya
sikap
kepemimpin
yang
an Umar bin
dimiliki
Abdul Azis
Umar bin
Abdul
Azis
3.4.2. Mengana
lisis
kesederh
anaan
dan
kezuhuda
n Umar
bin Abdul
Azis
3.4.3. Mengeval
uasi gaya
kepemim
pinan
Umar bin
Abdul
Azis
3.4.4. Memban
dingkan

Sikap dan
gaya
kepemimpi
nan Umar
bin Abdul
Azis

Mengamati
-

Menyimak
penjelasan
guru tentang
sikap
Umar bin
Abdul Azis
Mengamati
gaya
kepemim
pinan
Umar bin
Abdul Azis

Menanya
-

Memberikan
tanggapan/
respon
terhadap
penjelasan
guru tentang
sikap dan
gaya
kepemim
pinan
Umar bin

Tugas
- Mengidenti
fikasi sikap
dan gaya
kepemimpi
nan Umar
bin Abdul
Azis
Observasi
Mengamati
pelaksanaan
diskusi dengan
menggunakan
lembar
observasi yang
memuat:
1. isi
diskusi
tentang
sikap dan
gaya
kepemimp
inan Umar
bin Abdul
Azis

4 TM Buku
(8X
Pedom
40)
an
Guru
mapel
SKI
Kls VII
Kemen
ag
Buku
Pegang
an
siswa
mapel
SKI
Kls VII
Kemen
ag
Kitab AlQuran
dan
terjama
hanya

sikap
4.4. Memapar
toleran dan
kan
sikap
ketegasan
dan
gaya
Umar bin
kepemimpin
Abdul
an Umar bin
Azis
Abdul Aziz 3.4.5. Menyimp
dalam
ulkan
bentuk tulis
sikap dan
atau lisan
gaya
kepemim
pinan
Umar bin
Abdul
Azis

Abdul Azis
Bani
Umayyah.

4.4.1. Mencerit
akan
sikap dan
gaya
kepemim
pinan
Umar bin
Abdul
Aziz

2. sikap yang
ditunjukkan
peserta
didik
Mengeksplora
terkait
si
dengan
- Mendiskusi
perilaku
kan tentang
jujur,
sikap
disiplin,
yang
tanggung
dimiliki
jawab,
Umar bin
peduli
Abdul
(toleransi,
Azis
gotong
- Mendiskusi
royong),
kan gaya
santun dan
kepemim
percaya
pinan
diri.
Umar bin

Portofolio
Abdul
Melaporkan
Azis
hasil observasi
dalam
berupa paparan
memban
tentang sikap
gun
dan gaya
kebudaya
kepemimpi
an/
nan Umar
peradaba
bin Abdul
n Islam
Azis
Mengasosiasi
Membuat
- Membuat
paparan
rumusan
analisis dan
hasil
identifikasi
diskusi dan
tentang sikap
penggaliann

Buku
ensiklo
pedi
atau
buku
referen
si lain
Multime
dia
interakt
if dan
Internet

ya berkaitan
dengan
gaya
kepemim
pinan
Umar bin
Abdul
Azis
- Membuat
peta konsep
atau resume
terkait
dengan
tema yang
didiskusika
n oleh
kelompokn
ya masingmasing
Mengkomunik
asikan:
- Mempresen
tasikan
hasil
diskusinya
di depan
kelas sesuai
dengan
kelompok
dan tema
masingmasing

dan gaya
kepemimpi
nan Umar
bin Abdul
Azis
Tes tulis
menulis
sikap dan
gaya
kepemimpi
nan Umar
bin Abdul
Azis.
Menjawab
soal-soal
tentang sikap
dan gaya
kepemimpi
nan Umar
bin Abdul
Azis
Tes lisan
Menceritakan
sikap dan gaya
kepemimpinan
Umar bin
Abdul Azis

Bandung, 17 Juli 2014