Anda di halaman 1dari 5

Nurul Diyana Suliman

TAJUK : PERKEMBANGAN KECEKAPAN SOSIAL DAN TINGKAH LAKU


PROSOSIAL
KONSEP SOSIALISASI

Perkembangan sosial merujuk kepada kanak-kanak berinteraksi dengan


kanak-kanak lain dan dengan orang dewasa dalam kehidupan mereka.
Kemahiran sosial termasuk berkongsi, bekerjasama dan mematuhi peraturan.
Kemahiran ini melibatkan komunikasi secara lisan atau bukan lisan. Dalam
sosialisasi, perkembangan kanak-kanak berlaku secara peniruan dan
modeling.

PROSES SOSIALISASI (Peniruan , Modelling)

KONSEP TEORI PERSAHABATAN (3 TAHAP-ROBERT SELMAN)

TAHAP 1- berlaku semasa kanak-kanak prasekolah. Sahabat dianggap kawan


sepermainan sahaja.

TAHAP 2- pembentukan karekteristik pada permulaan persekolahan. Kawan


adalah sahabat setia yang boleh dipercayai & diharapkan untuk membantu.

TAHAP 3- Persahabatan lebih kepada hubungan intim, hubungan yang


matang dan nilai persahabatan mula difahami

PERKEMBANGAN KECEKAPAN SOSIAL KANAK-KANAK

Interaksi rakan sebaya

Pembentukan hubungan persabahatan

Pengaruh jantina

Kesedaran ras dan budaya

Sensitiviti terhadap orang-orang kurang upaya

Peringkat perkembangan :

Baru lahir : Melihat wajah ibunya dengan penuh minat

6 minggu 3 bulan: Bayi mula senyum bila bercakap-cakap dengannya

4-5 bulan: Ketawa, main cak-cak, bermain dengan kakinya.

Nurul Diyana Suliman

Akan mengeluarkan bunyi tertentu untuk menarik perhatian orang.

5-6 bulan: Membawa semua benda ke mulut

10-11 bulan: Melambai-lambai. Mula mengecam orang yang tidak


dikenalinya.

11-12 bulan: Akan cuba memberi sesuatu ditangannya apabila diminta,


menunjukkan dengan jari telunjuk apa yang dikehendakinya.

12-15 bulan: minum dengan cawan.

15-18 bulan: Meniru kerja-kerja rumah dan melakukan arahan-arahan


yang mudah. Mempelajari persekitaran dengan penuh minat.

Dari 24 bulan: Memberitahu untuk ke tandas

3-4 tahun: Mula untuk berkongsi permainan, menggosok gigi,


imaginative play

5-6 tahun : Suka memerhati orang bermain, sayangkan keluarga,


membentuk perasaan terhadap alam sekitar, mempunyai perasaan
terhadap orang lain., Lebih selesa berinteraksi dengan rakan seusia

BAGAIMANA SOSIAL BERKEMBANG MELALUI PENIRUAN DAN PEMERHATIAN


ATAU MODEL?
RAKAN SEBAYA
a) Sahabat sebagai agen peneguhan
i.

Memberi sokongan dan persetujuan positif kepada sahabat


dalam bentuk senyuman, menawarkan bantuan, memuji dan
sebagainya.

ii.

Menerima segala kelemahan dan kebaikan seseorang sahabat

iii.

Berkongsi, menerima idea-idea kanak-kanak yang lain,


membenarkan kanak-kanak lain bermain bersama-sama,
bekerjasama dan lain-lain.

b) Sahabat sebagai model sosial


i.

Memperoleh pengetahuan serta mempelajari gerak balas


tertentu dengan memerhati tingkah laku sahabatnya.

ii.

Kanak-kanak gemar meniru tingkah laku kanak-kanak yang


popular dan sesiapa yang lebih rapat dengannya.

Nurul Diyana Suliman

INTERAKSI RAKAN SEBAYA, PERSAHABATAN DAN JANTINA BOLEH


MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN SOSIAL?
RAKAN SEBAYA DAN PERSAHABATAN
a) Interaksi positif dengan rakan membolehkan kanak-kanak memperoleh
semangat bersaing serta kemahiran penyesuaian dengan orang lain. (kajian
Harlow 1962).
b) Interaksi antara kanak-kanak boleh mempercepatkan perkembangan kognitif
seseorang kanak-kanak. Contohnya : seorang kanak-kanak pendiam akan
mengalami perubahan hampir 80% apabila belajar bercakap daripada rakan
yang gemar bercakap.
JANTINA
a) Kanak-kanak lebih memberi peneguhan kepada rakan sejantina kerana
mereka lebih gemar berinteraksi dengan sahabat yang sejantina. Kanakkanak akan bijak mengawal dan mengenalpasti had-had batasan pergaulan
sosial dengan rakan berlainan jantina.

TINGKAH LAKU PROSOSIAL

Perkembangan perasaan empati kanak-kanak menunjukkan perasaan prihatin


terhadap mereka yang lemah.

Cenderung untuk menunjukkan sikap membantu dan bekerjasama

Tingkah laku untuk bekerjasama dan keinginan untuk berkongsi boleh


dipertingkatkan melalui teladan dan peneguhan

Tingkah laku agresif, intrusif, disruptif, asertif dan suka mengawal orang lain,
melakukan keganasan atau mencederakan orang lain

Tingkah laku antisosial kanak-kanak berbohong, bergaduh, mencuri dan lari


dari rumah

Punca modelling, kegagalan mencapai matlamat (kecewa)

TINGKAH LAKU SOSIAL SEMASA BERMAIN

peniruan

Nurul Diyana Suliman

suka bertanding

berkawan setia

bekerjasama

simpati

pengiktirafan sosial

IMPLIKASI TERHADAP P&P

Beri peluang dan sokongan untuk mencuba pelbagai aktiviti mengikut


kebolehan

Jangan menghukum jika tersalah langkah

Peraturan bersifat ringkas & mudah difahami

Berikan pujian/ motivasi apabila kanak-kanak tunjukkan inisiatif

Laksanakan kurikulum yang meransang perkembangan-

Galakkan persaingan secara sihat

Gunakan kaedah bermain/ elemen permainan

Galakkan kanak-kanak kemuka/ bertanyakan soalan- guru perlu berikan


maklum balas.

BENTUK SOSIAL

Sensetif & mudah menangis


Manja & ingin dibelai
Suka dihargai
Ingin tahu & ingin cuba
Suka tiru perbuatan orang
Tamak-nak lebih
Kedekut
Suka bergurau
Suka main masa buat kerja

CARA-CARA MENGGALAKKAN TINGKAH LAKU PROSOSIAL

Nurul Diyana Suliman

Anda mungkin juga menyukai