KEPERLUAN KHAS

DALAM
PENDIDIKAN
MATEMATIK
DISPRAKSIA
PEMBENTANG:
Asveenee
Irene
Zaheera
Joel
Syafiq

DEFINISI DISPRAKSIA
Dys = tidak mudah atau sukar
praxis = bertindak, melakukan
Nama lain = Development Co-ordination
Disorder(DCD),Perceptuo-Motor
Dysfunction, danMotor Learning
Disability
Nama dulu = Clumsy Child Syndrome

Dispraksia adalah gangguan atau

ketidakmatangan anak dalam menyusun
gerakan akibat kurang kemampuan otak
memproses maklumat sehingga mesej-mesej
secara tidak penuh atau benar dihantar.
Dispraksia mempengaruhi perancangan apaapa yang akan dilakukan dan bagaimana
melakukannya. Hal ini menyebabkan
timbulnya kesukaran dalam berfikir,
merancang dan melakukan tugas-tugas
motor atau sensori.

Menurut Belinda Hill,speech

pathologistdiAustralian
Dyspraxia Support Group and
Resource Centre Inc.
Masalah dispraksia terjadi ketika
otak cuba mengarahkan untuk
melaksanakan apa yang mesti
dilakukan, namun kemudian isyarat
perintah otak itu menjadi rawak
sehingga otot tidak dapat membaca
isyarat tersebut.

 Biasanya ibu bapa tidak menyedari

masalah yang dihadapi anak. ~ kurang
pengetahuan~
Hal ini menyebabkan anak dispraksia
mempunyai kepercayaan diri yang rendah
akibat gangguan yang dideritanya dan
kurang pengetahuan keluarga.
Anak dispraksia juga mengalami gangguan
kemurungan serta mempunyai masalah
dalam emosi dan perilaku.

GEJALA-GEJALA DISPRAKSIA
Pada Bayi
kurang atau tidak ramai yang bercakap
mengenainya

Pada Anak Usia 35 Tahun(Usia

PraSekolah)
Aktiviti motor yang sangat tinggi ~
mengayun-ayunkan kaki dan menghentakhentakan kaki ketika duduk, bertepuk
tangan atau menari~
Tangan mengembang ketika berlari.

Kesukaran mengayuh pedal basikal roda

tiga atau mainan serupa.
kemahiran motor halus yang teruk, misal
sukar memegang pensil atau
menggunakan gunting.
Kurang melakukan permainan yang
imaginatif.
Mengalami masalah berbahasa yang terus
menerus.

Respon terbatas pada arahan lisan apa

saja.
Terlambat berguling, merangkak, berjalan.
Sukar menyesuaikan diri saat beralih ke
makanan padat.
Sukar melangkah, memanjat, menyusun
puzzle, mempelajari kemahiran baru secara
insting dan lambat mengembangkan katakata.

Sukar berbicara dengan jelas

Kesukaran menggerakkan mata
sehingga lebih suka menggerakkan
kepalanya daripada menggerakkan
matanya.

Pada anak yang lebih besar (usia

sekolah)
sukar dalam berkata-kata maupun
mengekspresikan diri.
Sebagian anak dispraksia terlalu sensitif
terhadap sentuhan.
Sukar mengingat arahan dan menyalin
tulisan dari papan tulis.
Tidak dapat menangkap konsep seperti : di
bawah, di atas, di dalam atau di luar.

Mengalami kesukaran dalam memakai baju,

mengikat kasut dan menggunakan garpu
atau pisau.
Keseimbangan badan yang buruk, sulit
belajar naik sepeda.
Kemampuan membaca yang rendah dan
buruk dalam menulis.
Sebagian anak dispraksia
mengalamiarticulatory dyspraxia yang
menyebabkan mereka mengalami kesukaran
dalam bertutur dan mengeja.

2 JENIS DISPRAKSIA
Development
al Verbal
Dyspraxia(D
VD)
Global
Dyspraxia
(GD)

Developmental Verbal
Dyspraxia(DVD)
Suatu keadaan bercakap yang dihasilkan
dari ketidakmatangan pada bahagian
otak yang menyusun percakapan.
mengalami masalah dalam membuat
bunyi suara yang konsisten kerana
daerah percakapannya tidak dapat
menghantar mesej-mesej yang konsisten
pada peringkat percakapan.

NAMA LAIN = Apraxia of Speech,

Developmental Apraxia of Speech,
Apraxia, Dyspraxia,
danDevelopmental Articulatory
Dyspraxia
Lain nama, lain tahap masalah
kanak-kanak tersebut.

Gejala-gejala DVD
Kemahiran menerima bahasa yang
normal atau di bawah rata-rata tapi
terjadi penangguhan kemahiran
meluahkan bahasa.
Contoh : Anak-anak mengerti atau
memahami lebih baik daripada
bercakap.

Pada beberapa tahun pertama terjadi

perkembangan bicara yang sangat
lambat.
Adanya gangguan dalam berbicara,
seperti contoh : kata-kata yang sudah
dipelajari menjadi hilang.
Terjadinya kemajuan dalam berbicara
pada saat dia mendapatkan usia yang
lebih tua.

Secara keseluruhan terjadi

ketidakkonsistenan bunyi-bunyi bicara pada
permulaan tahun-tahun pertama, seperti
contoh : setiap kali anak diminta untuk
berbicara suatu kata, dia melakukannya
dengan cara yang berbeda (adanya
penekanan pada kata ataupronouncedyang
berbeza).
Bunyi atau suara tercetak dalam polanya
sendiri dan tidak berhubungan sama sekali
dengan perkembangan bicara yang normal
dimanaanak-anak yang lain mengalaminya.

Global Dyspraxia (GD)

Pada saat bayi mengalami hipotonia
iaitu dimana perkembangan sel-sel
yang terlambat.
Mempunyai kawalan yang sangat
lambat.

 Mempunyai refleks menghisap yang sangat

lemah seperti pada saat baru lahir, hal ini
mungkin menunjukkan kesulitan pada saat
menyusu.
Kemampuan untuk duduk yang sangat
lambat.
Kemampuan berjalan yang sangat lambat.
General Clumsinesspadagross motor
skills..