Anda di halaman 1dari 42

H.

Abu Hanafie,
M.Kes

TUJUAN PEMBELAJARAN

setelah melakukan pembelajaran ini,


diharapkan mahasiswa mampu :
1. mengemukakan kompetensi dasar dan pokok substansi
kajian sebagai ruang lingkup ISBD
2. menjelaskan pentingnya ISBD sebagai kelompok mata
kuliahberkehidupan bermasyarakat (MBB) dan program
pendidikan umum perguruan tinggi.
3. menggunakan ISBD sebagai sudut pandang alternative
atas pemecahan masalah social dan budaya.

MATERI PEMBELAJARAN

A. Hakikat dan ruang


lingkup ISBD

B. ISBD sebagai MBB dan


penddikan umum

C. ISBD sebagai alternative pemecahan


masalah sosial budaya

Ilmu Sosial
Dasar
sistem nilai
budaya

Ilmu Budaya
Dasar

KATA KUNCI

Matakuliah
berkehidupan
masyarakat

kompetensi

A.

HAKIKAT DAN RUANG LINGKUP ISBD

1. Hakikat ISD dan IBD

a. Ilmu Alamiah
(natural sciences)

Ilmu dan Pengetahuan


dikelompokkan

b. Ilmu Social
(social sciences)

c. Pengetahuan Budaya
(the humanistic)

ISD

ILMU SOSIAL

PENGANTAR ILMU SOSIAL

Pengantar
ilmu politik, antropologi,
pengantar sosiologi dsb

Tema Pokok ISD, yaitu hubungan timbal balik manusia


dengan lingkungannya.

Sasaran atau
Objek Kajian ISD

a. berbagai kenyataan bersama


merupakan masalah social
yang dapat ditanggapi melalui
pendekatan sendiri maupun
pendekatan antarbidang
(interdisiplin).

b. keanekaragaman golongan
dan kesatuan social dalam
masyarakat yang masingmasing memiliki kepentingan
dan kebutuhan sendiri, tetapi
terdapat juga persamaan
kepentingan yang dapat
mengakibatkan kerjasama dan
pertentangan.

intinya, matakuliah ISD adalah upaya untuk memberikan


pengetahuan dasar dan pengetahuan umum tentang konsep-konsep
yang dikembangkan untuk mengkaji gejala-gejala sosial sehingga
daya tangkap, presepsi, dan penalaran mahasiswa terhadap lingkungan
sosial meningkat, dengan demikian kepekaan sosialnya pun bertambah

Tujuan matakuliah ISD adalah membantu perkembangan


wawasan pemikiran dan kepribadian mahasiswa agar
memperoleh wawasan pemikiran yang lebih luas dan
ciri-ciri kepribadian yang diharapkan dari setiap tingkah laku
manusia dalam menghadapi manusia lain, serta sikap dan
tingkah laku manusia lain terhadap manusia yang bersangkutan

IBD

PENGETAHUAN BUDAYA

Mengkaji nilai manusia


Sebagai makhluk berbudaya

Mengkaji masalah
kemanusiaan dan budaya

IBD ialah suatu pengetahuan yang menelaah


berbagai masalah kemanusiaan dan budaya, dengan
menggunakan pengertian yang berasal dari dan telah
dikembangkan oleh berbagai bidang ilmu
pengetahuan atau keahlian

Pokok Kajian IBD adalah berbagai aspek


kehidupan yang seluruhnya merupakan ungkapan masalah
kemanusiaan dan budaya serta hakikat manusia yang satu.
termasuk pula didalamnya pemahaman akan sistem nilai budaya,
yaitu konsepsi tentang nilai yang hidup dalam pikiran sebagian
besar masyarakat. sistem nilai budaya berfungsi sebagai pedoman
bagi sikap mental, pola pikir dan pola perilaku warga masyarakat

IBD merupakan suatu upaya memberikan pengetahuan dasar


dan umum mengenai konsep-konsep budaya untuk
mengkaji masalah kemanusiaan dan budaya. Pendekatan pokok kajian
IBD dilakukan dengan menggunakan pengetahuan dasar dan
umum tentang konsep budaya dari berbagai keahlian pengetahuan
budaya maupun dengan menggunakan masing-masing
keahlian dalam pengetahuan budaya

Tujuan IBD adalah mengembangkan kepribadian mahasiswa


dengan cara memperluas wawasan pemikiran dan kemampuan
kritikal terhadap masalah-masalah budaya sehingga daya tangkap,
persepsi, dan penalaran budaya mahasiswa
menjadi halus dan manusiawi

SK dirjen dikti no 44/2006

Efektifitas dan Keterpaduan


Pengorganisasian materi maupun Teknik
penyajiannya digabungkan menjadi ISBD
ISBD dapat dikatakan sebagai paduan
atau integrasi dari kajian ISD dan IBD. sebagai integrasi
dari ISD dan IBD, ISBD memiliki kompetensi dasar
menjadi ilmuan yang profesional, yakni yang berfikir kritis,
kreatif, sistematik dan ilmiah,
berwawasan luas, etis, serta memiliki kepekaan dan empati
terhadap solusi pemecahan masalah sosial dan budaya secara arif

2. Ruang lingkup ISD, IBD, dan ISBD

ISD memberikan dasar-dasar pengetahuan kepada manusia


yang diharapkan akan cepat tanggap serta mampu
menghadapi dan menanggulangi masalah-masalah dalam
kehidupan masyarakat (masalah sosial). dengan mengetahui
dan mengorientasikan diri kedalamnya, paling tidak
ia harus mampu mengetahui kearah mana pemecahan
jalan keluar suatu permasalahan yang dihadapi

Ruang Lingkup ISD

1.
2.
3.
4.
5.
6.

individu, keluarga, dan masyarakat


masyrakat desadan masyarakat kota
masalah penduduk
pelapisan sosial
pemuda sosialisasi
ilmu pengetahuan,teknilogi, dan kemiskinan

berdasarkan hasil konsorsium pada lokakarya tahun 1982,


ditetapkan bahwa matakuliah IBD adalah usaha yang
diharapkan dapat memberikan bekal pengetahuan dasar dan
pengertian umum tentang konsep-konsep yang dikembangkan
untuk mengkaji masalah-masalah budaya

IBD bukanlah pengetahuaan mengenai budaya.


jadi materi yang disajikan bukanlah tema atau topik
tentang kebudayaan.
Pokok kajian IBD adalah aspek kehidupan yang seluruhnya
merupakan ungkapan, maupun masalah kemanusian dan budaya,
hakikat manusia yang satu, serta system nilai budaya

Ruang Lingkup IBD

a. manusia dan pandangan


b. manusia dan keindahan
c. manusia dan keadilan
d. manusia dan cinta kasih
e. manusia dan tanggung jawab
f. manusia dan kegelisahan
g. manusia dan harapan

Substansi Kajian ISBD


SK dirjen dikti no 30/2003

Rambu-rambu pelaksanaan kelompok


matakuliah berkehidupan bermasyarakat
Pokok-pokok kajian ISBD :
a. Pengantar ISBD
b. Manusia sebagai maklik budaya
c. Manusia dan peradaban
d. Manusia sebagai makhluk individu social
e. Manusia,keragaman,kesederajatan
f. Moralitas dan hukum
g. Manusia, sains dan teknologi
h. Manusia dan lingkungan

Substansi Kajian ISBD


SK dirjen dikti no 44/2006

Rambu-rambu pelaksanaan kelompok


matakuliah berkehidupan bermasyarakat
Pokok-pokok kajian ISBD :
a.
pengantar ISBD
b.
manusia sebagai makhluk budaya
c.
manusia sebagai makhluk individu social
d.
manusia dan peradaban
e.
manusia,keragaman, dan kesetaraan
f.
manusia, nilai , moral, dan hukum
g.
manusia,sains, teknologi dan seni.
h.
manusia dan lingkungan

Kajian ISBD

mencakup masalah sosial dan masalah budaya serta


keberadaan manusia sebagai subjek bagi masalahmasalah tersebut. baik dihadapkan pada masalah sosial
maupun budaya tersebut, diharapkan manusia dapat
meningkatkan wawasannya, kepekaannya, serta
berempati terhadap masalah maupun pemecahan
masalahnya

B. ISBD SEBAGAI MATAKULIAH BERKEHIDUPAN


BERMASYARAKAT (MBB) DAN PENDIDIKAN UMUM
1. ISBD merupakan kelompok MBB
di perguruan tinggi

Menurut Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik


Indonesia nomor 232/U/2000 tentang pedoman penyusunan
kurikulum pendidikan tinggi dan penilaian hasil belajar
Mahasiswa,kelompok bahan kajian dan pelajaran yang dicakup
dalam suatuprogram studi yang dirumuskan dalam kurikulum

Kurikulum

a. Kelompok matakuliah pengembangan kepribadian (MPK) adalah


kelompok bahan kajian dan pelajaran untuk mengembangkan manusia
Indonesia yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan yang maha esa,
berbudi pekerti luhur, berkepribadian mantap dan mandiri, serta
mempunyai rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan kebangsaan
b. Kelompok mata kuliah keilmuan dan keterampilan (MKK) adalah
kelompok bahan kajian dan pelajaran yang ditujukan terutama untuk
memberikan landasan penguasaan ilmu dan keterampilan tertentu
c. Kelompok matakuliah keahlian berkarya (MKB) adalah
kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan untuk
menghasilkan tenaga ahli dengan kekaryaan berdasarkan tenaga
ilmudan keterampilan yang dikuasai

d. Kelompok matakuliah prilaku berkarya (MPB) adalah


kelompok bahan kajian dan pelajaran yang bertujuan umtuk
membentuk sikap dan perilaku yang diperlukan seseorang dalam
Karya menurut tingkat keahlian berdasarkan dasr ilu keterampilan
yang dikuasai

e. Kelompok metakuliah berkehidupan bermasyarakat (MBB) adalah


kelompok bahan kajian dan pelajaran yang diperlukan untuk dapat
memahami kaidah berkehidupan bermasyarakat sesuai dengan pilihan
dengan keahlian dalam berkarya

SK Mendiknas No.23/U/2000

ISD dan IBD termasuk dalam kelompok


MPK kurikulum institusional

Kurikulum institusional merupakan sejumlah bahan kajian dan


pelajaran yang merupakan bagian dari kurukulum pendidikan
tinggi, yang terdiri atas tambahan dari kelompok ilmu dalam
kurikulum inti yang disusun dengan memperhatikan keadaan
dan kebutuhan lingkungan secara ciri khas perguruan tinggi
yang bersangkutan
Kelompok MPK kurikulum institusional yang lain,
misalnya bahasa Indonesia, bahasa inggris, ilmu alamiah dasar,
filsafat ilmu, dan olahraga

SK Dirjen Dikti no 30/2003

Rambu-rambu pelaksanaan kelompok


matakuliah berkehidupan bermasyarakat (MBB)

ISBD termasuk dalam


kelompok MBB

Mata kuliah yang termasuk dalam MBB :


a. Ilmu sosial dan budaya dasar (ISBD)
b. Ilmu kealaman dasar (IAD)

Merupakan sumber nilai dan pedoman bagi


penyelenggaraan program studi guna
mengantarkan mahasiswa memantapkan
kepribadianm kepekaan social, kemampuan
hidup bermasyarakat, pengetahuan tentang
pelestarian, pemanfaatan sumber daya alam dan
lingkungan hidup, dan mempunyai wawasan
tentang perkembangan ilmu pengetahuan,
teknologi, dan seni

Menumbuhkembangkan daya kritis, daya creative,


presiasi, dan kepekaan mahasiswa terhadap nilai-nilai
sosial dan budaya demi memantapkan kepribadiannya
sebagai bekal hidup bermasyarakat selaku makhluk
hidup dan makhluk social yang mwmiliki sifat sebagai
berikut :
1. bersikap demokratis, berkeadapan, menjunjung
tinggi nilai kemanusiaan, bermartabat serta peduli
terhadap pelestarian sumber daya alam dan
lingkungan hidup.
2. memiliki kemampuan untuk menguasai dasar-dasar
ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni.
3. Ikut berperan mencari solusi pemecahan masalah
sosial budaya dan lingkungan hidup secara arif

Standar kompetensi kelompok MBB yang harus


dikuasai mahasiswa meliputi :
berpikir kritis,kreatif,sistematis, ilmiah, berwawasan
luas, etis,estetis, memiliki apresiasi, kepekaan dan
empati social, bersikap demokratis, berkeadapan,
dan menjunjung tinggi nilai kemampuan; memiliki
kepedulian terhadap pelestarian sumber daya alam
dan lingkungan hidup; mempunyai wawasan
tentang berkembangan ilmu pengetahuan,teknologi
dan seni sehingga dapat ikut berperan mencari
solusi pemecahan masalah sosial,budaya,dan
lingkungan hidup secara arif

adalah menjadi ilmuwan dari dan professional yang


berpikir kritis,kreatif,sistematik, dan ilmiah,
Berwawasan luas,etis, memiliki kepekaan dan
empati terhadap solusi pemecahan masalah sosial
dan budaya secara arif

adalah menjadi ilmuwan dan professional yang


berfikir kritis, kreatif,sistematik,dan
ilmiah,berwawasan luas,etis,lingkungan hidup,
mempunyai wawasan luas tentang perkembangan
ilmu pengetahuan dan teknologi, serta dapat ikut
berperan dalam mencari solusi pemecahan masalah
lingkungan hidup secara arif

2. ISBD sebagai Program Pendidikan Umum


(general education)

Pendidikan Tinggi

sebagai kelanjutan dari pendidikan


menengah diselenggarakan untuk menyiapkan peserta
didik menjadi anggota masyarakat yang memiliki
kemampuan akademik dan professional yang dapat
menerapkan, mengembangkan dan menciptakan
ilmu pengetahuan, teknologi dan kesenian

Pendidikan Tinggi

perguruan tinggi

Pendidikan
Akademik

Ilmuan/Akademisi
dan Professional

Kemampuan
Personal

Pendidikan
Profesional

Kemampuan
Profesional
Kemampuan
Akademik

Kemampuan
Personal

Kemampuan Kepribadian

para tenaga ahli diharapkan


memiliki pengetahuan sehingga mampu menunjukan
sikap, tingkah laku, dan tindakan yang mencerminkan
kepribadian Indonesia; memahami dan mengenal nilai-nilai
keagamaan, kemasyarakatan,dan kenegaraan (pancasila);
memiliki pandangan yang luas dan kepekaan terhadap
berbagai masalah yang dihadapi oleh masyarakat Indonesia

Kemampuan
Personal

Pendidikan Umum

merupakan studi kajian yang membekali


peserta didik berupa kemampuan dasar tentang pemahaman,
penghayatan,dan pengalaman nilai-nilai dasar kemanusiaan,
sebagai makhluk tuhan, sebagai pribadi, anggota keluarga,
masyarakat, warga Negara, dan sebagai bagian dari alam

Kemampuan
Akademik

Kemampuan untuk berkomunikasi secara ilmiah,


baik lisan, maupun tulisan;
Menguasai peralatan analisis, berpikir logis, kritis,
sistematik dan analitik;
Memiliki kemampuan kensepsional untuk
mengidentifikasi;
Merumuskan masalah yang dihadapi serta mampu
menawarkan alternatif pemecahan.

Kemampuan
Profesional

kemampuan dalam
bidang profesi tenaga ahli yang bersangkutan. dengan
kemampuan ini, para tenaga ahli diharapkan memiliki
pengetahuan dan keterampilan yang tinggi dalam
bidang profesinya

ISBD

mengambil peran sebagai program pendidikan


umum yang bersifat mengantarkan mahasiswa memiliki
kemampuan personal. menempatkan diri sebagai
anggota masyarakat yang tidak terpisahkan dari masyarakat
serta kemampuan untuk memiliki tanggung jawab sosial
kemasyarakatan. tanggung jawab itu diwujudkan dengan
keikutsertaan dalam memecahkan masalah sosial
dimasyarakatnya sesuai dengan ilmu yang dimilikinya.

Program Pendidikan Umum


berusaha untuk memperluas
cakrawala perhatian dan pengetahuan para mahasiswa
sehingga tidak terbatas pada bidang pengetahuan
keahlian serta golongan asal masing-masing
membantu
mahasiswa menemukan diri sendiri dan menempatkan
diri dalam perkembangan masyarakat dan kebudayaan
yang sedang berlangsung, menghadapkannya dengan
masalah-masalah susila serta masalah yang diwujudkan
oleh kenyataan-kenyataan kehidupan sosial ekonomi,
dan politik yang secara sadar ataupun tidak sadar senantiasa
dihadapinya
memberikan pengertian pada mereka mengenai
hubungan dan keterkaitan dari ilmu pengetahuan. singkatnya,
program pendidikan umum diharapkann dapat menjadikan
mahasiswa lebih peka dan lebih terbuka, disertai rasa
tanggung jawab yang lebih kuat

C. ISBD SEBAGAI ALTERNATIF PEMECAHAN MASALAH


SOSIAL BUDAYA
ISBD sebagai integrasi dari ISD dan IBD memberikan dasar-dasar
pengetahuan sosial dan konsep-konsep budaya kepada para
mahasiswa sehingga mampu mengkaji masalah sosial, kemanusiaan,
dan budaya. selanjutnya, diharapkan mahasiswa peka,tanggap,kritis,
serta berempati atas solusi pemecahan masalah social
dan budaya secara arif
seperangkat konsep dasar ilmu sosial dan budaya tersebut
secara interdisiplin digunakan sebagai alat bagi pendekatan
dan pemecahan masalah yang timbul dan berkembang dalam
masyarakat. dengan demikian ISBD memberikan alternative
sudut pandang atas pemecahan masalah sosial budaya dimasyarakat
berdasarkan pemahaman yang diperoleh dari kajian ISBD,
mahasiswa dapat mengorientasikan diri untuk selanjutnya
mampu mengetahui kearah mana pemecahan masalah
harus dilakukan

Pendekatan dalam
ISBD

Interdisiplin/
multidisiplin
Khususnya ilmuIlmu sosial dalam
menghadapi
masalah sosial

Ilmu sosial &


budaya

Pemecahan Masalah
Kemasyarakatan

Bersifat
Terintegrasi

Bersifat Subjek
Oriented
misalnya, ilmu
ekonomi melihat suatu masalah melalui perspektif ekonomi
serta pemecahan masalah pun dari sudut pandang ekonomi pula

Pendekatan dalam
ISBD

Masalah Sosial

Masalah
Kemanusiaan

Masalah Budaya

mahasiswa tidak jatuh dalam sifat


pengotakan ilmu secara ketat
sebuah ilmu secara mandiri tidak cukup mampu mengkaji sebuah
masalah kemasyarakatan. dewasa ini perkembangan sebuah masalah
semakin kompleks. Kajian atas suatu masalah membutuhkan berbagai
sudut pandang keilmuan, demikian pula dengan solusi pemecahannya
ISBD sebagai kajian masalah sosial, kemanusiaan dan budaya,
sekaligus pula memberi dasar pendekatan yang bersumber dari
dasar-dasar ilmu sosial yang terintegrasi. pendekatan yang
mendalam bersifat subjec oriented dibebankan pada ilmu sosial
dan budaya yang lebih bersifat teoritis, baik yang menyangkut
ruang lingkup, metode dan sistematikanya

Pendekatan dalam
Ilmu Alam

Bersifat Eksakta
Mengkaji
gejala alamiah
Bersifat Subjek
Oriented
mahasiswa yang menekuni ilmu-ilmu eksakta akan mengkaji gejala
alam menurut sudut pandang ilmu mereka. dengan diberikan kajian
ISBD diharapkan dapat memberi wawasan akan pentingnya pendekatan
sosial dan budaya dalam menangani masalah alam
misalnya,seorang sarjana teknik sipil dalam upayanya membuat
jembatan harus mempertimbangkan aspek social dan budaya
masyarakat dan sekitarnya. ia semata-mata tidak boleh hanya
mempertimbangkan masalah teknis

harus dipahami
bahwa manusia tidak lepas dari gejala alam dan kehidupan
lingkungan. alam dan manusia akan saling mempengaruhi.
namun,sebagai subjek kehidupan, manusia perlu
memperlakukan alam secara baik sehingga akan memberikan
manfaat bagi kesejahteraan hidupnya

berdasarkan hal tersebut beberapa perguruan tinggi


memberlakukan ISBD sebagai mata kuliah wajib bagi
mahasiswa dari program ilmu alam atau eksakta. hal ini
dimaksudkan agar pendekatan sosial dan budaya senantiasa
dipertimbangkan dan melandasi setiap upaya mencari solusi
atas pemecahan dari masalah alam yang mereka hadapi.
dengan demikian manusia sebagai calon ilmuwan dan
profesional harapan bangsa mampu bertindak secara
arif dan bijaksana

Terimakasih