Dirjen Dikti - Kebijakan Dikti TTG KKNI Dan Kurikulum
Dirjen Dikti - Kebijakan Dikti TTG KKNI Dan Kurikulum
TENTANG
2012
2009
Penilaian
kesetaraa
n dan
KKNI
2003
2006
UU 20-2003
PP no.31 -2006
dasar dari KKNI
SDM
asing
2010
2011
2016
pengakua
n
kualifikasi
SDM
Pengembangan KKNI
Kementrian Diknas dan
Kementrian Nakertrans
Indone
sia
9
8
7
6
5
4
3
2
1
GELAR AKADEMIS
S
M
P
S
M
A
D
1
D
2
D
3
S
1
P
R
O
S
2
S
3
9
8
PROFESI :
SERTIFIKAT
PROFESI (PII)
MD
5
4
3
2
1
INDUSTRI :
FUNGSI JABATAN
KERJA
OPERATOR
ANALIS
AHLI
OTODIDAK :
PENGALAMAN
KEAHLIAN
KHUSUS
W
O
H
S
L
IL
K
S
IQF
O
M
E
G
SC
IE
N
CE
A
IN
W
O
N
K
TI
D
LE
W
FF
EC
O
N
K
CAPAIAN PEMBELAJARAN
W
O
O
H
K
S
W
O
IL
N
K
SC
S
L IE
G
D
LE
N
CE
N
K
D A
FF
O Pembelajaran:
Capaian
M E
A C
IN T
IV
E
KOMPETENSI
Deskripsi Umum
Sesuai dengan ideologi Negara dan budaya Bangsa Indonesia, maka
implementasi sistem pendidikan nasional dan sistem pelatihan kerja
yang dilakukan di Indonesia pada setiap level kualifikasi mencakup
proses yang menumbuhkembangkan afeksi sebagai berikut :
Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Memiliki moral, etika dan kepribadian yang baik di dalam menyelesaikan
tugasnya
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air serta
mendukung perdamaian dunia
Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial dan kepedulian yang
tinggi terhadap masyarakat dan lingkungannya
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, kepercayaan, dan agama
serta pendapat/temuan orisinal orang lain
Menjunjung tinggi penegakan hukum serta memiliki semangat untuk
mendahulukan kepentingan bangsa serta masyarakat luas.
LEVEL 6 (SARJANA/DIPLOMA-4)
Mampu mengaplikasikan bidang keahliannya dan memanfaatkan
IPTEKS pada bidangnya dalam penyelesaian masalah serta mampu
beradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
Menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan tertentu secara umum
dan konsep teoritis bagian khusus dalam bidang pengetahuan tersebut
secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian
masalah prosedural.
Mampu mengambil keputusan yang tepat berdasarkan analisis
informasi dan data, dan mampu memberikan petunjuk dalam
memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
Bertanggung jawab pada pekerjaan sendiri dan dapat diberi tanggung
jawab atas pencapaian hasil kerja organisasi.
LEVEL 8 (MAGISTER)
Mampu mengembangkan pengetahuan, teknologi,
dan atau seni di dalam bidang keilmuannya atau
praktek profesionalnya melalui riset, hingga
menghasilkan karya inovatif dan teruji.
Mampu memecahkan permasalahan sains,
teknologi, dan atau seni di dalam bidang
keilmuannya melalui pendekatan inter atau
multidisipliner .
Mampu mengelola riset dan pengembangan
yang bermanfaat bagi masyarakat dan keilmuan,
serta mampu mendapat pengakuan nasional
maupun internasional.
LEVEL 9 (DOKTOR)
Mampu mengembangkan pengetahuan,
teknologi, dan atau seni baru di dalam bidang
keilmuannya atau praktek profesionalnya melalui
riset, hingga menghasilkan karya kreatif,
original, dan teruji.
Mampu memecahkan permasalahan sains,
teknologi, dan atau seni di dalam bidang
keilmuannya melalui pendekatan inter, multi
atau transdisipliner.
Mampu mengelola, memimpin, dan
mengembangkan riset dan pengembangan
yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan
kemaslahatan umat manusia, serta mampu
mendapat pengakuan nasional maupun
S3
S2
S1
SM
U
PROGRAM
AKADEMI
K
S3
T
S2
T
SPESIAL
IS 2
SPESIAL
IS 1
PROFE
SI
DIV/
DIV/
S1T
S1T
DII
DII
II
DI
DI
II
DI
DI
SM
K
PROGRAM
VOKASI
PROGRAM
PROFESI
RENCANA KEDEPAN
9
8
AHLI
AHLI
TEKNISI/
ANALIS
TEKNISI/
ANALIS
OPERATO
R
OPERATO
R
7
6
5
4
3
2
1
PENGEMBANGAN PENGEMBANG
KARIR BERBASIS
AN KARIR
PELATIHAN
BERBASIS
e
N nd
on i
d
fo ik
rm an
al
si
ka
ifi i
s
Le Le
m m
ba ba
ga ga
Se S
rt ert
ifi ifi
P
ka k
s i as i
K P
om ro
pe fes
te i
ns
i
Pe
In nd
f o i di
rm k a
al n
an
ik
id al
nd r m
Pe Fo
si
ka
ifi i
ul as
ka dit
ga re
b a ak
m er
Le t
rt
si
Nasional
Indonesi
a
e a
an
S it
a
a ed
ng & ny
ag k r
b a
ba tri in
m ter
a
Le
em us s l
ng nd er
Pe di i old
eh
ak
St
si
a
k
ifi si
l
u a
ka dit
ga kre Badan
a
b ra
m
Kualifika
te
Le
Internatio
nal
Qualificati
on and
Assessme
nt Model
Informati
on and
Assistanc
e Center
Badan
Kualifik
asi
Nasiona
l
Indones
Developm
iaof
ent
national
standard
for
education
and
profession
National Accreditation
Board, National Board
for Professional
Certification, National
Board for Education
Standard
Credi
t
Trans
fer
or
RPL
National
Syst
Qualificati
onem
and
Assessme
Deve
ntlopm
Model
ent
Schools,
universiti
es,
training
providers
Company
and
profession
al
association
s,
governmen
t
employees
1. AKUNTABILITAS PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN
9
8
S3
S2
Spesial
is
D IV
D III
D II
DI
3
1
Sekolah
Menengah
Umum
PENDIDIKAN BERBASIS
PENGEMBANGAN KEILMUAN
9
8
7
S1
S2(T)
Profesi
7
6
S3(T)
Sekolah
Menengah
Kejuruan
PENDIDIKAN BERBASIS
PENGEMBANGAN
6
5
4
3
2
1
Profesi, S2(T)
Profesi , S2 (T)
D III + PPL
D4, Profesi
D II + PPL
D4
D I + PPL
D3
SMA/K/C + PPL
D2
S3
Rencana:
Setiap
jenis
program
tidak
wajib
ada
pada
setiap
strata
S2
S1
S3
(T)
Spesiali
sY
S2
(T)
Profesi
Y
Spesialis
X KKNI
Level 9
Spesialis
XKKNI Level 8
Profesi
X
S1(T)/D
IV
D
III
SMA/SMK
Bridging system
D
II
D
I
PERGURUAN
TINGGI
Implementa
si kurikulum
Tercapainya
Kualifikasi
lulusan sesuai
deskriptor
Sistem
Penjaminan
Mutu Eksternal
Lanjutan...
Bab X pasal 38 tentang kurikulum:
Kurikulum dilakukan mengacu pada Standar
Nasional Pendidikan
Kurikulum memperhatikan:
1. peningkatan imtaq
2. peningkatan ahlak
3. peningkatan potensi, kecerdasan, minat
4. tuntutan dunia kerja
5. perkembangan IPTEKS
6. dinamika perkembangan global
7. persatuan nasional
Kepemimpinan
Yang
kokoh
(Berbagi)
Sumberdaya
(Sentuhan)
TIK
32
3. HARAPAN
1. LPTK MENJADI CERMIN PENDIDIKAN BAGI PRODI
LAIN SEBAGAI IBU PENDIDIKAN KARAKTER
2. LPTK MENJADI SUMBER PENGHASIL SDM
UNGGUL DALAM PENDIDIKAN
3. LPTK MEMBUKA DIRI TERHADAP PERUBAHAN
DAN BERORIENTASI MASA DEPAN
4. LPTK MAU DAN MAMPU MENGHASILKAN
PENDIDIK YANG TANGGUH, KREATIF DAN
PENULAR KEBAIKAN UNTUK MENCAPAI
KEMULIAAN GENERASI MASA DEPAN
TERIMA KASIH