Anda di halaman 1dari 71

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN :
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN

KELAS 1 SEMESTER II

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3. Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah


3.1. Menjelaskan hak untuk bermain, belajar dengan gembira dan
didengar pendapatnya

Menyebutkan hak anak di rumah


Menyebutkan kewajiban anak di rumah
Menjelaskan hak anak di sekolah
Menjelaskan kewajiban anak di sekolah

3.2. Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah


Menyebutkan pelaksanaan hak anak di sekolah
Menyebutkan pelaksanaan kewajiban anak di sekolah
Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar kewajiban
di rumah
Menceritakan pengalaman melaksanakan tata tertib di
sekolah
2

Intake Siswa

Kompleksitas

STANDAR KOMPETENSI

Daya
Dukung

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Penerapan

: SD/MI .........
: Pendidikan Kewarganegaraan

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menjelaskan perilaku menerima akibat melanggar peraturan


di sekolah

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

4. Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah


4.1 Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah

Memberi contoh tata tertib di rumah

Menjelaskan pelaksanaan tata tertib di sekolah

Menjelaskan perilaku akibat tidak melaksanakan tata tertib

4.2. Melaksanakan aturan yang berlaku di masyarakat

Menunjukkan cara membuang sampah pada tempatnya

Menyebutkan kegunaan zebracross

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Penerapan

: SD/MI .........
: Pendidikan Kewarganegaraan

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA

KELAS 1 SEMESTER I

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

MENDENGARKAN
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang
dilisankan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk


sederhana

Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung,


7

Menulis

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mendengarkan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

Membaca

: SD/MI .........
: Bahasa Indonesia

Berbicara

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

ombak, kendaraan dll

Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang


didengarkan

Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan informasi


yang didengarkan

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang


didengarkan, seperti kelompok gambar binatang, gambar
tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita


Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.
8

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

MENDENGARKAN
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang
dilisankan
1.1 Membedakan berbagai bunyi bahasa

Membedakan berbagai bunyi/suara tertentu secara


tepat

Membedakan bunyi bahasa

1.2 Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk


sederhana

Menirukan bunyi/suara tertentu seperti suara burung,


ombak, kendaraan dll
9

Menulis

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mendengarkan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

Membaca

: SD/MI .........
: Bahasa Indonesia

Berbicara

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Melafalkan bunyi bahasa secara tepat


Mencocokkan gambar sesuai dengan informasi yang
didengarkan
Mengisi kolom/ memberi tanda sesuai dengan
informasi yang didengarkan
Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang
didengarkan, seperti kelompok gambar binatang,
gambar tumbuhan dan lain-lain

1.3 Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita


Menyebutkan tokoh-tokoh dalam cerita yang didengar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

10

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

BERBICARA
2.

Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara


lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda
dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan


bahasa yang santun

Menyebutkan data diri (nama, kelas, sekolah, dan tempat


tinggal dengan kalimat sederhana

Menyebutkan orang tua dan saudara kandung

Menanyakan data diri dan nama orang tua serta saudara


kandung, teman sekelas
11

Menulis

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mendengarkan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

Membaca

: SD/MI .........
: Bahasa Indonesia

Berbicara

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

2.2

Menyapa orang lain dengan menggunakan kalimat


sapaan yang tepat dan bahasa yang santun

Menyapa teman sebaya, guru, dan orang yang lebih tua


dengan bahasa dan cara yang sesuai

Menyampaikan permohonan maaf, izin, terima kasih, dan


selamat secara berbeda kepada teman sebaya dan
kepada orang yang lebih tua

2.3 Mendeskripsikan benda-benda di sekitar dan fungsi anggota


tubuh dengan kalimat sederhana

Menyebutkan nama anggota badan dan kegunaannya


dengan kalimat sederhana
Menyebutkan ciri-ciri fisik benda-benda di sekitar (nama,
bentuk, warna, bahan dll) menggunakan kalimat
sederhana dan kosa kata yang sudah dikuasai

2.4 Mendeklamasikan puisi anak dengan lafal dan intonasi yang


sesuai

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar


Mendeklamasikan sesuai dengan isi dan
mengekspresikannya dalam gerak dan mimik yang
sesuai
RATA-RATA

12

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah

: SD/MI .........

Kelas/semester
13

: I (Satu)/ 1 (Satu)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Tahun Pelajaran

MEMBACA
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring
3.1 Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang
tepat

Mengenali huruf-huruf dan membacanya sebagai suku


kata, kata dan kalimat sederhana

Membaca huruf, kata dan kalimat sederhana

3.2 Membaca nyaring kalimat sederhana dengan lafal dan


intonasi yang tepat

Membaca mirip (didengar siswa lain) kalimat demi


kalimat dalam paragraph serta menggunakan lafal dan
intonasi yang tepat sehingga dapat dipahami orang
lain
14

Menulis

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mendengarkan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: ....... / ........

Membaca

: Bahasa Indonesia

Berbicara

Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk


berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata


tertentu sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan agak


panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan


intonasi yang benar
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: SD/MI .........

Kelas/semester
15

: I (Satu)/ 1 (Satu)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Tahun Pelajaran

MENULIS
4.

Menulis

permulaan

dengan

menjiplak,

menebalkan,

mencontoh, melengkapi, dan menyalin


4.1 Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk
huruf

Menggerakkan telunjuk untuk membuat berbagai


bentuk garis dan lingkaran,

Memegang alat tulis dan menggunakan-nya dengan


benar

Menjiplak dan menebalkan berbagai bentuk gambar,


lingkaran dan bentuk huruf

4.2 Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk


huruf
16

Menulis

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mendengarkan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: ....... / ........

Membaca

: Bahasa Indonesia

Berbicara

Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menebalkan berbagai bentuk gambar, lingkaran dan


bentuk huruf berbagai bentuk gambar, lingkaran dan
bentuk huruf

4.3 Mencontoh huruf, kata, atau kalimat sederhana dari buku


atau papan tulis dengan benar.

Menyalin atau mencontoh huruf, kata, atau kalimat dari


buku atau papan tulis dengan benar,

Menyalin atau mencontoh kalimat dari buku atau


papan tulis

4.4 Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan gambar

Menuliskan huruf, kata dan kalimat sederhana dengan


benar dan dapat dibaca oleh orang lain

Membuat label untuk benda-benda di kelas

Melengkapi kalimat yang belum selesai berdasarkan


gambar

Membuat kalimat berdasarkan gambar

Menuliskan nama diri, umur, tempat tinggal

4.5 Menyalin puisi anak sederhana dengan huruf lepas

Menyalin atau mencontoh puisi sederhana


17

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

menggunakan huruf lepas

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

\
Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

18

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN :
BAHASA INDONESIA

KELAS 1 SEMESTER I

19

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

MENDENGARKAN
5. Memahami wacana lisan tentang deskripsi bendabenda di
sekitar dan dongeng
5.1 Mengulang deskripsi tentang benda-benda di sekitar

Menggolongkan gambar berdasarkan informasi yang


didengarkan, seperti kelompok gambar, binatang,
tumbuhan dan lain-lain

Menentukan nama benda-benda dideskripsikan guru


sesuai dengan ciri-ciri fisiknya

Menirukan atau mengulang deskripsi benda-benda


sesuai dengan deskripsi guru

Mendeskripsikan benda-benda lain dengan bimbingan


guru

5.2 Menyebutkan isi dongeng


20

Menulis

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mendengarkan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

Membaca

: SD/MI .........
: Bahasa Indonesia

Berbicara

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menjawab pertanyaan dan menjelaskan isi dongeng


RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


21

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

BERBICARA
6. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara lisan
dengan gambar, percakapan sederhana, dan dongeng
6.1 Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri
sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

Menjelaskan isi gambar tunggal atau gambar seri

6.2 Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan


kalimat dan kosakata yang sudah dikuasai

Bertanya jawab dengan teman tentang gambar-gambar


tersebut

Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan


tema (diri sendiri) secara berpasangan dengan bimbingan
guru
22

Menulis

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mendengarkan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

Membaca

: SD/MI .........
: Bahasa Indonesia

Berbicara

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menyampaikan dalam kelompok) hal-hal yang diminati,


diinginkan dan dicita-citakan dengan penuh percaya diri

6.3 Menyampaikan rasa suka atau tidak suka tentang suatu hal
atau kegiatan dengan alasan sederhana

Mengungkapkan dalam satu atau dua kalimat


perasaan suka atau tidak suka pada benda atau suatu

Mengapa suatu benda dan kegiatan disukai atau tidak


disukai

6.4 Memerankan tokoh dongeng atau cerita rakyat yang disukai


dengan ekspresi yang sesuai

Bermain peran dengan percaya diri sesuai dengan


tokoh yang dibawakan
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP
23

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

..
NIP.

NIP.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: SD/MI .........
: Bahasa Indonesia

Kelas/semester
Tahun Pelajaran
24

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

MEMBACA
7. Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan
membaca puisi anak
7.1 Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri
atas 3-5 kata dengan intonasi yang tepat

Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang


benar

Membaca dengan memperhatikan tempat jeda (untuk


berhenti, menarik napas) jeda panjang atau pendek

Membaca dengan memberikan penekanan pada kata


tertentu sesuai dengan konteksnya

Mengidentifikasi kata-kata kunci dari bacaan dan bacaan


agak panjang

Membacakan penggalan cerita dengan lafal dan intonasi


25

Menulis

Membaca

Berbicara

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mendengarkan

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

yang benar

7.2 Membaca puisi anak yang terdiri atas 2-4 baris dengan lafal
dan intonasi yang tepat

Membaca puisi atau syair lagu dengan benar

Mendeklamasi-kan puisi sesuai dengan isi dan


mengekspresikannya dalam gerak dan musik yang sesuai
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.
PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM

Nama Sekolah

: SD/MI .........

Kelas/semester
26

: I (Satu)/ 2 (Dua)

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Tahun Pelajaran

MEMBACA
8. Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung melalui
kegiatan dikte dan menyalin
8.1 Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan
huruf tegak ber-sambung

Menulis kalimat secara benar dan tepat mengikuti apa


yang didektekan guru

Menulis dengan menggunakan huruf sambung

Menulis kalimat dengan huruf sambung yang rapi dan


dapat dibaca orang lain

8.2 Menyalin puisi anak dengan huruf tegak bersambung

Menyalin puisi anak dengan huruf tegak besambung


RATA-RATA
27

Menulis

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Mendengarkan

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: ....... / ........

Membaca

: Bahasa Indonesia

Berbicara

Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

28

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA

KELAS 1 SEMESTER I

29

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

BILANGAN
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
1.1 Membilang banyak benda
Membilang banyak benda
Membilang secara urut
1.2 Mengurutkan banyak benda
Mengurutkan banyak benda
Membaca bilangan
Menulis lambang bilangan
Menggambar benda sesuai lambang bilangan
Melengkapi bilangan secara urut
1.3 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
30

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemecahan
Masalah

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

Penerapan
Konsep

: SD/MI .........
: Matematika

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Membaca dan menggunakan simbol +, - dan = dalam


pengerjaan hitungan sampai dengan 5
Mengingat fakta dasar penjumlahan dan pengurangan sampai
dengan 5
1.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan sampai 20
Menggunakan sifat operasi hitung pertukaran dan pengelompokan untuk mempermudah perhitungan penjumlahan
Menyatakan masalah sehari-hari yang terkait penjumlahan dan
pengurangan sampai 20
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

31

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

GEOMETRI DAN PENGUKURAN


2. Menggunakan pengukuran waktu dan Panjang
2.1 Menentukan waktu (pagi, siang, malam), hari, dan jam (secara
bulat)
Mengenal hari
Mengenal jam
2.2 Menentukan lama suatu kejadian berlangsung
2.3 Mengenal panjang suatu benda melalui kalimat sehari-hari
(pendek, panjang) dan membanding-kannya
Mengenal panjang pendek dengan kalimat sehari-hari dan
membanding-kannya
2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan waktu dan
panjang
32

Hasil KKM
dalam Aspek
Pemecahan
Masalah

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

Penerapan
Konsep

: SD/MI .........
: Matematika

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menyelesaikan soal cerita

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


33

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Kelas/semester
Tahun Pelajaran

GEOMETRI DAN PENGUKURAN


3. Mengenal beberapa bangun ruang
3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok,
prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk


bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut


besarnya
Mengurutkan benda bangun ruang menurut besarnya

RATA-RATA

34

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemecahan
Masalah

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

Penerapan
Konsep

: SD/MI .........
: Matematika

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Nama Sekolah
Mata Pelajaran

: SD/MI .........
: Matematika

Kelas/semester
Tahun Pelajaran
35

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

GEOMETRI DAN PENGUKURAN


3. Mengenal beberapa bangun ruang
3.1 Mengelom-pokkan berbagai bangun ruang sederhana (balok,
prisma, tabung, bola, dan kerucut)

Mengelompokkan benda-benda yang berbentuk


bangun

3.2 Menentukan urutan benda-benda ruang yang sejenis menurut


besarnya

Mengurutkan benda bangun ruang menurut


besarnya

RATA-RATA

36

Pemecahan
Masalah

Penerapan
Konsep

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemahaman
Konsep

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

37

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN :
MATEMATIKA

KELAS 1 SEMESTER II

38

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

BILANGAN
4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua
angka dalam pemecahan masalah
4.1 Membilang banyak benda
Membilang mulai dari 21 sampai 100
Melengkapi urutan bilangan
4.2 Mengurutkan banyak benda
Mengurutkan bilangan dari yang terkecil ke yang terbesar
Mengurutkan bilangan dari yang terbesar ke yang terkecil
Membilang loncat 2,5,10 pada urutan bilangan. Mengurutkan
banyak benda
39

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemecahan
Masalah

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

Penerapan
Konsep

: SD/MI .........
: Matematika

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan


Menuliskan bilangan dua angka dalam bentuk penjumlahan
dan satuan
Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan
4.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
Menjumlah dua bilangan tanpa menyimpan
Mengurangkan dua bilangan tanpa meminjam
4.5 Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
Menggunakan sifat operasi pertukaran dan pengelompokan
untuk mempermudah perhitungan penjumlahan
4.6 Menyelesaikan masalah yang melibatkan penjumlahan dan
pengurangan bilangan dua angka
Memecahkan masalah sehari-hari yang melibatkan
penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

40

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

41

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA


5. Menggunakan pengukuran berat
5.1 Membanding-kan berat benda (ringan, berat)
5.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda
Mengukur berat benda melalui kalimat. Sehari-hari (ringan,
berat)
Memberi contoh benda yang ringan dan berat
Mengukur dan membandingkan berat benda secara langsung
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

42

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemecahan
Masalah

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

Penerapan
Konsep

: SD/MI .........
: Matematika

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

43

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

GEOMETRI DAN PENGUKURANNYA


6. Mengenal bangun datar sederhana
6.1 Mengenal segitiga, segi empat, dan lingkaran
Menuliskan benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi
empat dan lingkaran
6.2 Mengelompokkan bangun datar menurut bentuknya
RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

44

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Pemecahan
Masalah

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

Penerapan
Konsep

: SD/MI .........
: Matematika

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

45

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS 1 SEMESTER I

46

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN


1. Mengenal anggota tubuh dan kegunaan, serta cara perawatannya
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara
perawatannya
Tema : Diri Sendiri

Menerangkan bagian-bagian tubuh, misalnya mata, telinga,


hidung, lidah, kulit dan gigi

Menceritakan kegunaan bagian-bagian tubuh yang diamati

Membiasakan merawat tubuh

Menunjukkan cara merawat tubuh

Menunjukkan bagian-bagian tubuh

Mempraktekkan cara menggosok gigi

Menggambarkan bagian tubuh

Menuliskan bagian-bagian tubuh


47

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Kinerja Ilmiah

: SD/MI .........
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menuliskan kegunaan bagian-bagian tubuh

1.2 mengiden-tifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan kuat


(Makanan, air, pakaian, udara dan lingkungan sehat)
Tema : Kegemaran

Menyebutkan makanan sehat untuk pertumbuhan

Menceritakan perlunya air, makanan, pakaian, udara dan


lingkungan bersih untuk tumbuh sehat

Menggosok gigi sehabis makan dan sebelum tidur

Mencuci tangan sebelum makan

Melakukan olahraga secara rutin

Menyebutkan ciri lingkungan yang baik untuk kesehatan


tubuh

1.3 Membiasakan hidup sehat


Tema : Keluarga

Menceritakan hal-hal yang dilakukan setelah bangun tidur

Menceritakan kebiasaan anggota keluarga

Menjelaskan perlunya mandi secara teratur

Memperagakan cara menggosok gigi sehabis makan dan


sebelum tidur

Memperagakan cara mencuci tangan sebelum makan

Melakukan olah raga secara teratur

Beristirahat dan tidur agar tubuh sehat dan kuat


48

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

49

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

MAKHLUK HIDUP DAN PROSES KEHIDUPAN


2. Mengenal cara memelihara lingkungan agar tetap sehat
2.1. Mengenal cara menjaga lingkungan agar tetap sehat
Tema : Lingkungan

Menunjukkan keadaan lingkungan yang bersih

Menilai ventilasi sekolah yang cukup udaranya

Menyimpulkan tumpukan sampah, merupakan kondisi


lingkungan kurang baik bagi kesehatan

Memperagakan cara membuang sampah pada tempatnya

Merawat tanaman atau hewan


50

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Kinerja Ilmiah

: SD/MI .........
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menceritakan alasan perlunya merawat dan memelihara


lingkungan

2.2. Membedakan lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

Menunjukkan lingkungan sehat

Menunjukkan lingkungan tidak sehat

Membedakan ciri lingkungan sehat dan tidak sehat

Menunjukkan cara menjaga lingkungan sehat


Memberi contoh lingkungan sehat
Menilai lingkungan tidak sehat
Menerapkan cara membuang sampah yang benar

Menemukan cara merawat tanaman

2.3. Menceritakan perlunya merawat tanaman, hewan peliharaan


dan lingkungan sekitar
Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Memberi contoh cara merawat tanaman

Menjelaskan cara merawat hewan

Memberi contoh cara membuang sampah yang benar

Menjelaskan cara merawat lingkungan sehat


RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN
51

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

52

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

BENDA DAN SIFATNYA


3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui
pengamatan perubahan bentuk benda
3. Mengenal berbagai sifat benda dan kegunaannya melalui
pengamatan perubahan bentuk benda
3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar
berdasarkan cirinya melalui pengamatan
Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Membedakan warna-warna benda


53

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Kinerja Ilmiah

: SD/MI .........
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Menentukan benda berdasarkan rasanya

3.2 Mengenal benda yang dapat diubah bentuknya


Mengelompokkan benda menurut bentuknya
Menjelaskan berbagai benda menurut ukurannya
Menceritakan hasil pengamatan terhadap benda menurut
warnanya
Membedakan benda menurut baunya
Mengelompokkan benda menurut rasanya
3.3. Mengidentifikasi kegunaan benda di lingkungan sekitar

Membandingkan bentuk benda

Menjelaskan kegunaan benda-benda di dalam rumah

Menceritakan fungsi benda-benda yang ada di dalam


kelas

Menggambar benda

54

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

55

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN ALAM

KELAS 1 SEMESTER II

56

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

ENERGI DAN PERUBAHANNYA


4.
Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam
kehidupan sehari-hari
4. 1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang
sulit bergerak melalui percobaan
Transportasi

Membedakan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit


bergerak

Menjelaskan alasan roda mobil mudah bergerak

Memperagakan mendorong benda beroda

Memperagakan gerak benda yang tak beroda


57

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Kinerja Ilmiah

: SD/MI .........
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Memberikan alasan mengapa kendaraan mudah bergerak

3.1 Mengidenti-fikasi benda yang ada di lingkungan sekitar


berdasarkan cirinya melalui pengamatan
Tema : Pengalaman

Menceritakan bentuk benda yang ada di lingkungan kita

Membandingkan benda menurut ukurannya

Membedakan warna-warna benda

Menentukan bau benda

Membedakan permukaan benda kasar dan halus

Menentukan benda berdasarkan rasanya

4.2 Mengidenti-fikasi penyebab benda bergerak (baterai, per/ pegas,


dorongan tangan dan magnet)
Komunikasi

Menunjukkan sumber energi, contoh baterai, dorongan tangan,


per/pegas dan magnet

Menjelaskan bahwa energi dapat meng-gerakkan benda

Menuliskan macam-macam sumber energi

58

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Bercerita tentang alat rumah tangga yang dapat bergerak


RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

59

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

BUMI DAN ALAM SEMESTA


5. Mengenal berbagai benda langit dan peristiwa alam (cuaca dan
musim) serta pengaruhnya terhadap kegiatan manusia
5.1 Mengenal berbagai benda langit melalui pengamatan
Tema : Peristiwa Alam

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang


dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di


waktu siang dan malam hari

5.2. Mengenal keadaan cuaca di sekitar kita


Tema : Rekreasi
60

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........2

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Kinerja Ilmiah

: SD/MI .........
: Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA )

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menceritakan benda-benda langit yang terlihat di waktu siang


dan malam

Membuat gambar benda-benda langit yang dapat dilihat di


waktu siang dan malam hari

Tema : Tempat Umum

Menceritakan tanda-tanda akan turunnya hujan

Menjelaskan perbedaan suhu pada musim kemarau dan musim


hujan

5.3. Membedakan pengaruh musim kemarau dengan musim hujan


terhadap kegiatan manusia
Tema : Hewan dan tumbuhan

Menceritakan pakaian yang sesuai pada musim kemarau dan


musim hujan

Membandingkan ciri-ciri musim kemarau dan musim hujan


pada lahan dan kegiatan manusia

61

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

RATA-RATA

RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.
.

62

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS 1 SEMESTER I

63

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

1. Memahami identitas diri dan keluarga, serta sikap saling


menghormati dalam kemajemukan keluarga
1.1

Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat


Tema : diri sendiri

Menyebutkan nama diri

Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan

Menyebutkan nama ayah dan ibu

Menyebutkan anggota keluarga yang tinggal dalam satu


rumah

Tema: Lingkungan
64

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 1 (Satu)
: ....... / ........

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Penerapan

: SD/MI .........
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Memberi contoh kemajemukan dalam keluarga

Menjelaskan manfaat hidup rukun dalam keluarga

Mengidentifikasi hidup rukun dan tidak rukun

Menceritakan akibat jika tidak menjaga kerukunan dalam


keluarga

Menunjukkan sikap saling menghargai perbedaan

Menunjukkan sikap tidak membeda-bedakan perilaku dalam


keluarga

1.2 Menceriterakan pengalaman diri


Tema : Kegemaran

Menceritakan kegemaran diri sendiri dan anggota keluarga

Menceritakan kegemaran ayah dan ibu

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah dialami


diri sendiri

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga


berdasarkan cerita orang tua

Tema :Pengalaman

Menyebut peristiwa yang pernah dialami


65

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang pernah


dialami sendiri
Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita
orang tua

1.3 Menceritakan kasih sayang antar anggota keluarga


Tema : Keluarga

Menceritakan perilaku kasih sayang ibu kepada anaknya

Menceritakan perilaku kasih sayang ayah

Menceritakan hubungan kasih sayang antara anggota


keluarga

1.4 Menunjukkan sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga


Tema : Kebersihan dan Kesehatan

Menyebutkan ciri-ciri rumah sehat

Menceritakan perilaku dalam menjaga kebersihan rumah

Menceritakan perilaku dalam menjaga kesehatan keluarga


RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

66

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

67

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )


MATA PELAJARAN :
ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

KELAS 1 SEMESTER II

68

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM


Kelas/semester
Tahun Pelajaran

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

2. Mendeskripsikan lingkungan rumah


2.1 Menceritakan kembali peristiwa penting yang dialami sendiri di
lingkungan keluarga
Tema Komunikasi

Menyebutkan peristiwa yang pernah dialami

Menyebutkan peristiwa yang terjadi di lingkungan keluarga


berdasarkan cerita orang lain

Tema Peristiwa Alam

Menceritakan peristiwa menyenangkan yang dialami sendiri

Menceritakan peristiwa masa kecil berdasarkan cerita orang


69

Intake Siswa

STANDAR KOMPETENSI

Daya Dukung

Kompleksitas

KRITERIA
PENENTUAN KKM

: I (Satu)/ 2 (Dua)
: ....... / ........

HASIL KKM
DALAM ASPEK
Penerapan

: SD/MI .........
: Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS )

Pemahaman
Konsep

Nama Sekolah
Mata Pelajaran

KKM %

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

tua
Tema : Rekreasi

Menceritakan salah satu peristiwa penting yang dialami


waktu rekreasi

Menyebutkan tiga peristiwa yang dialami

Tema : Transportasi

Menyebutkan 3 alat transportasi yang digunakan pada


peristiwa penting yang dialami diri sendiri dan keluarga

Menceritakan peristiwa yang menyenangkan yang pernah


dialami sendiri

2.2 Mendeskrip-sikan letak rumah


Tema : Hewan dan Tumbuhan

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menyebutkan tiga jenis hewan dan tumbuhan yang biasa


terdapat di sekitar rumah a

2.3 Menjelaskan lingkungan rumah sehat dan perilaku dalam menjaga


kebersihan rumah
70

Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM)

Tema Tempat Umum

Menyebutkan fungsi ruang dalam rumah

Menceritakan tentang fungsi dari setiap ruang dalam rumah


RATA-RATA
RATA-RATA KESELURUHAN

Mengetahui,
Kepala Sekolah SD/MI

, 20.
Guru Kelas / Guru MP

..
NIP.

NIP.

71